二、打開機(jī)器人程序說課稿小學(xué)信息技術(shù)粵教版B版五年級(jí)下冊(cè)-粵教版（B版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)粵教版B版五年級(jí)下冊(cè)-打開機(jī)器人程序

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2022年10月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)編程的興趣和認(rèn)知，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用編程軟件打開機(jī)器人程序，培養(yǎng)解決問題的能力。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握打開機(jī)器人程序的基本步驟和方法。

②能夠熟練操作編程軟件，按照程序指令啟動(dòng)機(jī)器人。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解程序代碼的邏輯關(guān)系，能夠根據(jù)需求進(jìn)行簡(jiǎn)單的程序調(diào)試。

②分析機(jī)器人程序中的錯(cuò)誤，并找出解決問題的方法。

③將實(shí)際問題和機(jī)器人程序相結(jié)合，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的機(jī)器人功能。這些難點(diǎn)要求學(xué)生在掌握基本操作的基礎(chǔ)上，具備一定的邏輯思維和問題解決能力，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《小學(xué)信息技術(shù)粵教版B版五年級(jí)下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的機(jī)器人編程軟件操作視頻、示例程序代碼以及相關(guān)的教學(xué)圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保每臺(tái)電腦都安裝了機(jī)器人編程軟件，并檢查軟件的兼容性和穩(wěn)定性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和操作；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近布置必要的電子設(shè)備，如鍵盤、鼠標(biāo)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如：“請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)機(jī)器人編程軟件的基本界面和操作流程?！?/p>

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“打開機(jī)器人程序”課題，設(shè)計(jì)問題如：“如何識(shí)別軟件中的不同功能模塊？如何通過軟件啟動(dòng)一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人程序？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解機(jī)器人編程軟件的基本操作。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解機(jī)器人編程軟件的基本操作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)有趣的機(jī)器人程序案例，引出“打開機(jī)器人程序”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何打開機(jī)器人程序，包括軟件啟動(dòng)、界面熟悉、功能模塊介紹等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得，并分組嘗試打開不同的機(jī)器人程序。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么我的程序無法啟動(dòng)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過實(shí)踐操作掌握打開機(jī)器人程序的方法。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解打開機(jī)器人程序的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握打開機(jī)器人程序的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解打開機(jī)器人程序的知識(shí)點(diǎn)，掌握實(shí)際操作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一個(gè)課后作業(yè)，要求學(xué)生嘗試打開一個(gè)新的機(jī)器人程序，并記錄操作步驟。

提供拓展資源：提供與“打開機(jī)器人程序”相關(guān)的拓展資源，如編程教程、在線課程等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如“你的操作步驟很清晰，但可以嘗試優(yōu)化程序啟動(dòng)速度。”

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的打開機(jī)器人程序的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《機(jī)器人編程入門指南》：這本書適合初學(xué)者，詳細(xì)介紹了機(jī)器人編程的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐操作，可以幫助學(xué)生更深入地理解編程概念。

-《Scratch編程樂園》：Scratch是一種圖形化編程語言，適合小學(xué)生學(xué)習(xí)。這本書通過有趣的故事和游戲，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)編程。

-《Python編程快速上手》：Python是一種功能強(qiáng)大的編程語言，適合有一定編程基礎(chǔ)的學(xué)生。這本書從基礎(chǔ)語法講起，逐步深入，適合作為拓展閱讀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-編程挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與在線編程挑戰(zhàn)，如C的HourofCode活動(dòng)，通過完成不同的編程任務(wù)，提升編程技能。

-項(xiàng)目實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的機(jī)器人項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人舞蹈表演，通過實(shí)際操作，加深對(duì)編程和機(jī)器人技術(shù)的理解。

-創(chuàng)意編程：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)自己的編程項(xiàng)目，如制作一個(gè)能夠根據(jù)音樂節(jié)奏移動(dòng)的機(jī)器人，或者編寫一個(gè)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的聊天機(jī)器人。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的編程俱樂部或參加社區(qū)編程活動(dòng)，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)，拓寬視野。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)

-編程語言的基礎(chǔ)知識(shí)：介紹不同編程語言的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景，如Python、Java、C++等，幫助學(xué)生了解編程語言的多樣性。

-數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法：講解基本的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（如數(shù)組、鏈表、棧、隊(duì)列等）和算法（如排序、搜索等），這些是編程的核心內(nèi)容。

-人機(jī)交互：探討如何通過編程實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互，如使用傳感器、控制機(jī)器人動(dòng)作等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-人工智能基礎(chǔ)：介紹人工智能的基本概念和應(yīng)用，如機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)人工智能的興趣。

-軟件工程基礎(chǔ)：講解軟件開發(fā)的流程和方法，如需求分析、設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試等，幫助學(xué)生建立完整的軟件開發(fā)觀念。

4.實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)

-機(jī)器人編程比賽：組織學(xué)生參加機(jī)器人編程比賽，如RoboCup、VEX機(jī)器人比賽等，提升學(xué)生的編程能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-開發(fā)個(gè)人項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生開發(fā)自己的個(gè)人項(xiàng)目，如制作一個(gè)智能家居系統(tǒng)、開發(fā)一個(gè)手機(jī)應(yīng)用等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-創(chuàng)意編程比賽：舉辦創(chuàng)意編程比賽，讓學(xué)生展示自己的編程作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

-編程工作坊：定期舉辦編程工作坊，邀請(qǐng)專業(yè)人士分享編程經(jīng)驗(yàn)和技巧，幫助學(xué)生提升編程水平。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①機(jī)器人編程軟