2025年大學(xué)海警執(zhí)法專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——海事法律實(shí)務(wù)教學(xué)方法考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述成人學(xué)習(xí)理論在海事法律實(shí)務(wù)教學(xué)中的主要體現(xiàn)。2.比較案例教學(xué)法與法規(guī)研讀法在海事法律實(shí)務(wù)教學(xué)中的主要區(qū)別。3.在海事法律實(shí)務(wù)教學(xué)中運(yùn)用模擬法庭教學(xué)法需要關(guān)注哪些關(guān)鍵環(huán)節(jié)？4.結(jié)合海警執(zhí)法工作的實(shí)際需求，說(shuō)明項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在培養(yǎng)海事法律人才方面的優(yōu)勢(shì)。二、論述題（每題10分，共20分）1.論述選擇海事法律實(shí)務(wù)教學(xué)方法時(shí)應(yīng)考慮的主要因素。2.結(jié)合一個(gè)具體的海事法律實(shí)務(wù)主題（如船舶碰撞責(zé)任認(rèn)定、海上人命救助法律問(wèn)題等），闡述如何運(yùn)用情景模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)題（20分）假設(shè)你是一名海警執(zhí)法專(zhuān)業(yè)的教師，計(jì)劃講授“海上搜查與扣押”這一法律實(shí)務(wù)專(zhuān)題，授課對(duì)象為海警執(zhí)法專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生，班級(jí)人數(shù)為40人。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)該專(zhuān)題的一個(gè)核心教學(xué)環(huán)節(jié)（約45分鐘），詳細(xì)說(shuō)明你將采用的教學(xué)方法、教學(xué)步驟、各步驟的主要活動(dòng)內(nèi)容以及設(shè)計(jì)理由。試卷答案一、簡(jiǎn)答題1.成人學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)、參與、自主性和實(shí)踐導(dǎo)向。在海事法律實(shí)務(wù)教學(xué)中，這意味著教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)（如海上實(shí)習(xí)經(jīng)歷），鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和案例分析，給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)自主權(quán)（如選擇研究案例），并注重理論知識(shí)與實(shí)際操作的結(jié)合，通過(guò)模擬、演練等方式強(qiáng)化應(yīng)用能力。2.案例教學(xué)法側(cè)重于通過(guò)分析具體、復(fù)雜的真實(shí)或模擬案例，引導(dǎo)學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并尋求解決方案，強(qiáng)調(diào)思維訓(xùn)練和決策能力培養(yǎng)；而法規(guī)研讀法側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)、理解和掌握相關(guān)的法律法規(guī)條文，強(qiáng)調(diào)對(duì)法律知識(shí)的準(zhǔn)確解讀和記憶。兩者在側(cè)重點(diǎn)、信息呈現(xiàn)方式、學(xué)生活動(dòng)方式等方面存在明顯區(qū)別。3.運(yùn)用模擬法庭教學(xué)法需要關(guān)注：①場(chǎng)景設(shè)置的真實(shí)性與典型性，能否反映實(shí)際庭審或執(zhí)法情境；②角色分配的合理性與學(xué)生準(zhǔn)備情況，確保學(xué)生能投入扮演；③程序規(guī)則的規(guī)范性，引導(dǎo)學(xué)生遵循法律程序；④教師指導(dǎo)的及時(shí)性與有效性，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)撥；⑤評(píng)價(jià)機(jī)制的綜合性，不僅評(píng)價(jià)語(yǔ)言表達(dá)，也評(píng)價(jià)對(duì)法律適用、程序遵守的理解和運(yùn)用。4.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在培養(yǎng)海事法律人才方面的優(yōu)勢(shì)在于：①整合性，能將海事的法律法規(guī)、操作規(guī)程、溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面知識(shí)和技能融于一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)中；②實(shí)踐性，學(xué)生通過(guò)完成真實(shí)或高度仿真的項(xiàng)目，如模擬處理一起海上事故、設(shè)計(jì)海上執(zhí)法行動(dòng)方案等，直接鍛煉解決實(shí)際問(wèn)題的能力；③自主性，學(xué)生主導(dǎo)項(xiàng)目進(jìn)程，培養(yǎng)責(zé)任感和獨(dú)立工作能力；④職業(yè)性，項(xiàng)目?jī)?nèi)容貼近海警執(zhí)法工作實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感和崗位適應(yīng)性。二、論述題1.選擇海事法律實(shí)務(wù)教學(xué)方法時(shí)應(yīng)考慮的主要因素包括：①教學(xué)目標(biāo)，明確希望學(xué)生達(dá)到的知識(shí)、技能、態(tài)度目標(biāo)；②教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，不同法律主題、知識(shí)點(diǎn)可能適合不同的教學(xué)方法；③學(xué)生特點(diǎn)，包括學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣點(diǎn)等；④教學(xué)資源條件，包括教師能力、教學(xué)設(shè)備、實(shí)踐場(chǎng)地、案例資料等；⑤教學(xué)環(huán)境，包括課堂氛圍、學(xué)習(xí)時(shí)間限制等；⑥教學(xué)方法本身的特性，如互動(dòng)性、參與度、理論聯(lián)系實(shí)際的程度等。綜合這些因素，選擇最能促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成、最適合特定情境的教學(xué)方法或方法組合。2.運(yùn)用情景模擬教學(xué)法設(shè)計(jì)“海上搜查與扣押”教學(xué)環(huán)節(jié)如下：首先，呈現(xiàn)一個(gè)模擬場(chǎng)景：一艘外國(guó)船只進(jìn)入我國(guó)管轄海域，船上人員行為可疑，海警艦艇對(duì)其進(jìn)行跟蹤監(jiān)視。接著，組織學(xué)生分組扮演不同角色，如指揮官、船員、被搜查船船員等。要求各小組根據(jù)《海上法》、《中華人民共和國(guó)海警法》等相關(guān)法規(guī)，討論并制定詳細(xì)的搜查與扣押方案，明確搜查權(quán)限、程序、步驟、人員分工、證據(jù)固定方法等。模擬實(shí)施搜查過(guò)程，教師和其他學(xué)生觀察記錄。隨后，進(jìn)行小組匯報(bào)與點(diǎn)評(píng)，教師從法律適用準(zhǔn)確性、程序正當(dāng)性、操作規(guī)范性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。設(shè)計(jì)理由：情景模擬教學(xué)法能將海上搜查與扣押這一程序性和操作性強(qiáng)的法律實(shí)務(wù)內(nèi)容置于逼真的情境中，使學(xué)生在扮演角色的過(guò)程中，深入理解法律條文的具體適用，掌握規(guī)范的執(zhí)法程序，提升臨場(chǎng)應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，有效彌補(bǔ)純理論教學(xué)或簡(jiǎn)單案例分析之不足，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性和趣味性。三、教學(xué)設(shè)計(jì)題教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：1.教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握海上搜查與扣押的法定權(quán)限、基本原則和主要程序；能力目標(biāo)：能運(yùn)用相關(guān)法律分析海上搜查與扣押中的實(shí)務(wù)問(wèn)題，具備初步制定搜查方案的能力；情感態(tài)度目標(biāo)：增強(qiáng)法治意識(shí)、程序意識(shí)，理解依法履職的重要性。2.教學(xué)方法：案例導(dǎo)入、小組討論、情景模擬、教師點(diǎn)評(píng)。3.教學(xué)步驟與活動(dòng)內(nèi)容：*步驟一：案例導(dǎo)入（5分鐘）教師展示一個(gè)簡(jiǎn)化的海上可疑船只搜查案例（如發(fā)現(xiàn)涉嫌非法攜帶違禁品），引導(dǎo)學(xué)生思考如果自己是現(xiàn)場(chǎng)指揮員，應(yīng)如何操作？需要考慮哪些法律問(wèn)題？快速引入主題。*步驟二：分組討論與方案初擬（15分鐘）將學(xué)生分成4-6人小組，每組發(fā)放《海上法》或《海警法》中關(guān)于搜查、扣押的條款摘要和一個(gè)具體的模擬場(chǎng)景（如發(fā)現(xiàn)涉嫌走私嫌疑）。要求小組討論：*本案是否有權(quán)進(jìn)行搜查/扣押？依據(jù)是什么？*搜查/扣押應(yīng)遵循哪些原則？（如合法性、必要性、適度性、安全原則）*具體應(yīng)如何實(shí)施？（步驟、人員、分工、注意事項(xiàng)）*可能遇到哪些問(wèn)題？如何應(yīng)對(duì)？*初步擬出一份簡(jiǎn)要的搜查/扣押行動(dòng)方案框架。*步驟三：情景模擬展示（15分鐘）各小組推選代表，選取一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（如進(jìn)入船艙搜查、扣押可疑物品）進(jìn)行情景模擬表演。其他小組和教師作為觀察者。模擬應(yīng)體現(xiàn)角色分工、語(yǔ)言溝通、動(dòng)作規(guī)范、法律依據(jù)引用等。*步驟四：點(diǎn)評(píng)與總結(jié)（10分鐘）教師對(duì)各小組的模擬表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)圍繞法律適用是否準(zhǔn)確、程序是否合規(guī)、操作是否得當(dāng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作是否有效等方面進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生反思，并總結(jié)海上搜查與扣押的關(guān)鍵法律要求和實(shí)務(wù)技巧。4.設(shè)計(jì)理由：該環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)綜合運(yùn)用了案例教學(xué)、小組