2025年大學(xué)教育學(xué)專業(yè)題庫——大學(xué)生價(jià)值觀教育的實(shí)踐與探索考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1.大學(xué)生價(jià)值觀2.價(jià)值觀教育3.隱性教育4.大學(xué)生價(jià)值觀教育的實(shí)踐性二、簡答題（每小題10分，共40分）1.簡述大學(xué)生價(jià)值觀教育的重要意義。2.簡述當(dāng)前大學(xué)生價(jià)值觀教育面臨的主要挑戰(zhàn)。3.簡述大學(xué)生價(jià)值觀教育的主要原則。4.簡述課堂教學(xué)在大學(xué)生價(jià)值觀教育中的功能。三、論述題（每小題20分，共60分）1.結(jié)合當(dāng)前社會思潮多元化的背景，論述高校如何有效開展大學(xué)生愛國主義教育。2.論述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生價(jià)值觀形成的影響，并提出相應(yīng)的教育對策。3.聯(lián)系實(shí)際，分析高校教師在大學(xué)生價(jià)值觀形成中的獨(dú)特作用，并提出教師自我修養(yǎng)的方向。試卷答案一、名詞解釋1.大學(xué)生價(jià)值觀：指大學(xué)生在認(rèn)識、評價(jià)和選擇人生價(jià)值目標(biāo)過程中形成的相對穩(wěn)定的價(jià)值觀念體系，是其世界觀、人生觀的核心組成部分，影響著他們的思想行為和人生選擇。**解析思路：*定義要抓住主體（大學(xué)生）、內(nèi)容（價(jià)值觀念體系）、核心地位（世界觀、人生觀核心）及影響（思想行為、人生選擇）。2.價(jià)值觀教育：指有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)其價(jià)值判斷、價(jià)值選擇和價(jià)值創(chuàng)造能力的教育活動。其目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生形成積極向上、符合社會發(fā)展的價(jià)值觀體系。**解析思路：*定義要突出教育的主體性（有目的、有計(jì)劃）、對象（學(xué)生）、內(nèi)容（形成正確價(jià)值觀、培養(yǎng)能力）和目標(biāo)（形成積極向上、符合社會發(fā)展的價(jià)值觀體系）。3.隱性教育：指通過校園環(huán)境、文化氛圍、規(guī)章制度、榜樣示范、師生互動等非正式途徑，對學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生潛移默化影響的教育形式。它與顯性教育相互補(bǔ)充，共同作用于學(xué)生的全面發(fā)展。**解析思路：*定義要強(qiáng)調(diào)途徑的非正式性（環(huán)境、氛圍、制度、榜樣、互動等）、影響的特點(diǎn)（潛移默化）以及與顯性教育的互補(bǔ)關(guān)系。4.大學(xué)生價(jià)值觀教育的實(shí)踐性：指大學(xué)生價(jià)值觀教育必須緊密聯(lián)系大學(xué)生的實(shí)際生活、思想實(shí)際和社會實(shí)踐，注重知行合一，通過實(shí)踐活動讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、內(nèi)化價(jià)值觀念，提升價(jià)值素養(yǎng)。**解析思路：*定義要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際（生活、思想、社會實(shí)踐）、知行合一、內(nèi)化（體驗(yàn)）和提升（素養(yǎng)）這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，體現(xiàn)教育的應(yīng)用性和過程性。二、簡答題1.答：大學(xué)生價(jià)值觀教育的重要性體現(xiàn)在：*立德樹人的根本任務(wù)要求：價(jià)值觀教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的核心環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。*引導(dǎo)人生方向的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值坐標(biāo)，明確人生目標(biāo)和追求，抵御錯(cuò)誤思潮侵蝕，堅(jiān)定理想信念。*提升綜合素質(zhì)的重要途徑：價(jià)值觀教育有助于提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。*維護(hù)校園和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)保障：正確的價(jià)值觀有助于形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系和諧，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。*服務(wù)社會發(fā)展進(jìn)步的必然選擇：大學(xué)生是國家未來的建設(shè)者，其價(jià)值觀水平直接影響著社會風(fēng)氣和國家的未來發(fā)展方向。**解析思路：*從宏觀（立德樹人）、中觀（個(gè)人發(fā)展、校園穩(wěn)定）和微觀（社會進(jìn)步）三個(gè)層面回答，涵蓋其戰(zhàn)略意義、個(gè)體意義和社會意義，要點(diǎn)要全面。2.答：當(dāng)前大學(xué)生價(jià)值觀教育面臨的主要挑戰(zhàn)：*社會思潮多元多樣復(fù)雜的影響：西方自由主義、歷史虛無主義、拜金主義等錯(cuò)誤思潮乘虛而入，與主流價(jià)值觀形成競爭和沖突。*網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的雙重效應(yīng)：互聯(lián)網(wǎng)信息龐雜，碎片化、娛樂化內(nèi)容泛濫，易誤導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀形成；同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也為價(jià)值觀傳播提供了新平臺。*經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型期的價(jià)值觀念變化：市場經(jīng)濟(jì)帶來的功利主義、個(gè)人主義傾向，以及社會競爭加劇、就業(yè)壓力增大等現(xiàn)實(shí)問題，對大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生沖擊。*教育方式方法有待改進(jìn)：部分教育存在理論說教多、聯(lián)系實(shí)際少，形式化、表面化等問題，難以觸及學(xué)生內(nèi)心，教育實(shí)效性有待提高。*教育資源的整合利用不足：校內(nèi)各部門、校內(nèi)外各種教育資源在價(jià)值觀教育上的協(xié)同性、系統(tǒng)性有待加強(qiáng)。**解析思路：*從外部環(huán)境（社會思潮、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境）、內(nèi)部環(huán)境（經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型、教育現(xiàn)實(shí)）和教育自身（方式方法、資源整合）三個(gè)維度分析，列舉具體挑戰(zhàn)。3.答：大學(xué)生價(jià)值觀教育的主要原則：*堅(jiān)持正確方向性原則：必須以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。*堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生原則：教育內(nèi)容、形式和途徑要符合大學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和成長規(guī)律，增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性。*堅(jiān)持知行統(tǒng)一原則：將價(jià)值觀念的傳授與價(jià)值實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟和內(nèi)化價(jià)值規(guī)范。*堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合原則：將價(jià)值觀教育融入學(xué)校各項(xiàng)管理工作之中，形成育人合力。*堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人原則：發(fā)揮全方位育人功能，營造良好的育人環(huán)境。**解析思路：*結(jié)合黨的教育方針和大學(xué)生成長規(guī)律，列舉主流價(jià)值觀教育中公認(rèn)的重要原則，如方向性、貼近性、知行統(tǒng)一、教育管理結(jié)合、全員育人等。4.答：課堂教學(xué)在大學(xué)生價(jià)值觀教育中的功能：*系統(tǒng)傳授價(jià)值理論知識：通過思想政治理論課等課程，系統(tǒng)講授馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于價(jià)值觀的理論，分析主流價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵。*引導(dǎo)學(xué)生開展價(jià)值思考與討論：提出具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)中的價(jià)值沖突和現(xiàn)象，培養(yǎng)批判性思維能力。*塑造價(jià)值信念：通過深入淺出的教學(xué)，幫助學(xué)生理解并認(rèn)同社會主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念。*提升理論素養(yǎng)：使學(xué)生掌握分析價(jià)值問題的基本方法和理論工具，為其終身學(xué)習(xí)和價(jià)值實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。*榜樣示范作用：教師的言傳身教本身就是一種重要的價(jià)值教育，有助于學(xué)生潛移默化地學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)。**解析思路：*從知識傳授、能力培養(yǎng)（思考、討論）、信念塑造、素養(yǎng)提升、榜樣示范等多個(gè)功能維度闡述課堂教學(xué)的作用。三、論述題1.答：在社會思潮多元化的背景下，高校開展大學(xué)生愛國主義教育，必須堅(jiān)持正確方向，創(chuàng)新方法途徑，增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性。*強(qiáng)化理論武裝，堅(jiān)定理想信念：深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，用科學(xué)理論武裝學(xué)生頭腦，引導(dǎo)他們深刻認(rèn)識愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵和時(shí)代要求，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想。*把握時(shí)代脈搏，豐富教育內(nèi)容：將愛國主義教育與國家發(fā)展成就、民族復(fù)興歷程、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化教育相結(jié)合，講好中國故事，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。要關(guān)注新時(shí)代愛國主義的豐富表現(xiàn)，如經(jīng)濟(jì)建設(shè)的愛國、科技強(qiáng)國的愛國、文化傳承的愛國等。*創(chuàng)新教育載體和方式：充分利用新媒體技術(shù)，開展形式多樣的線上愛國主義教育活動。組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地、參與社會實(shí)踐、開展主題班會、舉辦演講比賽等，增強(qiáng)體驗(yàn)感和參與度。運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的藝術(shù)形式，如歌曲、戲劇、短視頻等，傳播愛國正能量。*營造濃厚的校園愛國主義氛圍：加強(qiáng)校園文化建設(shè)，將愛國主義元素融入校園環(huán)境、規(guī)章制度、校園活動中，使學(xué)生在耳濡目染中接受熏陶。發(fā)揮榜樣示范作用，宣傳愛國先進(jìn)典型，激發(fā)學(xué)生的崇敬之情和效仿之心。*加強(qiáng)對話交流，引導(dǎo)理性思考：面對多元化的思潮，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行理性分析和比較，學(xué)會辨別是非。通過開展座談會、辯論賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生就愛國主義相關(guān)議題進(jìn)行深入交流和思想碰撞，在交流中增進(jìn)共識，提升認(rèn)識深度。*注重人文關(guān)懷，提升教育溫度：將愛國主義教育與學(xué)生的個(gè)人成長相結(jié)合，關(guān)心學(xué)生的實(shí)際困難和訴求，將愛國情、強(qiáng)國志轉(zhuǎn)化為報(bào)國行，讓愛國主義教育既有力度又有溫度。**解析思路：*首先點(diǎn)明背景和核心任務(wù)。然后從理論武裝、內(nèi)容創(chuàng)新、載體創(chuàng)新、環(huán)境營造、交流引導(dǎo)、人文關(guān)懷等多個(gè)方面提出具體對策。論述要邏輯清晰，論據(jù)（如政策、理論、實(shí)踐做法）要充分。2.答：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生價(jià)值觀形成產(chǎn)生了深刻而復(fù)雜的影響，既有積極作用，也帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。教育者需要正視這些影響，采取有效對策。*網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生價(jià)值觀的積極影響：*拓寬信息獲取渠道，豐富價(jià)值認(rèn)知：互聯(lián)網(wǎng)提供了海量的信息資源，學(xué)生可以便捷地了解國內(nèi)外形勢、不同文化和發(fā)展模式，有助于開闊視野，形成更全面的價(jià)值認(rèn)知。*促進(jìn)思想交流碰撞，激發(fā)價(jià)值思考：網(wǎng)絡(luò)平臺為不同觀點(diǎn)的交流提供了便利，學(xué)生可以參與公共議題討論，在思想碰撞中深化對價(jià)值問題的認(rèn)識。*提供實(shí)踐參與平臺，強(qiáng)化價(jià)值體驗(yàn)：網(wǎng)絡(luò)公益活動、線上志愿服務(wù)等為學(xué)生參與社會公益提供了新途徑，有助于培養(yǎng)社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。*弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量：網(wǎng)絡(luò)也為傳播社會主義核心價(jià)值觀、宣傳先進(jìn)典型提供了有力平臺。*網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生價(jià)值觀的負(fù)面影響：*信息良莠不齊，易致價(jià)值混亂：網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，虛假信息、低俗信息、極端言論等充斥網(wǎng)絡(luò)，容易誤導(dǎo)學(xué)生，沖擊主流價(jià)值觀。*網(wǎng)絡(luò)匿名性，可能誘發(fā)不良行為：匿名環(huán)境下，一些學(xué)生可能放松自我約束，發(fā)表不當(dāng)言論，甚至參與網(wǎng)絡(luò)暴力，扭曲價(jià)值判斷。*網(wǎng)絡(luò)成癮，影響身心健康發(fā)展：過度沉迷網(wǎng)絡(luò)，可能導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢、社交障礙、價(jià)值觀扭曲等問題。*網(wǎng)絡(luò)文化沖擊，弱化傳統(tǒng)文化認(rèn)同：一些網(wǎng)絡(luò)亞文化、外來文化的過度傳播，可能削弱學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承。*應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境挑戰(zhàn)的教育對策：*加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)信息，理性看待網(wǎng)絡(luò)世界，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護(hù)能力。*強(qiáng)化主流價(jià)值觀網(wǎng)絡(luò)傳播：創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)宣傳方式，運(yùn)用學(xué)生喜愛的網(wǎng)絡(luò)語言和表達(dá)形式，打造更多具有吸引力的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，壯大主流聲音。*加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和管理：高校要積極建設(shè)健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化，加強(qiáng)對校園論壇、社交媒體的管理，及時(shí)清理有害信息。*加強(qiáng)思想道德教育，提升辨別能力：通過課堂教學(xué)、主題班會、榜樣教育等，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)對錯(cuò)誤思潮和不良信息的辨別力、抵制力。*引導(dǎo)健康上網(wǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展：鼓勵(lì)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)，平衡網(wǎng)絡(luò)生活與現(xiàn)實(shí)生活，積極參與體育鍛煉、社會實(shí)踐和校園文化活動。*加強(qiáng)家校社協(xié)同：共同引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。**解析思路：*采用“影響—對策”的結(jié)構(gòu)。首先分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來的雙重影響（積極和消極），要具體、有代表性。然后針對消極影響提出系統(tǒng)的教育對策，涵蓋素養(yǎng)教育、內(nèi)容傳播、陣地管理、思想引導(dǎo)、行為規(guī)范、協(xié)同育人等多個(gè)方面。3.答：高校教師在大學(xué)生價(jià)值觀形成中扮演著至關(guān)重要的角色，其作用體現(xiàn)在言傳身教、價(jià)值引導(dǎo)、知心陪伴等多個(gè)方面。教師自身修養(yǎng)的提升則是發(fā)揮這些作用的基礎(chǔ)。*教師的角色與作用：*知識的傳授者和價(jià)值理念的闡釋者：教師通過課堂教學(xué)，系統(tǒng)傳授馬克思主義理論、社會主義核心價(jià)值觀等知識，幫助學(xué)生理解價(jià)值理論的深刻內(nèi)涵。*學(xué)生行為的示范者和道德的引領(lǐng)者：教師的言談舉止、人格魅力、治學(xué)態(tài)度、價(jià)值追求都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，是學(xué)生最直觀的價(jià)值榜樣。*學(xué)生思想的啟發(fā)者和困惑的解答者：教師通過啟發(fā)式教學(xué)、平等交流，引導(dǎo)學(xué)生思考價(jià)值問題，幫助他們解答思想困惑，澄清模糊認(rèn)識。*學(xué)生成長的陪伴者和心理的疏導(dǎo)者：教師關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解他們的思想動態(tài)和心理需求，給予必要的幫助和支持，是學(xué)生的良師益友。*校園文化的建設(shè)者和氛圍的營造者：教師參與校園文化活動，以其高尚的師德和人格力量，為營造積極向上、健康和諧的校園文化氛圍做出貢獻(xiàn)。*教師自我修養(yǎng)的方向：*堅(jiān)定理想信念，提升政治素養(yǎng)：教師要自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，自覺做中國特色社會主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。*加強(qiáng)道德修養(yǎng)，錘煉高尚品格：教師要自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德，以德立身、以德立學(xué)、以德施教。*拓寬知識視野，增強(qiáng)綜合素質(zhì)：教師要不斷學(xué)習(xí)新知識、新理論，提升專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，做到既精于業(yè)，又通曉德，成為學(xué)生成長成才的引路人。*關(guān)愛學(xué)生成長，堅(jiān)持公平公正：教師要真心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生差異，平等對待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。在教育過程中要堅(jiān)持公平公正原則，以誠