第一單元到實驗室去化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練（一）說課稿---2025-2026學(xué)年九年級化學(xué)魯教版上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析第一單元到實驗室去化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練（一）說課稿---2025-2026學(xué)年九年級化學(xué)魯教版上冊。本單元內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能，通過一系列基礎(chǔ)實驗，使學(xué)生掌握化學(xué)實驗的基本方法和步驟。教材內(nèi)容與課本緊密相連，貼近實際，有助于提高學(xué)生的化學(xué)實驗素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、實踐操作技能和化學(xué)思維素養(yǎng)。學(xué)生將通過實驗操作，學(xué)會觀察、記錄和分析實驗現(xiàn)象，提升實驗設(shè)計和操作能力。同時，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團隊協(xié)作精神，為后續(xù)化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：掌握化學(xué)實驗的基本操作步驟，包括儀器的正確使用、藥品的取用、實驗現(xiàn)象的觀察與記錄等。

-具體細節(jié)：例如，正確組裝和操作試管、酒精燈、滴定管等實驗儀器，學(xué)會正確量取液體藥品，了解常見固體藥品的取用方法，能夠準(zhǔn)確描述實驗現(xiàn)象并記錄。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：理解化學(xué)反應(yīng)的基本原理，并能將理論知識與實驗操作相結(jié)合。

-具體細節(jié)：例如，學(xué)生在進行酸堿中和實驗時，可能難以準(zhǔn)確判斷滴定終點，導(dǎo)致實驗誤差較大；在實驗過程中，可能對某些化學(xué)現(xiàn)象的理解不夠深入，影響實驗結(jié)果的分析和結(jié)論的得出。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，逐步理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，提高實驗操作的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：實驗臺、試管、酒精燈、滴定管、量筒、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、天平、藥匙等實驗器材。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部化學(xué)實驗室預(yù)約系統(tǒng)、在線實驗操作視頻庫。

-信息化資源：化學(xué)實驗操作教學(xué)軟件、實驗數(shù)據(jù)記錄與分析軟件。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物展示、實驗演示、小組討論。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中有沒有遇到需要解決的科學(xué)問題？比如，為什么天空是藍色的？水為什么能滅火？”

展示一些關(guān)于化學(xué)實驗的圖片或視頻片段，如化學(xué)反應(yīng)的奇妙現(xiàn)象、科學(xué)家進行實驗的畫面等，讓學(xué)生初步感受化學(xué)實驗的魅力或特點。

簡短介紹化學(xué)實驗的基本概念和重要性，強調(diào)實驗在科學(xué)探究中的關(guān)鍵作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.化學(xué)實驗基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解化學(xué)實驗的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解化學(xué)實驗的定義，包括其主要目的、方法和步驟。

詳細介紹化學(xué)實驗的組成部分，如實驗儀器、試劑、實驗記錄等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.化學(xué)實驗案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解化學(xué)實驗的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的化學(xué)實驗案例進行分析，如酸堿中和滴定、物質(zhì)的提純等。

詳細介紹每個案例的背景、實驗?zāi)康?、原理、步驟和注意事項，讓學(xué)生全面了解化學(xué)實驗的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用化學(xué)實驗解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與化學(xué)實驗相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性”、“實驗中的安全問題”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對化學(xué)實驗的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)化學(xué)實驗的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括化學(xué)實驗的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)化學(xué)實驗在科學(xué)探究中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用化學(xué)實驗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于化學(xué)實驗的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在家中進行簡單的化學(xué)實驗，如制作火山爆發(fā)實驗或觀察植物生長實驗。

7.實驗操作演示（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生親自動手操作，掌握化學(xué)實驗的基本技能。

過程：

教師演示一個簡單的化學(xué)實驗，如制作氫氣，同時講解實驗原理和操作步驟。

學(xué)生分組進行實驗操作，教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生安全并正確執(zhí)行實驗步驟。

實驗結(jié)束后，學(xué)生分組討論實驗結(jié)果，教師收集反饋并解答疑問。

8.課后反思與評價（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自我評價能力。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，包括實驗操作、小組討論、課堂展示等方面。

鼓勵學(xué)生評價自己的表現(xiàn)，提出改進措施，并分享學(xué)習(xí)心得。

教師總結(jié)學(xué)生的反思和評價，給予積極反饋，并提出進一步的學(xué)習(xí)建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

-學(xué)生能夠正確理解和描述化學(xué)實驗的基本概念、原理和操作步驟。

-學(xué)生能夠識別和區(qū)分常見的化學(xué)實驗儀器和試劑。

-學(xué)生能夠根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇合適的實驗方法和操作流程。

2.實驗技能提升

-學(xué)生能夠熟練組裝和操作實驗儀器，如試管、酒精燈、滴定管等。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確量取液體藥品，掌握固體藥品的取用方法。

-學(xué)生能夠通過實驗觀察和記錄，分析實驗現(xiàn)象，得出科學(xué)結(jié)論。

3.科學(xué)探究能力

-學(xué)生能夠運用科學(xué)方法進行實驗設(shè)計，提出假設(shè)，制定實驗方案。

-學(xué)生能夠通過實驗驗證假設(shè)，分析實驗結(jié)果，得出合理的結(jié)論。

-學(xué)生能夠?qū)嶒炦^程中遇到的問題進行反思，提出改進措施。

4.團隊合作與溝通能力

-學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，表達自己的觀點和想法。

-學(xué)生能夠傾聽他人意見，尊重他人，共同解決問題。

-學(xué)生能夠通過有效的溝通，協(xié)調(diào)小組內(nèi)部的合作，提高團隊效率。

5.安全意識與規(guī)范意識

-學(xué)生能夠遵守實驗室安全規(guī)則，正確處理實驗中可能出現(xiàn)的危險情況。

-學(xué)生能夠保持實驗環(huán)境的整潔，合理使用實驗器材和試劑。

-學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，提高實驗操作的規(guī)范性。

6.創(chuàng)新思維與實踐能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決，如設(shè)計簡單的環(huán)保實驗。

-學(xué)生能夠通過實驗探索新的實驗方法或改進現(xiàn)有實驗。

-學(xué)生能夠通過實驗報告撰寫，提高文字表達和邏輯思維能力。

7.學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生對化學(xué)實驗產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生能夠獨立完成實驗報告，總結(jié)實驗經(jīng)驗，提出改進建議。

-學(xué)生能夠利用課外資源，拓展化學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們一起來回顧一下。首先，我覺得咱們在教學(xué)方法上還是取得了一些成效的。比如，我在導(dǎo)入新課的時候，通過提問和展示圖片、視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于化學(xué)實驗的好奇心得到了很好的調(diào)動。這讓我意識到，教學(xué)的第一步就是要吸引學(xué)生的注意力，讓他們對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡單易懂的語言和圖表來解釋復(fù)雜的化學(xué)概念，這樣學(xué)生聽起來不那么費勁。我發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)對于實驗儀器的使用和藥品的取用方法掌握得不錯，這說明我在教學(xué)過程中注重了實踐操作，讓學(xué)生親自動手去體驗，這樣的效果確實不錯。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近生活的案例，讓學(xué)生們討論分析，這個環(huán)節(jié)挺有意思的。不過，我也發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)在討論時表達不夠清晰，這可能是因為他們對知識的理解還不夠深入。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達能力。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了同學(xué)們的合作精神，大家能夠互相幫助，共同解決問題。但是，也有部分同學(xué)參與度不高，這可能是因為他們對實驗操作不夠熟悉，或者是自信心不足。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，加強個別輔導(dǎo)，幫助這些同學(xué)提高實驗技能。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得都很積極，能夠清楚地表達自己的觀點。不過，也有少數(shù)同學(xué)在回答問題時顯得有些緊張，這說明我需要更多地進行鼓勵和引導(dǎo)，幫助他們克服緊張情緒。

課堂小結(jié)的時候，我強調(diào)了化學(xué)實驗的重要性，希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。課后作業(yè)的布置，我希望能夠鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在實驗操作演示環(huán)節(jié)，由于時間有限，我沒有能夠給每個學(xué)生都提供操作的機會，有些同學(xué)可能沒有完全掌握實驗技能。此外，我在點評環(huán)節(jié)可能沒有做到充分尊重每個學(xué)生的意見，有時候過于直接，可能會傷害到他們的自尊心。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

-在實驗操作環(huán)節(jié)，我會盡量增加學(xué)生的動手實踐機會，確保每個學(xué)生都能親自操作，掌握實驗技能。

-在課堂點評環(huán)節(jié)，我會更加注意用詞，尊重每個學(xué)生的意見，鼓勵他們積極參與討論。

-對于那些參與度不高的學(xué)生，我會進行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高自信心，增強學(xué)習(xí)動力。八、板書設(shè)計①化學(xué)實驗基本操作步驟

-實驗儀器的正確使用

-藥品的取用方法

-實驗現(xiàn)象的觀察與記錄

②實驗儀器與試劑

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