3.2原子的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計---2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3.2原子的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計---2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊設(shè)計思路本節(jié)課圍繞“3.2原子的結(jié)構(gòu)”這一主題，以人教版九年級化學(xué)上冊教材為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合實際，通過實驗、討論、探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識原子的結(jié)構(gòu)，理解原子核、電子層、原子序數(shù)等概念，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和化學(xué)素養(yǎng)。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，力求提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣和實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、化學(xué)符號理解和化學(xué)用語表達(dá)能力。通過實驗探究原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)過程，提高學(xué)生的實驗操作技能和科學(xué)思維能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識解釋自然現(xiàn)象的能力，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)境保護(hù)意識。重點難點及解決辦法重點：1.原子結(jié)構(gòu)的組成與表示；2.原子核、電子層和原子序數(shù)的關(guān)系。

難點：1.理解原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)的關(guān)系；2.掌握電子在原子核外的分布規(guī)律。

解決辦法：1.通過原子結(jié)構(gòu)模型展示和實際操作，幫助學(xué)生直觀理解原子結(jié)構(gòu)；2.設(shè)計對比實驗，讓學(xué)生觀察不同元素原子的結(jié)構(gòu)差異，加深對原子序數(shù)與核外電子排布關(guān)系的理解；3.采用小組討論和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，突破對電子排布規(guī)律的難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解原子結(jié)構(gòu)的基本概念和發(fā)現(xiàn)過程，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.實驗法：設(shè)計簡單實驗，讓學(xué)生動手操作，觀察原子結(jié)構(gòu)的模型，增強感性認(rèn)識。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論，交流實驗觀察結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示原子結(jié)構(gòu)圖、原子模型動畫等，直觀呈現(xiàn)知識內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：利用化學(xué)模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中操作，加深對原子結(jié)構(gòu)的理解。

3.實物模型：使用原子結(jié)構(gòu)模型，讓學(xué)生親手拼裝，加深對原子結(jié)構(gòu)的實際操作體驗。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道原子嗎？原子與我們看到的物體有什么關(guān)系？”

展示一些日常生活中的物體，如水滴、金屬片等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些物體的微觀結(jié)構(gòu)。

簡短介紹原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本單位，以及原子結(jié)構(gòu)的研究對化學(xué)和科技發(fā)展的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.原子基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解原子的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解原子的定義，包括其主要組成元素——原子核和核外電子。

詳細(xì)介紹原子核由質(zhì)子和中子組成，電子在核外分層分布，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.原子結(jié)構(gòu)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解原子結(jié)構(gòu)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的原子結(jié)構(gòu)案例，如氫原子、氦原子和碳原子，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的原子核組成和電子排布，讓學(xué)生全面了解原子結(jié)構(gòu)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在化學(xué)鍵合、化學(xué)反應(yīng)中的重要性，以及如何通過原子結(jié)構(gòu)預(yù)測物質(zhì)的性質(zhì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與原子結(jié)構(gòu)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“原子結(jié)構(gòu)對化學(xué)反應(yīng)的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)原子結(jié)構(gòu)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括原子的定義、組成部分、電子排布和案例分析等。

強調(diào)原子結(jié)構(gòu)在化學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)地位，以及在科技發(fā)展中的應(yīng)用價值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解一種元素的原子結(jié)構(gòu)，并撰寫簡要報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-原子結(jié)構(gòu)的發(fā)展歷程：介紹原子結(jié)構(gòu)理論的演變，從道爾頓的原子論到湯姆孫的葡萄干布丁模型，再到盧瑟福的原子核模型，以及波爾模型和量子力學(xué)模型，展示科學(xué)家的探索過程。

-原子結(jié)構(gòu)的應(yīng)用實例：收集一些化學(xué)實驗中利用原子結(jié)構(gòu)原理的實例，如利用原子光譜分析物質(zhì)成分、通過原子結(jié)構(gòu)設(shè)計催化劑等。

-互動學(xué)習(xí)資源：提供一些在線化學(xué)教育平臺，如化學(xué)實驗視頻、原子結(jié)構(gòu)模擬軟件等，讓學(xué)生通過互動學(xué)習(xí)加深對原子結(jié)構(gòu)的理解。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀科普書籍或相關(guān)網(wǎng)站，了解原子結(jié)構(gòu)的歷史背景和發(fā)展過程。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)展覽或講座，實地觀察和了解原子結(jié)構(gòu)相關(guān)的科學(xué)成果。

-建議學(xué)生利用圖書館資源，查閱關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的學(xué)術(shù)論文或科普文章，了解最新的研究進(jìn)展。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項目，如設(shè)計原子結(jié)構(gòu)模型、制作原子結(jié)構(gòu)科普手冊等，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

-建議學(xué)生參與化學(xué)實驗課程，通過實驗操作加深對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，如觀察原子光譜、制備簡單的原子模型等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如了解藥品、食品中的化學(xué)成分，以及化學(xué)在環(huán)境保護(hù)、新能源開發(fā)等方面的作用。

-建議學(xué)生參與科學(xué)競賽或創(chuàng)新活動，通過解決問題和展示成果，提升自己的科學(xué)素養(yǎng)和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生與化學(xué)教師或科研人員交流，獲取更多關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的深入知識和研究動態(tài)。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外化學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，了解原子結(jié)構(gòu)研究的最新成果和趨勢。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-原子的組成：原子核、核外電子

-原子核結(jié)構(gòu)：質(zhì)子、中子

-核外電子排布：電子層、電子亞層、軌道、能級

②關(guān)鍵詞：

-原子序數(shù)

-電子云

-電子親和力

-電離能

③重點句子：

-原子由原子核和核外電子組成。

-原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，位于原子中心。

-核外電子在原子核外分層排布，形成電子層。

-電子層進(jìn)一步分為電子亞層，每個亞層包含特定的軌道。

-軌道中的電子能量不同，形成不同的能級。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)原子結(jié)構(gòu)的基本概念和重要性質(zhì)。

2.總結(jié)原子核和核外電子的組成，以及它們在原子中的作用。

3.講解電子層、電子亞層、軌道和能級等概念，并說明它們之間的關(guān)系。

4.強調(diào)原子序數(shù)、電子親和力和電離能在原子結(jié)構(gòu)中的意義。

5.鼓勵學(xué)生認(rèn)識到原子結(jié)構(gòu)對物質(zhì)性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)的影響。

當(dāng)堂檢測：

1.單選題：

-原子由以下哪兩部分組成？（A）原子核和分子（B）原子核和電子（C）原子核和離子（D）分子和離子

-原子核由以下哪種粒子組成？（A）質(zhì)子和中子（B）電子和離子（C）分子和原子（D）原子核和電子

-核外電子在原子中的分布規(guī)律是？（A）均勻分布（B）分層排布（C）隨機分布（D）無規(guī)律分布

2.判斷題：

-原子核的質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)。（正確/錯誤）

-原子序數(shù)等于原子核中的質(zhì)子數(shù)。（正確/錯誤）

-電子層越多，原子的化學(xué)性質(zhì)越活潑。（正確/錯誤）

3.填空題：

-原子由__________和__________組成。

-原子核由__________和__________構(gòu)成。

-核外電子在原子中按照__________分層排布。

4.簡答題：

-簡述原子序數(shù)、電子親和力和電離能在原子結(jié)構(gòu)中的作用。

-解釋為什么電子層越多，原子的化學(xué)性質(zhì)越活潑。

5.應(yīng)用題：

-根據(jù)以下信息，判斷下列元素的原子結(jié)構(gòu)特點：

-元素A：原子序數(shù)為10，核外電子排布為2,8。

-元素B：原子序數(shù)為17，核外電子排布為2,8,7。

-分析元素A和元素B的化學(xué)性質(zhì)，并解釋原因。重點題型整理1.題型：原子結(jié)構(gòu)示意圖繪制

細(xì)節(jié)：根據(jù)給定的原子序數(shù)，繪制出相應(yīng)的原子結(jié)構(gòu)示意圖，標(biāo)明原子核、質(zhì)子、中子和電子的數(shù)量及分布。

舉例：已知元素X的原子序數(shù)為17，繪制其原子結(jié)構(gòu)示意圖，并標(biāo)注核內(nèi)質(zhì)子數(shù)、核外電子層數(shù)和每層電子數(shù)。

2.題型：電子排布規(guī)律應(yīng)用

細(xì)節(jié)：根據(jù)電子排布規(guī)律，判斷給定元素的電子排布是否正確。

舉例：判斷元素Y的電子排布2,8,8,2是否符合電子排布規(guī)律。

3.題型：原子結(jié)構(gòu)比較

細(xì)節(jié)：比較兩個給定元素的原子結(jié)構(gòu)，分析它們的異同點。

舉例：比較元素Z和元素W的原子結(jié)構(gòu)，說