本冊綜合教學設(shè)計-2025-2026學年小學勞動四年級上冊人教版《勞動教育》科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）本冊綜合教學設(shè)計-2025-2026學年小學勞動四年級上冊人教版《勞動教育》教材分析本冊綜合教學設(shè)計-2025-2026學年小學勞動四年級上冊人教版《勞動教育》以培養(yǎng)小學生勞動技能、勞動情感和勞動價值觀為目標，注重實踐操作與理論知識相結(jié)合。課程內(nèi)容豐富，貼近生活，旨在提高學生的動手能力、團隊合作意識和生活自理能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感，提高動手實踐能力，增強生活自理和自我服務(wù)意識。通過勞動實踐，提升學生的責任感和團隊合作精神，培養(yǎng)他們尊重勞動、珍惜勞動成果的良好品質(zhì)。學情分析四年級學生在勞動教育方面已經(jīng)具備一定的認知基礎(chǔ)，他們能夠理解勞動的意義和價值，但對勞動技能的掌握程度參差不齊。部分學生可能已經(jīng)具備一些簡單的家務(wù)勞動能力，如整理書桌、打掃衛(wèi)生等，但整體上，學生的勞動技能水平有待提高。在能力方面，學生的動手操作能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識有所發(fā)展，但在面對復(fù)雜勞動任務(wù)時，可能缺乏獨立思考和解決問題的能力。

在素質(zhì)方面，學生的責任感和團隊合作意識正在形成，但部分學生可能存在依賴性強、缺乏耐心等問題。行為習慣方面，部分學生可能存在勞動態(tài)度不端正、浪費資源等現(xiàn)象，這可能會影響他們對勞動教育的積極性和學習效果。

這些學情特點對課程學習有一定影響。首先，教師在設(shè)計課程時需要考慮學生的個體差異，提供分層教學，以滿足不同學生的學習需求。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的勞動興趣和習慣，通過實踐活動引導學生樹立正確的勞動觀念。此外，教師還需關(guān)注學生的情感態(tài)度，通過正面引導和激勵，提高學生對勞動教育的認同感和參與度。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如清潔工具、種植工具等）。

2.課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺，用于發(fā)布課程資料和學生作業(yè)。

3.信息化資源：勞動教育相關(guān)的視頻資料、圖片庫、網(wǎng)絡(luò)資源鏈接。

4.教學手段：小組合作學習、角色扮演、實際操作演示等教學方法。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。例如，針對“家庭清潔技巧”這一課題，教師可以提供清潔工具的使用方法和清潔步驟的圖片或視頻。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“家庭清潔技巧”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“如何高效清潔廚房？”、“清潔地面時需要注意哪些細節(jié)？”

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。教師可以通過查看學生提交的預(yù)習成果來了解預(yù)習情況。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解家庭清潔技巧的基本知識。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會思考如何使用清潔劑和如何保持清潔效果。

提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解家庭清潔技巧，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“家庭清潔技巧”這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。例如，教師可以講述一個關(guān)于家庭清潔前后對比的故事。

講解知識點：詳細講解家庭清潔技巧的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。如，講解不同清潔劑的使用方法和清潔工具的正確使用方法。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握家庭清潔技巧。例如，學生可以分組進行模擬家庭清潔活動。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。如，解答學生關(guān)于如何去除頑固污漬的問題。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗家庭清潔知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解家庭清潔技巧的知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握家庭清潔技巧。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解家庭清潔技巧，掌握實際操作技能。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“家庭清潔技巧”這一課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。如，讓學生回家后嘗試使用新學的清潔技巧，并記錄效果。

提供拓展資源：提供與家庭清潔技巧相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。例如，推薦一些關(guān)于家庭清潔的書籍或在線教程。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。如，指出學生在操作中的不足，并提供改進建議。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。例如，學生可以觀看家庭清潔的視頻教程，學習更多技巧。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。如，學生可以思考自己在家庭清潔中的表現(xiàn)，并提出如何提高效率的建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的家庭清潔技巧和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭清潔工具的種類與使用：介紹不同類型的清潔工具，如掃把、拖把、清潔劑等，以及它們的使用方法和適用場景。

-家庭清潔的基本原則：講解家庭清潔的基本原則，如從上到下、從里到外、從易到難的順序，以及清潔后的保養(yǎng)方法。

-家庭清潔的安全知識：強調(diào)家庭清潔過程中的安全注意事項，如使用清潔劑時的防護措施、高處作業(yè)的安全操作等。

-環(huán)保清潔方法：介紹一些環(huán)保清潔方法，如使用天然清潔劑、回收利用清潔工具等，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

-家庭清潔技巧分享：收集一些家庭清潔的技巧和經(jīng)驗，如如何快速去除頑漬、如何保持家具光澤等。

2.拓展建議：

-家庭清潔實踐：鼓勵學生在家庭中參與清潔工作，如打掃房間、洗碗、擦窗戶等，提高他們的實際操作能力。

-觀看家庭清潔視頻：推薦一些家庭清潔的視頻教程，讓學生在家中觀看并學習實際操作技巧。

-家庭清潔比賽：組織家庭清潔比賽，讓學生在游戲中學習清潔技巧，提高他們的參與度和興趣。

-家庭清潔日記：讓學生記錄家庭清潔的過程和心得，培養(yǎng)他們的觀察力和寫作能力。

-家庭清潔知識競賽：舉辦家庭清潔知識競賽，檢驗學生對家庭清潔知識的掌握程度，激發(fā)他們的學習興趣。

-家庭清潔工具制作：引導學生利用廢舊物品制作簡單的清潔工具，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和動手能力。

-家庭清潔環(huán)保實踐：鼓勵學生在家中嘗試使用環(huán)保清潔方法，如自制清潔劑、回收利用清潔工具等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-家庭清潔技能分享會：組織家庭清潔技能分享會，讓學生分享自己的清潔經(jīng)驗和技巧，提高他們的溝通能力和團隊合作精神。

-家庭清潔調(diào)查報告：讓學生調(diào)查家庭成員的清潔習慣，分析存在的問題，并提出改進建議，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學習了家庭清潔技巧，通過一系列的實踐活動，大家已經(jīng)掌握了基本的家庭清潔方法和技巧。以下是我們本節(jié)課的重點內(nèi)容：

1.家庭清潔的基本原則：從上到下、從里到外、從易到難。

2.家庭清潔工具的使用方法：掃把、拖把、清潔劑等。

3.家庭清潔的安全知識：使用清潔劑時的防護措施、高處作業(yè)的安全操作等。

4.環(huán)保清潔方法：使用天然清潔劑、回收利用清潔工具等。

在課堂活動中，大家積極參與，表現(xiàn)出色。以下是對本節(jié)課的總結(jié)：

1.通過小組合作，我們學會了如何高效地完成家庭清潔任務(wù)。

2.我們了解到家庭清潔不僅僅是打掃衛(wèi)生，更是一種生活態(tài)度和習慣。

3.在實踐中，我們提高了自己的動手能力和解決問題的能力。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.選擇題：請從以下選項中選擇正確的答案。

a.家庭清潔的基本原則是？（A.從下到上B.從外到內(nèi)C.從上到下、從里到外、從易到難）

b.使用清潔劑時，以下哪種做法是正確的？（A.直接用手抓取B.佩戴手套C.裸手操作）

2.判斷題：判斷以下說法是否正確。

a.家庭清潔可以增強家庭凝聚力。（正確/錯誤）

b.清潔劑對皮膚有刺激性，使用時應(yīng)小心。（正確/錯誤）

3.實踐操作：請根據(jù)以下步驟，完成一次家庭清潔任務(wù)。

a.清潔地面：先用掃把掃除地面上的垃圾，然后用拖把拖地，最后用清潔劑擦拭。

b.清潔家具：使用適當?shù)那鍧崉┖筒剂喜潦眉揖弑砻妗?/p>

c.清潔廚房：清理灶臺、水池和櫥柜，確保廚房干凈整潔。

4.簡答題：請簡要說明家庭清潔的重要性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《家庭清潔小竅門》閱讀材料：這是一本介紹家庭清潔小竅門的書，內(nèi)容包括如何去除頑漬、如何保養(yǎng)家具、如何使用環(huán)保清潔劑等。通過閱讀這本書，學生可以學習到更多的家庭清潔技巧。

-家庭清潔視頻資源：推薦一些家庭清潔的視頻教程，這些視頻通常由專業(yè)人士制作，包含了詳細的清潔步驟和注意事項。學生可以通過觀看視頻來學習實際操作技巧。

-環(huán)保清潔材料制作指南：這是一份關(guān)于如何自制環(huán)保清潔材料的指南，包括清潔劑的配方和制作方法。學生可以嘗試在家中制作這些清潔材料，體驗環(huán)保清潔的樂趣。

2.拓展要求：

-閱讀與反思：鼓勵學生在課后閱讀《家庭清潔小竅門》，并寫下自己的閱讀心得?？梢运伎寄男┘记蓪彝デ鍧嵶钣袔椭?，以及如何將這些技巧應(yīng)用到實際生活中。

-視頻學習與實踐：學生可以觀看推薦的清潔視頻教程，并在家長的指導下嘗試實踐所學到的清潔技巧。實踐后，學生可以記錄自己的操作過程和遇到的問題，并與同學分享。

-環(huán)保清潔材料實驗：學生可以根據(jù)制作指南，嘗試在家中制作環(huán)保清潔材料。在實驗過程中，學生可以學習到化學知識，并了解環(huán)保清潔的重要性。

-家庭清潔日記錄：學生可以設(shè)定一個家庭清潔日，記錄在這一天中家庭清潔的全過程，包括清潔前的狀況、使用的清潔工具和清潔后的效果。通過這種方式，學生可以培養(yǎng)良好的家庭清潔習慣。

-家庭清潔知識競賽：組織一次家庭清潔知識競賽，邀請學生參與。競賽內(nèi)容可以包括家庭清潔的基本原則、清潔工具的使用、環(huán)保清潔方法等。通過競賽，學生可以鞏固所學知識，并激發(fā)對家庭清潔的