幼兒園教具手工制作技術(shù)匯編引言幼兒園教具是幼兒在園學(xué)習(xí)、游戲、生活不可或缺的物質(zhì)載體，其質(zhì)量與適宜性直接影響教育活動(dòng)的效果和幼兒的發(fā)展。手工制作的教具因其獨(dú)特的靈活性、經(jīng)濟(jì)性和教育性，在幼兒園教育實(shí)踐中占據(jù)著重要地位。本匯編旨在系統(tǒng)梳理幼兒園常用手工教具的制作材料、基礎(chǔ)工具、核心技術(shù)及設(shè)計(jì)原則，為幼兒園教師及相關(guān)工作者提供一份專業(yè)、實(shí)用的參考資料，以期提升手工教具的制作水平與教育應(yīng)用價(jià)值。一、手工教具制作的基本原則在動(dòng)手制作教具之前，明確并遵循以下基本原則，是確保教具質(zhì)量與教育效能的前提：1.安全性原則：這是首要原則。材料必須無(wú)毒、無(wú)害、無(wú)異味，避免使用鋒利邊緣、細(xì)小零件（易造成誤吞）或易燃、易碎材料。制作過(guò)程中及完成后，需仔細(xì)檢查，確保無(wú)安全隱患。2.教育性原則：教具應(yīng)與幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展目標(biāo)及教育活動(dòng)內(nèi)容相契合，能有效支持幼兒認(rèn)知、技能、情感等方面的發(fā)展。3.趣味性原則：色彩鮮明、造型生動(dòng)、玩法多樣的教具更能吸引幼兒的注意力，激發(fā)其探索興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。4.簡(jiǎn)易性原則：制作過(guò)程應(yīng)相對(duì)簡(jiǎn)便，易于教師操作，且成本可控。過(guò)于復(fù)雜的制作會(huì)降低教具的實(shí)用性和推廣性。5.環(huán)保性原則：積極利用廢舊材料、自然材料進(jìn)行制作，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用。6.耐用性與可維護(hù)性原則：教具應(yīng)具有一定的牢固度，經(jīng)得起幼兒反復(fù)操作，并便于清潔和修復(fù)。二、常用材料與工具準(zhǔn)備（一）常用材料1.紙材類：*基礎(chǔ)紙材：各色卡紙、素描紙、皺紋紙、彩色手工紙、蠟光紙、牛皮紙。*特殊紙材：瓦楞紙、海綿紙、吹塑紙、砂紙、宣紙、棉紙。*廢舊紙材：報(bào)紙、雜志、包裝盒、紙袋。2.布材類：*各色棉布、絨布、無(wú)紡布、不織布、邊角布料。*廢舊衣物、毛巾、襪子、手套。3.自然材料類：*種子：豆類（紅豆、綠豆、黃豆等）、谷物（小米、大米、玉米等）。*果殼：花生殼、瓜子殼、開(kāi)心果殼。*樹(shù)枝、樹(shù)皮、樹(shù)葉、松果、鵝卵石、細(xì)沙、黏土。4.廢舊材料類：*塑料瓶、瓶蓋、酸奶盒、牛奶盒、紙杯、紙盤(pán)、卷紙芯、牙膏盒。*廢舊光盤(pán)、電線、小木塊、瓶蓋、舊毛線、繩類。5.輔助材料：*黏合劑：白乳膠、固體膠、雙面膠、透明膠帶、熱熔膠（需成人操作）。*顏料：水彩顏料、丙烯顏料、油畫(huà)棒、蠟筆、彩色馬克筆、彩色鉛筆。*繩線類：棉線、毛線、尼龍繩、毛根、鞋帶。*其他：安全剪刀、打孔器、訂書(shū)機(jī)、夾子、回形針、圖釘（慎用）。（二）基礎(chǔ)工具1.切割工具：兒童安全剪刀、成人用剪刀、美工刀（教師用，注意安全）、裁紙刀、花邊剪。2.黏合工具：膠棒、膠水瓶（盛放白乳膠）、膠槍（教師用）。3.測(cè)量與標(biāo)記工具：直尺、三角尺、圓規(guī)、鉛筆、橡皮、記號(hào)筆。4.修整工具：打孔器、訂書(shū)機(jī)、錘子（小）、釘子（小，教師用）、鑷子。5.輔助工具：畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)、水桶、抹布、工作臺(tái)布、收納盒。三、核心制作技術(shù)與應(yīng)用實(shí)例（一）紙材類教具制作技術(shù)紙材是幼兒園手工教具中最常用、最基礎(chǔ)的材料，其可塑性強(qiáng)，制作方法多樣。1.折：*技法：對(duì)邊折、對(duì)角折、集中折、向心折、翻折、撐開(kāi)等基本折紙技巧。*應(yīng)用：可制作各種動(dòng)物（青蛙、紙船、紙飛機(jī)）、生活用品（帽子、杯子）、幾何形體（正方體、長(zhǎng)方體、圓錐體）等。*要點(diǎn)：折線要清晰、準(zhǔn)確，折疊時(shí)注意對(duì)齊，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和空間感知能力。例如，制作“東南西北”折紙玩具，不僅可以讓幼兒認(rèn)識(shí)方向，還可以在內(nèi)部寫(xiě)上數(shù)字或圖案進(jìn)行配對(duì)游戲。2.剪：*技法：直線剪、曲線剪、鏤空剪、對(duì)稱剪、沿線剪、隨意剪。*應(yīng)用：窗花、剪影、紙貼畫(huà)、立體賀卡、頭飾、手偶等。*要點(diǎn)：根據(jù)幼兒年齡選擇合適的剪刀，小班以直線、簡(jiǎn)單曲線為主，中大班可嘗試更復(fù)雜的圖案和鏤空。例如，對(duì)稱剪蝴蝶，可引導(dǎo)幼兒觀察對(duì)稱性，涂上顏色后粘貼于背景紙上，用于裝飾或故事表演道具。3.撕：*技法：沿輪廓撕、隨意撕、搓揉撕。*應(yīng)用：撕貼畫(huà)、紙漿畫(huà)的前期準(zhǔn)備、模擬草地、頭發(fā)等質(zhì)感表現(xiàn)。*要點(diǎn)：撕紙邊緣自然，具有獨(dú)特的紋理效果。例如，用不同顏色的彩紙撕成小碎片，粘貼在紙盤(pán)上制作“五彩披薩”或“美麗的花園”。4.貼/粘：*技法：平面粘貼、立體粘貼、層層粘貼、拼貼、鑲嵌。*應(yīng)用：各種主題的粘貼畫(huà)、立體卡片、裝飾畫(huà)、教具的組合成型。*要點(diǎn)：選擇合適的黏合劑，涂抹均勻，粘貼牢固，注意畫(huà)面整潔。例如，利用廢舊雜志上的彩色圖片，剪貼拼貼成“我的夢(mèng)想家園”。5.卷/搓/捏：*技法：將紙條卷成圓柱體、圓錐體；將紙團(tuán)搓成球；將紙漿捏塑成各種形狀。*應(yīng)用：紙筒人、望遠(yuǎn)鏡、花朵、立體裝飾元素。*要點(diǎn)：卷緊、搓勻，可借助筆桿等輔助工具。例如，用報(bào)紙卷成粗細(xì)不一的紙棒，組合粘貼成立體的“小動(dòng)物”或“建筑物”模型。6.立體構(gòu)成：*技法：插接、折疊、粘貼組合、挖切、堆疊。*應(yīng)用：立體賀卡、紙雕、場(chǎng)景模型、教具展示臺(tái)。*要點(diǎn)：設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)要穩(wěn)固，連接點(diǎn)要牢固。例如，利用瓦楞紙制作立體的“交通工具”模型，如小汽車、火車，可讓幼兒進(jìn)行角色扮演。（二）布材類教具制作技術(shù)布材柔軟、安全，具有溫暖的質(zhì)感，適合制作玩偶、益智操作材料等。1.縫：*技法：簡(jiǎn)單的平針縫、鎖邊縫、回針縫（教師操作或大班幼兒在指導(dǎo)下嘗試）。*應(yīng)用：布偶、沙包、小掛飾、布書(shū)。*要點(diǎn)：針腳均勻，結(jié)頭牢固。對(duì)于幼兒，可采用預(yù)打孔或使用毛邊布減少脫線，或使用膠水粘貼替代部分縫合步驟。2.剪：*技法：沿畫(huà)好的輪廓線剪出布樣。*應(yīng)用：布貼畫(huà)、布偶身體各部分。*要點(diǎn)：布料有彈性，剪裁時(shí)需拉緊布料，確保邊緣整齊。3.粘貼：*技法：使用白乳膠或熱熔膠將布片粘貼在底布或其他材料上。*應(yīng)用：布貼畫(huà)、裝飾圍裙、布藝掛飾。*要點(diǎn)：黏合劑要涂抹均勻，壓力足夠，待完全干燥。4.填充：*技法：將棉花、PP棉、碎布頭、泡沫顆粒等填入縫制好的布袋中。*應(yīng)用：毛絨玩具、沙包、壓力球、立體布教具。*要點(diǎn)：填充要飽滿適度，封口要嚴(yán)實(shí)。5.刺繡（簡(jiǎn)易）：*技法：用彩色毛線在布上進(jìn)行簡(jiǎn)單的直線、曲線、點(diǎn)的繡制。*應(yīng)用：裝飾布偶面部、衣物圖案。*要點(diǎn)：選擇較粗的針和線，圖案簡(jiǎn)潔。（三）自然材料與廢舊材料利用技術(shù)此類材料環(huán)保經(jīng)濟(jì)，能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力。1.清洗與整理：*技法：對(duì)采集的自然材料（如石頭、松果、樹(shù)枝）進(jìn)行清洗、晾曬、篩選、分類。對(duì)廢舊材料進(jìn)行清潔、拆解、平整。*要點(diǎn)：確保材料干凈衛(wèi)生，去除尖銳部分。2.組合粘貼：*技法：將不同形狀、大小的自然材料或廢舊材料用膠水或其他方式組合粘貼。*應(yīng)用：石頭畫(huà)、松果小動(dòng)物、樹(shù)枝拼貼畫(huà)、瓶蓋毛毛蟲(chóng)。*要點(diǎn)：巧妙利用材料的自然形態(tài)，發(fā)揮想象力。例如，用鵝卵石繪制表情，組合成“石頭一家人”。3.穿線與串聯(lián)：*技法：在材料上打孔（如瓶蓋、果核、竹筒），用繩線串聯(lián)起來(lái)。*應(yīng)用：珠簾、風(fēng)鈴、計(jì)數(shù)串、項(xiàng)鏈、手鏈（角色扮演用）。*要點(diǎn)：孔徑適中，串線結(jié)實(shí)。4.切割與打磨（教師操作）：*技法：對(duì)樹(shù)枝、木塊等進(jìn)行切割、打磨，使其表面光滑，便于使用。*應(yīng)用：積木、小木樁底座、繪畫(huà)棒。*要點(diǎn)：注意安全，佩戴護(hù)具，確保切割面平整光滑無(wú)毛刺。5.纏繞與包裹：*技法：用繩線、彩紙、布條等纏繞樹(shù)枝、瓶罐等。*應(yīng)用：裝飾性立柱、彩色筆筒、變身玩具。*要點(diǎn)：纏繞緊密，末端固定牢固。6.鏤空與改造：*技法：對(duì)紙盒、塑料瓶等進(jìn)行切割、挖空、剪貼，改變其原有形態(tài)。*應(yīng)用：小汽車、收納盒、望遠(yuǎn)鏡、角色扮演道具（如電話、相機(jī)）。*要點(diǎn)：教師操作鋒利工具，確保邊緣圓滑。（四）綜合技法與創(chuàng)意組合1.多材料融合：將紙、布、自然物、廢舊材料等多種材料結(jié)合使用，制作更復(fù)雜、更有趣的教具。例如，用紙盒做身體，自然材料做裝飾，布做四肢的玩偶。2.動(dòng)態(tài)化設(shè)計(jì)：通過(guò)添加簡(jiǎn)單的機(jī)械結(jié)構(gòu)（如轉(zhuǎn)軸、拉桿、彈性材料）使教具產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果。例如，會(huì)點(diǎn)頭的小雞（利用杠桿原理）、會(huì)跳的青蛙（利用彈力）。3.互動(dòng)性設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)具有操作性、可變性、游戲性的教具，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手探索。例如，拼圖、配對(duì)卡片、分類盒、穿線板、可拆裝的模型。四、手工教具的設(shè)計(jì)與制作流程1.明確目標(biāo)與需求：根據(jù)教學(xué)主題、幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，確定教具的功能、內(nèi)容和形式。思考：這個(gè)教具是用來(lái)做什么的？要解決什么問(wèn)題？適合哪個(gè)年齡段的孩子？2.創(chuàng)意構(gòu)思與草圖繪制：圍繞目標(biāo)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，構(gòu)思教具的具體形態(tài)、色彩、結(jié)構(gòu)、玩法。簡(jiǎn)單繪制設(shè)計(jì)草圖，標(biāo)注主要部分和尺寸。3.材料與工具準(zhǔn)備：根據(jù)設(shè)計(jì)方案，搜集和準(zhǔn)備所需的材料和工具，確保材料安全、充足且易于加工。4.分步制作與組裝：按照設(shè)計(jì)草圖，分步驟進(jìn)行制作。先制作主要部件，再進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾和整體組裝。注意各部分連接的牢固性。5.測(cè)試與調(diào)整：制作完成后，進(jìn)行試用和安全性檢查。觀察是否達(dá)到預(yù)期效果，幼兒是否感興趣，使用是否方便、安全。根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行必要的修改和完善。6.裝飾與美化：在保證功能的前提下，對(duì)教具進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾，使其更具吸引力。色彩搭配要符合幼兒審美，圖案要簡(jiǎn)潔明了。7.使用說(shuō)明與收納：對(duì)于較復(fù)雜的教具，可附上簡(jiǎn)單的使用說(shuō)明。制作完成后，要考慮教具的收納和保養(yǎng)方法，以延長(zhǎng)使用壽命。五、安全與衛(wèi)生注意事項(xiàng)1.材料安全：堅(jiān)決杜絕使用有毒、有害、有異味、鋒利、易碎、過(guò)小的材料。購(gòu)買正規(guī)廠家生產(chǎn)的手工材料。2.工具安全：幼兒必須使用兒童專用安全剪刀，教師使用美工刀、熱熔膠槍等工具時(shí)，應(yīng)避開(kāi)幼兒，并妥善保管。3.操作規(guī)范：教師需示范正確的工具使用方法，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。幼兒操作時(shí)，教師應(yīng)密切關(guān)注，及時(shí)制止危險(xiǎn)行為。4.衛(wèi)生要求：制作前洗手，保持工作臺(tái)面清潔。自然材料務(wù)必清洗消毒晾干。廢舊材料確保清潔無(wú)害。5.成品檢查：教具完成后，務(wù)必仔細(xì)檢查是否有毛刺、尖銳角、松動(dòng)的小零件，確保無(wú)安全隱患后方可給幼兒使用。結(jié)語(yǔ)幼兒園手工教具的制作是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性和教育