2024-2025學(xué)年高中物理第五章交變電流5電能的輸送（3）說(shuō)課稿新人教版選修3-2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中物理第五章交變電流5電能的輸送（3）說(shuō)課稿新人教版選修3-2教材分析2024-2025學(xué)年高中物理第五章交變電流5電能的輸送（3）說(shuō)課稿新人教版選修3-2，本章節(jié)主要講解了高壓輸電和遠(yuǎn)距離輸電的相關(guān)知識(shí)，包括高壓輸電的原理、電線損耗的計(jì)算以及如何提高輸電效率等。本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生深入理解電能的輸送過(guò)程。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、科學(xué)探究和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。通過(guò)高壓輸電原理的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維分析電能傳輸中的能量損失問(wèn)題，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)探究輸電效率與電壓、電阻的關(guān)系，學(xué)生將提升科學(xué)探究的實(shí)踐能力。此外，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到電力資源的重要性，培養(yǎng)節(jié)約能源和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生在進(jìn)入本章節(jié)學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了直流電路的基本知識(shí)，包括電流、電壓、電阻等概念，以及歐姆定律的應(yīng)用。此外，學(xué)生還應(yīng)該對(duì)電路的串聯(lián)和并聯(lián)有一定的了解，以及電能和電功率的基本計(jì)算方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)物理學(xué)科普遍持有一定的興趣，尤其是在探索自然現(xiàn)象和工程技術(shù)方面。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的抽象思維能力，能夠快速理解物理概念和原理；而另一些學(xué)生可能更偏向于形象思維，需要通過(guò)具體實(shí)例來(lái)幫助理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨(dú)立思考的，也有傾向于合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)高壓輸電和遠(yuǎn)距離輸電時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)高壓輸電的物理原理理解不夠深入，難以將抽象的物理概念與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合；二是計(jì)算電線損耗時(shí)，可能對(duì)公式推導(dǎo)和計(jì)算過(guò)程感到困惑；三是理解輸電效率與經(jīng)濟(jì)成本之間的關(guān)系，需要學(xué)生具備一定的經(jīng)濟(jì)意識(shí)和成本概念。此外，學(xué)生可能對(duì)高壓電的安全性有所擔(dān)憂，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃＝虒W(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括新人教版選修3-2的課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如高壓輸電線路的圖片、電壓與電阻關(guān)系的圖表、以及電能輸送的動(dòng)畫視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本章節(jié)不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，以及預(yù)留實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)空間以備不時(shí)之需。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段關(guān)于我國(guó)高壓輸電線路的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考高壓輸電的重要性。

2.**提出問(wèn)題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么需要高壓輸電？高壓輸電有哪些優(yōu)點(diǎn)？

3.**激發(fā)興趣**：通過(guò)提問(wèn)和討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)高壓輸電原理的好奇心和求知欲。

**二、講授新課（25分鐘**）

1.**高壓輸電的原理**：

-講解高壓輸電的基本概念，包括電壓、電流、電阻等基本物理量的關(guān)系。

-通過(guò)實(shí)例分析，說(shuō)明高壓輸電可以減少電線損耗，提高輸電效率。

-講解高壓輸電線路的設(shè)計(jì)原則，如輸電線路的架設(shè)高度、絕緣材料的選擇等。

2.**電線損耗的計(jì)算**：

-講解電線損耗的計(jì)算公式，包括電流、電阻、電壓等參數(shù)。

-通過(guò)實(shí)例計(jì)算，讓學(xué)生掌握電線損耗的計(jì)算方法。

3.**提高輸電效率的方法**：

-講解如何通過(guò)提高電壓來(lái)降低電線損耗。

-講解變壓器在提高輸電效率中的作用。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**練習(xí)題**：布置幾道關(guān)于高壓輸電和電線損耗的計(jì)算題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.**討論**：組織學(xué)生分組討論，分析不同電壓等級(jí)輸電線路的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.提問(wèn)1：高壓輸電有什么優(yōu)點(diǎn)？

2.提問(wèn)2：如何計(jì)算電線損耗？

3.提問(wèn)3：如何提高輸電效率？

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)與解答**：針對(duì)課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)中的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，并給予解答和點(diǎn)評(píng)。

2.**小組討論**：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)。

**六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析高壓輸電中的能量損失問(wèn)題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，讓學(xué)生深入了解高壓輸電的原理和實(shí)際應(yīng)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到電力資源的重要性，培養(yǎng)節(jié)約能源和社會(huì)責(zé)任感。

**七、總結(jié)與反思**

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)高壓輸電的重要性。

2.反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

**注意**：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅供參考，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠熟練掌握高壓輸電的基本概念，包括電壓、電流、電阻等物理量的關(guān)系。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用電線損耗的計(jì)算公式，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和分析。

-學(xué)生能夠識(shí)別不同電壓等級(jí)輸電線路的特點(diǎn)，并分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

2.**技能培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，提升了實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力。

3.**思維發(fā)展**：

-學(xué)生在理解高壓輸電原理的過(guò)程中，培養(yǎng)了抽象思維和空間想象力。

-學(xué)生通過(guò)分析電線損耗與輸電效率的關(guān)系，發(fā)展了系統(tǒng)思維和綜合分析能力。

4.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到電力資源的重要性，增強(qiáng)了節(jié)約能源和環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)高壓輸電，了解了我國(guó)電力事業(yè)的發(fā)展成就，增強(qiáng)了民族自豪感。

5.**實(shí)踐應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，例如分析家庭用電的合理配置，提高用電效率。

-學(xué)生在遇到與電力相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行初步分析和解決。

6.**核心素養(yǎng)提升**：

-科學(xué)思維：學(xué)生通過(guò)分析高壓輸電中的能量損失問(wèn)題，培養(yǎng)了科學(xué)思維。

-科學(xué)探究：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，提升了科學(xué)探究的能力。

-責(zé)任擔(dān)當(dāng)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到電力資源的重要性，培養(yǎng)了節(jié)約能源和社會(huì)責(zé)任感。

7.**長(zhǎng)期發(fā)展?jié)摿?*：

-學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和熱情得到提升，為未來(lái)深入學(xué)習(xí)物理及相關(guān)學(xué)科奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和終身學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完了，我就在這里簡(jiǎn)單地跟大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是有一些亮點(diǎn)。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了那個(gè)高壓輸電的紀(jì)錄片，學(xué)生們看得很入神，提問(wèn)環(huán)節(jié)也相當(dāng)活躍，這說(shuō)明我的情境創(chuàng)設(shè)和問(wèn)題引導(dǎo)做得還不錯(cuò)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是在講解高壓輸電原理的時(shí)候，可能有些學(xué)生還是覺(jué)得有點(diǎn)抽象，所以我打算在接下來(lái)的課上，嘗試用更多的實(shí)例來(lái)幫助他們理解。

然后，我在講授新課的時(shí)候，盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)來(lái)講解，我覺(jué)得這一點(diǎn)做得還可以。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于電線損耗的計(jì)算公式理解得不是特別透徹，可能在課堂上沒(méi)有完全跟上。所以，我打算在課后準(zhǔn)備一些額外的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固這一部分的知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些計(jì)算題，讓學(xué)生自己動(dòng)手做。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有用的，但是也有點(diǎn)不足，就是我沒(méi)有很好地組織學(xué)生進(jìn)行討論。我覺(jué)得下次可以讓學(xué)生分成小組，互相討論解題過(guò)程，這樣既能提高他們的合作能力，也能幫助他們更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提了一些問(wèn)題，大部分學(xué)生都能回答出來(lái)，這說(shuō)明他們對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容掌握得還不錯(cuò)。但是，也有一些問(wèn)題，比如如何提高輸電效率，我覺(jué)得學(xué)生的回答還不夠深入。這可能是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)問(wèn)題的講解還不夠透徹，所以接下來(lái)我需要在這方面下更多的功夫。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，但是也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與討論。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)物理學(xué)科的興趣還不夠濃厚，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生的反饋，盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松、包容的學(xué)習(xí)氛圍。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解復(fù)雜概念時(shí)，我會(huì)嘗試用更直觀的方式，比如圖形、動(dòng)畫等，幫助學(xué)生理解。

-在布置練習(xí)題時(shí)，我會(huì)考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)不同難度的題目。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

-對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)更多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提供更多的支持和鼓勵(lì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①高壓輸電的基本概念

-電壓、電流、電