普法教育主題班會(huì)教案及活動(dòng)方案一、班會(huì)主題與法同行，護(hù)航青春——做知法、懂法、守法的新時(shí)代青少年二、班會(huì)對(duì)象初中生/高中生（可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整案例深度與互動(dòng)方式）三、預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)40-45分鐘（一節(jié)課）四、班會(huì)地點(diǎn)本班教室五、班會(huì)形式教師引導(dǎo)、案例分析、情景模擬、小組討論、互動(dòng)問答、視頻觀看六、班會(huì)背景與目的背景：青少年時(shí)期是人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是法治觀念啟蒙的重要階段。當(dāng)前社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變，青少年面臨著網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊、校園欺凌、意外傷害等諸多風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。加強(qiáng)對(duì)青少年的普法教育，提升其法律素養(yǎng)和自我保護(hù)能力，是促進(jìn)其健康成長(zhǎng)、預(yù)防違法犯罪、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要舉措。目的：1.知識(shí)普及：幫助學(xué)生了解與自身學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的基本法律常識(shí)，如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》等，知道法律賦予的基本權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。2.意識(shí)提升：增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念和規(guī)則意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，自覺抵制不良行為，遠(yuǎn)離違法犯罪。3.能力培養(yǎng)：提高學(xué)生辨別是非的能力和自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，同時(shí)懂得尊重他人的合法權(quán)益。4.行為引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，從小事做起，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明守法的中學(xué)生。七、班會(huì)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*制作PPT課件，內(nèi)容包括：主題引入、法律基礎(chǔ)知識(shí)、相關(guān)案例（文字、圖片或短視頻）、互動(dòng)討論問題、法律名言警句等。*搜集與青少年相關(guān)的法律案例（正面、反面），如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙、未成年人保護(hù)、交通安全、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面，案例應(yīng)真實(shí)、典型、貼近學(xué)生生活，并注意保護(hù)當(dāng)事人隱私。*準(zhǔn)備若干情景劇劇本（可選，如模擬校園欺凌現(xiàn)場(chǎng)、遇到陌生人搭訕、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物糾紛等）。*準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品（如文具），用于激勵(lì)積極參與互動(dòng)的學(xué)生。*提前安排幾位同學(xué)進(jìn)行情景劇表演（如果采用情景劇環(huán)節(jié)）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：*鼓勵(lì)學(xué)生提前搜集一個(gè)自己感興趣的法律小故事或案例（可選）。*思考一下自己在生活中可能遇到的法律問題或困惑。八、班會(huì)流程設(shè)計(jì)(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：情景設(shè)問，激發(fā)興趣(約5分鐘)1.主持人開場(chǎng)：（班主任或?qū)W生主持人）同學(xué)們，我們常說“無規(guī)矩不成方圓”，在我們的社會(huì)生活中，“規(guī)矩”無處不在。那么，當(dāng)這些“規(guī)矩”上升到國(guó)家意志層面，用文字明確規(guī)定下來，要求每個(gè)人都必須遵守時(shí)，它就變成了什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答：法律）2.視頻/圖片引入：播放一段簡(jiǎn)短的、與青少年生活相關(guān)的法律公益宣傳片或展示一組圖片（如：交通信號(hào)燈、圖書館安靜標(biāo)識(shí)、法庭莊嚴(yán)肅穆的場(chǎng)景等），提問：“這些畫面與我們今天的主題有什么關(guān)聯(lián)？法律到底是什么？它離我們的生活遠(yuǎn)嗎？”3.點(diǎn)明主題：引出本次班會(huì)主題——“與法同行，護(hù)航青春”，說明本次班會(huì)的目的和主要內(nèi)容。(二)法律認(rèn)知：認(rèn)識(shí)法律，了解權(quán)利與義務(wù)(約10分鐘)1.“法律是什么”小討論：*提問：“在你眼中，法律是什么？”（鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，如：“法律是約束壞人的”、“法律是保護(hù)我們的”、“法律是一種行為規(guī)范”等）。*教師總結(jié)：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。它既像一把“利劍”，懲罰違法犯罪；也像一把“保護(hù)傘”，保護(hù)我們的合法權(quán)益。2.“我的權(quán)利我知道”：*PPT展示與未成年人密切相關(guān)的基本權(quán)利：生命健康權(quán)、受教育權(quán)、隱私權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等。*結(jié)合簡(jiǎn)單案例或生活場(chǎng)景解釋這些權(quán)利。例如：“受教育權(quán)——我們每天到學(xué)校上學(xué)，這就是在行使我們的受教育權(quán)?！薄叭烁褡饑?yán)權(quán)——給同學(xué)起侮辱性綽號(hào)，就可能侵犯了他人的人格尊嚴(yán)權(quán)。”3.“我的義務(wù)我履行”：*提問：“我們?cè)谙硎軝?quán)利的同時(shí)，需要履行哪些基本義務(wù)呢？”*引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，如：遵守憲法和法律、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、遵守公共秩序、尊重社會(huì)公德、努力學(xué)習(xí)等。*強(qiáng)調(diào)權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性：沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)利。(三)案例剖析：警鐘長(zhǎng)鳴，明辨是非(約15分鐘)1.案例分析一：校園欺凌，不容小覷*呈現(xiàn)一個(gè)校園欺凌的典型案例（文字描述或情景劇表演）。*提問引導(dǎo)：*案例中的哪些行為屬于校園欺凌？*欺凌者的行為違反了哪些法律規(guī)定？可能會(huì)承擔(dān)什么后果？*受害者應(yīng)該如何正確維權(quán)？*作為旁觀者，我們應(yīng)該怎么做？*小組討論后，請(qǐng)代表發(fā)言。教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)校園欺凌的危害及法律責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)決抵制校園欺凌，構(gòu)建和諧校園。2.案例分析二：網(wǎng)絡(luò)陷阱，擦亮雙眼*呈現(xiàn)一個(gè)青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪或網(wǎng)絡(luò)受害的案例（如：沉迷網(wǎng)絡(luò)賭博、網(wǎng)絡(luò)詐騙、傳播不良信息、遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力等）。*提問引導(dǎo)：*案例中的主人公遇到了什么問題？他/她的行為是否違法？*網(wǎng)絡(luò)世界是否是法外之地？在網(wǎng)絡(luò)中我們應(yīng)注意什么？*如何提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，保護(hù)個(gè)人信息？*教師總結(jié)，提醒學(xué)生網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，要文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)，謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)詐騙和網(wǎng)絡(luò)侵害。(四)情景模擬/互動(dòng)問答：學(xué)以致用，學(xué)會(huì)自護(hù)(約10分鐘)1.情景模擬：（選擇1-2個(gè)情景進(jìn)行）*情景一：放學(xué)路上，遇到陌生人搭訕，要求你帶路或上車。*情景二：在商店購(gòu)買到假冒偽劣商品，商家拒絕退換。*情景三：收到匿名短信，對(duì)你進(jìn)行威脅或敲詐勒索。*邀請(qǐng)同學(xué)扮演不同角色進(jìn)行模擬，其他同學(xué)觀察并思考：“如果你是情景中的主人公，你會(huì)怎么做？”“可以向哪些人求助？”2.“法律小貼士”分享：*教師或?qū)W生分享一些實(shí)用的法律求助途徑和自我保護(hù)方法，如：記住報(bào)警電話（110）、火警電話（119）、急救電話（120）；遇到校園欺凌要及時(shí)告訴老師和家長(zhǎng)；學(xué)會(huì)向法律援助機(jī)構(gòu)、未成年人保護(hù)組織求助等。*強(qiáng)調(diào)：在保護(hù)自己的同時(shí)，也要注意不能采取違法的方式“維權(quán)”。(五)總結(jié)倡議：與法同行，共筑未來(約5分鐘)1.學(xué)生代表發(fā)言/小組感悟分享：邀請(qǐng)1-2名學(xué)生代表談?wù)剠⒓颖敬伟鄷?huì)的收獲和感悟。2.班主任總結(jié)：*回顧本次班會(huì)的主要內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)法律對(duì)于青少年健康成長(zhǎng)的重要性。*鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，從小事做起，從身邊做起，做到“心中有法、行中有法”。*希望同學(xué)們不僅要做法律的遵守者，也要做法律的宣傳者和維護(hù)者，用法律護(hù)航青春，共創(chuàng)文明、和諧、法治的校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。3.發(fā)出倡議/宣誓：（可全體起立）*帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的守法宣誓或發(fā)出倡議：“我承諾：學(xué)法知法，增強(qiáng)法治觀念；懂法用法，維護(hù)合法權(quán)益；守法護(hù)法，共筑法治長(zhǎng)城。與法同行，讓青春更美好！”4.結(jié)束語：播放一首積極向上的歌曲，結(jié)束本次主題班會(huì)。九、預(yù)期效果與評(píng)估1.預(yù)期效果：*學(xué)生對(duì)法律的基本概念和與自身相關(guān)的法律知識(shí)有初步了解。*學(xué)生的法治觀念和自我保護(hù)意識(shí)得到增強(qiáng)，能夠認(rèn)識(shí)到違法犯罪的危害性。*學(xué)生能夠初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和應(yīng)對(duì)生活中簡(jiǎn)單的法律問題。*班級(jí)形成良好的法治氛圍，同學(xué)間更加懂得尊重與包容。2.評(píng)估方式：*觀察學(xué)生在班會(huì)過程中的參與度和互動(dòng)積極性。*班會(huì)后可通過小型知識(shí)問答、主題征文、手抄報(bào)等形式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。*關(guān)注學(xué)生在后續(xù)校園生活中行為習(xí)慣的變化。十、注意事項(xiàng)1.氛圍營(yíng)造：班會(huì)過程中應(yīng)營(yíng)造輕松、平等、互動(dòng)的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言，避免單向說教。2.案例選擇：案例選擇要真實(shí)、典型、貼近學(xué)生生活，避免過于血腥、暴力或引起不適的內(nèi)容。分析案例時(shí)注重引導(dǎo)，而非獵奇。3.正面引導(dǎo)：以正面教育為主，強(qiáng)調(diào)法律的保護(hù)功能，同時(shí)也要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的嚴(yán)肅性。4.因材施教：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和