第29課中國特色社會主義進入新時代說課稿-2025-2026學年高中歷史必修中外歷史綱要（上）統(tǒng)編版（部編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本課旨在引導學生深入了解中國特色社會主義進入新時代的背景、內(nèi)涵和意義。通過分析新時代我國社會主要矛盾的變化，引導學生認識新時代我國的發(fā)展戰(zhàn)略和目標，增強學生的國家意識和歷史責任感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生唯物史觀，引導學生通過分析新時代的歷史背景，理解中國特色社會主義的發(fā)展規(guī)律。提升學生的史料實證能力，通過查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)學生獨立思考和判斷的能力。增強學生的家國情懷，激發(fā)學生對國家發(fā)展和民族復興的責任感與使命感。教學難點與重點1.教學重點

-明確中國特色社會主義進入新時代的標志和特征。

-分析新時代我國社會主要矛盾的變化及其對國家發(fā)展的影響。

-探討新時代我國的發(fā)展戰(zhàn)略和目標，包括全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

2.教學難點

-理解新時代社會主要矛盾的變化。難點在于幫助學生理解“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”這一新表述的內(nèi)涵。

-分析新時代我國發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)。難點在于引導學生從歷史和現(xiàn)實的結(jié)合上，理解新時代的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。

-思考新時代青年學生的責任和使命。難點在于引導學生結(jié)合自身實際，思考如何在新時代背景下貢獻自己的力量。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解中國特色社會主義進入新時代的背景和意義，幫助學生構(gòu)建知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞新時代社會主要矛盾的變化進行討論，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：通過分析新時代我國發(fā)展的典型案例，引導學生理解理論與實踐的結(jié)合。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關(guān)歷史圖片和視頻，增強教學的直觀性和生動性。

2.網(wǎng)絡資源：引入網(wǎng)絡歷史資料，拓展學生的知識視野。

3.教學軟件：運用互動教學軟件，提高學生的參與度和學習效果。教學過程一、導入新課

同學們，今天我們來學習新課《中國特色社會主義進入新時代》。在進入新課之前，請大家思考一個問題：什么是新時代？它與過去有什么不同？

（引導學生思考，激發(fā)學生的興趣）

二、新課講授

1.新時代的背景

同學們，我們先來回顧一下中國特色社會主義的發(fā)展歷程。從改革開放以來，我國取得了舉世矚目的成就。那么，中國特色社會主義進入新時代的背景是什么呢？

（教師講解，學生聆聽）

背景一：改革開放以來，我國經(jīng)濟社會取得了巨大成就，人民生活水平不斷提高。

背景二：我國在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用，國際地位顯著提升。

背景三：我國社會主要矛盾發(fā)生了變化，從“人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭嗣袢找嬖鲩L的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。

2.新時代的內(nèi)涵

那么，新時代究竟有什么內(nèi)涵呢？

內(nèi)涵一：新時代是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、加快推進社會主義現(xiàn)代化、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的時代。

內(nèi)涵二：新時代是我國發(fā)展新的歷史方位，是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程的起點。

內(nèi)涵三：新時代是我國實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的關(guān)鍵時期。

3.新時代的社會主要矛盾

同學們，接下來我們來探討一下新時代我國社會主要矛盾的變化。這一變化對于我們國家的發(fā)展有什么重要意義呢？

首先，讓我們來分析一下新時代社會主要矛盾的變化。

變化一：從“人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭嗣袢找嬖鲩L的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。

變化二：矛盾的主要方面發(fā)生了變化，從過去主要關(guān)注物質(zhì)文化需求，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注人民日益增長的美好生活需要。

那么，這一變化對于我們國家的發(fā)展有什么重要意義呢？

意義一：有利于我們更好地把握國家發(fā)展的大方向，明確發(fā)展目標。

意義二：有利于我們更好地調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。

意義三：有利于我們更好地滿足人民群眾日益增長的美好生活需要。

4.新時代的發(fā)展戰(zhàn)略和目標

在新時代，我國的發(fā)展戰(zhàn)略和目標有哪些呢？

目標一：全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

目標二：全面深化改革，推動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

目標三：全面依法治國，建設社會主義法治國家。

目標四：全面從嚴治黨，確保黨始終成為最高政治力量。

三、課堂討論

同學們，現(xiàn)在我們來進行課堂討論。請結(jié)合所學內(nèi)容，談談你對中國特色社會主義進入新時代的理解，以及新時代青年學生的責任和使命。

（學生分組討論，教師巡視指導）

四、課堂小結(jié)

今天我們學習了《中國特色社會主義進入新時代》這一課題。通過學習，我們了解到新時代的背景、內(nèi)涵、社會主要矛盾的變化以及發(fā)展戰(zhàn)略和目標。作為新時代的青年學生，我們要堅定理想信念，努力學習，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

五、布置作業(yè)

1.請結(jié)合所學內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于中國特色社會主義進入新時代的感悟。

2.收集有關(guān)新時代我國發(fā)展的典型案例，進行簡要分析。

六、板書設計

中國特色社會主義進入新時代

1.背景：改革開放以來，我國經(jīng)濟社會取得巨大成就；國際地位顯著提升；社會主要矛盾發(fā)生變化。

2.內(nèi)涵：全面建設社會主義現(xiàn)代化國家；實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢；關(guān)鍵時期。

3.社會主要矛盾：人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

4.發(fā)展戰(zhàn)略和目標：全面建設社會主義現(xiàn)代化國家；全面深化改革；全面依法治國；全面從嚴治黨。教學資源拓展1.拓展資源：

-黨的十九大報告原文：通過學習黨的十九大報告原文，學生可以深入了解新時代的內(nèi)涵和目標，以及國家發(fā)展的戰(zhàn)略部署。

-新時代中國特色社會主義思想學習綱要：該綱要系統(tǒng)闡述了新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容，有助于學生全面理解新時代的理論基礎。

-中國特色社會主義發(fā)展歷程相關(guān)書籍：推薦閱讀《中國改革開放史》、《中國特色社會主義理論體系概論》等書籍，幫助學生從歷史和理論層面深入理解新時代的背景和意義。

-新時代我國經(jīng)濟社會發(fā)展成就的案例研究：收集和分析新時代我國在經(jīng)濟、科技、文化、社會等領(lǐng)域的具體成就，如高鐵、5G通信、脫貧攻堅等，以增強學生的國家認同感和自豪感。

2.拓展建議：

-組織學生觀看關(guān)于新時代中國發(fā)展的紀錄片，如《輝煌中國》、《大國外交》等，通過視覺影像感受新時代的成就和變化。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如參觀愛國主義教育基地、企業(yè)調(diào)研等，讓學生在實踐中感受新時代的發(fā)展脈搏。

-引導學生關(guān)注時事新聞，特別是與國家發(fā)展戰(zhàn)略相關(guān)的內(nèi)容，如“一帶一路”倡議、國際事務等，提高學生的時事敏感度和國際視野。

-開展小組討論或辯論活動，讓學生就新時代我國面臨的挑戰(zhàn)和機遇進行深入探討，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

-鼓勵學生撰寫讀書筆記或心得體會，通過文字記錄自己的學習感悟，加深對新時代的理解和認識。

-利用網(wǎng)絡資源，如在線課程、學術(shù)論壇等，為學生提供更廣泛的學習平臺，拓寬知識面和視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-中國特色社會主義進入新時代的背景

-新時代我國社會主要矛盾的變化

-新時代的發(fā)展戰(zhàn)略和目標

②重點詞句：

-“新時代”：強調(diào)我國發(fā)展進入了一個新的歷史階段。

-“社會主要矛盾”：指新時代我國社會發(fā)展的核心矛盾。

-“全面建設社會主義現(xiàn)代化國家”：指新時代我國發(fā)展的總體目標。

③邏輯關(guān)系：

①新時代的背景是改革開放以來我國取得的巨大成就和國際地位的提升。

②新時代我國社會主要矛盾的變化，從物質(zhì)文化需要與社會生產(chǎn)之間的矛盾轉(zhuǎn)變?yōu)槊篮蒙钚枰c不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

③基于新的社會主要矛盾，新時代的發(fā)展戰(zhàn)略和目標包括全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了學生的積極性，也讓他們在討論中學會了如何分析問題和解決問題。

2.案例教學：結(jié)合新時代的實際案例，如我國在科技創(chuàng)新、脫貧攻堅等方面的成就，讓學生在實踐中理解理論知識，增強他們的實際應用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在部分教學環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度不高，可能是由于我對課堂氛圍的營造不夠，或者是對學生的引導不夠深入。

2.教學深度不夠：有時候在講解某些理論時，可能過于追求知識的傳授，而忽視了學生的理解和吸收，導致教學深度不夠。

3.評價方式單一：目前主要依靠學生的考試成績來評價他們的學習成果，這種評價方式可能無法全面反映學生的實際學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高課堂互動性：通過設計更多有趣的教學活動，如辯論賽、知識競賽等，激發(fā)學生的學習興趣，增加學生的課堂參與度。

2.深化教學內(nèi)容：在講解理論知識時，我會更加注重與實