2023八年級英語上冊Module12HelpUnit1Whatshouldwedobeforehelparrives說課稿（新版）外研版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023八年級英語上冊Module12HelpUnit1Whatshouldwedobeforehelparrives，主要包括如何應(yīng)對緊急情況，如何向他人求助，以及如何在等待救援的過程中采取自救措施。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中可能遇到的緊急情況有關(guān)，如火災(zāi)、地震等。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語口語和聽力知識，可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解如何在緊急情況下正確表達(dá)自己的需求，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使其能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行求助和溝通。

2.提升學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下求助方式的重要性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，學(xué)會在緊急情況下保護(hù)自己和他人。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會在緊急情況下與他人合作應(yīng)對。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生在緊急情況下如何正確使用英語進(jìn)行求助和自救。具體包括：

-熟練掌握緊急求助的常用句型和詞匯，如"Help!Ineedanambulance!"或"Mylegisbroken."

-能夠描述緊急情況的具體細(xì)節(jié)，如"There'safireinthebuilding!"或"I'vebeeninjured."

-理解并運(yùn)用指示方向和位置的表達(dá)，如"It'sonthesecondfloor,neartheelevator."

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：識別并有效表達(dá)緊急情況是本節(jié)課的難點(diǎn)。具體包括：

-緊急情況下的快速反應(yīng)能力，學(xué)生需要能夠在壓力下迅速組織語言。

-詞匯和句型的準(zhǔn)確運(yùn)用，特別是在描述復(fù)雜情況時(shí)，如"Myarmisbleedingheavily."

-文化差異對求助方式的影響，學(xué)生需要理解不同文化背景下求助習(xí)慣的差異。

-在小組活動中，如何引導(dǎo)學(xué)生有效地合作，共同完成緊急情況下的模擬求助演練。例如，一個(gè)學(xué)生扮演傷者，其他學(xué)生需要描述情況并給出幫助建議。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動白板。

-課程平臺：外研版英語教材配套的教學(xué)平臺或網(wǎng)絡(luò)資源。

-信息化資源：緊急求助相關(guān)的英語音頻、視頻資料，在線詞典。

-教學(xué)手段：情景模擬道具（如急救包、繃帶）、圖片卡片、角色扮演劇本。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張火災(zāi)或地震的圖片，提問學(xué)生：“如果你們遇到這樣的緊急情況，你們會怎么做？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何在緊急情況下使用英語求助和自救?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解緊急求助的常用句型和詞匯，如“Help!Ineedanambulance!”、“Mylegisbroken!”

-通過PPT展示不同緊急情況下的場景，讓學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)相應(yīng)的求助語句。

-教師示范并指導(dǎo)學(xué)生如何描述緊急情況的具體細(xì)節(jié)，如火災(zāi)的位置、受傷情況等。

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分組，每組模擬一個(gè)緊急情況，其他組員需要根據(jù)描述給出幫助建議。

-角色扮演：教師準(zhǔn)備角色扮演劇本，學(xué)生分組扮演不同角色，如傷者、救援人員等，進(jìn)行模擬求助和救援。

-小組討論：每個(gè)小組討論在緊急情況下如何使用英語進(jìn)行有效溝通，并分享討論結(jié)果。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“在緊急情況下，我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：“如果你們遇到緊急情況，你們會向誰求助？”

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生思考不同求助對象的特點(diǎn)和求助方式。

-教師展示不同文化背景下求助習(xí)慣的圖片，讓學(xué)生討論并分享自己的看法。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

-教師提出一個(gè)實(shí)際生活中的緊急情況，讓學(xué)生分組討論并給出解決方案。

-學(xué)生展示解決方案，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起練習(xí)使用英語進(jìn)行緊急求助。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-緊急求助電話號碼：介紹不同國家和地區(qū)的緊急求助電話號碼，如中國的110（警察）、120（急救）、119（消防）等。

-國際救援組織信息：提供國際知名的救援組織信息，如國際紅十字會、國際搜救聯(lián)盟等。

-緊急情況下的自救與互救指南：收集整理不同緊急情況下的自救和互救方法，如火災(zāi)逃生、地震避難等。

-英語國家緊急求助用語：收集英語國家常用的緊急求助用語和表達(dá)方式，供學(xué)生參考。

2.拓展建議：

-觀看英語國家的災(zāi)難電影或紀(jì)錄片，了解不同文化背景下的人們?nèi)绾螒?yīng)對緊急情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的緊急疏散演練，提高實(shí)際操作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自了解的緊急求助知識和技能。

-建議學(xué)生在家中準(zhǔn)備一個(gè)應(yīng)急包，包括急救用品、哨子、手電筒等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際新聞，了解全球范圍內(nèi)的緊急救援事件，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動，如為老年人提供緊急求助服務(wù)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行英語角活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)使用英語進(jìn)行緊急求助。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的英語書籍，如《急救常識》、《災(zāi)害自救與互救》等，豐富他們的知識儲備。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加線上英語課程，學(xué)習(xí)更多關(guān)于緊急求助的英語表達(dá)和技能。

-建議學(xué)生與家人一起制定家庭緊急疏散計(jì)劃，確保在緊急情況下能夠迅速、有序地撤離。七、板書設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-緊急求助電話號碼

-常用緊急求助句型

-緊急情況下的自救與互救方法

②關(guān)鍵詞匯：

-Help!

-Ambulance

-Injured

-Fire

-Earthquake

-Location

-Details

③重點(diǎn)句子：

-"Help!Ineedanambulance!"

-"Mylegisbroken.Canyouhelpme?"

-"There'safireinthebuilding!Pleaseevacuateimmediately!"

-"I'vebeentrappedintheelevator.Cansomeonehelpme?"八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的緊急情況，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)使用英語求助，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組討論和角色扮演的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對緊急求助電話號碼的記憶不夠牢固，需要加強(qiáng)記憶訓(xùn)練。

2.在模擬求助和救援過程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出的應(yīng)變能力和英語表達(dá)能力不足。

3.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對緊急求助電話號碼的記憶問題，設(shè)計(jì)一系列記憶游戲和練習(xí)，如“電話號碼接龍”等，幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶。

2.在模擬求助和救援過程中，增加學(xué)生的參與度，如設(shè)置“最佳救援團(tuán)隊(duì)”獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

3.為了提高學(xué)生的應(yīng)變能力和英語表達(dá)能力，可以邀請有經(jīng)驗(yàn)的救援人員或英語教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。

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