人教版化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)8.3金屬資源的利用和保護(hù)說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)8.3金屬資源的利用和保護(hù)說(shuō)課稿設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“人教版化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)8.3金屬資源的利用和保護(hù)”為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究金屬資源的利用和保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，結(jié)合實(shí)際案例，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)金屬資源價(jià)值的認(rèn)識(shí)，提高節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)從化學(xué)角度分析金屬資源保護(hù)的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作技能。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.金屬資源分類(lèi)及其利用和保護(hù)方法：學(xué)生需要掌握金屬資源的分類(lèi)和不同金屬的典型應(yīng)用，以及相關(guān)的保護(hù)措施。

2.金屬資源循環(huán)利用的意義：理解金屬資源循環(huán)利用的原理和意義，能夠結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

難點(diǎn)：

1.金屬資源利用中的化學(xué)反應(yīng)原理：學(xué)生可能難以理解金屬在冶煉和利用過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。

2.金屬資源保護(hù)的策略：學(xué)生需要掌握多種金屬資源保護(hù)策略，并能在實(shí)際情境中應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解金屬冶煉過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)。

2.利用圖表和模型，直觀展示金屬資源的分類(lèi)、利用和保護(hù)方法。

3.通過(guò)小組討論和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生探討金屬資源保護(hù)的策略，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（金屬樣品、實(shí)驗(yàn)器材）、教學(xué)模型（金屬資源模型）。

-課程平臺(tái)：人教版化學(xué)教材配套資源庫(kù)、在線教育平臺(tái)。

-信息化資源：金屬資源利用和保護(hù)相關(guān)的教學(xué)視頻、圖片庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)。

-教學(xué)手段：課堂演示實(shí)驗(yàn)、多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)金屬資源利用和保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道金屬在我們的生活中扮演著什么角色嗎？”

展示一些日常生活中常見(jiàn)的金屬制品圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受金屬的魅力或重要性。

簡(jiǎn)短介紹金屬資源的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.金屬資源基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解金屬資源的基本概念、組成部分和利用方式。

過(guò)程：

講解金屬資源的定義，包括金屬的物理和化學(xué)性質(zhì)。

詳細(xì)介紹金屬資源的分類(lèi)，如黑色金屬、有色金屬等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.金屬資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解金屬資源的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的金屬資源案例進(jìn)行分析，如銅礦的開(kāi)發(fā)與保護(hù)、廢舊金屬的回收利用等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解金屬資源的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響，以及如何平衡資源利用與環(huán)境保護(hù)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與金屬資源利用和保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何提高金屬回收利用率”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)金屬資源利用和保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金屬資源利用和保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括金屬資源的基本概念、分類(lèi)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)金屬資源在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和作用，以及保護(hù)金屬資源的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解一種金屬資源的利用和保護(hù)措施，并撰寫(xiě)簡(jiǎn)要報(bào)告。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

-運(yùn)用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到金屬資源利用和保護(hù)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

-適時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

金屬資源不僅在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用，也與人類(lèi)生活的各個(gè)方面緊密相連。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-金屬元素的發(fā)現(xiàn)歷史：介紹歷史上金屬元素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，如鐵、銅、鋁等金屬的發(fā)現(xiàn)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響。

-金屬資源的地理分布：探討不同金屬資源的全球分布情況，以及我國(guó)金屬資源的分布特點(diǎn)。

-金屬資源的開(kāi)發(fā)利用：研究金屬資源的開(kāi)采、冶煉、加工等環(huán)節(jié)，以及資源利用過(guò)程中的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。

-金屬資源的經(jīng)濟(jì)價(jià)值：分析金屬資源在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以及金屬價(jià)格波動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

2.拓展建議：

為了讓學(xué)生更全面地了解金屬資源的利用和保護(hù)，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀金屬冶煉廠或金屬加工廠，實(shí)地了解金屬資源的開(kāi)采和加工過(guò)程。

-開(kāi)展金屬資源知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)金屬資源學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的知識(shí)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)書(shū)籍、期刊、報(bào)告等資料，了解金屬資源研究的最新進(jìn)展。

-讓學(xué)生參與金屬資源回收利用的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如回收廢舊金屬、制作環(huán)保手工藝品等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家在金屬資源保護(hù)和利用方面的政策法規(guī)，了解國(guó)家在資源管理方面的措施。

-設(shè)計(jì)探究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，如“某金屬資源在當(dāng)?shù)氐膽?yīng)用與保護(hù)”等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查等方式，深入了解金屬資源在當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)狀和問(wèn)題。

-組織學(xué)生參加環(huán)保講座或論壇，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家分享金屬資源利用和保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)和成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)金屬資源相關(guān)的科技小論文或研究報(bào)告，提高他們的學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①金屬資源概述

-金屬資源的定義

-金屬資源的分類(lèi)

-黑色金屬（鐵、錳、鉻等）

-有色金屬（銅、鋁、鋅等）

-貴金屬（金、銀、鉑等）

②金屬資源的利用

-金屬的開(kāi)采

-金屬的冶煉

-熱還原法

-熱分解法

-熱還原氧化法

-金屬的加工

-壓延

-沖壓

-焊接

③金屬資源的保護(hù)

-資源節(jié)約

-廢舊金屬回收

-環(huán)境保護(hù)

-合理開(kāi)發(fā)利用

④金屬資源案例分析

-案例一：銅礦的開(kāi)發(fā)與保護(hù)

-案例二：廢舊金屬的回收利用

⑤金屬資源與社會(huì)經(jīng)濟(jì)

-金屬資源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

-金屬資源價(jià)格波動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響

⑥金屬資源的未來(lái)展望

-新型金屬材料的研發(fā)

-金屬資源利用的可持續(xù)發(fā)展教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了金屬資源的利用和保護(hù)，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)效果都還不錯(cuò)。下面，我想結(jié)合教學(xué)過(guò)程，簡(jiǎn)單反思一下自己的教學(xué)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們對(duì)金屬資源的話題比較感興趣，能夠積極參與討論。不過(guò)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于金屬資源的具體分類(lèi)和重要性還不太清楚，這可能需要我在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言介紹了金屬資源的定義、分類(lèi)和利用方式。我發(fā)現(xiàn)，使用圖表和示意圖可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于金屬冶煉過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)原理理解起來(lái)有些吃力，這可能是由于他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握程度不夠。因此，我考慮在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些化學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與生活息息相關(guān)的案例，如銅礦的開(kāi)發(fā)與保護(hù)、廢舊金屬的回收利用等，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到金屬資源的重要性。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情，各抒己見(jiàn)，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我感到欣慰，說(shuō)明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

在教學(xué)管理方面，我嘗試將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論和合作。這種做法提高了學(xué)生的參與度，但也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，導(dǎo)致小組討論不夠活躍。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我建議在今后的教學(xué)中，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的表達(dá)和溝通技巧的培養(yǎng)。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常積極。這讓我看到了他們的進(jìn)步，也讓我對(duì)他們的潛力有了更多的信心。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生的展示內(nèi)容不夠充實(shí)，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)跍?zhǔn)備過(guò)程中投入的時(shí)間和精力不夠。因此，我計(jì)劃在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們更好地準(zhǔn)備展示內(nèi)容。

1.在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)金屬資源基礎(chǔ)知