2025年大學(xué)《朝鮮語》專業(yè)題庫——朝鮮語言文字規(guī)范審查方法考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項(xiàng)的字母填入括號內(nèi)）1.朝鮮語言文字規(guī)范中，負(fù)責(zé)詞匯規(guī)范化工作的是？A.語言研究所B.教育部C.媒體機(jī)構(gòu)D.文學(xué)團(tuán)體2.下列哪項(xiàng)不屬于朝鮮語言文字規(guī)范審查的基本原則？A.客觀性原則B.隨意性原則C.發(fā)展性原則D.統(tǒng)一性原則3.在規(guī)范審查過程中，首先需要對語料進(jìn)行的是什么層次的檢查？A.語法結(jié)構(gòu)層面B.詞匯使用層面C.正字法層面D.整體格式層面4.“????”和“????”這兩個(gè)詞的共同點(diǎn)是？A.詞性相同B.詞源相同C.感情色彩相同D.使用頻率相同5.發(fā)現(xiàn)文本中存在不符合現(xiàn)行規(guī)范的新生詞語，審查人員通常應(yīng)采取什么態(tài)度？A.立即禁止使用B.繼續(xù)觀察，待其成熟后考慮規(guī)范C.強(qiáng)制要求使用舊詞替代D.忽略不計(jì)6.朝鮮語中，“?”和“??”的主要區(qū)別在于？A.表示地點(diǎn)時(shí)，“??”更正式B.表示時(shí)間時(shí)，“?”更常用C.“?”主要接在名詞后，“??”主要接在地點(diǎn)名詞后D.兩者沒有本質(zhì)區(qū)別，可互換使用7.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤的是？A.句末使用“。”B.破折號用于解釋說明時(shí)，前后均不用點(diǎn)C.頓號用于并列詞語之間D.逗號用于句子內(nèi)部停頓，但句末不能直接用逗號8.規(guī)范審查報(bào)告通常不需要包含以下哪項(xiàng)內(nèi)容？A.審查發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象列表B.每個(gè)現(xiàn)象的具體修改建議C.對不規(guī)范現(xiàn)象的成因分析D.審查人員的個(gè)人情感傾向9.“-?/?/?/?”等形式的選擇主要取決于？A.動(dòng)詞的詞尾B.句子的主語C.動(dòng)詞的活用型D.說話人的情緒10.對一篇較長的文章進(jìn)行規(guī)范審查，合理的步驟是？A.先檢查語法，再檢查詞匯，最后檢查格式B.先檢查格式，再檢查正字法，最后檢查語法和詞匯C.從頭到尾逐句檢查，同時(shí)兼顧語法、詞匯、格式和正字法D.只檢查可能出錯(cuò)的句子，忽略整體二、名詞解釋題（請簡要解釋下列名詞的含義）1.朝鮮語言文字規(guī)范2.正字法3.規(guī)范審查4.術(shù)語規(guī)范化5.發(fā)展性原則三、簡答題（請簡要回答下列問題）1.簡述朝鮮語言文字規(guī)范審查的主要原則。2.列舉至少三種朝鮮語中常見的詞匯使用不規(guī)范現(xiàn)象。3.簡述規(guī)范審查的基本流程。4.為什么說規(guī)范審查是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程？四、論述題（請結(jié)合實(shí)例，詳細(xì)論述下列問題）1.論述規(guī)范意識對于朝鮮語專業(yè)學(xué)生的重要性，并說明如何在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中培養(yǎng)這種意識。2.選擇一種你熟悉的朝鮮語媒體（如報(bào)紙、新聞網(wǎng)站、綜藝節(jié)目等），分析其中存在的至少三種語言文字使用不規(guī)范現(xiàn)象，并分別說明其不符合規(guī)范之處及可能的原因。五、案例分析題（請閱讀下列語料，分析其中存在的語言文字使用不規(guī)范現(xiàn)象，并給出修改建議）語料：???????????????????,????????????????.????????????????????????.???????????????????,????????????????????????.????,??"????????"??????,??????"???????"????????????.??,?????????????????????????.???????????,????????????????????.試卷答案一、選擇題1.A2.B3.B4.A5.B6.C7.D8.D9.C10.C二、名詞解釋題1.朝鮮語言文字規(guī)范：指國家或權(quán)威機(jī)構(gòu)為規(guī)范朝鮮語（或韓語）的語言文字使用而制定的一套標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則和原則，涵蓋詞匯、語法、正字法、標(biāo)點(diǎn)符號、術(shù)語等方面，旨在促進(jìn)語言使用的統(tǒng)一性、準(zhǔn)確性和發(fā)展性。2.正字法：規(guī)定朝鮮語語音與文字書寫之間對應(yīng)關(guān)系的規(guī)則，確保語言書寫形式的正確性，消除書寫上的混亂和錯(cuò)誤。3.規(guī)范審查：指依據(jù)朝鮮語言文字規(guī)范，對語言文字的使用情況進(jìn)行檢查、分析和判斷，識別不規(guī)范現(xiàn)象，并提出修改建議或進(jìn)行修正的過程。4.術(shù)語規(guī)范化：針對特定學(xué)科、領(lǐng)域或行業(yè)的專業(yè)術(shù)語，制定統(tǒng)一、科學(xué)、規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)和用法，確保術(shù)語的準(zhǔn)確性、一致性和通用性。5.發(fā)展性原則：指在規(guī)范審查中，承認(rèn)語言文字是不斷發(fā)展變化的，對于符合語言發(fā)展規(guī)律的新詞、新用法等，應(yīng)持開放和包容的態(tài)度，適時(shí)將其納入規(guī)范體系。三、簡答題1.簡述朝鮮語言文字規(guī)范審查的主要原則。答：主要原則包括：客觀性原則（依據(jù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，不帶偏見地進(jìn)行分析判斷）、準(zhǔn)確性原則（精確識別不規(guī)范現(xiàn)象，準(zhǔn)確判斷其性質(zhì)）、統(tǒng)一性原則（確保語言使用符合國家標(biāo)準(zhǔn)，避免混亂）、發(fā)展性原則（承認(rèn)語言的動(dòng)態(tài)變化，對新現(xiàn)象持開放態(tài)度）、實(shí)用性原則（考慮語言使用的實(shí)際效果和效率）。2.列舉至少三種朝鮮語中常見的詞匯使用不規(guī)范現(xiàn)象。答：常見的詞匯使用不規(guī)范現(xiàn)象有：生造詞（隨意創(chuàng)造不符合構(gòu)詞規(guī)則的詞語）、詞語誤用（詞性混淆、搭配不當(dāng)）、舊詞濫用（在需要使用新詞或規(guī)范詞的場合仍使用過時(shí)詞語）、外來語使用不當(dāng)（過度使用或誤用外來語）、網(wǎng)絡(luò)用語泛濫且缺乏規(guī)范（在不適宜的場合使用非規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)流行語）。3.簡述規(guī)范審查的基本流程。答：基本流程通常包括：確定審查對象和范圍；收集和整理語料；依據(jù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)對語料進(jìn)行逐項(xiàng)檢查（如詞匯、語法、正字法、標(biāo)點(diǎn)等）；識別和記錄不規(guī)范現(xiàn)象；分析每個(gè)不規(guī)范現(xiàn)象的原因和性質(zhì)；根據(jù)規(guī)范提出具體的修改建議或進(jìn)行修正；整理審查結(jié)果，形成報(bào)告。4.為什么說規(guī)范審查是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程？答：規(guī)范審查是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，因?yàn)檎Z言文字本身隨著社會、科技、文化的發(fā)展而不斷變化。新的概念、事物、現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，需要新的詞語來表達(dá)；社會交往方式和表達(dá)習(xí)慣也在變化，對語言使用提出新的要求。因此，規(guī)范不能一成不變，需要定期進(jìn)行修訂和完善，以適應(yīng)語言的實(shí)際發(fā)展需要，保持其活力和適用性。四、論述題1.論述規(guī)范意識對于朝鮮語專業(yè)學(xué)生的重要性，并說明如何在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中培養(yǎng)這種意識。答：規(guī)范意識對于朝鮮語專業(yè)學(xué)生至關(guān)重要。首先，它是專業(yè)素養(yǎng)的核心組成部分，學(xué)生需要掌握并運(yùn)用符合規(guī)范的朝鮮語進(jìn)行有效溝通，避免因語言使用不當(dāng)造成誤解或負(fù)面影響。其次，規(guī)范意識有助于學(xué)生深入理解朝鮮語的語言規(guī)律和特點(diǎn)，提升語言能力。再次，在媒體、教育、翻譯等職業(yè)領(lǐng)域，遵守語言規(guī)范是基本要求，良好的規(guī)范意識是職業(yè)競爭力的體現(xiàn)。最后，參與或了解規(guī)范制定過程，有助于學(xué)生認(rèn)識語言與社會文化的關(guān)系。培養(yǎng)規(guī)范意識可通過以下途徑：課堂學(xué)習(xí)規(guī)范知識；廣泛閱讀規(guī)范文本（書籍、報(bào)刊、官方文件等）；關(guān)注語言生活，分析媒體用語的規(guī)范性；積極參與規(guī)范討論和實(shí)踐活動(dòng)；利用規(guī)范工具書和參考資源；養(yǎng)成自我檢查和修正語言習(xí)慣的習(xí)慣。2.選擇一種你熟悉的朝鮮語媒體（如報(bào)紙、新聞網(wǎng)站、綜藝節(jié)目等），分析其中存在的至少三種語言文字使用不規(guī)范現(xiàn)象，并分別說明其不符合規(guī)范之處及可能的原因。（本部分因缺乏具體媒體實(shí)例，無法提供固定答案，以下為示例分析思路）答：假設(shè)選擇某新聞網(wǎng)站分析?，F(xiàn)象1：生造詞。例如，某篇報(bào)道中出現(xiàn)“????”一詞來形容商業(yè)區(qū)過度商業(yè)化。不符合規(guī)范之處：“???”是復(fù)合詞，直接加“-化”生造略顯生硬，缺乏對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)詞匯。原因：可能是記者為了追求表達(dá)新穎而臨時(shí)組合，或受其他語言影響?，F(xiàn)象2：語法錯(cuò)誤。例如，“?????????????”后直接加“???”連接表示結(jié)果的從句，但前后句邏輯關(guān)系不明確，或主句缺少謂語。不符合規(guī)范之處：句子結(jié)構(gòu)不完整或邏輯連接不當(dāng)。原因：可能是記者寫作匆忙導(dǎo)致失誤，或?qū)φZ法連接規(guī)則掌握不清。現(xiàn)象3：標(biāo)點(diǎn)誤用。例如，在一條消息中，多個(gè)短句之間使用了逗號連接，導(dǎo)致句子冗長，層次不清，或在一個(gè)并列分句內(nèi)部錯(cuò)誤地使用了句號。不符合規(guī)范之處：違反了標(biāo)點(diǎn)符號的用法規(guī)則，影響了句子的清晰度和表達(dá)效果。原因：可能是編輯不夠細(xì)心，或?qū)?biāo)點(diǎn)符號的規(guī)范用法理解有誤。五、案例分析題（本部分因缺乏具體語料和評分標(biāo)準(zhǔn)，無法提供固定答案，以下為示例分析思路）答：分析語料中現(xiàn)象：現(xiàn)象1：“????????”使用“???”而非“??”。不符合規(guī)范之處：在非正式場合，尤其是口語中，“???”相對更正式，常用“??”表達(dá)“我去學(xué)?！薄Ｔ颍赫f話者可能將韓國語的禮貌表達(dá)方式錯(cuò)誤地應(yīng)用于中國語境，或混淆了兩種語言的語法形態(tài)?，F(xiàn)象2：“????????????????????????”。不符合規(guī)范之處：表述不夠精確，未能具體指出是哪些類型的表達(dá)或哪個(gè)方面的問題。原因：可能是描述者籠統(tǒng)概括，缺乏具體的觀察和分析?，F(xiàn)象3：“?????????????????????????”。不符合規(guī)范之處：表述略顯啰嗦，“??????”可以更簡潔。原因：可能是說話者語言組織能力有待提高，或受母語表達(dá)習(xí)慣影響?，F(xiàn)象4：“???