2025年大學(xué)《漢語言》專業(yè)題庫——漢語言專業(yè)學(xué)生實踐教學(xué)成效評估考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請為一家計劃舉辦“傳統(tǒng)節(jié)日文化體驗周”的活動策劃方，撰寫一份面向青年群體的活動宣傳文案（不少于600字）。文案需包含活動目的、主要環(huán)節(jié)介紹、參與方式以及活動亮點，語言應(yīng)具有吸引力，風(fēng)格可參考當(dāng)下流行的文化類新媒體表達方式。二、閱讀以下一段關(guān)于城市老街區(qū)聲音環(huán)境的描述性文字，并回答問題：“清晨，老街被零星的叫賣聲喚醒，伴隨著幾戶人家窗戶里傳出的模糊的戲曲選段。午后，街道逐漸熱鬧起來，自行車清脆的鈴鐺聲、行人步履匆匆的腳步聲、小賣部售賣零食的吆喝聲、鄰里間關(guān)于天氣或鄰里的閑談聲交織在一起。傍晚時分，街邊的露天茶攤傳來幾聲劃拳行令的喧嘩，孩子們的追逐嬉鬧聲時隱時現(xiàn)，而遠處工廠的轟鳴聲則宣告著一天的結(jié)束?！闭埛治鲞@段文字是如何通過描寫聲音來營造老街區(qū)特定氛圍的？請結(jié)合具體聲音描寫，闡述其運用了哪些表現(xiàn)手法，并分析這些聲音描寫對于表現(xiàn)老街區(qū)生活氣息和人情味的作用。三、假設(shè)你是一名漢語言專業(yè)學(xué)生，參與了一次關(guān)于地方方言保護的短期社會實踐活動。請撰寫一份活動總結(jié)報告，內(nèi)容應(yīng)包括：1.本次實踐活動的主要目的和內(nèi)容概述。2.在實踐過程中，你通過哪些方式（如訪談、調(diào)查、記錄等）收集地方方言資料？請舉例說明收集到的有代表性的方言詞匯或表達及其文化含義。3.實踐過程中遇到了哪些困難？你是如何解決的？4.通過本次實踐，你對地方方言的價值有了哪些新的認識？你認為作為漢語言專業(yè)的學(xué)生，可以在地方方言保護方面做些什么？報告不少于800字。四、請翻譯下列這段關(guān)于漢字起源的簡短文字，要求譯文準(zhǔn)確、流暢，符合現(xiàn)代漢語表達習(xí)慣：“漢字，作為象形文字的杰出代表，其初始形態(tài)多取法自然萬物與人類生活。觀其象形字，如日、月、山、水，無不逼真模擬其形；指事字則通過符號標(biāo)示抽象概念，如上、下。其后，隨著社會發(fā)展，漢字逐漸向線條化、符號化演變，形成了更為復(fù)雜的形聲、會意等造字法，使其表意功能與記錄功能日臻完善，成為中華文明傳承的重要載體?！蔽濉⒛闼诘拇髮W(xué)語言學(xué)院計劃組織一次“中華經(jīng)典誦讀”活動，邀請你參與策劃。請設(shè)計一個活動方案的核心框架，包括：1.誦讀內(nèi)容的選擇范圍（如詩詞、散文、小說片段等）及理由。2.活動形式的設(shè)計（如個人誦讀、小組合作誦讀、配樂誦讀等）。3.活動流程的主要環(huán)節(jié)安排。4.如何吸引學(xué)生參與，并保證活動的質(zhì)量。請將你的設(shè)計思路簡要陳述出來。試卷答案一、示例性內(nèi)容（注意：以下內(nèi)容僅為示例，實際寫作應(yīng)結(jié)合個人理解和創(chuàng)意）：親愛的小伙伴們！你是否厭倦了城市的喧囂，渴望一場穿越時空的文化之旅？是否想在忙碌的生活中，尋覓一絲傳統(tǒng)文化的寧靜與魅力？那么，別錯過我們精心策劃的“傳統(tǒng)節(jié)日文化體驗周”活動！這不僅僅是一次活動，更是一次與千年文化親密接觸的奇妙旅程。在這個體驗周里，我們將帶你一起“穿越”到各個傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)場。想象一下，在春節(jié)，你親手寫一副春聯(lián)，剪一個窗花，感受辭舊迎新的喜悅；在元宵，你DIY制作花燈，參與熱鬧的燈謎競猜，體驗燈火闌珊的浪漫；在清明，你學(xué)習(xí)制作青團，了解慎終追遠的傳統(tǒng)，感受文化的溫度；在端午，你體驗包粽子、系五彩繩，聆聽關(guān)于屈原的古老故事，感受節(jié)日的儀式感；在中秋，你與家人朋友一起賞月、吃月餅，吟誦千古佳句，感受團圓的溫馨……活動形式豐富多彩，既有動手體驗環(huán)節(jié)，讓你親身參與制作傳統(tǒng)工藝品、品嘗傳統(tǒng)美食；也有專家講座和互動交流，讓你深入了解節(jié)日背后的文化內(nèi)涵；還有精彩的傳統(tǒng)表演，讓你欣賞到活態(tài)的文化魅力。我們將在校園的廣場、圖書館的報告廳、以及校外的文化場館設(shè)置不同的體驗區(qū)，讓你可以靈活選擇，自由探索。參與方式超簡單！關(guān)注我們的官方微信公眾號“XX校園文化”，活動開始前會發(fā)布詳細的日程安排和報名方式。你可以選擇單獨報名，也可以約上三五好友一起組隊參加。更有驚喜福利等著你，積極參與各項活動，還有機會獲得精美文化禮品哦！這個假期，讓我們相約“傳統(tǒng)節(jié)日文化體驗周”，一起感受傳統(tǒng)文化的無窮魅力，讓假期充滿意義和樂趣！期待你的加入，共同編織一場精彩紛呈的文化盛宴！二、聲音描寫分析：這段文字通過精心選擇和組合不同的聲音元素，成功地營造了老街區(qū)獨特而充滿生活氣息的氛圍。表現(xiàn)手法分析：1.聲音的層次感與動態(tài)感：作者按照時間順序，描繪了從清晨到傍晚、從寧靜到熱鬧、從日常生活到特定場景的聲音變化。清晨的“叫賣聲”、“戲曲選段”聲音低沉模糊，奠定寧靜基調(diào)；午后的“鈴鐺聲”、“腳步聲”、“吆喝聲”、“閑談聲”則密集交織，展現(xiàn)街道的繁忙與活力；傍晚的“劃拳行令聲”、“追逐嬉鬧聲”增添熱鬧與動感，而遠處的“工廠轟鳴聲”則以環(huán)境音收尾，暗示現(xiàn)代與傳統(tǒng)的交織。2.聲音的典型性與代表性：選取的聲音，如“自行車鈴鐺聲”、“叫賣聲”、“戲曲聲”、“鄰里閑談聲”、“劃拳聲”、“追逐嬉鬧聲”等，都是構(gòu)成老街區(qū)生活場景的典型聲音元素，具有很高的辨識度和代表性，能夠迅速將讀者帶入特定的情境。3.聲音的細節(jié)描寫：作者不僅列舉了聲音的種類，還通過描述聲音的特質(zhì)（如“清脆”、“模糊”、“喧嘩”、“時隱時現(xiàn)”、“轟鳴”）來豐富畫面的立體感，使讀者仿佛能“聽”到這些聲音，感受到其強度、質(zhì)感。4.以聲襯情/襯景：這些聲音共同構(gòu)成了老街區(qū)充滿煙火氣、人情味的生活圖景。喧鬧的聲音并非雜亂無章，而是充滿了生活的節(jié)奏和溫度。清晨的寧靜預(yù)示著白天的繁忙，傍晚的熱鬧又歸于平靜，聲音的變化也暗示著一天時間的流逝和街區(qū)的生命律動。作用分析：這些聲音描寫對于表現(xiàn)老街區(qū)的生活氣息和人情味起到了至關(guān)重要的作用。它們不僅描繪了老街的物理環(huán)境，更重要的是，通過聲音傳遞了其中蘊含的活生生的人間煙火氣和濃郁的人情味。自行車鈴聲、腳步聲、叫賣聲是人們?nèi)粘Ｉ畹能壽E和印記；戲曲聲、閑談聲、劃拳聲則反映了居民的文化娛樂、社交互動和社區(qū)歸屬感。這些交織在一起的聲音，共同編織了一幅生動、鮮活、充滿人情味的老街區(qū)生活畫卷，讓讀者感受到其獨特的魅力和溫暖。三、示例性內(nèi)容（注意：以下內(nèi)容僅為示例，實際寫作應(yīng)結(jié)合個人實踐經(jīng)歷和理解）：地方方言保護短期社會實踐總結(jié)報告一、活動目的與內(nèi)容概述本次社會實踐活動的核心目的是深入了解地方方言的魅力與現(xiàn)狀，參與方言資料的初步收集與記錄工作，增強對語言多樣性的認識，并探索漢語言專業(yè)學(xué)生參與地方文化傳承的可能性?；顒又饕獌?nèi)容包括：走訪本地不同年齡層的居民，進行關(guān)于方言詞匯、發(fā)音、日常用語的訪談；收集整理當(dāng)?shù)鼐哂刑厣姆窖愿柚{、故事或歇后語；學(xué)習(xí)并嘗試運用地方方言進行簡單交流；記錄整理訪談錄音和文字資料，初步建立地方方言數(shù)據(jù)庫。二、方言資料收集方式與實例在實踐過程中，我們主要采用了訪談法和觀察法收集方言資料。訪談對象涵蓋了從老年到中青年的不同年齡層，力求獲取多代人的方言信息。收集到的方言資料豐富多樣，例如：1.特色詞匯：老年人常用“囡囡”（小孩）、“恰飯”（吃飯），形容天氣熱的用“火燙燙”，形容人精神好的用“生猛”。這些詞匯生動形象，蘊含著地方文化和生活經(jīng)驗。2.發(fā)音差異：相較于普通話，本地方言在聲調(diào)、韻母上存在明顯差異。例如，“我”（wǒ）在方言中可能讀作近似“窩”（wo1）的音，且聲調(diào)不同；一些翹舌音和平舌音的區(qū)分也存在變化。3.文化內(nèi)涵：某個方言詞匯可能承載著獨特的情感色彩或文化觀念。如“使”（表示“弄”、“搞”的意思），除了動詞用法，有時也帶有一種無奈或隨意嘗試的意味，反映了當(dāng)?shù)厝四撤N生活態(tài)度。三、實踐困難與解決實踐過程中遇到的主要困難有：部分老年人方言口音較重，難以完全聽清或理解；年輕人對方言使用頻率降低，記憶模糊；方言記錄缺乏專業(yè)工具和規(guī)范方法。針對這些困難，我們采取了以下措施：耐心多聽多問，請家人或當(dāng)?shù)厝藚f(xié)助翻譯確認；選擇對方言記憶較為清晰的訪談對象；使用手機錄音筆進行輔助記錄，并輔以筆記；向指導(dǎo)老師請教方言記錄