2024-2025學(xué)年河南省平頂山市魯山縣八年級下學(xué)期期末語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合(★★★)1.下面是校長準備在啟動儀式上的一段講話，請你幫他完善。在這個①shùn息萬變的時代，科技浪潮正以排山倒海之勢，接②zhǒng而至，它賦予我們前所未有的機遇，也帶來了諸多挑戰(zhàn)。今天，你們站在科技與未來的交匯點上，肩負著傳承與創(chuàng)新的使命。愿你們以實踐為劍，斬裂困難的荊棘；以科技為筆，書寫創(chuàng)新的華章；以夢想為舟，駛向成功的彼岸。愿你們用知識武裝頭腦，用智慧點亮未來，在日新月異的科技浪潮中馳③騁縱橫，譜寫屬于新時代少年的④絢麗篇章。(1)結(jié)合語境，依次給語段中拼音寫漢字，給加點字注音。(2)語段中畫線句有語病，請寫出修改意見。二、名句名篇默寫(★★★)2.借此活動，小語想用古詩文激勵同學(xué)們弘揚“少年精神”，追逐夢想。請幫其補充完整?！吧倌昃瘛笔谴簌i“①______，②_____”（《北冥有魚》）的高遠志向，是王勃“③_____，④______”（《送杜少府之任蜀州》）的曠達胸懷，是蘇軾“⑤_____，⑥____”（《卜算子·黃州定慧院寓居作》）的堅定執(zhí)著。擁有“少年精神”的人，在追夢的路上會向往“⑦_______，禪房花木深”（常建《題破山寺后禪院》）的靜謐祥和，也會流露“凄神寒骨，⑧______”（柳宗元《小石潭記》）的孤寂憂傷。但作為未來科技發(fā)展主力軍的我們，要始終保持拼搏和奮斗的熱情，存高志，勇攀登，在科技浪潮中追求屬于自己的星辰大海。三、選擇題(★★★)3.為讓同學(xué)們了解我國科技發(fā)展的輝煌成就，小文準備了一段文字，但不小心把語序打亂了，請幫其重新排序（）①基礎(chǔ)前沿研究不斷取得新突破，“中國天眼”、高海拔宇宙線觀測站等“大國重器”接連取得世界級發(fā)現(xiàn)。②我國科技事業(yè)在黨的十八大以來取得了歷史性成就和變革，向著科技強國加速邁進。③同時，我國科技體制改革不斷深化，創(chuàng)新主體和人才活力進一步釋放。④此外，科技創(chuàng)新成果也廣泛應(yīng)用于民生領(lǐng)域，如新藥創(chuàng)制、傳染病防治等，為人民生命健康提供了有力保障。⑤戰(zhàn)略高技術(shù)領(lǐng)域也迎來新跨越，“嫦娥”攬月、“天和”駐空、“天問”探火等重大成果振奮民族精神。

A．②①③④⑤B．②①⑤③④C．②③④①⑤D．②④③①⑤四、語言表達(★★)4.為進一步展示我國科技的高速發(fā)展，請你把下面這則消息概括成一句話新聞，播放在學(xué)校顯示屏上。（不超過30個字）北京時間2025年4月30日13時08分，神舟十九號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸，現(xiàn)場醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員確認航天員蔡旭哲、宋令東、王浩澤身體狀態(tài)良好，神舟十九號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。神舟十九號載人飛船于2024年10月30日從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，隨后與天和核心艙對接形成組合體。3名航天員在軌駐留183天，期間進行了3次出艙活動，完成空間站空間碎片防護裝置安裝、多次貨物出艙任務(wù)，先后開展了艙內(nèi)外設(shè)備設(shè)施安裝、調(diào)試、巡檢、維護維修等各項工作，為空間站長期穩(wěn)定在軌運行進一步積累了寶貴的數(shù)據(jù)和經(jīng)驗。(★★★)5.在“我們都是追夢人”演講比賽環(huán)節(jié)，小文擬定了如下活動方案框架圖。請按一定順序介紹該框架圖內(nèi)容。(★★★)6.參觀“科技館人工智能廳”后，請你結(jié)合下面鏈接材料，圍繞“科技改變生活”這一話題，發(fā)表一段即席講話?！炬溄硬牧稀吭诳萍拣^的人工智能廳中，有能夠與人互動、完成復(fù)雜任務(wù)的智能機器人；有通過數(shù)據(jù)分析快速診斷病情的智能醫(yī)療設(shè)備；還有模擬未來家庭生活的智能家居體驗區(qū)，展示便捷的智能生活場景。此外，展廳還介紹了人工智能的核心技術(shù)，并展示了人工智能在藝術(shù)創(chuàng)作方面的成果。五、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)閱讀下文，完成下面小題。成為民族脊梁成為世界之光——2023屆西安交通大學(xué)研究生畢業(yè)典禮校長王樹國寄語①親愛的同學(xué)們：②大家上午好！今天我想講三點感悟：③第一點，情懷。人的一生不能沒有情懷，什么是最大的情懷？家國情懷。家國情懷是支撐一個人一生事業(yè)之基礎(chǔ)，沒有這個情懷，任何一個個體都難以成大事；沒有這個情懷，你無法在人生的.道路上一路走得順暢；沒有這個情懷，你將會失去靈魂，茫然無所應(yīng)對，不知人生的方向在哪里。④我多次談到張桂梅老師，今年我看到她所培養(yǎng)的學(xué)生全部中榜，她為了什么？論官銜，她沒有職位；論財富，她的收入很微薄。但是她的情懷感動了億萬人民，她把山村的女孩子能夠送入大學(xué)的校門，談何容易？她有才能嗎？可能就學(xué)術(shù)水平來講，她和別人無法相比，但是她博大的胸懷，深深的家國情懷，讓我們億萬人民對她稱贊不已。她那個柔弱的身軀在人民心中顯得是那么偉大，這是情懷。我們的老院士陶文銓教授，80多歲的高齡，至今仍然在講臺上為大家講授本科生的課程。他功成名就，弟子滿天下，他有何所求？情懷。⑤一個人沒有這份情懷，他就沒有擁有完整的獨立人格；一個人沒有這份情懷，他不會感動身邊的人；一個人沒有這份情懷，他在事業(yè)上不會孜孜不倦的追求；一個人沒有這份情懷，他會迷失前進的方向，感覺人生毫無意義。如果我們想實現(xiàn)無悔人生和無愧人生，沒有濃厚的家國情懷，不足以去實現(xiàn)這個人生目標。⑥第二點，毅力。做事要靠毅力，但是沒有困難是不可能的，沒有挑戰(zhàn)是不可能的，人的一生就是伴隨著困難挑戰(zhàn)一路走來，我們生活的價值大概就是如此。你們有這個能力，但更重要的是要有堅韌不拔的毅力。如果沒有這份毅力，遇到困難你會退縮，遇到問題你會繞行，久而久之你會被社會所邊緣化，久而久之你無法再書寫你的無愧人生，因為你不敢面對現(xiàn)實，不敢面對世界，不敢面對問題，不敢面對挑戰(zhàn)，你的人生將一事無成。⑦第三點，創(chuàng)新。這個時代、這個社會是一個變化的時代，是一個轉(zhuǎn)折的時代，新技術(shù)之發(fā)展，超乎我們之想象。整個社會在重構(gòu)，整個知識在重構(gòu)，整個體系結(jié)構(gòu)都在重構(gòu)。正是因為這樣，所以才給了你們施展才能的無限空間。你們作為交大人，無論在任何崗位上，都要具備這種創(chuàng)新的精神。我們一位年輕的學(xué)子，被華為錄取為天才少年。當(dāng)記者問他：為什么要到華為來？他說：我不是為了高薪，因為我們的國家在這個賽道上必須要走在前面，不能受制于人，我是交大學(xué)子，要為解決這個問題作出應(yīng)有的貢獻。那個記者由衷地感嘆：這是交大學(xué)子，不是為自己學(xué)習(xí)，是在為國家學(xué)習(xí)，為民族學(xué)習(xí)。⑧同學(xué)們，我希望大家做一個真正的交大人，做一個具有家國情懷能夠與我們國家命運緊密相關(guān)的人，做一個擁有博大胸懷的人，能夠包容你身邊的朋友、同事甚至包容整個世界。我們校歌當(dāng)中有一句話，叫“為世界之光”，讓我感觸萬千，希望大家永遠記住家國情懷、堅韌不拔的毅力、改革創(chuàng)新的精神，這些將會伴隨你們一生，它是你們的精神財富，是埋藏在你們心目當(dāng)中內(nèi)心深處那一束光，它將照亮你們的人生，讓你們成為頂天立地的民族脊梁，讓你們成為世界之光！（有刪改）7．演講稿要明確表達觀點。請通讀全文，用簡潔語言概括此演講稿表達的觀點。8．為增強演講的感染力與說服力，演講者往往會借助一些語言技巧進行表達。請你從文中找一處，分析其表達效果。9．演講稿主要以抒情議論為主，但第④段卻敘述了張桂梅和陶文銓的事例。請結(jié)合全文內(nèi)容分析這樣安排的用意。10．結(jié)合全文，梳理作者的演講思路。(★★★)閱讀下面兩個文本，完成下面小題【文本一】①在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的時代，人工智能（AI）正逐漸改變著我們的生活。從智能手機中的語音助手，到自動駕駛汽車，再到醫(yī)療診斷系統(tǒng)，AI技術(shù)已經(jīng)滲透到各個領(lǐng)域。而在這些技術(shù)的背后，有一家名為“深度求索”（DeepSeek）的中國公司，正以其卓越的技術(shù)和創(chuàng)新的精神，成為人工智能領(lǐng)域的探索者。②深度求索（DeepSeek）是如何工作的？③第一步：觀察與學(xué)習(xí)——海量數(shù)據(jù)的“營養(yǎng)吸收”。深度求索的起點是“學(xué)習(xí)”，就像人類通過讀書和經(jīng)歷積累知識一樣，它會“吞下”海量數(shù)據(jù)——從書籍、文章、對話到圖像、視頻，甚至科學(xué)實驗記錄。這些數(shù)據(jù)成為它理解世界的“養(yǎng)料”。第二步：構(gòu)建“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”——模擬人腦的思考網(wǎng)。深度求索會構(gòu)建一個龐大的“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”，這個網(wǎng)絡(luò)由無數(shù)虛擬的“神經(jīng)元”組成，像人腦細胞一樣互相連接。當(dāng)輸入一個問題，數(shù)據(jù)會在網(wǎng)絡(luò)中快速穿梭，每個神經(jīng)元負責(zé)處理一小部分信息：有的識別關(guān)鍵詞，有的分析邏輯關(guān)系，最終層層協(xié)作生成答案。第三步：試錯與優(yōu)化——越練越聰明的“AI學(xué)徒”。深度求索每次回答后，系統(tǒng)會比對正確答案，自動調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的連接強度，就像學(xué)生通過錯題查缺補漏，通過“試錯”不斷進步。這種循環(huán)訓(xùn)練讓它從“新手”逐漸成長為“專家”。④深度求索一經(jīng)發(fā)布，就迅速引發(fā)了科技界和社會各界的廣泛關(guān)注。它的問世被許多科技專家譽為“人工智能領(lǐng)域的又一突破”。它獨特的深度學(xué)習(xí)算法和高效的數(shù)據(jù)處理能力，使其在多個領(lǐng)域展現(xiàn)出卓越的表現(xiàn)。例如：在醫(yī)療領(lǐng)域，深度求索能夠快速分析海量醫(yī)學(xué)文獻，為醫(yī)生提供精準的診斷建議；在教育領(lǐng)域，它可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生成個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生提高效率。⑤近年來，以ChatGPT為代表的大模型技術(shù)大放異彩，而深度求索又是其中的佼佼者。在技術(shù)不斷取得突破的同時，其安全性也引發(fā)了不少爭議。大模型技術(shù)需要大量的數(shù)據(jù)進行訓(xùn)練，而這些數(shù)據(jù)中可能包含用戶的個人信息，關(guān)于數(shù)據(jù)隱私的問題成為大眾討論的焦點。此外，大模型的決策透明性也受到質(zhì)疑。它的決策過程像一個“黑箱”，用戶難以理解其背后的邏輯。這種不透明性在醫(yī)療、金融等高風(fēng)險領(lǐng)域尤為令人擔(dān)憂，因為錯誤的決策可能導(dǎo)致嚴重的后果。深度求索也無可避免地引發(fā)了這些爭議。另外，它的廣泛應(yīng)用也引發(fā)了關(guān)于就業(yè)市場的討論。一些人擔(dān)心，AI技術(shù)的普及將取代大量傳統(tǒng)工作崗位，導(dǎo)致失業(yè)率上升。盡管深度求索的開發(fā)者強調(diào)，AI的目標是輔助人類而非替代人類，但這種擔(dān)憂依然存在。⑥深度求索正在研究如何提高模型的透明性，并計劃進一步拓展AI技術(shù)的應(yīng)用場景。此外，他們在技術(shù)研發(fā)的同時，也高度重視倫理和社會責(zé)任，通過成立專門的倫理委員會，確保AI技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用符合道德規(guī)范；他們還積極參與國際合作，希望推動制定全球統(tǒng)一的AI技術(shù)標準。⑦深度求索作為人工智能領(lǐng)域的探索者，已然憑借其獨特技術(shù)在多領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。盡管面臨數(shù)據(jù)隱私、決策透明性與就業(yè)沖擊等爭議，但他們不避挑戰(zhàn)，積極應(yīng)對。相信在不斷優(yōu)化技術(shù)、堅守倫理道德的進程中，深度求索定能跨越重重障礙，引領(lǐng)人工智能技術(shù)朝著更安全、更透明、更有益人類的方向大步邁進，為我們的未來開拓更多可能?！疚谋径竣購臋M空出世引發(fā)西方毀譽冰火兩重天，到面對網(wǎng)絡(luò)攻擊九州同袍共筑數(shù)字長城，2025春節(jié)假期，由深度求索（DeepSeek）所帶來的震撼與驚喜，像新春的焰火般耀眼。在逆全球化浪潮涌動、科技博弈日趨白熱化的今天，DeepSeek的這場突圍給我們很多啟示。②當(dāng)下中國科技產(chǎn)業(yè)正面臨雙重壓力：一邊是西方技術(shù)封鎖不斷加碼，另一邊是AI、量子計算等新賽道競爭白熱化。DeepSeek的破局，像一束強光穿透迷霧——其自研架構(gòu)以較低成本訓(xùn)練出千億參數(shù)大模型，直接挑戰(zhàn)了“算力霸權(quán)”，其在中文理解準確率方面更展現(xiàn)出碾壓西方大模型的優(yōu)勢。DeepSeek的崛起證明：今天的中國企業(yè)不再僅僅是簡單的跟隨與復(fù)制，封鎖線從不能禁錮真正的創(chuàng)新者。③DeepSeek的突圍折射出這個時代的深層邏輯：當(dāng)科技自立自強成為民族復(fù)興的必答題，唯有以“雖千萬人吾往矣”的膽識奮力突破，以舍我其誰的勇氣深耕創(chuàng)新，以“不畏浮云遮望眼”的自信篤定前行，方能在驚濤駭浪中挺立潮頭。11．下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（）

A．文本一第①段通過列舉語音助手、自動駕駛汽車等例子，點明人工智能正在各個領(lǐng)域改變著人們的生活，不僅激發(fā)讀者興趣，還引出了說明對象“深度求索（DeepSeek）”。B．文本一采用邏輯順序，圍繞說明對象——人工智能領(lǐng)域的探索者“深度求索”（DeepSeek）層次清晰地展開說明。C．文本一畫線句“無可避免”一詞客觀、準確地描述了深度求索技術(shù)引發(fā)爭議是必然會發(fā)生的，不是偶然或個別的情況，語言準確、客觀、嚴謹。D．文本二用簡潔平實的語言對“DeepSeek”加以說明，增強了文章的知識性和科學(xué)性。12．文本一第③段采用了哪些說明方法？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析其作用。13．兩個文本都圍繞“深度求索（DeepSeek）”展開，但側(cè)重點不同，請結(jié)合兩個文本的內(nèi)容簡要分析。六、文言文閱讀(★★★)閱讀下面兩個文段，完成下面小題?！炯住侩m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！（選自《雖有嘉肴》）【乙】善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之①；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。善問者，如攻堅木，先其易者，后其節(jié)目②，及其久也，相說③以解；不善問者反此。善待問者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容，然后盡其聲；不善答問者反此。此皆進學(xué)之道也。（節(jié)選自《禮記·學(xué)記》）【注】①庸之：歸功于他。②節(jié)目：樹木枝干交接處的疙疙瘩瘩的部分。③說：同“悅”，愉悅。14．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。

文言語句方法提示解釋不知其旨也查閱字典法：①意思，意圖。②味美。③帝王的詔書，命令。（摘自《古漢語常用字字典》）（1）__

（填序號）善學(xué)者，師逸而功倍課內(nèi)遷移法：弗學(xué)，不知其善也。（2）_____15．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。16．【甲】【乙】兩文均善用比較表達觀點，但略有不同?！炯住课陌选凹坞取焙汀爸恋馈边M行①_____，強調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，【乙】文把“②_____”與“③_____”進行④_____，強調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性。17．結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容，說說學(xué)習(xí)方面給你哪些啟示？七、詩歌鑒賞(★★★)18.閱讀下面古詩，完成小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動