2025年大學(xué)反恐警務(wù)專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——反恐警務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生工作與學(xué)生管理考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)）1.在反恐警務(wù)專(zhuān)業(yè)背景下，學(xué)生管理工作相較于普通高校，更需要強(qiáng)調(diào)的是（）。A.人文關(guān)懷與情感教育B.嚴(yán)格的紀(jì)律約束與行為規(guī)范C.保密意識(shí)與安全防范教育D.藝術(shù)素養(yǎng)與審美能力培養(yǎng)2.針對(duì)反恐警務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生可能面臨的高風(fēng)險(xiǎn)、高壓力職業(yè)環(huán)境，學(xué)生工作中的心理健康教育應(yīng)側(cè)重于（）。A.人際交往技巧的提升B.情緒管理與抗壓能力訓(xùn)練C.職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)D.科學(xué)方法論的學(xué)習(xí)與掌握3.《中華人民共和國(guó)反恐怖主義法》中關(guān)于信息網(wǎng)絡(luò)安全的規(guī)定，對(duì)學(xué)生工作者的主要啟示是（）。A.必須對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全保密教育B.學(xué)生工作者自身需具備極高的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)能力C.需建立健全校園網(wǎng)絡(luò)安全事件應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，并納入學(xué)生管理范疇D.限制學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的獲取與傳播自由4.在組織反恐主題的專(zhuān)題教育活動(dòng)時(shí)，最應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的是（）。A.批判性思維能力B.嚴(yán)格的服從意識(shí)C.穩(wěn)定的政治立場(chǎng)D.預(yù)警判斷與快速反應(yīng)能力5.處理涉及學(xué)生極端思想或言論的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生工作者應(yīng)遵循的首要原則是（）。A.快速查實(shí)，嚴(yán)肅處理B.密切監(jiān)控，收集證據(jù)C.保護(hù)隱私，教育引導(dǎo)為主，依法依規(guī)處理D.群眾監(jiān)督，公開(kāi)曝光6.為反恐警務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展隊(duì)列訓(xùn)練、體能考核等管理工作時(shí)，除技能要求外，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)（）。A.個(gè)人興趣與意愿B.集體榮譽(yù)感與紀(jì)律性C.終身體育意識(shí)培養(yǎng)D.運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防7.在實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)中，若發(fā)現(xiàn)反恐警務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生存在違反保密規(guī)定的行為，學(xué)生工作者首先應(yīng)采取的措施是（）。A.立即停止其實(shí)訓(xùn)，并上報(bào)公安機(jī)關(guān)B.對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)教育，并取消其實(shí)訓(xùn)資格C.調(diào)查情況，區(qū)分無(wú)意過(guò)失，進(jìn)行針對(duì)性的保密教育并加強(qiáng)監(jiān)管D.私下提醒，避免影響其實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)8.加強(qiáng)反恐警務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思想政治教育，其核心目標(biāo)是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)使命感B.提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德水平C.確保學(xué)生思想完全統(tǒng)一于主流意識(shí)形態(tài)D.消除學(xué)生可能存在的個(gè)人主義傾向9.組織反恐警務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐或志愿服務(wù)時(shí)，應(yīng)注意引導(dǎo)他們（）。A.優(yōu)先考慮個(gè)人興趣與能力發(fā)揮B.深入基層，了解社情民意，提升服務(wù)意識(shí)C.承擔(dān)高風(fēng)險(xiǎn)任務(wù)，展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)能力D.避免接觸敏感信息，確保絕對(duì)安全10.學(xué)生工作隊(duì)伍在協(xié)助公安機(jī)關(guān)處理校園涉恐相關(guān)線索時(shí)，應(yīng)扮演的角色主要是（）。A.基層信息員和輔助執(zhí)行者B.群眾工作員和輿論引導(dǎo)者C.穩(wěn)定維護(hù)者和管理協(xié)調(diào)者D.法律解釋者和政策宣傳者二、填空題（每空1分，共15分。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在題干橫線上）1.反恐警務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的日常管理應(yīng)更加突出__________教育和__________教育。2.針對(duì)反恐專(zhuān)業(yè)學(xué)生的心理壓力，除了個(gè)體輔導(dǎo)，__________是重要的干預(yù)途徑。3.在反恐背景下，學(xué)生工作中的保密管理不僅涉及國(guó)家秘密，還包括__________和__________。4.思想政治教育在反恐專(zhuān)業(yè)學(xué)生中，不僅要進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，還要加強(qiáng)__________教育和__________教育。5.處理反恐專(zhuān)業(yè)學(xué)生的違紀(jì)問(wèn)題，除依據(jù)校規(guī)校紀(jì)外，還需考慮國(guó)家__________的相關(guān)規(guī)定。6.為反恐專(zhuān)業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)的心理健康課程，應(yīng)包含應(yīng)對(duì)__________壓力和__________壓力的內(nèi)容。7.在反恐情報(bào)信息工作中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行__________教育至關(guān)重要，以防止泄密事件發(fā)生。8.學(xué)生工作者應(yīng)指導(dǎo)反恐專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)會(huì)在復(fù)雜環(huán)境下進(jìn)行有效的__________和__________。9.對(duì)于有極端思想傾向的學(xué)生，應(yīng)建立__________機(jī)制，進(jìn)行早期識(shí)別和及時(shí)干預(yù)。10.反恐專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，除了技能培養(yǎng)，還需注重__________和__________教育。三、名詞解釋?zhuān)款}3分，共15分）1.反恐背景下的學(xué)生安全教育2.特殊學(xué)生群體管理（在反恐專(zhuān)業(yè)背景下）3.學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)（針對(duì)反恐專(zhuān)業(yè)學(xué)生）4.反恐意識(shí)培養(yǎng)（學(xué)生工作視角）5.紀(jì)律處分中的教育性與懲戒性結(jié)合原則四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述反恐形勢(shì)對(duì)反恐警務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思想行為可能產(chǎn)生的主要影響。2.論述在反恐專(zhuān)業(yè)背景下，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的重要性。3.比較分析在處理學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題時(shí)，通用管理方法與反恐專(zhuān)業(yè)背景下的特殊考量。4.闡述學(xué)生工作者在預(yù)防校園涉恐事件中可以發(fā)揮的作用。五、論述題（10分）結(jié)合實(shí)際，論述如何在反恐警務(wù)專(zhuān)業(yè)背景下，構(gòu)建一套系統(tǒng)化、有針對(duì)性的學(xué)生工作與學(xué)生管理體系，以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才和順利履行未來(lái)職業(yè)使命。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.C4.A5.C6.B7.C8.A9.B10.C二、填空題1.保密安全2.團(tuán)體輔導(dǎo)3.單位秘密個(gè)人秘密4.法制防范5.法律6.職業(yè)生涯任務(wù)執(zhí)行7.保密8.溝通保密9.預(yù)警10.職業(yè)道德法制三、名詞解釋1.反恐背景下的學(xué)生安全教育：指針對(duì)恐怖主義威脅及其可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的旨在提高安全意識(shí)、掌握防范知識(shí)和技能、具備避險(xiǎn)自救能力的教育活動(dòng)。內(nèi)容涵蓋校園內(nèi)外的物理安全、信息安全、心理安全、交通安全等多個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)在反恐環(huán)境下如何保護(hù)自身和他人安全。2.特殊學(xué)生群體管理（在反恐專(zhuān)業(yè)背景下）：此概念界定需謹(jǐn)慎。若指因特殊原因（如身體、心理狀況，或來(lái)自特定高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)/家庭背景等）可能需要額外關(guān)注和幫助的學(xué)生，管理重點(diǎn)在于平等對(duì)待、精準(zhǔn)幫扶、心理疏導(dǎo)、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警和家校社聯(lián)動(dòng)。若指因接觸特定信息或思想而置于監(jiān)管或觀察范圍內(nèi)的學(xué)生，則管理需嚴(yán)格依法依規(guī)，側(cè)重于教育引導(dǎo)、分化瓦解和依法處置。試卷語(yǔ)境下，更傾向于前者，即需要特別關(guān)注和提供支持的學(xué)生群體。3.學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)（針對(duì)反恐專(zhuān)業(yè)學(xué)生）：指針對(duì)反恐專(zhuān)業(yè)學(xué)生因?qū)I(yè)學(xué)習(xí)壓力、未來(lái)職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、恐怖事件影響、人際沖突、個(gè)人生活問(wèn)題等引發(fā)的心理危機(jī)（如焦慮、抑郁、創(chuàng)傷應(yīng)激等），由專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行評(píng)估、干預(yù)和支持的過(guò)程。干預(yù)旨在幫助學(xué)生穩(wěn)定情緒、恢復(fù)功能、解決危機(jī)，并提升其心理韌性。4.反恐意識(shí)培養(yǎng)（學(xué)生工作視角）：指通過(guò)教育、訓(xùn)練和實(shí)踐，使反恐專(zhuān)業(yè)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)恐怖主義的危害性，理解國(guó)家反恐政策，掌握基本的反恐知識(shí)和技能（如識(shí)別可疑情況、應(yīng)對(duì)暴力事件、參與應(yīng)急處置等），樹(shù)立正確的反恐觀，增強(qiáng)履行反恐職責(zé)的責(zé)任感和使命感。5.紀(jì)律處分中的教育性與懲戒性結(jié)合原則：指在對(duì)學(xué)生實(shí)施紀(jì)律處分時(shí)，既要明確懲戒的必要性和嚴(yán)肅性，以維護(hù)校規(guī)校紀(jì)的權(quán)威，又要將教育引導(dǎo)放在首位，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤性質(zhì)，吸取教訓(xùn)，達(dá)到改過(guò)自新的目的。懲戒不是目的，通過(guò)懲戒達(dá)到教育目的是關(guān)鍵。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述反恐形勢(shì)對(duì)反恐警務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思想行為可能產(chǎn)生的主要影響。解析思路：分析反恐形勢(shì)的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性如何影響學(xué)生的認(rèn)知、情緒、價(jià)值觀和行為選擇。答案要點(diǎn)：可能加劇學(xué)生的焦慮感和不安全感；可能強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感和使命感，但也可能產(chǎn)生過(guò)度警惕或偏激心態(tài)；可能影響學(xué)生的價(jià)值觀選擇，對(duì)國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人安全產(chǎn)生更深刻認(rèn)識(shí)；可能使學(xué)生更關(guān)注時(shí)事政治和國(guó)家安全領(lǐng)域；也可能因信息不對(duì)稱(chēng)或錯(cuò)誤信息而產(chǎn)生誤解或恐慌；高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)訓(xùn)練壓力可能增大。2.論述在反恐專(zhuān)業(yè)背景下，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的重要性。解析思路：從反恐專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)要求出發(fā)，論證思想政治教育在塑造學(xué)生政治立場(chǎng)、職業(yè)道德、法治觀念等方面不可替代的作用。答案要點(diǎn)：有助于學(xué)生樹(shù)立正確的政治方向，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家反恐政策的認(rèn)同；有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)榮譽(yù)感、使命感和社會(huì)責(zé)任感；有助于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治觀念，在執(zhí)法執(zhí)勤中嚴(yán)格依法辦事；有助于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志品質(zhì)和頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神；有助于學(xué)生形成正確的道德觀，做到廉潔自律、忠誠(chéng)可靠；有助于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理復(fù)雜矛盾，防范意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)。3.比較分析在處理學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題時(shí)，通用管理方法與反恐專(zhuān)業(yè)背景下的特殊考量。解析思路：先列舉通用管理方法（如調(diào)查取證、教育批評(píng)、紀(jì)律處分等），再分析在反恐專(zhuān)業(yè)背景下，這些方法需要結(jié)合專(zhuān)業(yè)特殊性進(jìn)行的調(diào)整和補(bǔ)充。答案要點(diǎn)：通用方法如調(diào)查取證、事實(shí)認(rèn)定、程序公正等仍是基礎(chǔ)。特殊考量包括：更強(qiáng)調(diào)保密原則，涉及敏感信息需嚴(yán)格管控；更關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，特別是壓力和應(yīng)激反應(yīng)；更注重與公安機(jī)關(guān)等部門(mén)的協(xié)調(diào)配合；對(duì)涉及極端思想或行為的處理需更加謹(jǐn)慎，遵循教育、感化、挽救方針，并依法辦事；處分與教育結(jié)合上，更需強(qiáng)調(diào)未來(lái)職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)警示；對(duì)學(xué)生進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)排查和預(yù)警，預(yù)防性管理重于事后懲戒。4.闡述學(xué)生工作者在預(yù)防校園涉恐事件中可以發(fā)揮的作用。解析思路：從學(xué)生工作者的工作觸角和職責(zé)出發(fā)，列舉其在信息收集、教育引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、矛盾化解、安全防范等方面可以發(fā)揮的具體作用。答案要點(diǎn)：做好反恐安全教育的宣傳員，提高師生安全防范意識(shí)和識(shí)別能力；做細(xì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的調(diào)研員，通過(guò)日常管理、談心談話等途徑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況和潛在風(fēng)險(xiǎn)；做好學(xué)生心理健康輔導(dǎo)員，關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，疏導(dǎo)負(fù)面情緒，防止極端思想滋生；做好校園矛盾糾紛的調(diào)解員，化解可能引發(fā)安全問(wèn)題的沖突；做好校園安全管理的協(xié)管員，配合學(xué)校安保部門(mén)，落實(shí)各項(xiàng)安全措施；建立與公安機(jī)關(guān)的信息溝通渠道，及時(shí)報(bào)告可疑線索。五、論述題結(jié)合實(shí)際，論述如何在反恐警務(wù)專(zhuān)業(yè)背景下，構(gòu)建一套系統(tǒng)化、有針對(duì)性的學(xué)生工作與學(xué)生管理體系，以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才和順利履行未來(lái)職業(yè)使命。解析思路：構(gòu)建體系需考慮系統(tǒng)性（多部門(mén)聯(lián)動(dòng)、多維度覆蓋）、針對(duì)性（契合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)）、預(yù)防性（關(guān)口前移）、發(fā)展性（全程關(guān)懷）。需從思想引領(lǐng)、專(zhuān)業(yè)賦能、身心關(guān)懷、安全保密、實(shí)踐鍛煉等多個(gè)維度進(jìn)行闡述，并強(qiáng)調(diào)制度化保障和隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化。答案要點(diǎn)：構(gòu)建系統(tǒng)化、有針對(duì)性的學(xué)生工作與學(xué)生管理體系，需堅(jiān)持育人導(dǎo)向，緊密?chē)@反恐警務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，整合校內(nèi)外資源，形成工作合力。首先，強(qiáng)化思想引領(lǐng)與政治塑造。將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入日常教學(xué)和管理，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，突出反恐法治教育、國(guó)家安全教育和職業(yè)道德教育，確保學(xué)生政治立場(chǎng)堅(jiān)定，忠誠(chéng)可靠。其次，聚焦專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)與賦能。將學(xué)生工作深度融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)和訓(xùn)練環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家授課，組織模擬實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)警務(wù)技能和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練指導(dǎo)，同時(shí)注重培養(yǎng)法律素養(yǎng)、情報(bào)分析、溝通協(xié)調(diào)等綜合能力，使學(xué)生具備履行反恐警務(wù)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)。再次，關(guān)注學(xué)生身心健康與心理調(diào)適。針對(duì)反恐專(zhuān)業(yè)的高風(fēng)險(xiǎn)、高壓力特點(diǎn)，建立完善的心理健康服務(wù)體系，開(kāi)展常態(tài)化的心理測(cè)評(píng)、團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)體咨詢，開(kāi)設(shè)應(yīng)對(duì)創(chuàng)傷應(yīng)激、壓力管理等課程，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)大的心理素質(zhì)和抗壓能力。然后，筑牢安全保密防線。將保密教育貫穿學(xué)生管理全過(guò)程，簽訂保密協(xié)議，明確保密紀(jì)律，加強(qiáng)信息安全防護(hù)技能培訓(xùn)，提高學(xué)生對(duì)泄密風(fēng)險(xiǎn)的敏感性和防范意