綜合探究與時(shí)俱進(jìn)求真務(wù)實(shí)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中思想政治人教版必修4生活與哲學(xué)-人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）綜合探究與時(shí)俱進(jìn)求真務(wù)實(shí)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中思想政治人教版必修4生活與哲學(xué)-人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中思想政治人教版必修4《生活與哲學(xué)》中“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”兩個(gè)章節(jié)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：首先，學(xué)生已具備一定的哲學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面有一定的了解。本節(jié)課通過(guò)“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”的探討，引導(dǎo)學(xué)生將已有知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，加深對(duì)哲學(xué)理論的理解。其次，這兩個(gè)章節(jié)與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想道德水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，通過(guò)分析“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”的哲學(xué)原理，提升學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判性思考。

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將哲學(xué)理念與生活實(shí)際相結(jié)合，形成正確的世界觀和方法論。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)“求真務(wù)實(shí)”的精神，促進(jìn)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的品質(zhì)形成。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中階段的學(xué)生，他們正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)哲學(xué)有一定的初步了解，但缺乏系統(tǒng)性和深度。他們?cè)趯W(xué)習(xí)“生活與哲學(xué)”這一章節(jié)時(shí)，可能會(huì)遇到以下情況：

1.學(xué)生對(duì)哲學(xué)概念的理解較為模糊，需要通過(guò)具體案例和現(xiàn)實(shí)生活來(lái)加深理解。

2.學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)，往往缺乏辯證思維，容易陷入片面和主觀的判斷。

3.學(xué)生的實(shí)踐能力有待提高，將哲學(xué)理論與實(shí)際生活相結(jié)合的能力較弱。

在能力方面，學(xué)生需要提升以下幾方面的能力：

1.思辨能力：能夠?qū)φ軐W(xué)概念進(jìn)行深入思考，形成自己的見(jiàn)解。

2.分析能力：能夠運(yùn)用哲學(xué)原理分析社會(huì)現(xiàn)象，提高批判性思維能力。

3.應(yīng)用能力：能夠?qū)⒄軐W(xué)理念應(yīng)用于實(shí)際生活，指導(dǎo)自己的行為。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)以下幾方面的素質(zhì)：

1.道德素質(zhì)：樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的品質(zhì)。

2.思想素質(zhì)：形成獨(dú)立思考的能力，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn)。

3.社會(huì)責(zé)任感：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)也有一定影響。部分學(xué)生可能存在以下問(wèn)題：

1.學(xué)習(xí)興趣不高，對(duì)哲學(xué)課程缺乏熱情。

2.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，依賴死記硬背，缺乏主動(dòng)探究的精神。

3.缺乏合作意識(shí)，課堂參與度不高。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，通過(guò)案例分析、小組合作等方式，提高學(xué)生的思辨能力、分析能力和應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版高中思想政治必修4《生活與哲學(xué)》教材，以便于跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示歷史變遷的圖片、哲學(xué)家的名言視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，根據(jù)需要布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為在快速變化的社會(huì)中，我們應(yīng)該如何保持自己的思想與時(shí)俱進(jìn)？又如何在實(shí)踐中堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)？”

展示一些關(guān)于時(shí)代變遷和社會(huì)發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”的重要性。

簡(jiǎn)短介紹“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解“與時(shí)俱進(jìn)”的定義，強(qiáng)調(diào)其與時(shí)代發(fā)展同步的重要性。

詳細(xì)介紹“與時(shí)俱進(jìn)”的組成部分，如開(kāi)放心態(tài)、持續(xù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

講解“求真務(wù)實(shí)”的定義，強(qiáng)調(diào)其實(shí)事求是、注重實(shí)踐的原則。

詳細(xì)介紹“求真務(wù)實(shí)”的組成部分，如實(shí)事求是的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、科學(xué)的方法等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”在未來(lái)社會(huì)中的重要性，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-“與時(shí)俱進(jìn)”的歷史背景：介紹不同歷史時(shí)期的社會(huì)變革，以及“與時(shí)俱進(jìn)”理念的發(fā)展歷程。

-“求真務(wù)實(shí)”的經(jīng)典案例：收集并整理國(guó)內(nèi)外在科技、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域中堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)”原則的成功案例。

-哲學(xué)家的觀點(diǎn)：摘錄馬克思主義哲學(xué)、中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”的論述。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《馬克思主義哲學(xué)原理》、《中國(guó)哲學(xué)史》等，深入了解“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”的哲學(xué)內(nèi)涵。

-觀看紀(jì)錄片：選擇一些展現(xiàn)時(shí)代變遷和社會(huì)發(fā)展的紀(jì)錄片，如《大江大河》、《改革開(kāi)放四十年》等，讓學(xué)生直觀感受“與時(shí)俱進(jìn)”的重要性。

-參與社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等活動(dòng)，將“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”的理念應(yīng)用于實(shí)際生活。

-開(kāi)展主題討論：組織學(xué)生圍繞“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”開(kāi)展主題討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，提高思辨能力。

-創(chuàng)作心得體會(huì)：讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，撰寫關(guān)于“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”的心得體會(huì)，加深對(duì)這兩個(gè)理念的理解。

-制作學(xué)習(xí)報(bào)告：學(xué)生可以選取一個(gè)與“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并制作成學(xué)習(xí)報(bào)告，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

-舉辦知識(shí)競(jìng)賽：組織一場(chǎng)關(guān)于“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”的知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-拓展網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注相關(guān)學(xué)術(shù)網(wǎng)站、論壇，了解“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”的最新研究成果和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想借此機(jī)會(huì)對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的策略。比如，在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這比單純的文字介紹要生動(dòng)得多。學(xué)生們對(duì)于“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”這兩個(gè)概念的反應(yīng)也確實(shí)比預(yù)期中更積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于視頻中的信息吸收得比較慢，所以在講解的時(shí)候，我需要更加注意控制節(jié)奏，給那些反應(yīng)較慢的學(xué)生留出足夠的時(shí)間。

接著，我在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，使用了圖表和示意圖來(lái)幫助學(xué)生理解“與時(shí)俱進(jìn)”和“求真務(wù)實(shí)”的組成部分。這種直觀的教學(xué)方式收到了很好的效果，學(xué)生們對(duì)于這些抽象的概念有了更具體的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于圖表的理解還不夠深入，這說(shuō)明我在講解的過(guò)程中，可能需要更加細(xì)致地解釋每一個(gè)部分的意義。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，希望以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們對(duì)于案例的分析非常認(rèn)真，而且能夠提出一些有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。這讓我很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，有些學(xué)生顯得比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于參與討論還不夠自信。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作的能力和解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的想法，并且能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，有些小組的組織和協(xié)調(diào)不夠好，導(dǎo)致討論的方向不夠明確。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠接受他人的批評(píng)和建議。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明他們?cè)诒磉_(dá)能力和接受能力上都取得了進(jìn)步。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于