第二單元烽火歷程欣賞課《過雪山草地》音樂說課稿2024-2025學(xué)年冀少版初中音樂八年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀少版初中音樂八年級下冊第二單元《過雪山草地》欣賞課。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、感受、理解《過雪山草地》這首歌曲，了解歌曲背后的歷史背景和革命精神。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與八年級上冊《紅色歌謠》單元有關(guān)聯(lián)，學(xué)生已具備一定的音樂欣賞能力和對革命歷史的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對革命歷史的認(rèn)識，提高音樂審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，通過聆聽《過雪山草地》這首歌曲，讓學(xué)生感受音樂的美感，提高對音樂作品的審美評價能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的文化認(rèn)同感，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲背后的革命歷史，增強(qiáng)對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感和認(rèn)同感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組討論和互動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在音樂創(chuàng)作中嘗試創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：理解《過雪山草地》歌曲的歌詞意義和旋律特點(diǎn)。

-細(xì)節(jié)舉例：教師需引導(dǎo)學(xué)生通過歌詞理解長征途中的艱難困苦，以及紅軍戰(zhàn)士的堅定信念和革命樂觀主義精神。同時，分析歌曲旋律中的起伏變化，感受歌曲所傳達(dá)的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：深入挖掘歌曲背后的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生可能難以全面理解長征的歷史意義和歌曲所反映的紅軍戰(zhàn)士的內(nèi)心世界。教師可以通過多媒體展示長征的相關(guān)歷史圖片和視頻，幫助學(xué)生建立對歷史的直觀感受。此外，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史背景，分析歌曲中表現(xiàn)出的民族精神和革命意志，是突破難點(diǎn)的關(guān)鍵。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的引導(dǎo)性講解，讓學(xué)生初步了解歌曲的背景和意義，隨后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的理解和感受。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演紅軍戰(zhàn)士，通過模擬長征過程中的場景，加深對歌曲情感的理解。

3.利用多媒體展示長征歷史圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對歷史背景的直觀感受。

4.結(jié)合音樂理論知識，通過實(shí)際操作讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的旋律變化，提高音樂素養(yǎng)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《過雪山草地》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道《過雪山草地》這首歌曲嗎？它背后有什么故事？”

展示一些關(guān)于長征歷史的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲所蘊(yùn)含的激情和力量。

簡短介紹《過雪山草地》的背景，包括它創(chuàng)作的歷史背景和歌曲所表達(dá)的情感，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《過雪山草地》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《過雪山草地》的基本概念、歌詞意義和旋律特點(diǎn)。

過程：

講解《過雪山草地》的定義，包括其主要表達(dá)的主題和情感。

詳細(xì)介紹歌曲的歌詞內(nèi)容，分析歌詞中的象征意義和革命精神。

3.《過雪山草地》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《過雪山草地》的特性和重要性。

過程：

選擇長征途中的幾個關(guān)鍵事件，分析這些事件與《過雪山草地》歌詞的關(guān)聯(lián)。

詳細(xì)介紹每個事件的歷史背景和影響，讓學(xué)生全面了解長征的艱辛和勝利的來之不易。

引導(dǎo)學(xué)生思考《過雪山草地》在弘揚(yáng)革命精神、激勵后人方面的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《過雪山草地》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“長征精神在當(dāng)代的意義”或“如何傳承和發(fā)揚(yáng)長征精神”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《過雪山草地》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《過雪山草地》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《過雪山草地》的基本概念、歌詞意義、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《過雪山草地》在傳承革命文化、培養(yǎng)愛國主義精神方面的價值，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《過雪山草地》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中踐行長征精神。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-長征歷史資料：收集并整理長征時期的歷史文獻(xiàn)、圖片、視頻等資料，為學(xué)生提供更豐富的歷史背景信息。

-音樂作品分析：選取與《過雪山草地》風(fēng)格相近的其他紅色歌曲，如《義勇軍進(jìn)行曲》、《黃河大合唱》等，進(jìn)行對比分析，幫助學(xué)生理解紅色音樂的特色。

-紅色教育基地：介紹國內(nèi)外的紅色教育基地，如井岡山革命根據(jù)地、延安革命圣地等，鼓勵學(xué)生在課后參觀學(xué)習(xí)，親身感受革命精神。

-紅色人物故事：搜集整理長征時期涌現(xiàn)出的英雄人物故事，如紅軍長征途中不畏艱險、舍己為人的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

2.拓展建議

-閱讀推薦：《長征》一書，由王樹增所著，詳細(xì)記錄了長征的歷史過程，幫助學(xué)生更全面地了解長征的艱辛與偉大。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《長征》紀(jì)錄片，通過影像資料，讓學(xué)生直觀感受長征的歷程和紅軍戰(zhàn)士的英勇事跡。

-參觀紅色景點(diǎn)：鼓勵學(xué)生利用假期參觀紅色教育基地，實(shí)地感受革命歷史，加深對長征精神的理解。

-創(chuàng)作音樂作品：鼓勵學(xué)生以《過雪山草地》為靈感，創(chuàng)作自己的音樂作品，表達(dá)對長征精神的敬意和傳承。

-小組研究：組織學(xué)生以小組為單位，研究長征時期的一個特定事件或人物，撰寫研究報告，分享研究成果。

-演講比賽：舉辦以“長征精神”為主題的演講比賽，讓學(xué)生通過演講的形式，表達(dá)自己對長征精神的理解和感悟。

-主題班會：在班級內(nèi)開展以“長征精神”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，共同探討長征精神在當(dāng)代的價值。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、音頻等，使《過雪山草地》的背景故事更加生動，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的內(nèi)涵。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我采取了多種互動教學(xué)方法，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對于紅色歷史題材的興趣不夠。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解《過雪山草地》時，我可能沒有深入挖掘歌曲背后的歷史和文化意義，導(dǎo)致學(xué)生對歌曲的理解不夠深刻。

3.評價方式單一：主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強(qiáng)課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如設(shè)立“知識競賽”、“故事接龍”等活動，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解《過雪山草地》時，我將更加注重挖掘歌曲的歷史背景和文化內(nèi)涵，通過引入更多的歷史資料和人物故事，讓學(xué)生對歌曲有更深刻的理解。

3.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)外，我將引入更多的評