一年級數(shù)學(xué)上冊教室教案北師大版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析一年級數(shù)學(xué)上冊北師大版教材是針對小學(xué)低年級學(xué)生設(shè)計(jì)的，其教學(xué)目標(biāo)旨在為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。本冊教材以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，圍繞“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”三個(gè)領(lǐng)域展開教學(xué)。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域，本課內(nèi)容主要涉及數(shù)字的讀寫、數(shù)的順序、加減法等基礎(chǔ)概念和技能。這些內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中具有奠基性作用，是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)更高難度數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。核心概念包括數(shù)字的認(rèn)識(shí)、數(shù)的順序、基本的加減法運(yùn)算等。二、學(xué)情分析一年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇，但同時(shí)也存在一定的學(xué)習(xí)困難。他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備有限，生活經(jīng)驗(yàn)相對簡單，對數(shù)學(xué)概念的理解可能存在混淆。在技能水平上，學(xué)生可能對數(shù)字的讀寫和基本的加減法運(yùn)算不夠熟練。認(rèn)知特點(diǎn)方面，一年級學(xué)生以具體形象思維為主，對抽象概念的理解需要借助具體情境。興趣傾向上，學(xué)生對色彩鮮艷、形象生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容更感興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對數(shù)字的混淆、加減法運(yùn)算的易錯(cuò)點(diǎn)等。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重直觀性、趣味性，以學(xué)生為中心，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括讓學(xué)生掌握數(shù)字的讀寫、數(shù)的順序、基本的加減法運(yùn)算等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略應(yīng)包括：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過生活化的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。2.強(qiáng)化直觀，突破難點(diǎn)：利用教具、圖片等直觀手段，幫助學(xué)生理解抽象概念。3.分層教學(xué)，關(guān)注差異：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。4.適時(shí)評價(jià)，鞏固提升：通過課堂提問、作業(yè)反饋等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)能夠說出100以內(nèi)的數(shù)字，并正確讀寫。列舉出10以內(nèi)的加減法算式，并正確計(jì)算出結(jié)果。能力的目標(biāo)通過觀察和操作，設(shè)計(jì)簡單的圖形變換，如平移和旋轉(zhuǎn)。評價(jià)一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)問題，提出解決方案，并解釋其合理性。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，表現(xiàn)出耐心和堅(jiān)持的態(tài)度。認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與日常生活緊密相關(guān)，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。科學(xué)思維的目標(biāo)能夠運(yùn)用邏輯推理，解釋數(shù)字之間的關(guān)系。通過小組合作，培養(yǎng)解決問題的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。科學(xué)評價(jià)的目標(biāo)評價(jià)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果，識(shí)別自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。能夠根據(jù)評價(jià)結(jié)果，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)字的讀寫和基本的加減法運(yùn)算，難點(diǎn)在于理解加減法運(yùn)算的原理，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。一年級學(xué)生認(rèn)知水平有限，對抽象概念理解困難，因此需要通過具體實(shí)例和游戲化教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含數(shù)字讀寫和加減法運(yùn)算動(dòng)畫的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表、計(jì)數(shù)器等教具，設(shè)計(jì)互動(dòng)式任務(wù)單和評價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備好畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)工具。此外，安排小組合作學(xué)習(xí)座位，設(shè)計(jì)清晰的黑板板書框架，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。這些詳盡的準(zhǔn)備將為教學(xué)流程提供有力支持。五、教學(xué)過程導(dǎo)入(5分鐘)教師活動(dòng)：1.播放一段與數(shù)字和數(shù)學(xué)相關(guān)的動(dòng)畫或視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。2.提問：“同學(xué)們，你們在視頻中看到了什么？數(shù)學(xué)在我們生活中有哪些應(yīng)用呢？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)的重要性，為新課做鋪墊。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，思考問題。2.積極回答問題，分享自己的看法。新授(35分鐘)任務(wù)一：數(shù)字的讀寫目標(biāo)：學(xué)生能夠正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)字?；顒?dòng)方案：1.教師展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生識(shí)別并說出數(shù)字。2.學(xué)生練習(xí)書寫數(shù)字，教師巡視指導(dǎo)。3.教師示范數(shù)字的書寫順序和規(guī)范。4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師評選“書寫小能手”。5.小組合作，互相檢查數(shù)字書寫。教師活動(dòng)：1.展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字。2.巡視指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)字。3.示范數(shù)字書寫順序和規(guī)范。4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，評選“書寫小能手”。5.組織小組合作，互相檢查數(shù)字書寫。學(xué)生活動(dòng)：1.識(shí)別并說出數(shù)字。2.練習(xí)書寫數(shù)字。3.觀察教師示范，學(xué)習(xí)書寫規(guī)范。4.積極參與評選活動(dòng)。5.與小組成員合作，互相檢查數(shù)字書寫。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能正確識(shí)別并說出100以內(nèi)的數(shù)字。2.數(shù)字書寫規(guī)范，書寫工整。3.積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)合作愉快。任務(wù)二：數(shù)的順序目標(biāo)：學(xué)生能夠理解數(shù)的順序，并能按照順序排列數(shù)字。活動(dòng)方案：1.教師展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察并說出數(shù)字的順序。2.學(xué)生練習(xí)按照順序排列數(shù)字，教師巡視指導(dǎo)。3.教師展示數(shù)軸，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)的順序。4.學(xué)生練習(xí)在數(shù)軸上找出數(shù)字的位置。5.小組合作，共同完成數(shù)軸上的數(shù)字排列。教師活動(dòng)：1.展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字的順序。2.巡視指導(dǎo)學(xué)生排列數(shù)字。3.展示數(shù)軸，講解數(shù)的順序。4.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)在數(shù)軸上找出數(shù)字的位置。5.組織小組合作，共同完成數(shù)軸上的數(shù)字排列。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察并說出數(shù)字的順序。2.練習(xí)按照順序排列數(shù)字。3.理解數(shù)的順序，并在數(shù)軸上找出數(shù)字的位置。4.與小組成員合作，共同完成數(shù)軸上的數(shù)字排列。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能正確說出數(shù)的順序。2.能按照順序排列數(shù)字。3.理解數(shù)的順序，能在數(shù)軸上找出數(shù)字的位置。4.積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)合作愉快。任務(wù)三：加法運(yùn)算目標(biāo)：學(xué)生能夠理解加法運(yùn)算的原理，并能進(jìn)行簡單的加法計(jì)算。活動(dòng)方案：1.教師展示加法算式，引導(dǎo)學(xué)生說出運(yùn)算結(jié)果。2.學(xué)生練習(xí)計(jì)算加法算式，教師巡視指導(dǎo)。3.教師講解加法運(yùn)算的原理，如“合并同類項(xiàng)”。4.學(xué)生練習(xí)計(jì)算加法算式，教師點(diǎn)評。5.小組合作，共同完成加法計(jì)算練習(xí)。教師活動(dòng)：1.展示加法算式，引導(dǎo)學(xué)生說出運(yùn)算結(jié)果。2.巡視指導(dǎo)學(xué)生計(jì)算加法算式。3.講解加法運(yùn)算的原理。4.點(diǎn)評學(xué)生計(jì)算加法算式的準(zhǔn)確性。5.組織小組合作，共同完成加法計(jì)算練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.說出加法算式的運(yùn)算結(jié)果。2.計(jì)算加法算式。3.理解加法運(yùn)算的原理。4.積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)合作愉快。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能正確說出加法算式的運(yùn)算結(jié)果。2.能進(jìn)行簡單的加法計(jì)算。3.理解加法運(yùn)算的原理。4.積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)合作愉快。任務(wù)四：減法運(yùn)算目標(biāo)：學(xué)生能夠理解減法運(yùn)算的原理，并能進(jìn)行簡單的減法計(jì)算?；顒?dòng)方案：1.教師展示減法算式，引導(dǎo)學(xué)生說出運(yùn)算結(jié)果。2.學(xué)生練習(xí)計(jì)算減法算式，教師巡視指導(dǎo)。3.教師講解減法運(yùn)算的原理，如“從大數(shù)中減去小數(shù)”。4.學(xué)生練習(xí)計(jì)算減法算式，教師點(diǎn)評。5.小組合作，共同完成減法計(jì)算練習(xí)。教師活動(dòng)：1.展示減法算式，引導(dǎo)學(xué)生說出運(yùn)算結(jié)果。2.巡視指導(dǎo)學(xué)生計(jì)算減法算式。3.講解減法運(yùn)算的原理。4.點(diǎn)評學(xué)生計(jì)算減法算式的準(zhǔn)確性。5.組織小組合作，共同完成減法計(jì)算練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.說出減法算式的運(yùn)算結(jié)果。2.計(jì)算減法算式。3.理解減法運(yùn)算的原理。4.積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)合作愉快。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能正確說出減法算式的運(yùn)算結(jié)果。2.能進(jìn)行簡單的減法計(jì)算。3.理解減法運(yùn)算的原理。4.積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)合作愉快。任務(wù)五：應(yīng)用題目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的加減法運(yùn)算應(yīng)用于解決實(shí)際問題。活動(dòng)方案：1.教師展示生活化的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生獨(dú)立完成應(yīng)用題，教師巡視指導(dǎo)。3.學(xué)生展示解題過程，教師點(diǎn)評。4.小組合作，共同解決更復(fù)雜的應(yīng)用題。5.教師總結(jié)應(yīng)用題解題方法。教師活動(dòng)：1.展示生活化的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法進(jìn)行計(jì)算。2.巡視指導(dǎo)學(xué)生完成應(yīng)用題。3.點(diǎn)評學(xué)生解題過程。4.組織小組合作，共同解決更復(fù)雜的應(yīng)用題。5.總結(jié)應(yīng)用題解題方法。學(xué)生活動(dòng)：1.運(yùn)用加減法解決生活化問題。2.獨(dú)立完成應(yīng)用題。3.展示解題過程，與同學(xué)交流。4.與小組成員合作，解決更復(fù)雜的應(yīng)用題。5.積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)合作愉快。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能將加減法運(yùn)算應(yīng)用于解決實(shí)際問題。2.解題過程清晰，步驟正確。3.積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)合作愉快。鞏固(5分鐘)教師活動(dòng)：1.提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”2.引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。3.布置課后作業(yè)，布置作業(yè)要求。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。2.認(rèn)真聽講，理解作業(yè)要求。小結(jié)(5分鐘)教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要掌握的技能和方法。3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容。2.理解教師強(qiáng)調(diào)的技能和方法。3.積極參與課后學(xué)習(xí)和練習(xí)。當(dāng)堂檢測(5分鐘)教師活動(dòng)：1.出具當(dāng)堂檢測題，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。2.學(xué)生獨(dú)立完成檢測題，教師巡視指導(dǎo)。3.收集檢測題，進(jìn)行批改和反饋。學(xué)生活動(dòng)：1.獨(dú)立完成檢測題。2.認(rèn)真審題，理解題目要求。3.仔細(xì)作答，確保答案正確。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中規(guī)定的課后練習(xí)題，包括數(shù)字的讀寫、數(shù)的順序、加減法運(yùn)算等。完成形式：書面練習(xí)，包括填空題、選擇題和計(jì)算題。提交時(shí)限：下次課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的購物場景，讓學(xué)生運(yùn)用加減法計(jì)算總價(jià)和找零。完成形式：書面報(bào)告，包括購物清單、計(jì)算過程和結(jié)果分析。提交時(shí)限：下次課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活情境的能力，提高問題解決能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)感興趣的數(shù)學(xué)問題，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，包括問題提出、研究方法、結(jié)果分析和結(jié)論。提交時(shí)限：下下周課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維，提高獨(dú)立思考和解決問題的能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.數(shù)字的認(rèn)識(shí)：學(xué)生能夠正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系。2.數(shù)的順序：學(xué)生能夠理解自然數(shù)的順序，并能按照順序排列數(shù)字，包括在數(shù)軸上定位數(shù)字。3.加減法運(yùn)算：學(xué)生能夠理解加減法的基本概念，并能進(jìn)行簡單的加法和減法計(jì)算。4.加法運(yùn)算原理：學(xué)生能夠理解加法運(yùn)算的原理，如合并同類項(xiàng)，并能應(yīng)用原理進(jìn)行計(jì)算。5.減法運(yùn)算原理：學(xué)生能夠理解減法運(yùn)算的原理，如從大數(shù)中減去小數(shù)，并能應(yīng)用原理進(jìn)行計(jì)算。6.加減法應(yīng)用題：學(xué)生能夠理解并解決簡單的應(yīng)用題，將加減法運(yùn)算應(yīng)用于解決實(shí)際問題。7.數(shù)字的讀寫規(guī)范：學(xué)生能夠按照正確的書寫順序和規(guī)范書寫數(shù)字，包括0到100的數(shù)字。8.數(shù)的順序在實(shí)際生活中的應(yīng)用：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)的順序在日常生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。9.加減法運(yùn)算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的地位：學(xué)生能夠理解加減法運(yùn)算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)性作用。10.數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，并能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。11.數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：學(xué)生通過加減法的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)邏輯思維、問題解決能力和數(shù)學(xué)建模能力。12.團(tuán)隊(duì)合作與交流：學(xué)生在小組合作中，能夠?qū)W會(huì)與他人交流、合作，共同完成任務(wù)。13.評價(jià)與反思：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià)和反思，了解自己的進(jìn)步和不足。14.探究性學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠通過探究性學(xué)習(xí)，對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)探究精神。15.創(chuàng)造性思維：學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，能夠發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尋找不同的解題方法。16.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣：通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。17.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法：學(xué)生能夠掌握有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。18.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度：學(xué)生能夠培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。19.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣：學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真審題、規(guī)范書寫等。20.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感：學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻反思了以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)字的讀寫和基本的加減法運(yùn)算掌握得較好，但部分學(xué)生在解決應(yīng)用題時(shí)仍存在困難。這表明教學(xué)目標(biāo)在基礎(chǔ)知識(shí)方面基本達(dá)成，但在應(yīng)用能力方面仍有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性：在“數(shù)的順序”和“加減法運(yùn)算”的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采用了數(shù)軸和實(shí)際情境相結(jié)合的方法，學(xué)生的參與度和興趣較高。然而，在“應(yīng)用題”環(huán)節(jié)，由于問題過于簡單，部分學(xué)生表現(xiàn)出不耐煩的情緒，這可能是因?yàn)閱栴}缺乏挑戰(zhàn)性。3.學(xué)情分