2025年大學(xué)《大學(xué)阿拉伯語》專業(yè)題庫——阿拉伯語言傳播與接受研究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.阿拉伯語傳播2.語言接受3.跨文化傳播4.社會語言學(xué)二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述阿拉伯語傳播的主要途徑及其特點。2.影響阿拉伯語學(xué)習(xí)者接受效果的主要因素有哪些？3.阿拉伯語媒體在阿拉伯語傳播中扮演著怎樣的角色？4.簡述阿拉伯語作為第二語言教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)。三、論述題（每題15分，共45分）1.結(jié)合具體案例，論述全球化背景下阿拉伯語傳播的新特點和新趨勢。2.阿拉伯語數(shù)字化傳播對阿拉伯語接受產(chǎn)生了哪些影響？談?wù)勀愕目捶ā?.如何運用社會語言學(xué)理論來研究阿拉伯語的傳播與接受現(xiàn)象？請舉例說明。試卷答案一、名詞解釋1.阿拉伯語傳播：指阿拉伯語作為一種語言系統(tǒng)，通過各種途徑（如人口遷徙、商業(yè)貿(mào)易、宗教傳播、教育推廣、媒體傳播等）在不同地域、不同人群之間傳遞、擴散和演變的過程。*解析思路：此題考查基本概念。回答需包含核心定義“語言系統(tǒng)傳遞擴散演變”和主要途徑“人口商業(yè)宗教教育媒體等”。2.語言接受：指目標(biāo)語使用者（包括母語者和二語/外語學(xué)習(xí)者）在接觸和理解目標(biāo)語信息的過程中，將其內(nèi)化并用于自身表達的過程。它涉及對語音、詞匯、語法、語用等各個層面的理解和運用。*解析思路：此題考查基本概念。回答需包含核心定義“目標(biāo)語使用者接觸理解內(nèi)化運用”和涉及層面“語音詞匯語法語用”。3.跨文化傳播：指不同文化背景的人們在交流互動過程中，因文化差異而產(chǎn)生的信息傳遞、理解、反饋和適應(yīng)的復(fù)雜過程。在阿拉伯語傳播與接受研究中，指阿拉伯文化與其他文化之間的互動。*解析思路：此題考查基本概念?；卮鹦璋诵亩x“不同文化背景交流互動文化差異信息傳遞”以及與主題的關(guān)聯(lián)“阿拉伯文化與其他文化互動”。4.社會語言學(xué)：研究語言在社會中的使用及其與社會因素（如社會階層、性別、年齡、地域、職業(yè)等）之間關(guān)系的學(xué)科。它關(guān)注語言變異、語言態(tài)度、語言與社會結(jié)構(gòu)的關(guān)系等。*解析思路：此題考查基本概念?；卮鹦璋诵亩x“語言在社會中使用及其與社會因素關(guān)系”和關(guān)注點“語言變異語言態(tài)度語言與社會結(jié)構(gòu)”。二、簡答題1.簡述阿拉伯語傳播的主要途徑及其特點。*答案要點：主要途徑包括：宗教傳播（伊斯蘭教的擴張是早期主要動力）、商業(yè)貿(mào)易（古代和近代的海上和陸上商路）、人口遷徙（阿拉伯人的遷徙和定居）、教育推廣（學(xué)校、大學(xué)的使用）和現(xiàn)代媒體傳播（電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)）。特點：早期以宗教和軍事力量推動為主，范圍廣但可能不均衡；商業(yè)貿(mào)易促進經(jīng)濟文化交流；人口遷徙帶來直接的語言接觸和擴散；教育是系統(tǒng)傳承語言文化的重要途徑；現(xiàn)代媒體傳播速度快、范圍廣、影響深，改變了傳統(tǒng)傳播格局。*解析思路：此題考查知識廣度。需列舉主要途徑并分別簡述其作用，同時概括這些途徑的共同或不同特點（如早期動力、現(xiàn)代變化等）。2.影響阿拉伯語學(xué)習(xí)者接受效果的主要因素有哪些？*答案要點：主要因素包括：母語背景（與阿拉伯語的異同程度）、學(xué)習(xí)環(huán)境（沉浸程度、接觸頻率）、學(xué)習(xí)動機（instrumentalmotivationvs.integrativemotivation）、學(xué)習(xí)策略（認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略、社會策略）、教師水平、教材質(zhì)量、文化因素（對阿拉伯文化的了解和態(tài)度）、年齡因素等。*解析思路：此題考查知識點深度。需從不同維度（個體、環(huán)境、學(xué)習(xí)過程、文化等）列出影響接受效果的關(guān)鍵變量。3.阿拉伯語媒體在阿拉伯語傳播中扮演著怎樣的角色？*答案要點：阿拉伯語媒體（尤其是衛(wèi)星電視如AlJazeera,AlArabiya，以及廣播和互聯(lián)網(wǎng)媒體）在阿拉伯語傳播中扮演著極其重要的角色：一是語言規(guī)范的推廣者和維護者，有助于保持語言的一致性；二是文化價值的傳播者，塑造和傳播阿拉伯文化認(rèn)同；三是信息交流的平臺，擴大了阿拉伯語的使用范圍和影響力；四是語言變異的反映者和傳播者，展示了口語和書面語的實際運用；五是語言學(xué)習(xí)的資源，為學(xué)習(xí)者提供了豐富的接觸材料。*解析思路：此題考查具體案例分析能力。需從推廣規(guī)范、傳播文化、信息交流、反映變異、輔助學(xué)習(xí)等多個角度闡述媒體的作用。4.簡述阿拉伯語作為第二語言教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)。*答案要點：主要挑戰(zhàn)包括：語音系統(tǒng)復(fù)雜（尤其是某些輔音和重音），對許多學(xué)習(xí)者構(gòu)成難點；語法規(guī)則嚴(yán)謹(jǐn)且不規(guī)則現(xiàn)象多；部分詞匯量龐大且同義詞豐富，易混淆；書寫系統(tǒng)（從右到左）對非右利手或習(xí)慣左寫者有適應(yīng)難度；文化差異導(dǎo)致的理解障礙；缺乏足夠真實的語言環(huán)境供學(xué)習(xí)者實踐；教材和教學(xué)方法有時未能充分適應(yīng)學(xué)習(xí)者的需求。*解析思路：此題考查問題分析能力。需識別阿拉伯語二語教學(xué)中的突出難點，并從語音、語法、詞匯、書寫、文化、環(huán)境、教學(xué)資源等角度進行歸納。三、論述題1.結(jié)合具體案例，論述全球化背景下阿拉伯語傳播的新特點和新趨勢。*答案要點：全球化背景下，阿拉伯語傳播呈現(xiàn)新特點：傳播途徑多元化（互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體、移動應(yīng)用成為重要渠道）；傳播范圍擴大（通過跨國移民、留學(xué)生、跨國公司員工等群體擴散）；傳播內(nèi)容多樣化（涉及文化、經(jīng)濟、政治、科技等各個領(lǐng)域）；跨文化交流日益頻繁；語言接觸加劇，出現(xiàn)新的語言變體和混合語現(xiàn)象。新趨勢包括：數(shù)字化傳播日益重要，阿拉伯語網(wǎng)絡(luò)空間持續(xù)擴展；阿拉伯語與其他語言（特別是英語）的接觸和融合加深；阿拉伯語在全球軟實力競爭中的作用提升；對阿拉伯語教學(xué)和研究的需求增加，教學(xué)方法和研究范式不斷創(chuàng)新以適應(yīng)新環(huán)境。例如，社交媒體平臺（如Twitter,Facebook）成為阿拉伯語政治討論、文化展示和民間交流的重要場所，改變了信息傳播模式；在線阿拉伯語課程和資源的豐富為全球?qū)W習(xí)者提供了更多學(xué)習(xí)機會。*解析思路：此題考查綜合分析和理論聯(lián)系實際能力。需先概述全球化對阿拉伯語傳播帶來的普遍特點，再結(jié)合具體實例（如社交媒體、跨國移民、在線教育等）來支撐論點，并指出未來的發(fā)展趨勢。2.阿拉伯語數(shù)字化傳播對阿拉伯語接受產(chǎn)生了哪些影響？談?wù)勀愕目捶ā?答案要點：阿拉伯語數(shù)字化傳播對接受的影響是多方面的：積極影響包括：提供了接觸阿拉伯語的新渠道和豐富資源（在線詞典、學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻、播客等），增加了學(xué)習(xí)的便捷性和趣味性；打破了地域限制，使全球更多人有機會學(xué)習(xí)阿拉伯語；促進了語言使用的實踐機會（在線交流、社交媒體發(fā)帖）；有助于形成全球性的阿拉伯語學(xué)習(xí)者社群；加速了新詞語和表達方式的傳播。消極影響或挑戰(zhàn)包括：網(wǎng)絡(luò)語言可能沖擊標(biāo)準(zhǔn)語的規(guī)范；信息過載和碎片化可能影響學(xué)習(xí)深度；數(shù)字鴻溝導(dǎo)致部分人群無法平等受益；網(wǎng)絡(luò)空間中的負(fù)面信息和錯誤用法可能誤導(dǎo)學(xué)習(xí)者；對阿拉伯語書寫系統(tǒng)的適應(yīng)性要求提高。看法：總體而言，數(shù)字化傳播為阿拉伯語接受帶來了巨大機遇，但也伴隨著挑戰(zhàn)。關(guān)鍵在于如何利用好這些新工具，設(shè)計有效的數(shù)字化學(xué)習(xí)策略，加強網(wǎng)絡(luò)規(guī)范引導(dǎo)，確保數(shù)字化傳播促進阿拉伯語的健康發(fā)展和高質(zhì)量接受。*解析思路：此題考查辯證思維和批判性分析能力。需全面分析數(shù)字化傳播帶來的正面和負(fù)面影響，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)語言、數(shù)字鴻溝、信息質(zhì)量等具體問題進行論述，最后提出自己的見解和建議。3.如何運用社會語言學(xué)理論來研究阿拉伯語的傳播與接受現(xiàn)象？請舉例說明。*答案要點：社會語言學(xué)理論為研究阿拉伯語傳播與接受提供了有力工具?？蛇\用：語言變異研究（如分析不同地區(qū)、不同社會階層、不同性別阿拉伯語使用者的語音、詞匯、語法差異，揭示其背后的社會意義，例如研究埃及和利比亞口語中的詞匯差異及其社會文化根源）；語言態(tài)度研究（調(diào)查不同群體對阿拉伯語不同方言、口音或標(biāo)準(zhǔn)語的態(tài)度及其社會影響，例如研究阿拉伯語國家內(nèi)部對“純潔語”與“方言”態(tài)度的差異）；語言與身份認(rèn)同研究（分析阿拉伯語使用如何與個體或群體的民族、宗教、階級、性別身份構(gòu)建相關(guān)聯(lián)，例如研究移民后代如何通過語言選擇來界定自身身份）；語言接觸研究（分析阿拉伯語與其他語言（如英語、法語、當(dāng)?shù)卣Z言）在接觸地帶產(chǎn)生的相互影響，如借詞、語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象及其社會功能，例如在摩洛哥觀察阿拉伯語中的法語借詞和語碼轉(zhuǎn)換模式）；語用學(xué)研究（探討在不同社會情境下阿