第四單元寫作語言要連貫公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計-【課堂無憂】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂

第四單元寫作語言要連貫教學(xué)設(shè)計

【素養(yǎng)目標(biāo)】

1.明確語言表達連貫的基本要求。（重點）

2.掌握語言表達連貫的基本方法。（重點）

3.樹立作文語言表達連貫的意識，掌握中考作文語言的潤色技巧，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。（重難點）

【課時安排】1課時

【教學(xué)過程】

【新課導(dǎo)入】

片段一：公園里很漂亮。有很多花。我看見湖了。湖上有船。很多樹是綠的。天空很藍。

片段二（朱自清《春》選段）：一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

學(xué)生自由朗讀并談感受

為什么朱自清的段落讀起來這么美？

朱自清先生用了相同的句式結(jié)構(gòu)（……起來了），讓句子之間產(chǎn)生了緊密的聯(lián)系。這就是語言連貫的魅力。我們雖不是名家，但可以學(xué)習(xí)讓句子“手拉手"的方法。

【活動探究】

活動一：找問題，尋對策

看教材，我們一起來讀一讀紫色方框內(nèi)的片段:

“四周的景色非常秀麗。盈盈的湖水直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。水里小小的魚兒，還有調(diào)皮的小蝦，在眼前游來游去。像慈母拍著將睡未睡的嬰兒似的，它輕輕地拍著石岸?！?/p>

同學(xué)們覺得有什么問題

1.句子之間缺乏順序，邏輯混亂。

2.關(guān)聯(lián)詞語使用隨意。

3.句子之間的銜接不自然，缺乏過渡語。

......

看來作文表達如果不連貫，讀者讀起來很不舒服，也難成為佳作。老師選取了我們課文中的幾段文字，不妨讓我們從這些文字中獲得些啟示。

要保持話題的統(tǒng)一

無論是長句子還是句子群，都應(yīng)該有一個明確的中心話題，內(nèi)容要緊扣話題展開。

要有合理的順序

說說以下課文中片段是按照什么順序?qū)懙?？這樣寫有什么好處？

(課文)掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。

——《從百草園到三味書屋》

分析：按照捕鳥的先后順序，準(zhǔn)確運用動詞，把整個捕鳥過程介紹得清晰明白，富有層次，語序連貫而嚴(yán)密。

方法小結(jié)

句段之間要講究順序，如時間順序、空間順序、邏輯順序，或者由特殊到一般、由總到分、由重到輕、由主到次、由大到小、由因到果等。

【強化訓(xùn)練】

填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

B）

元陽的哈尼梯田依山順勢，層層疊疊，連綿向上，直通云海。無論登上哪座山頂，繞著山路轉(zhuǎn)一圈，每個角度都能見到不一樣的梯田。___春季，微風(fēng)過處，梯田波光粼粼，像極了木刻年畫；夏季，禾苗生長，梯田青翠欲滴，自是清新水彩畫……

A.然而，哈尼梯田的模樣，卻受到季節(jié)因素的影響。

B.不過，哈尼梯田是什么樣子，更取決于你在什么季節(jié)看到它。

C.是啊，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同"！

D.這樣，無論什么季節(jié)看哈尼梯田，它都是一幅完美的圖畫。

依次填入下面橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）

語文學(xué)習(xí)，就是一段精彩的旅行。______

①一篇篇文質(zhì)兼美的課文，是一道道視覺美味，也是一道道精神大餐。

②你將與蘇軾交流，領(lǐng)悟“不應(yīng)有恨”的豁達胸懷。

③你將與孔乙己對話，引發(fā)對人生的思考。

④所以，愛語文，就是愛生活，愛人生!

⑤在這些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。

⑥在旅行中，你將走進小說天地，登上詩詞舞臺。

A.①⑥⑤③②④

B.④①⑤⑥②③

C.⑥①⑤②③④

D.⑥③②①⑤④

注意句子銜接過渡

說說兩個文段有什么區(qū)別？加上表示銜接的關(guān)聯(lián)詞有什么好處？

文段一：碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

文段二：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

用上表示銜接的關(guān)聯(lián)詞語，短語、句子就更加緊密聯(lián)系在一起，既表達了寫景的詳略，又勾勒了兒童自得的心理。

句子間增加一些關(guān)聯(lián)詞、提示性語句、過渡句等，使句子銜接自然。

未使用關(guān)聯(lián)詞

于是我動手準(zhǔn)備茶葉。我計算著日期，好趕在花季收集花瓣。我收集的是玫瑰花的花瓣。也許是花香太濃，竟招來了許多小蟲子。我沒有放棄，想辦法驅(qū)除了蟲子。這是我第一次泡茶，我要開個好頭。

使用關(guān)聯(lián)詞

于是我動手準(zhǔn)備茶葉。我計算著日期，好趕在花季收集花瓣。我收集的是玫瑰花的花瓣。也許是花香太濃，竟招來了許多小蟲子，但是我沒有放棄，想辦法驅(qū)除了蟲子，因為這是我第一次泡茶，我要開個好頭。

銜接自然

邏輯清晰

表示順序的詞語——步驟呈現(xiàn)清晰

那天，我先燒水，接著沖洗茶具。我將自己精心制作的玫瑰花茶葉小心地放入干凈的茶壺中，再往茶壺里注入開水，蓋上茶壺蓋，悶一小會兒。覺得時間差不多了，我便把過濾器放在第二個茶壺上，學(xué)著媽媽的樣子，一只手拿著茶壺，另一只手的食指和中指按在茶壺蓋上，往第二個茶壺里倒茶水。只見粉中帶著些褐色的茶水在空中形成一個漂亮的弧度，穩(wěn)穩(wěn)地落入茶壺中。最后，我提起茶壺依次往各個茶碗中倒茶。

用問句過渡

糯米蒸好以后，下一步是什么呢？

用指示代詞過渡（這、那、他們等）

人們卻不應(yīng)該為此感到悲觀。

——嚴(yán)文井《永久的生命》

這部分完成以后，可以說廚房衛(wèi)生的主要部分已經(jīng)做完了，剩下的就是灶臺和地板的衛(wèi)生。

語境和諧一致

朱自清的《背影》中的這段話:

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交細了，正是禍不單行的子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見者父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，

不禁簌簌地流下眼淚。父親說“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路。"

表述角度要一致

小時候，母愛融在乳液里，吮著它，香味甜甜。

上學(xué)后，母愛

_____________，_____________，_________________。

長大后，母愛藏在枕頭里、枕著它。愛意綿綿。

閱讀這首小詩，補寫第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與第一、三節(jié)保持連貫。

參考答案：上學(xué)后，母愛浸在飯菜里，吃著它，暖意融融。

老舍先生說過這么一句話：“一句與一句之間的聯(lián)系應(yīng)該是邏輯的、有機的聯(lián)系，就跟咱們周身的血脈一樣，是一貫相通的。我們有些人寫東西，不大注意這一點。一句一句不清晰，不知道說到哪里去了，句與句之間沒有邏輯的聯(lián)系，上下不照應(yīng)。讀者的心理是這樣的，你上一句用了這么一個字，他就希望你下一句說什么?！?/p>

所以我們說話或?qū)懳恼拢日f哪一段，后說哪一段；一段之中，先說哪一句，后說哪一句，都要做通盤考慮，合理安排，盡可能使文章語意暢達，前后貫通，一氣呵成。

【題文展示】

【一】下面這段文字不連貫，試著根據(jù)提示重寫。

爸爸是一個熱愛工作的人。爸爸工作出色，經(jīng)常在單位被評為先進工作者，我們家墻上貼的那些獎狀有很多都是爸爸的。爸爸單位里有臺機器壞了，大家修了一天都找不出問題。爸爸下班回到家里，吃飯時突然想起了國外有過這方面的材料，就馬上查閱了資料，并且連夜趕回單位搶修了，終于把機器修好了。爸爸不僅上班忙工作，下了班都在惦記工作。爸爸花很多時間陪家人。周末，他常會領(lǐng)著全家人去郊游。我們每次郊游，都看到了很美的風(fēng)景，玩得非常開心。為此，他還專門買了本地郊區(qū)旅游攻略的書，研究了好多條路線。

提示:

1.先瀏覽這段文字，看看寫的內(nèi)容是否保持了話題的統(tǒng)一?？梢约訉懸粋€中心句來統(tǒng)領(lǐng)整段話。

2.調(diào)整不合理的句子順序。比如，可以把具體的例子放在要表達的觀點后面，“爸爸單位……把機器修好了"應(yīng)該放在“爸爸不僅上班忙工作，下了班都在惦記工作”的后面，這就是調(diào)整句子的順序。

3.重寫時，可以補充一些關(guān)聯(lián)詞、提示性語句、過渡句等，使句子之間銜接自然。

【思維導(dǎo)圖】

【例文展示】

①爸爸是一個既熱愛自己的工作又熱愛家庭的人。爸爸非常熱愛工作。②爸爸不僅上班忙工作，而且下了班都惦記著工作。記得有一次，爸爸單位里有臺機器壞了。大家修了一天都找不出問題。爸爸下班后回到家里，吃飯時突然想起了國外有過這方面的材料，就馬上查閱了資料，并且連夜趕回單位搶修，終于把機器修好了。

批注：

①增添中心句，保持話題的統(tǒng)一，總領(lǐng)全篇。

②緊承中心句“熱愛自己的工作”，引出下文；增加關(guān)聯(lián)詞語“而且”，使語意更連貫。

③因為爸爸工作出色，所以經(jīng)常被單位評為先進工作者。我們家墻上貼的那些獎狀有很多都是爸爸的。④爸爸也深愛著自己的家人。工作之余，他會花很多時間陪家人。周末，他常會領(lǐng)著全家人去郊游。他還專門買了本地郊區(qū)旅游攻略的書，研究了好多條路線。所以，我們每次郊游，都看到了很美的風(fēng)景，玩得非常開心。

批注：

③調(diào)整語序，先具體說爸爸熱愛工作的事例，再說結(jié)果。

④“深愛著自己的家人"既照應(yīng)中心句中的“熱愛家庭”，又引出下文的具體事例。

增加關(guān)聯(lián)詞“所以”，做總結(jié)性評價。

【點評】

重寫后的片段一是增添了中心句，統(tǒng)領(lǐng)全篇，使文章保持了話題的統(tǒng)一；二是調(diào)整了句子的語序，如先寫爸爸熱愛工作的具體表現(xiàn)，后寫爸爸因工作出色而獲獎，符合人們的認(rèn)知；三是增加了關(guān)聯(lián)詞語、過渡句，使句與句之間銜接得更加自然。

【題文展示】

【二】每逢節(jié)日來臨，人們歡聲笑語，處處都洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂之中吧。以《節(jié)日》為題，寫一篇散文。不少于500字。

提示:

1.節(jié)日活動往往比較豐富，要重點選取一兩件事來寫，還要注意所選事件之間的聯(lián)系。選材集中、話題有序，文章的表達就容易做到連貫。

2.在敘述具體事件時，要表現(xiàn)場面，還要描寫人們的動作、語言、表情、肖像，特別要注意寫出人們在節(jié)日里的心情，并表達你的感受。在寫作時要留意文章內(nèi)容的取舍與轉(zhuǎn)換，使文章豐富而不雜亂。

3.注意使句子順序合理，銜接自然，前后連貫。

【例文展臺】

節(jié)日

家鄉(xiāng)的中秋節(jié)，吃月餅是最主要的活動之一。滿月形的月餅跟十五的圓月一樣象征著團圓，代表祝福，寓意吉祥。

月餅都是從商店購買的，在我家鄉(xiāng)，除了買月餅，也有屬于我們鄉(xiāng)下人的特別月餅——“糖餅”，家人全手工制作的?！具^渡句引出下文】

奶奶做糖餅的手藝真是沒話說，每年她在做糖餅時，我都站在一旁，饒有興趣地看著奶奶嫻熟的動作。最美好的時候是奶奶把芝麻放在咱們自家的土鍋中炒的時候了。芝麻炒熟，那香氣撲面而來，整個屋里都彌漫著芝麻的香味。其他的一切都被芝麻的香氣所掩蓋了。我便忍不住捏兩粒芝麻放進嘴里，不讓奶奶發(fā)現(xiàn)。

炒熟的芝麻用搟面棍碾碎，將糖拌入其中，包進發(fā)面里，團成饅頭狀，用搟面棍壓平，成正圓，再放入土鍋中炕熟，糖餅就出鍋了。此時，我往往迫不及待的拿起一塊就要往嘴里塞，經(jīng)常被燙得直裂嘴。奶奶便笑著點著我的小鼻子，說：“小淘氣，還燙著呢！"聽罷，我便傻呵呵地笑個不停。邊吃糖餅邊聽奶奶說她年輕時代的故事，真是生平的最大樂事。

“我小時候哪有你們現(xiàn)在享福啊，那時候做的糖餅少，還要招待客人，像我們女孩子壓根就吃不到。唉！哪像現(xiàn)在，要多少有多少……你可要好好珍惜今天的好日子??！這可是來之不易的??！”

聽著奶奶的話，滿嘴芝麻的我突然理解了奶奶平日的過分簡樸；望著滿臉皺紋的奶奶，我很堅定地點了點頭。當(dāng)然，除了吃月餅，中秋節(jié)還有賞月這一重要活動?！境猩蠁⑾逻^渡】

小時候，每逢中秋節(jié)，全家人歡聚在一起吃飯，有爺爺奶奶外婆，有二叔二嬸……晚飯后，我們小孩子在月下做游戲，說悄悄話；大人們在一起話家常聊天。而現(xiàn)在，姐姐上大學(xué)了，我上中學(xué)，功課緊，也不一定能回家，所以即使是中秋節(jié)，全家人也不能聚在一起了。

又是一年中秋，天上的月亮依然很亮，很圓，皎潔的月光給整個大地披上了一層白紗，也略帶寒意。望著月亮，我不禁想起未回家的姐姐，姐姐也在想念我們吧？“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。"想到這兒，我釋懷了。“但愿人長久，千里共嬋娟。”其實只要人們互相牽掛，平安幸福，即使分隔千里，卻也在共賞一輪明月，不也很令人欣慰嗎？

每每聽到“但愿人長久，千里共嬋娟”，每每回味起中秋節(jié)的往事，