PAGEPAGE7七年道德與法治試題第頁共9頁七年級道德與法治單元測試題（一）一、選擇題（每小題只有一個選項是正確的。）1．“我是中學生啦！”這個新的身份讓我們懂得（）①初中階段的學習是人一生中最難的一個階段②老師和家長對我們提出了新的要求，有了更高的期望③我們自己也有了新目標、新規(guī)劃④應該盡快適應，以積極的狀態(tài)投入新的生活和學習之中A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④2．面對新學校、新集體、新同學，你會以怎樣的態(tài)度進入新的生活（）①沉醉在對小學班集體的懷念中，不愿意與新同學交往，每天獨來獨往②只和與我性格相似的人建立友誼③熱情對待每一個新同學④展現(xiàn)自己的個性，讓新同學了解自己，從而融洽同學間的關系A．①②B．②③④C．③④D．①③④3．對初中生活的理解正確的是（）①學習的內(nèi)容多了；但生活更充實，也更有趣了②中學老師管得少了，很多事情自己想怎么做就怎么做③學習的科目多了，讓我的身心不斷成長，我對世界的認識不斷深入④要適應新的學習方式，更有挑戰(zhàn)性A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④4．海濤同學說：“新學期開始了，功課從兩門變成七門；課本的內(nèi)容不熟悉，老師的講課方法也不適應；小學時的好朋友已經(jīng)分開，身邊的新同學還認不清，真是很煩惱。”以下建議中，你認為不正確的是（）A．要盡快適應老師的講課方法，注重預習，注意聽講B．盡快熟悉你的班級，熟悉你的同學C．隨遇而安，得過且過吧D．要主動認識新同學，熱情、真誠對待新同學5．“上了初中，我就是長大了！”生命饋贈給我們的成長禮物有（）①新的機會和可能②新的目標和挑戰(zhàn)③新的要求和期望④挫折與遺憾A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④6．中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會有（）①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性②新的課程，引領我們探索新的知識領域③豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺④各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④7．夢想與現(xiàn)實之間的橋梁是（）A.努力B.心動C.堅持D.勵志8.努力是（）①人生的航標②一種生活態(tài)度③一種不服輸?shù)膱皂g和失敗后從頭再來的勇氣④對自我的堅定信念和對美好的不懈追求A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④9.學習伴隨著我們的成長。下列屬于學習活動的是（）①同學們利用業(yè)余時間收集不同植物的葉子，并分類制成標本②玲玲觀看關于中學生禮儀的講座③體育課上參加多人多足游戲，李毅懂得了合作的重要性④霖霖學會了玩麻將，專門贏同學的零花錢A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④10.學習表現(xiàn)為（）①接受和掌握②探究和發(fā)現(xiàn)③盲目崇拜和模仿④體驗和感悟A.①②④B.②③④C.①②③④D.①③④11.中學階段，我們的重要任務是（）A.學習B.孝敬父母C.與不同個性的人相處D.遵守規(guī)則12.欣賞下列圖片，你從中獲取的信息是（）①人的成長過程就是一個不斷學習發(fā)展的過程②人一生的所有時間都是用來學習的③我們終生都需要學習④學習伴隨著我們的成長A．①③④B．①②③④C．②③④D．①②④13.在我們身邊有很多初中生不愿意學習，經(jīng)常逃學、曠課，甚至輟學外出打工。如果你的同學也有這種想法或者行為，你想對他們說的是（）①學習，不僅能讓我們生存，而且讓我們有更充實的生活②只要完成初中的學習任務就沒有遺憾了③中學階段，學習是我們的重要任務④在學習中，我們還可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基A．②③④

B．①②③

C．①②④

D．①③④14.彤彤興奮地和同桌說：“昨天為了數(shù)學老師留的那道證明題，我晚飯都沒顧上吃，整整用了一個小時，用了好幾種證明方法，把筆記都快翻爛了，功夫不負有心人，我解出了這道題！當時一下子跳起來，心里甭提多高興了，我成功了！”彤彤的解題過程說明了（）A.學習苦不堪言B.學習中有辛苦更有快樂C.我們每時每刻都能從學習中感受到快樂D.對有興趣的學科，我們才能體會到學習的快樂15．你認為值得提倡的學習習慣有（）①自學預習的習慣②上課專心聽講③整理錯題集的習慣④不求甚解，用解題神器完成作業(yè)的習慣A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④16．進入中學，有些同學僅憑興趣學習，出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。對于不感興趣的學科我們應該(

)①學會放棄，把時間和精力留給感興趣的學科②照搬別人的學習方法③在老師的幫助下，培養(yǎng)學習興趣，堅持學習提高成績④借鑒別人好的學習經(jīng)驗，總結(jié)適合自己的學習方法A．③④

B．①③

C．②③

D．②④17．下列關于學習方法正確的說法A.學習成績好的同學的學習方法可以適用于每個人

B.學習方法因人而異，適合自己的方法就是最好的方法

C.不同學科的學習方法都是相同的

D.老師告訴我的學習方法就一定適合我18．很多的教育家指出：“只有當青少年不僅學會留心觀察周圍世界，而且學會留心觀察自己本身，不僅努力認識周圍的事物和現(xiàn)象，而且努力認識自己的內(nèi)心世界，把他的精神力量用到使自己本身變得更好、更完善的時候，他才能成為一個真正的人?！边@告訴我們（）A．學會認識世界比認識自己更重要B．認識自己是多么重要C．應該追求完美的自己，不讓自己有缺陷D．關心自己比關心他人更重要19．七年（1）班的李寧經(jīng)常對自己說：“我雖然個子不高，但也有許多優(yōu)點，我是班里的開心果兒，我興趣愛好廣泛，同學們都愿意和我交往。我就是我，是獨一無二的，我一定要加倍努力塑造更好的自我形象?！睂τ诶顚幍倪@種自我認識，下列觀點正確的是（）A.驕傲的表現(xiàn)，不利于全面認識自己B.全面認識自己，有助于增強對自己的信心，更好的發(fā)展自己的能力C.缺乏追求美的意識和表現(xiàn)D.只看到自己的優(yōu)點，看不到缺點，是自負的表現(xiàn)在中學生中，有的人為“少白頭”煩惱，有的人為身高煩惱，有的人為體形煩惱，有的人為膚色煩惱……你認為這些同學應該（

）①努力發(fā)現(xiàn)自己身上的可貴之處欣賞自己②學會接納自己的不完美③相信自己是獨一無二的個體，增強自信④拿自己的優(yōu)勢和別人的缺陷比較，增強自信A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④21．《出彩中國人》首期節(jié)目就迎來了一位重量級選手，曾獲第49屆金馬獎年度臺灣杰出電影工作者、電影《逆光飛翔》的男主角黃裕翔。25歲的黃裕翔天生眼盲，眼前只有光感，卻一步步成長為了不起的鋼琴家。他的故事被改編成電影，并本色出演，透過琴鍵訴說心中的熱情與希望，來到《出彩中國人》，黃裕翔卻只懷揣著一個簡單的愿望——讓更多人聽到他的音樂。黃裕翔用他的經(jīng)歷告訴我們（）①應該學會接納自己的不完美②接納自己需要樂觀的心態(tài)，需要勇氣和智慧③發(fā)掘自己的潛能，做更好的自己④要學會欣賞自己的獨特和努力，欣賞自己為他人的奉獻A．①②③④

B．①③④

C．②③④

D．①②③22．學會欣賞“自我”，是人生一大智慧?、僬湟曌约旱呐d趣愛好，專注自己喜愛的領域②廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要③積極合作，與他人共同完成任務④依賴他人才能發(fā)現(xiàn)自己的潛能A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④24.欣賞自己是（）①驕傲自大，目中無人②成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進③既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩④只能接納自己的優(yōu)點，卻不能接受自己的不完美A.①③B.②④C.②③D.③④25.有人說：“要想了解自己，最好問問別人?！币驗椋ǎ偎嗽u價是我們認識自己的一面鏡子②他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識③從別人那里能聽到我們想聽的、愿意聽的話，讓自己高興④不僅能更好地看清自己，而且可以不斷提升自己A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④26.論語中“吾日三省吾身”的訓誡和唐太宗“以人為鏡，可以明得失”的感慨，告訴我們認識自我的途徑是（）①以史書為鑒②以古人為鑒③自我觀察和分析④重視他人的態(tài)度和評價A.①③B.②④C.②③D.③④二、簡答題27．開學兩個星期了，七年（1）班班主任王老師在開學第一節(jié)課上，語重心長的說：金秋九月，帶著美好的憧憬，你們跨進了中學校園。老師希望你們在中學生活中樹立新的目標，把握新的機會，彌補小學中的遺憾，重回塑造一個全新的“我”。千里之行，始于足下，你們要直面初中生活的各種可能與挑戰(zhàn)，為你們的人生打上豐富而厚實的底色。（1）你的小學生活，有哪些遺憾？你打算怎樣彌補這些遺憾？（2）在新的環(huán)境中，你打算重新塑造一個怎樣的自我？（3）中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，已是中學生的你應該怎樣做？28.下面是幾個七年級的學生面對初中的學習和生活產(chǎn)生的困惑：李小璐：十幾門學科輪流轟炸，又都是中考學科，晚上在家哪個學科都要抽時間好好復習，忙得不亦樂乎！十點半了，林夕：每天面對不同個性新同學，不知道怎么相處。媽媽告訴我你只要把各科知識學會就行了，楊洋：在小學我對數(shù)學就不感興趣，到初中很多知識更聽不明白，打算放棄，聽天由命吧！我們來幫助同學們解決困惑：（1）請分析一下三位同學遇到的困惑分別是什么？（2）請你告訴林夕，初中階段的學習，包括哪些內(nèi)容？學習有哪些不同的表現(xiàn)？（3）和同學交流一下要養(yǎng)成哪些良好的學習習慣？你擅長哪個學科？與同學分享一下學好這一學科的學習方法。（4）學會學習才能體驗學習帶給我們的美妙享受。告訴幾位同學面對困惑時，該如何學會學習？29.材料一：一位農(nóng)村小學校長對記者說，在一些比較偏遠的農(nóng)村，上初中要跑七八里路，有的孩子跑一年，再加上對學習不感興趣，就回家了。材料二：導致輟學的原因很復雜，學習困難、厭學是重要原因。材料三：有些家長不重視孩子教育，迫使自己的孩子輟學外出打工貼補家用。（1）從材料上看，輟學的原因有哪些？（2）根據(jù)所學知識，請你告訴這些輟學少年和不重視教育的父母學習對于一個人的重要性。30.開學第一天，班主任王老師讓同學們做自我介紹。琪琪第一個站起來說：“老師，同學們大家好！我叫王琪，個子不高微胖，一般人兒。我超喜歡畫畫，我的美術作品在市舉辦青少年美術大賽上獲得一等獎。小學的同學說我很可愛，很好相處；他們說我是知心小胖子。小學班主任說我做事積極主動，學習很用功。媽媽說我大咧咧，沒心沒肺。我也有很多缺點等大家發(fā)現(xiàn)呢！哈哈哈！（捂嘴）我想做更好的自己，希望老師和同學們指出我的不足之處。我會正確對待大家的評價。謝謝！”（1）王琪是通過哪些途徑認識自己的？（2）王琪可以通過哪些方法正確對待他人評價？（3）正確認識自己對我們有怎樣的重要性？31．丹丹在日記中寫到：今天的班會我有喜有憂。首先值周班干部總結(jié)時，點名批評了我，由于我不認真打掃清潔區(qū)，造成我班被扣分。我頓時羞愧的滿臉通紅。接著班主任總結(jié)時，表揚了部分學習進步的學生，我也名列其中，我瞬時轉(zhuǎn)憂為喜。反省我今天的表現(xiàn)，我認識到自己……（1）丹丹通過哪些途徑認識了自己？請說明理由。（2）丹丹有哪些不足和優(yōu)點?對此她應該怎么做？三、分析說明題32.材料一：

“少年有夢則民族有望，少年追夢則國家昌盛?！鄙倌陦羰巧倌曜约旱膲粝?，又是祖國的希望。只要我們有夢，去努力完成夢想，幫助我們的祖國繁榮昌盛，我們的民族便有希望。

材料二：

我的夢是能讓祖國更美麗清靜。為了這個目標我會每看到每一片紙屑，都會撿起；看見一個水龍頭沒關上，我會上前擰緊水龍頭，不浪費一滴水；我會提倡大家不要為一件小事而發(fā)生沖途打破和諧……為祖國的明天更美好，讓我們凝聚少年夢，一起放飛少年夢?。?）兩則材料告訴我們?yōu)槭裁慈嗽谏倌陼r期一定要有夢想？（2）只有努力才能完成夢想，我們?nèi)绾稳ヅ?？?）努力也要有方法。請你寫出努力的方法。（4）材料二中的我，為實現(xiàn)夢想付諸行動。你的夢想是什么？為了實現(xiàn)這個夢想，你目前可以開始的具體行動是什么？33.材料一：在一些學生身上，常常出現(xiàn)這樣一些表現(xiàn)：抱怨自己長得不如某某漂亮；考試不理想，認為自己笨；總認為自己不夠好，沒別人能干；沒別人幽默……總之自己什么都不如別人，產(chǎn)生了為什么自己不是別人的想法。材料二：很多人,一輩子都在想如何遮蓋缺點、短處；或者一輩子都在同自己的短處作斗爭,想“拉長”它。但是揚長何須避短!當你真正地能找到自己的長處時,充分地挖掘它、發(fā)揮它,你會發(fā)現(xiàn)“短”會自然弱化。（2）“很多人，一輩子都在想如何遮蓋自己的缺點”這種做法對嗎？為什么？（3）在學習和生活中，你有哪些缺點？你有哪些改正缺點的方法？（4）面對剛剛開啟的中學生活，怎樣才能做更好的的自己？參考答案：一、選擇題BCDCACABAAAADBAABBBAAACBD二、簡答題27．（1）略（2）越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越來越上進，敢于表達，超越自我。（3）面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍惜當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。28.（1）李小璐：不能合理安排學習時間；林夕：沒有正確認識初中階段學習的內(nèi)容以及學習的表現(xiàn)；楊洋：偏科，對學數(shù)學不感興趣。（2）知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人；學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。（3）提示：好的學習習慣：上課專心聽講，認真寫好課堂筆記；根據(jù)自己的實際制定學習計劃；養(yǎng)成課前預習習慣；整理錯題集的習慣；整理歸納知識的習慣等學習方法根據(jù)學生實際回答，合理即可。（4）學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣；需要掌握科學的學習方法；還意味著要善于運用不同的學習方式。29.（1）對學習不感興趣、厭學、家長不重視（2）學習不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。30.（1）從生理、心理、社會等方面來認識自己；通過自我評價、他人評價來認識自己（2）用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕（3）正確認識自己，可以促進自我發(fā)展；可以促進與他人的交往。31．（1）通過自我評價來認識自己。她通過日記對自己一天的行為進行反思。通過他人評價來認識自己。班主任和班干部指出她的優(yōu)缺點（2）優(yōu)點是學習進步；缺點是做事不認真，缺乏集體榮譽感。應該繼續(xù)努力學習，保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點。改正做事馬虎的缺點，關系集體，不斷完善自己。（學生答案只要符合題意即可。）三、分析說明題32.（1）編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。有夢就有希望。人類需要少年的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連。（2）努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。努力需要立志。努力需要堅持。（3）教材13頁（4）結(jié)合自己的實際回答符合題意，言之有理即可。33.（1）煩惱、焦慮、自卑等。是不接納自己和欣賞自己的表現(xiàn)（2）不對。做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。（3）教材35頁（4）做更好的自己，就要揚長避短；需要主動改正缺點；需要不斷激發(fā)自己的潛能。請以“溫暖，就是那么簡單”為題寫一篇不少于800字的記敘文。請以“溫暖，就是那么簡單”為題寫一篇不少于800字的記敘文。要求:選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮繙嘏?，就是那么簡單暗淡的天空沒有一絲暖意，只有冰冷的雨滴撲打在屋檐上。此時，我正蜷縮在一個陰暗的角落里——一個冰冷的世界——內(nèi)心充滿失望：今天怕是回不了家了。遠處傳來令我熟悉不過的書包滾輪聲，一個清秀高挑的身影映入我的眼簾。我頓時覺得有了一絲希望，或許他可以幫助我。他站在屋檐下，明亮的眸子凝望著天空，眼神中寫滿了憂慮和煩躁。猛然間，他瞥見了蹲在一旁的我，我急忙向他揮手，投去求助的眼神。他的眉頭緊鎖著，目光在雨和人之間徘徊。看得出他想說些什么，可卻什么也沒有說……驀然間……他跳入一片雨水淋漓的世界，快步踏在濕漉的路上，留下一串清脆的腳步聲和那瞬間即逝的腳印，遠遠地，消失了。霧，更濃；天，更暗；而我，更冷了。失望如烏云般嚴密地遮蔽在天空中，抹掉了最后的陽光，只剩下颼颼的涼意與無邊的黑暗。不知過了多久，一片淡藍色的陰影出現(xiàn)在我的腳下。我睜開疲憊不堪的眼睛，卻發(fā)現(xiàn)他撐著傘立在臺階下。寂靜無聲，只聽見他急促地喘氣。他的袖卷和褲腿已濕了半截，緩緩向下滴著雨；頭發(fā)也因為淋了雨而顯得凌亂不堪。可是他的眼神，猛然打動了我；他的笑容，那么淡、那么輕、那么美。霧漸漸消散，猶如冰層上的一絲裂隙。一切都融進了這綿綿的雨水之中。他一步步走上臺階，我仿佛感到陽光向我逼近。面對我驚愕的目光，他拿出一把紫色的雨傘，淡淡地笑了笑：“別忘了，咱們可是鐵哥們兒，這種時候，我怎會棄你于不顧呢？”我迷茫得不知所措，猶豫地伸出雙手，當我冰涼的手指觸到他溫暖的手心時，怕是冰層無法擋住這么沒距離的溫度，徹底地融化了?！盎丶矣冒伞保宦犓p輕地說道，“另外，不要忘了用熱水洗臉，否則會感冒的！”……這些話一直縈繞于我的耳畔，當我沉默很久才說出“謝謝”二字時，只剩我一人站在空蕩蕩的屋檐下。我望著他離去的背影，直到那溫馨的一抹淡藍色消失在視線里。手上的那把傘，因為有了溫度而顯得沉重；而我，迎來了內(nèi)心的天明。當我撐起傘走在街道上，看著一旁瘋狂奔跑躲雨的人們，無法不感嘆自己的幸運。那把傘就像一堵堅實的墻，擋住了風雨，留下的，是一片清新的天地，一個充滿暖意的地方。我相信，那紫色的云朵正載著我駛向光明，叫醒太陽、驅(qū)開烏云，向他默默傳遞同樣的溫度，也向這片天地播撒簡單的卻讓我永遠無法忘懷的溫暖與感動。【解析】試題解析：此題考查命題作文的寫作。抓住文題中的“溫暖”“簡單”，“溫暖”提示的是文章的立意，抒發(fā)贊美美好的情感；“簡單”是提示選材，要選平凡小事，簡簡單單的事，普普通通的人，寫出人情溫暖，人間真情。從文題來看，沒有第一人稱，可以寫自己親歷，也可以寫所見所聞，可以寫身邊，也可以寫從報刊電視讀到看到的事情，比如，電視報道的“乞丐哥”“尋找最美鄉(xiāng)村教師”。構(gòu)思上力求新意，寫法上要力求獨到，在“簡單”上花心思，比如，運用細節(jié)，突出人物的一言一行表達“簡簡單單也是愛”，的主旨?？梢赃x擇多個平凡事例從生活的各種場合寫社會生活中一些簡簡單單的愛的行為表現(xiàn)，也可以就一人一事來寫“他”平凡的行為中表達的愛。文章中可反復點題“溫暖，就那么簡單”，作文段的起句或總結(jié)。點睛：此作文題頗新穎，但寫好此文是不容易的，學生對“那么簡單”的意義不好掌握。考場作文，首先要審好題，抓住題目中的“題眼”，看清要求，尤其要注意題目中的新穎別致之處，要考慮到寫法上要突出這個“點”，比如本題的“簡單”一詞；其次要選好材料，選自己熟悉的有典型意義的材料，便于自己寫作。最后寫作時要注意材料的安排，結(jié)構(gòu)上的關聯(lián)，多種表達方式的運用，這樣才能寫出好文章來。根據(jù)要求作文。①古人教子曰：業(yè)精于勤，荒于嬉。②現(xiàn)代教育家說：研究“玩兒”這一豐富的源泉，是我們的任務。③以《中國古代漆器》《明代家具珍賞》《蟋蟀譜集成》《北京鴿哨》等“世紀絕學”享譽中外的文物鑒賞家王世襄，總結(jié)自己一生時說：“我這輩子沒干別的，凈玩兒了?！雹芤灿腥苏f：玩物喪志，靠玩兒難以成就大事。請以“說玩兒”為題，寫一篇議論文，不少于700字。要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理?！敬鸢浮空f“玩兒”如今再一說到“玩”一字，稚嫩孩童們皆滿眼星光閃爍。投入那沒有拘束、充滿樂趣和挑戰(zhàn)的世界?？梢黄成砼缘募议L，則大多眉頭緊鎖，表情嚴峻，心中生出一萬個“玩物喪志”“現(xiàn)實的環(huán)境危機四伏”“輸在起跑線上”之種種內(nèi)憂外患。于是孩子們噤若寒蟬，隱沒于書海，成人也心下寬慰地投入日復一日的瑣事中。殊不知，若視“玩”如洪水猛獸，避之不及，生活不僅喪失了本身的樂趣，人生的進程也便平庸而阻礙重重了。生活七味“柴米油鹽醬醋茶”，“茶”的藝術，玄妙而微微凌駕于油鹽醬醋之上，是從生活的平庸無趣中升華出的“玩”的藝術。于是種種茶道中的“玩具”由此鋪排展開，茶針、茶壺、全套茶具講究精致的工序……如今的現(xiàn)代人且從繁忙不暇的快節(jié)奏中抽身享受短暫的茶藝游戲。輕掂茶葉，是否憶及了幼時在林間捉迷藏的穿林打葉之聲？新泡的茶湯清亮紅潤，是否又極似少女時節(jié)偷摘下房前的鳳仙，搗碎成一瓶清新而夢幻的染液？“玩”的藝術從未隨著人的成長而從斑駁的舊墻壁上剝離，它以另一種形式游蕩于枯燥的生活縫隙里?！巴妗钡囊嫣幰苍缫讶肭叭酥畷？次簳x名士個個瀟灑似神仙，均是得益于“玩”的益處。琴棋書畫，如今看似是一個可憐小孩的課外班名目，千百年前卻因融會了名士們對生活情趣的追求和美的享受而真正成為了“玩”的藝術。高山流水，琴聲之間把玩出的是永世長存的友誼；吟風頌月，可雅可俗，往大處說是文人內(nèi)在修養(yǎng)內(nèi)涵的體現(xiàn)，往小處說則不過文字韻律之游戲。用“玩兒”的態(tài)度和心理，繡口一吐半個盛唐，筆尖揮毫上河圖景。再觀賈寶玉，被父輩視作頑劣逆子的他，看似只愛游玩作樂而不思上進、蔑視功名，可誰有道人不能“玩兒”出真正的名堂？也許便是曹公幼年時玩心一起、詩性大作，一匾“怡紅快綠”流芳百年。而真正做出名堂的大家，面對一生的成績也不過保有一顆“玩心”。楊絳身為知名的學者、作家，晚年時稱自己只不過一個業(yè)余的“文學愛好者”。著名的文物鑒賞專家王世襄一生著書立說，貢獻無數(shù)，卻是如此總結(jié)過往的一生：“我這輩子沒干別的，凈玩兒了?！辈环涟堰@里的玩性視作對自己面前事業(yè)所堅持的純粹而始終如一的熱情和興趣，那么再過艱難困苦的環(huán)境和任務，也能嘗出“玩兒”的甜味。而反觀如今唾手可得的掌上移動游戲，不可說毫無益處，但實在良莠不齊。孩童玩這些游戲，美其名曰放松身心，可疲勞用眼和令人上癮的游戲迷尚還不如玩一局軍棋來得放松。當“玩”的內(nèi)涵有了本質(zhì)的變化，變得空洞而無意義，那么便是時忖度“玩”的限度了。古人云“玩物喪志”，若“玩兒”所起的唯一效果便是消耗生活的熱情緩存，充之以毫無營養(yǎng)的能量滿格，那便真正應了一句“業(yè)精于勤，荒于嬉”。“玩兒”，是一種積極而樂觀的人生態(tài)度，是以一笑帶過世間百般辛酸滋味的從容姿態(tài)，可它絕非打發(fā)消遣大好時光的借口，也非消磨人生激情的渠道?！巴鎯骸?，是從苦澀的新葉中濾出一抹回甘的馀味，而絕非滿口廉價的蜜糖，讓全部的神經(jīng)沉溺于短暫的甜美。正確看待、實踐“玩兒”這一生活的藝術，生活的茶香便也指日可期。【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。本題是命題作文。從題目的角度來說，“說玩兒”重點是要論述“玩兒”，再結(jié)合命題中所給的材料，不難發(fā)現(xiàn)，主要是要論述“玩與學習”的關系。從古至今，人們對“玩與學習”的關系是仁者見仁智者見智，各有各的見解。有的說玩會耽誤學習，甚至會玩物喪志，貽誤終身，難成大事。有的說玩也可以玩出學問，玩出成績，“玩兒”是豐富的源泉。審題：那么考生針對這一現(xiàn)象，有哪些自己的看法呢？可選擇材料中的一個觀點，談贊成玩會耽誤學習，甚至會玩物喪志，貽誤終身，難成大事，可從“玩兒”會玩物喪志的角度展開論述。也可贊成玩也可以玩出學問，玩出成績，重點圍繞“玩兒”的積極作用展開即可，如開放智力，發(fā)散思維等。也可辯證地看待“玩兒與學習”的關系，學與玩是人生兩大要素，合理分配，你將受益無窮；自相矛盾，你將血本無歸。總而言之，學與玩是一條知識鏈，我們不能拆散它，要學會利用它。參考立意：1、學與玩是人生兩大要素，合理分配，你將受益無窮；2、學與玩是一條知識鏈，我們不能拆散它，要學會利用它。行文思路：首先，文章開頭以“玩”字引入話題，然后博古覽今，將玩的好處和壞處展開論說，最后總結(jié)自己的觀點，正確看待、實踐“玩兒”這一生活的藝術，生活的茶香便也指日可期。素材：正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話：“要看他是被引向墮落，還是由健康的力量悉心培養(yǎng)，使二者和諧統(tǒng)一……”現(xiàn)在我們倡導的是和諧社會，更注重的是個方面的協(xié)調(diào)，各方面的結(jié)合，學與玩亦如此。錢學森，我國杰出的科學家，為我國航天事業(yè)做出了卓越的貢獻。錢學森小時候喜歡玩扔紙鏢的游戲。先疊紙鏢，就是用一張方紙依對角線折成長而尖像箭一樣的鏢。然后，用力一扔，看誰的鏢飛得高、飛得遠。結(jié)果是同學們都比不上錢學森，這是因為他疊的紙鏢十分對稱、平整，縫隙很小。玩使錢學森從小養(yǎng)成用心思考的習慣，凡事都要努力找出符合規(guī)律的科學方法。這對他日后在科學領域取得成就幫助很大。古人愛玩的游戲投壺。據(jù)《禮記·投壺》記載，以盛酒的壺口作標的，在一定的距離間投矢，以投入多少計籌決勝負，負者罰酒。常在宴會上玩，以助酒興。據(jù)《舊唐書》卷16《穆宗紀》記載，給事中丁公著說：“前代名士，良辰宴聚，或清談賦詩投壺雅歌，以杯酌獻酬，不至于亂。”在酒席宴上，士大夫們飲酒、賦詩，還玩投壺這種游戲。簸錢。又稱打錢、擲錢、攤錢。參與者先持錢在手中顛簸，然后擲在臺階或地上，依次攤平，以錢正反面的多寡決定勝負。據(jù)《開元天寶遺事》卷上之“戲擲金錢”條的記載：“內(nèi)庭嬪妃，每至春時，各于禁中結(jié)伴三人至五人，擲金錢為戲，蓋孤悶無所遣也?！薄军c睛】在審題立意上我們既要把握好材料的內(nèi)涵，又要結(jié)合所給的材料，吃透文題本身來確定立意和寫作重點。本題寫作的任務是“說玩兒”，要求寫篇議論文。從題目的角度來說，“說玩兒”重點是要論述“玩兒”，再結(jié)合題中所給的材料，不難發(fā)現(xiàn)，主要是要論述“玩與學習”的關系。從古至今，人們對“玩與學習”的關系是仁者見仁智者見智，各有各的見解。有的說“玩兒”會耽誤學習，甚至會玩物喪志，貽誤終身，難成大事。有的說玩也可以玩出學問，玩出成績，“玩兒”是豐富的源泉。那么考生針對這一現(xiàn)象，有哪些自己的看法呢？可選擇材料中的一個觀點，談贊成“玩兒”會耽誤學習，甚至會玩物喪志，貽誤終身，難成大事，可從“玩兒”會玩物喪志的角度展開論述。也可贊成“玩兒”可以玩出學問，玩出成績，重點圍繞“玩兒”的積極作用展開，即可如開放智力，發(fā)散思維等。請以“意外”為題，寫一篇記敘文，立意自定，篇幅不少于800字?！敬鸢浮恳馔饽侵瓴菀馔獾膹牡乩镢@出來了；那朵花意外的綻放了；那片天意外的亮起來了；那太陽意外的升起了……生活之中，無處不是意外。不是說中五百萬才是意外，不是說成績差的同學考滿分才是意外，也不是說有幸看到日全食才是意外。只要你善于發(fā)現(xiàn)，留心觀察生活，你會發(fā)現(xiàn)，在別人看來再普通不過的事物多么意外。這是一家貧苦的人家，只有母子二人相依為命。什么家居擺設都沒有，只有唯一的一個陶瓷碗孤零零地立在那張破桌上。“小牧”，很好聽的婦人的聲音?！翱靵沓燥埩恕保ㄋ^的飯其實是玉米碾碎成糊狀和著屈指可數(shù)的飯粒）。“媽媽，你也吃！”懂事的小牧說。“不了，媽媽剛剛做飯的時候已經(jīng)先吃了，乖，快吃。”“噢”。北方凜冽的寒風呼呼地吹著，仿佛一年四季永遠沒有盡頭。是的，這樣的寒風吹大了小牧。這年他十歲。這樣夾雜著炮火與烽煙的寒風吹彎了小牧媽媽的身子，吹散了她臉上的皺紋，吹厚了她手上的繭。也把小牧吹進了小學堂?！皨專愠粤藛?？”小牧問道，手里端著家里唯一的碗?！澳愠园?，媽媽吃過了?！眿寢屛⑿χ６嗍煜さ脑捳Z，一聽就是這么多年，這句話已經(jīng)在小牧心里生根發(fā)芽了?！班粥帧币活w顆灼熱的淚水在寒風中結(jié)成的小碎冰清脆地撞擊在地面。媽媽猛地抬起頭，不知所措?！薄皨?”小牧撲到媽媽懷里大哭起來?？蘼曆蜎]了媽媽十年的辛酸，淹沒了母親每天偷偷舔碗壁上殘留的飯粒的歲月，淹沒了母親胸中滿溢的愛。原來，小牧心里早就懷疑，今天假裝去小學，半路折回想探個究竟，誰料眼前的景象讓他熱淚盈眶：在送走小牧后，媽媽捧起那個碗，專心地舔起來……以后的日子，小牧和媽媽每個人一份飯，在這溫馨洋溢的破房中，寒冷被擋在門外，風雪顯得無奈。在那個冬天最冷的一天早上，小牧倒在雪地上，永遠離開了親愛的母親。鄰居含淚告訴小牧的母親：“這孩子真懂事，在我家借了一個碗，說是家里碗壞了，誰知道，他是偷偷把自己的那份省下來留給你。這孩子……嗚……”母親已經(jīng)泣不成聲，艱難地移到一個壇子前就站著，而壇子里裝著的是她用每頓省下來的玉米糊做成的干糧整整一壇。鄉(xiāng)親們已經(jīng)忍不住熱淚，望著突然倒下的母親，整個村子沉浸在悲痛之中。一個過路的人迷惑不解，問鄉(xiāng)親們發(fā)生了什么事，一個人說道：“一個母親，一個收養(yǎng)的孩子，為了彼此，死在同一天?！薄窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道命題作文，要求以“意外”為題作文，我們首先理解一下什么是意外：意料之外、意料之外的不幸事件，既然我們知道了什么是意外，那怎么才能在文章中突出意外呢？對比，那用什么和意外對比呢？意料之內(nèi)的。在文章中，“意外”不可能一開始就出現(xiàn)，所以我們應先寫意料之內(nèi)的，這樣文章就有了鋪墊，有了蓄勢，甚至有了懸念。當“意外”出現(xiàn)的時候，必然是出人意料的，超出想象的，甚至是反常的，這樣也有利于制造高潮，使文章有了波瀾，有了曲折。一般來說，當“意外”出現(xiàn)時，總不能戛然而止，你還得用點筆墨交代事件的結(jié)局。寫意外，最好是集中寫好一件事，當然光寫出“意外”還沒結(jié)束，還要有一個主題。那么怎樣才能突出主題呢？我們可以用詳寫和略寫來突出文章的主題，與主題關系密切的就詳寫，關系不大的就略寫?！军c睛】高考記敘文寫作的四大要領：要領一.講一個完整的故事。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。記敘文寫作，成敗的關鍵皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要領二．塑一個鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須對人物進行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。要領三.作一番生動的描寫。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫。要領四.抒一段動人的情感抒情，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。閱讀下面的文字，按要求作文。少年一天天長大，有一天要離開家，看他背影的成長，看他堅持與回望，媽媽笑著對他說：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。你赤手空拳來到人間，為找到那片海不顧一切”。請以“為我心中的那片海”為題目，寫一篇作文。要求：自選角度，自定立意，文體不限，詩歌除外，不少于800字。【來源】上海市閔行區(qū)莘莊中學2016-2017學年高一上學期期中語文試題【答案】為我心中的那片海有人說，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。當我們赤手空拳來到人間，我們必然會為找到那片海而不顧一切?！伴L太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”面對國運式微的楚，屈子發(fā)出了一聲哀嘆。為了理想他“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”。沒有找到心中的那片海，在“舉世皆濁而我獨清，舉世皆醉而我獨醒”的痛苦中，屈原寧可赴身長流！陸游站在宋朝的凄風苦雨中，心中隱隱作痛。彌留之際，他不忘示兒“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，又怎奈“此生難料，心在天山，身老滄州”？為了家國，為了大宋江山的千秋萬代，系此身于山河之上，系理想于家國之間，雖身老滄州，因為心中那片海的指引，所以放翁永存。弘一法師圓寂前曾寫道：“花開滿徑，天心月圓。”細數(shù)大師一生由炫麗歸至平淡，便是一疊有厚實理想的人生。為了理想甘愿放棄功名利祿，獨守自己的內(nèi)在修行，法師尋覓到自己的那片海，法師的光輝永存。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？一代圣賢偉人毛澤東，指點江山，激揚文字，為了讓中華民族四萬萬同胞于艱難苦恨中站起來，他率領紅軍走完兩萬五千里長征，創(chuàng)造了一個東方人的神話；為了國共團結(jié)，攘外安內(nèi)，他只身赴重慶談判，表現(xiàn)了一代偉人的風采；為了民族安定的理想，他棄自身安危于不顧，因為心中的那片海，所以此身永存！巴金說他一輩子的理想是“化作腳下的泥土，溫暖人們的腳窩”，因此他在動蕩浩劫中寧可三緘其口；張志新為了說真話的理想寧愿“把帶血的頭顱放在生命的天平上，讓所有的茍活者都失去了重量”；海子尋覓“面朝大海，春暖花開”的理想無果，懷揣《圣經(jīng)》在冰冷的鐵軌上進行簡單的人生謝幕……如同哥白尼捍衛(wèi)日心說一樣，黑暗的力量永遠不足以讓理想的光芒折服。為了心中的那片海，即使烈火焚身，也要唱出真理的輝煌！想起了《螳螂》中的一句話：“一個人只可以為兩樣東西而犧牲性命——理想和信仰。青年朋友們，欣逢盛世，更應該為我們心中的那片海，為了我們祖國偉大的復興夢，去奮斗，去拼搏！【解析】【詳解】審題：本題考查學生的寫作表達能力。題目是一道給材料式命題作文。材料說少年一天天長大，媽媽對他說：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。你赤手空拳來到人間，為找到那片海不顧一切。”要求以“為我心中的那片?！睘轭}目，寫一篇作文?！盀槲倚闹械哪瞧！睘轭}，首先要弄明白“心中的那片?！钡降字甘裁矗繎撌抢硐?，奮斗的目標，自己努力的方向，針對材料里的“看他堅持與回望”，還應該寫到追夢的路上要堅定方向，不可動搖。立意：1.我們行走在追夢路上2.夢想，是我們前行的啟明星3.詩和遠方4.走向心中的那片海素材1.小王子說：“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井。”夢想之所以迷人，就在于它的神秘。它驅(qū)動著我們?nèi)ビ赂业刈非螅屛覀兘邮艹グ愕南炊Y。古希臘哲學家蘇格拉底始終懷抱崇高的信仰，人們曾經(jīng)看見他行路時突然止步，莊重地凝視天空，看那夕陽西下，余暉散盡，看那夜幕降臨，繁星閃爍，直到第二天黎明到來，他才結(jié)束思考，匆匆做了祈禱離開。那一刻的他用靈魂追求著夢想，對天空的虔誠敬畏源于他對在哲學云端曼舞的渴望，而這份渴望賦予了他對死亡的果敢，對夢想的堅貞不屈，使他出于眾人之上，讓人生充滿智慧的光芒。2.周國平曾為杞人平反，認為他是哲人，而非庸人。杞人是在眾人安于現(xiàn)狀，俯視大地之時，第一個仰望天空，思索真理的人。他的憂慮并非缺乏常識，常識只是經(jīng)驗的產(chǎn)物，而真理卻無法用經(jīng)驗來衡量，眾人安于常識，茍且存活于大地，而杞人渴望真理，突破經(jīng)驗的束縛，早已脫離大地而追尋云端的飛舞了?？档乱苍f，有兩件事物令他充滿敬畏，那就是頭頂上的星空與內(nèi)心的道德準則。智者敢想敢思，敢于追求云端的飛舞，而這份追求亦賦予了他脫離地面、觸碰神圣之殿的勇氣。

3.楊瀾在《一問一世界》中曾認為一個不安于睡在床上而敢于臥在石頭上的人，石頭也會留下他的溫度。多年前，那個勇敢站出來反對種族歧視的黑人，用他的夢想點亮了千萬人心中的希望。多年后的今天，一位退休的平凡婦女以其不平凡的歌聲點亮了無數(shù)人的夢想。心有夢，世界即是舞臺，他們以絢麗的舞姿與云朵相伴，向世人證明著自己的不平常。4.王迪詩曾說：不管你如何盡心盡力，都有可能不被欣賞，總有人認為不夠，既然如此，別人的眼光有什么資格令你放棄夢想？結(jié)構(gòu)層次：本文是一篇命題作文《為我心中的那片?！罚且黄h論文。文章開頭引用材料，點出觀點“為我心中的那片?！保竺嬉酝粞箜恋氖吕齺碜C明為了“心中的那片?！倍鴬^斗的人們，屈原，陸游，弘一法師，毛澤東，作者還鋪陳了巴金、張志新、海子的事例，作者運用引證法《螳螂》的一句話，激勵人們?yōu)榱诵闹械暮６鴬^斗，最后，作者聯(lián)系當今青年，欣逢盛世，更應該為心中的海而努力。不足的是，文章說理較少。閱讀下面的文字，按照要求作文。閱讀下面的文字，按照要求作文。對手是什么？有人說，對手是要戰(zhàn)勝的對象，要想盡辦法擊垮它；有人說，對手是競爭的伙伴，要在競爭中共同發(fā)展；有人說，對手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現(xiàn)自己的價值；有人說，對手是論壇上的辯友，失去了一方，另一方也會失去意義……你是怎么看待“對手”的？請以“對手”為標題，寫一篇700字左右的記敘文?！敬鸢浮繉κ忠鄵从言谶@個充滿競爭的世界，“對手”已經(jīng)成為了一種理所當然的存在，或許很多人對于對手總會抱有一絲厭惡的心態(tài)，念叨著“既生瑜何生亮”的怨言，殊不知，若是能夠放正心態(tài)，諸葛亮這塊“絆腳石”完全可以成為你的“墊腳石”。因為對于每個人來說，對手都是一塊絕佳的“磨刀石”，很多時候，他給予你的幫助甚至超越了朋友。對手如反光鏡，映射了你自身的實力。有時，多幾個對手并非全是壞事。對于這一點，美國16任總統(tǒng)林肯就很明白。眾所周知，林肯帶領著美國解放了黑奴，其偉大不言而喻，相對的，反對他的對手自然也很多。對于這些對手，林肯總統(tǒng)怎么看呢？反感嗎？怨恨嗎？不，他說：“我之所以會有這么多的對手是因為他們的對手是我?！边@句話可以用另一段話來解釋：有個人為自己在公司遭人算計而苦惱，他的朋友對他說:“當你遭人暗算時，那是你事業(yè)欣欣向榮；當你遭人詆毀時，那是你生活蒸蒸日上。因為你埋頭向前飛奔，渾然不知自己的成就，所以上帝便派了這樣的天使給你提個醒?！睂κ直茸魈嵝炎约撼删偷奶焓?并不是自我安慰式的阿Q精神。只有有實力的人才享有與對手競爭的籌碼。對手的存在，證明了你的強大。對手如催化劑，促進你的成長與進步。我們都還記得，08年的北京奧運會上劉翔因傷退賽。對此，感到萬分遺憾的不只劉翔也不只我們這些觀眾，還有一個人，他就是劉翔最大的對手：羅伯斯。他為自己在奧運賽場上缺失了重磅對手而深感遺憾，在隨后的世錦賽上,奪冠的羅伯斯更是對記者說：“如果劉翔在，我還能跑得更快?！边@就是所謂的齊頭并進。真正的良性競爭，無論是劉翔還是羅伯斯都因有了對方而取得了空前的成長與進步。我們都知道，最難超越的對象是自己，若是沒有一個與自己實力相當?shù)倪x手,那么很難取得大的突破；只有當一個強大的對手在你面前出現(xiàn)時,才能點燃你的奮斗之火,推動你的前進。所以說，對手如摯友，是不可缺少的存在，我們都聽過“獨孤求敗”這個詞,求敗是因為長期沒有對手,沒有對手就如沒有朋友般，獨孤、孤獨。不要厭惡上帝為你派來的小天使，他不僅告訴你,你是有實力,更鞭策你前進得更快更遠。這個小天使有兩個名字,你可以叫他對手，亦可以叫他摯友?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查“材料+命題”類型的作文寫作。審題是考場作文的第一關，記得張愛玲曾說過這么一句話：“無論在哪兒，無論做什么我們都會遇到對手。我們太習慣于把對手列為敵人，太習慣于嫉妒甚至誹謗。其實一個人的真正成長卻是從真誠地欣賞對手開始。”因此基于這一點，“對手”的內(nèi)涵應該是站在我們的對立面和我們競爭的那個人。他可能是學習上總是和我比高低的那個人；可能是工作中總和我暗暗較勁的人；也可能的生活中和我比進步比成就、不斷競爭的人；也可能是隱性的，是自己的一種不良習慣或自己身上的一種情性。而決不是戰(zhàn)場上拼得你死我活的對立的雙方，非要置對方于死地的敵對的彼此。寫作時最好不要去想某次你與對手暗中較勁，結(jié)果你終于戰(zhàn)勝了對方這一類材料—太陳舊了。支撐話題的材料共列舉了四種情形，不論是“要戰(zhàn)勝的對象”“競爭的伙伴”，還是要攀登的高山”“論壇上的辯手”，材料的思維指向決不僅僅是告訴我們對手無處不在，而是集中在啟發(fā)人們?nèi)绾蚊鎸Α皩κ帧?。若寫記敘?可寫你與對手(個人、群體均可)相互促進，共同提高。可寫你某次考試因?qū)κ殖^了你而暗中憎恨他她),而對手卻一如既往地幫助你，關心你使你明白了許多做人的道理?？蓪懓职窒虢滟€(戒煙、戒酒)，你想提高成績，于是你和爸爸成了對手其實，對手不一定是別人，你的懶惰、虛偽、驕做、自私等何嘗不是你的對手?比如,你要想變得勤快，就向自身的“情性分子”宣戰(zhàn)；你想成為一個誠實的人，就要向自身的“虛偽細胞”進攻…非…對手也不定是人,比如:你一心想在雜志上發(fā)表作品,于是優(yōu)秀作文便是你的對手；你膽小,口吃，于是參加某項活動并獲獎的愿望便是你的對手；你身體素質(zhì)不好，體育成績差，于是運動場便是你的對手，你一定要戰(zhàn)勝它,達到自己的目標……這樣立意，就高人一籌了。換一個角度，動物也有對手，植物也有對手，,能否通過一種現(xiàn)象(或一個事例)來表現(xiàn)動植物在與對手的競爭中生存呢?或許，它們與人也會成為對手，那會有什么故事?點睛：學生在審題時，往往按“作文題目――材料――引題――寫作要求和注意點”的順序來閱讀的。這種先看題目后看材料的順序，滿足了學生的好奇心，符合他們的閱讀習慣，但不利于抓住要點。如果審讀順序換成：材料、引題、題目、寫作要求和注意點。先看材料，后看題目，這樣在閱讀背景材料時，能增強閱讀的選擇性，便于快速抓住材料的重要觀點，在此基礎上再審作文題目，就更有針對性，從而有助于減小審題出現(xiàn)的偏差。根據(jù)下面材料，安要求完成作文。我們的人生道路上，會有許多人陪伴我們走過。雖然不同的階段，有不同的人，不同的情，但失敗時真誠的關愛，成功時盡情的喝彩，孤獨時溫暖的慰藉，沉淪時善意的提醒，總讓我們難以忘懷。因為有你，我們的人生更精彩。請以“與你同行”為題目寫一篇記敘文。要求：1.書寫規(guī)范，卷面整潔；2.運用多種描寫手法，寫出真情實感；3.字數(shù)不得少于800字。【答案】與你同行夕陽撒下金色的余暉，投在那一高一矮的背影上，在地面拉下長長的影子，那便是祖父與幼時的我。祖父有一雙長滿厚厚老繭的粗糙的手，左手的食指和中指被煙熏得蠟黃，這也是一雙巧手，總能“變”出我想要的物品。祖父曾是一名篾匠，會編織竹籃、草帽、涼席……起初，他每天都要踏著三輪車，裝著他的全部家當——一個三腳貓板凳、一把篾刀、幾根竹條，挨家挨戶找生意做。因為手巧，漸漸有了名氣，進而在鎮(zhèn)上開了個小店。隨著改革開放，有了機械化生產(chǎn)，祖父失業(yè)了。不久，家里添了我，祖父便在家?guī)?。俗話說：“隔代親，親又親?！彼＝o我做玩具：木劍、竹弓、木陀螺……當發(fā)現(xiàn)我拿著斗敗的木陀螺垂頭喪氣時，他便又精心鑲進了幾顆鋼珠，這樣也能跟鄰居家的塑料陀螺斗得不相上下。一次從街上兒童樂園回來，我覺得玩得不過癮，竟吵著要秋千。正值三伏盛夏，又逢正午，祖父也不猶豫，拿起寶貝篾刀，趿拉著拖鞋出門了。我也跟上，他忙用那粗糙的手摸摸我的頭：“乖孫兒，外面曬，快回去！”我卻犟，不肯回。直到他說“你不回就不做了”，我才不甘心地回家了。其實，他又怎會不做呢？我靠著門邊凝神滿分作文網(wǎng)/諦聽，“趿趿”的聲音漸遠漸淡，直至聽不見了，心中不由得焦急起來，時久竟輕輕地哭泣了起來。巷道里又傳來“趿趿”的聲音，也許是他聽到我的哭泣聲了，那聲音越來越急促。他出現(xiàn)了，手里提著幾根竹條。見我哭狀，他伸出粗糙的手，憐愛地揩去我臉上的淚痕。祖父用粗糙的巧手，不斷地編、繞、折，鋒利的篾刀在他手上劈、削、鑿，靈運自如，“變”出了秋千的橫板。他又拾起兩根烏絲繩，來到魚塘邊兩棵白楊樹下。這棵樹是祖父與小時候的父親一同栽的，祖父將一條繩子疊雙，甩上去掛到樹干上，然后一端打了個活結(jié)，再拉住另一端，活結(jié)慢慢上升，牢牢地綁在了樹上。另一根照做后，他估計了長度，用篾刀砍下多余部分，將橫板牢牢地綁在繩上。我迫不及待地坐上去，抓住繩子。祖父輕輕一推，我便被高高蕩起。我揮舞著雙腳歡呼著：“再高點！再高點！”他呵呵地笑著，抽空點了支煙，猛抽一口，然后慢條斯理地說：“乖孫兒，手抓好！”今日，我與祖父又一次同行在回家的路上。又是黃昏，夕陽西下，金色的余暉投在那一高一矮的背影上，在地面拉下長長的影子。只是，那若深若淺的背影，一個已經(jīng)長高，一個卻已佝僂?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，題目為“與你同行”。題目中的“你”是一個虛指，因此要將“你”具體化。“你”可以是具體的人：如父母、老師、同學等；可以是具體的物：如書籍、樂器、畫筆等；可以是某個領域：如音樂、舞蹈、武術等；也可以是抽象的概念：如希望、勇氣、愛等?？傊?，選材立意的范圍很廣，關鍵是如何避免俗套、寫出新意，如何避免空泛、寫出生動的細節(jié)與真實的情感?！澳恪睕Q定了文章應該以第二人稱來行文。“你”是文章中我傾訴的對象，因此本文應該具有比較濃厚的抒情意味。如果以第三人稱太客觀的角度來寫就不符合題意了?！巴小保切形闹斜仨氉⒁獾年P鍵詞?！巴小北澈螅桥惆?、伴隨的意思。因此，文中所寫的“你”，應該一直伴隨左右。因此，或是有時間跨度的陪伴，參與了你成長的過程；或是有空間跨度的陪伴，在人生的不同方面都對你產(chǎn)生積極的影響?？忌梢宰鋈缦滤伎迹号c你同行，你是誰？與你同行，我獲得了什么？我有什么感悟、啟迪？借助這些問題幫助自己打開思路。點睛：記敘文寫作的四大要領：要領一，講一個完整的故事。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，記敘文是用來講故事的。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。通常情況下，學生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。學生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩。高考記敘文寫作，成敗的關鍵皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。要領二，塑一個鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須進行細致深入的描寫。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。要領三，作一番生動的描寫。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫，就是對故事情節(jié)中那些極富個性特點的細枝末節(jié)方面進行描寫。細節(jié)雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。優(yōu)秀的文學作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨特而極具個性的細節(jié)描寫，而令我們過目不忘。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。正面描摹，即對作文中要寫的人物、事件、環(huán)境等進行正面而直接的、具體、生動、形象的刻畫。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。這樣，寫事件則場面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。要領四，抒一段動人的情感抒情，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。根據(jù)要求作文。請聯(lián)系自己的生活與感受，以“良言一句三冬暖”為題，寫一篇記敘文。要求：①不得抄襲或套作。②不少于800字?！敬鸢浮苛佳砸痪淙自捳f：“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”語言是有溫度的，能把溫暖傳遞到人的內(nèi)心深處。它是化解矛盾的催化劑，它是跨越鴻溝的橋梁，它是撫平傷口的一劑良藥。語言是一種智慧，一門人生藝術。語言的威力不可小視。有這樣一個故事，一位日本議員選舉落選了，十分的沮喪，許多的朋友安慰他，為他總結(jié)失敗的教訓。議員心煩意亂，根本聽不進去那么多的話。面對失敗，議員對自己越來越?jīng)]了信心。有一天，他到食品店購買食品，有位認識他的收銀員卻輕輕松松地說：“議員先生，謝謝你的光顧，另外，我多么希望看到以前那個自信和笑容滿面的人。收銀員這句普普通通的話讓議員十分感動。面對這位并不熟悉的人，議員差點掉淚。3年后，議員再次參選，他順利地當選了。議員后來和收銀員成了的朋友，因為議員認為在他需要幫助的時候，收銀員幫他重新的找回了自我。睿智的人往往善解人意，他們的語言像泉水般溫潤，使生活中許多可能傷害人的“風霜”變得溫暖妥帖起來。讓我們的生活跳躍著和諧、美好的音符。舉一個對比鮮明的實例：我的語文老師和我的數(shù)學老師。提起我們“終極五班”，各科的老師都感到頭疼。原因就是，我們班的紀律太“好”了。在數(shù)學課上，我們班的紀律那就更“好”了，數(shù)學老師每次都忍，忍到忍無可忍的時候，數(shù)學老師用力敲敲黑板擦，讓我們靜下來，隨后便教訓道：你們就鬧吧！你們不學別的班學，你們就等著給人家墊底吧，你們班早就臭名遠揚了，你們就是垃圾．．．．．．雖然，是同學有錯再先，老師說這話也是被氣的無奈，但是，這話聽了使人覺得不舒服，或許老師只是生氣時隨口說說，但是這卻讓她的威信大大的打了折扣。所以無論她的工作如何的認真，如何的一絲不茍，卻使她在同學心中的地位難以提升。唉！同學們何時才能理解數(shù)學老師的良苦用心。相反，我們的語文老師，遇到我們紀律不佳或?qū)W習不在狀態(tài)時，她從不正面的去劈頭蓋臉的訓斥我們，而是嚴肅的對我們說：“我們這個團隊，一直都是聲名遠播的，無論從年級組挑出哪個班我們都敢與其一爭高下。只要同學們都能嚴格自律就會有的學習秩序;只要同學們?nèi)σ愿熬蜁械膶W習成績。知識改變命運，勤奮創(chuàng)造奇跡，相信我們這個團隊會越來越好！”同樣，語文老師也是在批評我們，她卻以智慧的教育方式使我們心悅誠服的接受。使我們既認識到了錯誤，又給我們以激勵和鼓舞，覺得她的話語是那樣溫馨。盡管她嚴厲地出名，但同學們都喜歡她的課，她的博學、機智、幽默讓我們的語文課總是生機盎然，總讓同學們津津樂道。所以我們對語文老師就有了一種特殊的崇拜感。我們迫切需要春雨一般溫潤的語言，它好像春風拂面一樣，但它卻離我們有些遙遠。如果我們都能學會刻意組織好語言。讓每個人的語言都帶著溫度，就能化解矛盾，傳遞真誠、美好、關愛、欣賞、祝福。那么我們的生活將充滿陽光！【解析】試題分析：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”這句格言說的是善意的話語讓人聽了即使在寒冷的冬天都會感到溫暖，而懷有惡意的話語讓人聽了即使在酷熱的夏天都會感覺寒冷。言語是思想的衣裳，談吐是行動的羽翼。它可以表現(xiàn)一個人的高雅，也可以表現(xiàn)一個人的粗俗。言談高雅即行動之穩(wěn)健；說話輕浮即行動之草率。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。學者周濂說過這樣一句話：“在這個時代，也許最重要的不是忙著去叫醒別人，而是時刻捫心自問為何要裝睡。”許多人都抱怨世界冷漠，埋怨他人無情，周濂的這句話也許是“這個時代”最大的清醒者的感慨，面對這樣的感慨，你有什么想法?請以“最重要的”為題，寫一篇作文。可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。要求：①立意自定，角度自選。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲?！緛碓础?014屆浙江省臺州中學高二下學期第一次統(tǒng)練語文試卷（帶解析)【答案】參考例文:最重要的我們帶著虛榮的心卻說著別人的浮夸；我們充滿著嫉妒卻諷刺著別人的夸耀；我們充盈的自私卻批判著別人的絕情。我們都是一群聰明人，因為不好的都是別人。當周濂說：“在這個時代，也許最重要的不是忙著去叫醒別人，而是時刻捫心自問為何要裝睡?！蔽覀儠醋I：“裝清高?！边@時，我們又自視為一種長久處于淤泥之中，這世界已被我所洞察，我雖沾染世俗之氣，但是我不裝啊，行得正坐得直，我們這樣的人才是最真實的人。當小悅悅事件被大眾所知之后，我們又開始發(fā)表演講了，那些過路人真是太冷漠了，太沒有公德心了，這樣的一個根正苗紅，長在紅旗下的小生命就沒有了。如果是我，我也會像那位拾荒老人一樣做的。當然，作出這樣評論的人有真心人，但我們混跡其中，沒有人能發(fā)現(xiàn)的。我們都是一群善良的人。我們在看到有人昏倒在街上時，是斷斷不會去救的，你想想啊，萬一他賴上你，你不正大發(fā)了。但是當網(wǎng)上尋找姜小伙時，我們也會發(fā)表溢美之詞：這小伙兒好啊，不怕被老人誣賴，送老人去醫(yī)院。周圍那些勸阻他的人，真是太壞了，太沒有同情心了。如果你是那個老人，被人視而無管，你會怎么樣？哎，我們真是太有同情心了，太有愛心了，連我們自己都被自己感動了。但是，噓，前面告訴你的小秘密一定要保守哦！我們都是一群正義之士。當釣魚島事件掀起風波，我們高呼著“走，去砸日本產(chǎn)的東西，中國人不需要日貨?！痹抑鴦e人的豐田車時，我們嘴角浮起淡淡的笑，心說：“切，有車了不起啊，我早看你不順眼了，哼哼哼，活該?！蔽覀儾攀菒蹏堪。眯袆觼碜C明我們的保釣決心。當媒體高呼“我們要文明保釣時”，我們也應和倡議，“你們怎么能搶砸別人的東西呢，這也是中國人的物品??！”我們才是理智，冷靜的人。其實，有時我們就是你們，是我們把我們和你們區(qū)分為兩個團體，我們是正義，你們是邪惡；我們是孫悟空，你們是妖魔；我們是鮮花，你們是牛糞。我們以一種“叫醒你們”的方式來將我們與你們分化兩極，并在我們的滿足感增強中自我洗腦。莫言說：“狂歡，只不過是一群人的孤單。”我們說：“裝睡，只不過是一群人的虛偽?！薄窘馕觥吭囶}分析：這是一道材料作文的題目，材料是一句名言，注意概括名言的內(nèi)容，此題名言中的要點是“喚醒別人”和“捫心自問”。簡要的概括后可知是如何對待他人和自己。不要指責別人，要反省自己。參考立意：（1）一味埋怨他人無濟于事，要改變現(xiàn)實需先從自己做起；（2）在我們指責別人的冷漠時，先要捫心自問，反思自己。（3）（這句話也是在批判當今大眾的犬儒思想），要學會在紛繁復雜、物欲橫流的現(xiàn)實世界中獨立地思考。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。閱讀下面的材料，按要求作文。閱讀下面的材料，按要求作文。珍品是珍貴的物品，一般指極其寶貴之物。長城、曾侯乙編鐘是承載了中華文明的珍品，圓明園、盧溝橋則是記載民族屈辱史的珍品。有人把古玩古董視為珍品，有人把世界頂級品牌奢侈品視為珍品，有人把山珍海味視為珍品，也有人敝帚自珍，還有人談起往事如數(shù)家珍……請以“珍品”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體（詩歌除外）；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮空淦肺镆悦罏檎洹Ｇ笾枪虐＜叭说恼淦?，他們憑此掀開了人類文明嶄新的一頁；嚴謹是德意志人的珍品，他們憑此創(chuàng)造了工業(yè)上的奇跡。但凡是偉大的民族，都有一件傳承萬代的珍品，而中華民族的珍品，便是擔當。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！敝腥A民族正是在“天下興亡，匹夫有責”的擔當精神中，憑借以天下為已任的有識之士，在歷史的長河中鑄就了永垂千古的精神豐碑。前清翰林蔡元培接管滿是烏煙瘴氣的北京大學時，正是心中那為積貧積弱的國家培育人才的擔當精神鼓舞他銳意改革，杜絕了學校內(nèi)原本追名逐利的浮華風氣，使得這所傳承百年的第一學府真正成為求知的殿堂。他用一個普通人的胸懷，擔起了中華復興的重任。如果沒有他的擔當，又怎么會有今日北京大學桃李滿天下的盛況？更何談中國的起航，中華民族的崛起？擔當，是激勵中華民族銳意進取的珍品。然而追溯歷史的遺跡，我們從“采菊東籬下，悠然見南山”的閑逸中看到的只有懦弱與逃避，他們因壯志未酬便避世退隱，雖然留下不幕榮利的美名，卻也置天下黎民蒼生于不顧，枉廢了一身的才學！。真的猛士，敢于直面人生的挫敗，“路漫漫其修遠兮”。即使心懷大志，古往今來多少能人志士輾轉(zhuǎn)于朝廷與山水之間，將本該付諸時代的一腔熱血徒徒靡費于迷途。如果他們能夠以天下為己任，擔當起歷史的重任，而不是將絕世的才華埋進一座座孤山，那么中華民族的一度沒落，又怎會刻骨銘心地印在每一位華夏兒女的心頭?擔當，是給予中華民族血的教訓的珍品。正如恩格斯所說：“我們的社會，不怕壞人太猖獗，只怕好人太沉默！”當每一位中國公民都能勇敢地擔當起自己的責任，那么即使大敵當前，我們依然可以憑借眾志成誠的決心沖破一切阻難。五年前的汶川地震可以震垮鋼筋水泥，但震不垮國人勇于擔當?shù)蔫F肩；七十年前的日寇可以暫時侵占神州大地，但占不了國人勇于擔當?shù)木袷サ?。而如今苦難的陰霾散去，擔當精神在中華民族每一個人沸騰的血液中凝煉而成，成為至上的珍品。愿每一位中華兒女都能繼承擔當精神，去發(fā)揚這一珍品折射的人性光輝。【解析】試題分析：這是一道“材料加命題”式作文題。作文題型綜合了湖北省近幾年高考作文題型，這道作文題引導考生關注自身的心靈世界、生命價值，關注人生、社會、時代，思考我們的民族和國家，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，對學生有啟發(fā)教育作用，具有較強的人文性和文化底蘊?！罢淦贰笨蓪嵖商摚瓤蓪崒懽约核鶕碛械恼鋹壑?，也可虛寫自己的情感經(jīng)歷；既可實寫民族、國家珍貴的歷史遺跡，也可虛寫人類高貴的精神和靈魂。如：珍品是母親的日記本，記載了我的成長；珍品是一盆永遠朝著太陽生長的向日葵，它有著一個奮斗和拼搏的故事；珍品是一個裝有茶葉的紫檀盒子，它凝聚了奶奶對爺爺?shù)囊皇勒媲?；珍品是一方墨跡，將染塵的心靈濯洗一凈；珍品是中華傳統(tǒng)文學，讓靈魂在那流影與暗香中流轉(zhuǎn)；一部名著，一段歷史，一世珍品；珍品是真實的廢墟，還人類以靈魂和歷史；擔當是中華民族的珍品；豐富的人生閱歷是價值連城的珍品；消失了的地平線是我心中的珍品；高貴的靈魂是珍品。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。感動是什么呢?感動是夏日里一縷涼負的清風,是冬日里一輪暖暖的太陽,是沁人心脾的一股甘泉,是芳香四溢的一杯熱茶……在我們身邊有著許許多多令我們感動的事,擁有了感動,我們的心靈才會變得明亮、寬敞、純凈……請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,以“留在心底的感動”為題目,寫一篇不少于800字的記敘類文章(記敘文或散文)。要求:①感情真摯,思想健康；②內(nèi)容充實,詳略得當,中心突出；③能綜宗合運用多種表達方式,記敘簡明,描寫生動、細致,抒情、議論畫龍點睛;④語言通順,結(jié)構(gòu)完整;⑤正確使用標點,不寫錯別字;⑥用詞貼切,句式豐富、靈活,善用修辭手法,語言富有表現(xiàn)力?！敬鸢浮坷模毫粼谛闹械母袆语L又起，年復一年，花零再開，我漸漸成長，花季豆蔻，而母親卻日益老去……我隱約地看到那一根根銀白的發(fā)絲在風中搖擺，珍藏于心底的感動亦隨風而生……幼年?蓮花我，出生在蓮花盛開的季節(jié)。池塘上，荷葉漂浮，蓮花綻放。就在那個清晨，持續(xù)陣痛了10個多小時的母親，仍然無法順產(chǎn)，把我生下來。就在千鈞一發(fā)之際，父親毅然決定了——剖腹產(chǎn)。只可惜，苦了母親，母親的肚皮上便會留下永久的傷疤，看到我呱呱墜地，哭聲嘹亮，卻又幸福，開心，熱淚盈眶。母親抱起了我，慈祥地笑著說：“只愿這孩子能如蓮花般，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，心靈永遠純潔……”童年?向日葵我，伴隨著時間的飛逝，漸漸長大，不經(jīng)已歷童年。土地里，土壤肥沃，正如我家的溫潤幸福。向日葵微笑著跟太陽打招呼。那一個上午，我背上書包，激動又興奮著往那寬敞而又神圣的大門走去。母親緊握著我的雙手，輕輕地對我說：“孩子，不要害怕，記得有什么事就給我打電話，要放開來，不能膽怯，要相信自己，自己也可以！”朵朵向日葵，寄托著母親的關愛！少年?玫瑰我，慢慢地，獨立了，卻是一朵帶刺的玫瑰，刺痛了自己，亦把母親刺得傷痕累累。溫室中的四季，永遠都有陽光，隨時都有雨露。但由于過度的嬌寵，令這朵玫瑰美麗卻難以觸碰。“知道了，知道了，你煩不煩啊！都說了多少遍了，還說！說！說！”那時一個晨昏，我正趴在床上，看小說看得正入迷。耳邊卻又想起母親那“孜孜不倦”的嘮叨。那時的我只知道毫無盡頭的玩樂，卻把一大堆作業(yè)拋到九霄云外，落下功課的結(jié)果，無疑是挑燈奮戰(zhàn)的艱辛。不知何時，桌邊出現(xiàn)了一張溫馨的便利貼：玫瑰也要休息，累了，就歇會兒……”霎時，眼淚奪眶而下。朵朵帶刺的玫瑰，不知刺醒了母親多少不眠之夜！百花凋零，歲月流逝，母親的青春年華已不再；季節(jié)變更，物是人非，母親的美麗容顏已不再……花有重開日，人無再少年，情絲系花意，牽引出了藏在心底里的感動。媽，花會好好的開放，永遠記得你的澆灌與包容?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。本題屬于命題型作文，命題就是命制作文的題目，命題作文是根據(jù)所出示題目進行寫作的一種作文方式。其審題思路：添加語素，構(gòu)成語境。有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達的主旨。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。審題：首先解讀材料和題目，材料用一組排比句告訴我們什么是感動：感動是夏日里一縷涼負的清風，是冬日里一輪暖暖的太陽，是沁人心脾的一股甘泉，是芳香四溢的一杯熱茶……繼而讓我們回憶身邊感動的事情，要求我們以“留在心底的感動”為題目寫一篇作文，該篇作文如果寫感動的事件，適合寫記敘文，具體到某一件事，也可以詳略得當寫幾件事情。立意：1.親人之間的感動事件2.朋友之間的感動事件3.師生之間的感動事件4.陌生人之間的感動瞬間素材：1.看窗前海棠花瓣飄落，看地平線上夕陽降落，看匆匆而過的記憶塵土落定塵埃，一幅清晰的畫面呈現(xiàn)于心中，我打開心鎖，追溯藏在心底的那份感動。2.我陶醉了，沉浸在玫瑰色的涌流中希望的放飛，總是親情那雙翅膀，支撐著我沖上藍天，遨游蒼穹，幸福不言而喻。帶著懵懂，帶著憧憬，我總帶著理想去旅行。飛躍河流，跨過高山，帶著勇氣攀上勝利的頂峰，這都是親情，給予我自信。無數(shù)次的失敗，總能勇敢面對，無數(shù)次的困難，總能戰(zhàn)勝，心靈上的慰籍，是除了親情無法給予的。生命中，因為有了親情才變得溫暖。3.當我彷徨，當我無奈，親情總是使我重新振作。親情，不在語言表，只在于默默地去意會和理解。心靈中的那一方凈土，總讓親情填滿。4.與你相遇在春暖花開的陽春三月，那一間散發(fā)著莊嚴氣息的市團代會會議廳里。同為學生代表的你我座位相鄰，免不了交談討論。那時，初來乍到的黃毛小子不曾深諳世事，是你熱情的借我筆和紙，與我分享會談紀要，老練地授予后輩經(jīng)驗，令我受益匪淺。也許你大抵已經(jīng)忘卻，可于我而言，那段記憶，恍如昨日，你爽朗的笑聲似在耳畔縈繞，你會心的笑容和毫不拘束的灑脫個性仍歷歷在目，從某種意義上來說，你已是我的朋友。結(jié)構(gòu)：記敘文采用了這樣的結(jié)構(gòu)：圍繞母親，按時間順序?qū)懥烁鱾€時間段我心底的感動：1.幼年?蓮花：我，出生在蓮花盛開的季節(jié)。2.童年?向日葵：我，伴隨著時間的飛逝，漸漸長大，不經(jīng)已歷童年。3.少年?玫瑰：我，慢慢地，獨立了，卻是一朵帶刺的玫瑰，刺痛了自己，亦把母親刺得傷痕累累。4.朵朵帶刺的玫瑰，不知刺醒了母親多少不眠之夜！【點睛】命題作文是根據(jù)所出示題目進行寫作的一種作文方式。審題時，我們可以通過“添加語素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達的主旨。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)?，我們則需要虛實結(jié)合。把握內(nèi)涵，梳理關系。對于關系型命題作文，審題的關鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎上，找準這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個概念之間存在的關系。由表及里，揭示寓意。有些命題采用比喻、象征手法，審題時不能照字面意思去理解，而應該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。人是有感情的。一個具有健康心態(tài)的人，對自己做錯的事、說錯的話、傷害了的人，常常懷有一種愧疚之心。這種愧疚之心常常促使人改變自我。它是一種精神的自我療治。它潛藏在自我的內(nèi)心深處，似乎波瀾不驚，卻又經(jīng)久難忘。有愧疚之心的人良心泯，他總在尋求補償?shù)臋C會請結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，以“愧疚”為題，寫一篇記敘類文章，不得少于800字。【答案】愧疚歲月的溪水邊,撿拾起多少苦澀的詩行?！}記望著手中的這張沾滿油漬的五十元鈔票。我的手在不停地顫抖,心不住地抽搐,像是在苦苦掙扎求生的野獸,像是在風雨中的一只羸弱的小鳥,買還是不買?對面的母親正用詢問的目光搜尋我心靈的腳步,她那縝密而純潔的心思再也無法猜透女兒如此復雜的心理,更何況她也不相信一向誠實的女兒會向她撒謊要