《第2課彩旗飄飄》教學設(shè)計教材分析（湘美版2024年二年級上冊第二單元《我們的節(jié)日》第2課）課本原文內(nèi)容：“節(jié)日里，五顏六色的彩旗在空中飄揚，真漂亮！它們有的像彩虹，有的像花朵，為節(jié)日增添了歡樂的氣氛。小朋友，你見過哪些形狀和顏色的彩旗？讓我們一起動手制作彩旗，把教室打扮得更美麗吧！”教材以“我們的節(jié)日”為主題，引導學生觀察生活中彩旗的形態(tài)、色彩與裝飾特點，通過剪、貼、畫等技法創(chuàng)作彩旗，培養(yǎng)學生的造型表現(xiàn)能力和審美情趣，感受美術(shù)與生活的聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標1.圖像識讀：觀察彩旗的形狀、色彩搭配及裝飾紋樣，能說出不同彩旗的視覺特點。2.美術(shù)表現(xiàn)：運用對折剪、涂色、拼貼等方法，設(shè)計并制作一面有創(chuàng)意的彩旗。3.審美判斷：通過對比不同風格的彩旗，感受色彩與圖案的和諧美，形成初步的審美評價能力。4.創(chuàng)意實踐：結(jié)合節(jié)日主題，大膽運用夸張、變形等手法設(shè)計獨特的彩旗圖案。5.文化理解：了解彩旗在節(jié)日中的象征意義，感受傳統(tǒng)民俗文化的魅力。教學重點與難點教學重點：掌握對折剪的方法制作彩旗基本形狀，運用鮮明的色彩和簡潔的圖案進行裝飾。教學難點：設(shè)計出富有個性且符合節(jié)日氛圍的彩旗圖案，做到色彩搭配協(xié)調(diào)。教學方法講授法、演示法、觀察法、小組合作法、實踐操作法教學過程（一）導入新課（10分鐘）教師活動：播放視頻：春節(jié)、兒童節(jié)、校慶等節(jié)日場景中彩旗飄揚的片段（時長1分鐘）。提問互動：“小朋友們，視頻里的節(jié)日都有什么共同的裝飾？”（引導學生說出“彩旗”）“這些彩旗是什么顏色的？它們讓節(jié)日變得怎么樣了？”（預(yù)設(shè)答案：五顏六色、很熱鬧、很漂亮）出示實物：展示3面不同形狀（三角形、長方形、星形）和圖案（條紋、花朵、動物）的彩旗，貼在黑板上。課本銜接：“請打開課本第12頁，看看書上的彩旗有哪些特點？和老師手里的彩旗比一比，誰的更漂亮？”學生活動：觀看視頻、自由發(fā)言，觀察課本插圖和實物彩旗，初步感知彩旗的形態(tài)與色彩。（二）新知探究（15分鐘）認識彩旗的結(jié)構(gòu)與形狀教師講解：“彩旗由旗面和旗桿兩部分組成，旗面的形狀可以是我們學過的基本圖形，比如三角形、正方形，也可以是我們喜歡的愛心形、星形?！被硬僮鳎翰襟E1：發(fā)放彩色卡紙（紅、黃、藍、綠等），“請小朋友們拿出一張長方形卡紙，試著用對折的方法把它變成三角形旗面。”（教師巡視指導，強調(diào)“對齊邊緣再對折”）步驟2：展示學生嘗試作品，“這位同學折出了三角形，還有誰能折出不一樣的形狀？”（鼓勵學生嘗試對折剪圓形、星形）學習對折剪的方法教師演示：1.取一張正方形卡紙，沿對角線對折成三角形。2.用剪刀沿對折線邊緣剪出小缺口（如波浪形、鋸齒形），展開后展示：“看，普通的三角形變成了花邊三角形旗面！”3.強調(diào)安全：“使用剪刀時，剪刀尖不能對著自己和同學，要沿著線條慢慢剪?！睂W生實踐：每人用廢報紙練習對折剪2種不同形狀的旗面，教師巡回指導，糾正錯誤手法（如對折不齊、剪刀角度過大）。色彩與圖案設(shè)計教師講解：“彩旗的顏色要鮮艷，才能讓節(jié)日更熱鬧。比如紅色代表喜慶，黃色代表陽光，藍色代表天空。圖案可以是簡單的線條、圖形，也可以是我們喜歡的小動物、花朵?！闭n本參照：翻到課本第13頁，“大家看，書上的小朋友畫了條紋旗、彩虹旗，還有小魚圖案的彩旗。我們也可以把自己喜歡的節(jié)日元素畫上去，比如春節(jié)畫燈籠，兒童節(jié)畫氣球?！毙〗M討論：“現(xiàn)在請4人一組，討論一下：如果我們要為即將到來的國慶節(jié)設(shè)計彩旗，旗面上可以畫什么圖案？用什么顏色？”（給予3分鐘討論時間，每組推選代表發(fā)言）o預(yù)設(shè)學生回答：五角星、天安門、煙花；紅色和黃色。（三）創(chuàng)作實踐（25分鐘）教師活動：布置任務(wù)：“請小朋友們用桌上的材料（彩色卡紙、剪刀、膠水、水彩筆），設(shè)計一面自己喜歡的節(jié)日彩旗，要求：①旗面形狀獨特；②色彩鮮艷；③圖案和節(jié)日有關(guān)?！碧峁﹦?chuàng)作建議：“旗面可以先用對折剪的方法制作，再用水彩筆在上面畫圖案，最后把吸管（或小木棒）粘在旗面下方當旗桿?！薄叭绻胱寛D案更立體，可以用彩紙剪出圖案貼在旗面上，比如剪一朵小花貼在三角形旗面上?！眰€別指導：o對能力較弱學生：“你可以先畫一個簡單的太陽圖案，用紅色涂太陽，黃色涂光芒，這樣顏色對比鮮明?！眔對能力較強學生：“你設(shè)計的蝴蝶圖案很棒，如果給蝴蝶翅膀加上對稱的花紋，會更漂亮哦！”學生活動：獨立創(chuàng)作，小組內(nèi)互相幫助，遇到困難舉手提問。（四）展示評價（15分鐘）1.作品展示：教師在教室后方拉一根繩子，學生將完成的彩旗掛在繩子上，形成“彩旗長廊”。2.評價環(huán)節(jié)：自評：“請每個小朋友介紹自己的彩旗：你設(shè)計的是哪個節(jié)日的彩旗？旗面上畫了什么？為什么用這些顏色？”（隨機抽取3名學生發(fā)言）互評：“請你夸夸小組里其他同學的彩旗，比如‘我喜歡XX的彩旗，因為它的顏色很鮮艷’‘XX的小魚圖案很可愛’?！苯處熢u價：從形狀、色彩、圖案創(chuàng)意三方面點評，重點表揚：“小明的星形彩旗用了紅、黃、藍三種顏色，像彩虹一樣，非常有節(jié)日氣氛；小紅的彩旗剪了鏤空的花紋，展開后像一朵花，很有創(chuàng)意！”（五）課堂小結(jié)（5分鐘）教師活動：回顧知識點：“今天我們學習了用什么方法制作彩旗形狀？”（對折剪）“裝飾彩旗時要注意什么？”（色彩鮮艷、圖案簡潔）情感升華：“彩旗不僅能美化節(jié)日，還代表著我們對美好生活的向往。下課后，我們可以把彩旗掛在教室窗邊，讓我們的教室也變成‘節(jié)日樂園’！”作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)作業(yè)：回家后和爸爸媽媽一起觀察社區(qū)里的彩旗，用文字記錄下它的形狀和顏色（不會寫的字用拼音代替）。2.拓展作業(yè)：嘗試用廢舊材料（如塑料袋、舊布料）制作一面環(huán)保彩旗，下節(jié)課帶到教室展示。結(jié)語板塊彩旗是節(jié)日的使者，它用鮮艷的色彩和活潑的圖案傳遞著快樂與祝福。希望小