人教部編版語文第二單元教案土地的誓言（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析《土地的誓言》是人教部編版語文教材第二單元的一篇課文，適用于初中階段的學生。本單元的教學目標旨在培養(yǎng)學生的愛國主義情感，提高學生的閱讀理解能力和寫作表達能力。課文通過講述一個關于土地的故事，引導學生思考土地與民族、國家的關系，激發(fā)學生的愛國情懷。在單元乃至整個課程體系中，本課內(nèi)容位于愛國主義教育板塊，與前后的知識關聯(lián)緊密，是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。核心概念包括愛國主義、土地情感、民族精神等，技能包括閱讀理解、情感體驗、寫作表達等。2.學情分析初中階段的學生已具備一定的語文基礎和閱讀經(jīng)驗，對愛國主義有一定的認識，但情感體驗較為淺顯。他們在閱讀理解上能夠把握文章的基本內(nèi)容，但在深入挖掘文本內(nèi)涵、體會作者情感方面存在困難。生活經(jīng)驗方面，學生對土地有一定的感性認識，但對土地與民族、國家關系的理解較為模糊。興趣傾向上，學生對愛國主義題材的文章有一定的好奇心，但可能對較為深奧的主題感到興趣不足。學習困難主要體現(xiàn)在對文本中復雜情感的理解和對寫作表達的技巧掌握上。3.教學策略針對以上分析，教學設計應注重以下幾點：首先，通過情境創(chuàng)設，激發(fā)學生的興趣和情感體驗；其次，引導學生深入閱讀，挖掘文本內(nèi)涵，培養(yǎng)閱讀理解能力；最后，通過寫作練習，提升學生的寫作表達能力。在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，提供個性化的指導，確保每位學生都能在原有基礎上得到提升。二、教學目標1.知識目標說出：能夠正確背誦《土地的誓言》中的關鍵段落。列舉：能夠列舉出至少三個課文中關于土地與民族、國家關系的例子。解釋：能夠解釋作者在課文中表達的土地情感及其背后的深層含義。2.能力目標分析：能夠分析課文中的修辭手法，并說明其表達效果。設計：能夠設計一個與課文主題相關的寫作活動，如寫一篇關于家鄉(xiāng)土地的短文。評價：能夠評價他人的寫作作品，指出其優(yōu)點和不足。3.情感態(tài)度與價值觀目標體驗：能夠體驗并表達對土地的深厚情感，增強愛國情懷。認同：認同土地與民族、國家之間的關系，樹立正確的民族觀。價值觀：形成尊重土地、珍惜資源的價值觀。4.科學思維目標推理：能夠根據(jù)課文內(nèi)容進行合理推理，理解作者的觀點。批判：能夠?qū)φn文中的觀點進行批判性思考，提出自己的見解。創(chuàng)新：能夠在學習過程中提出新的觀點或想法。5.科學評價目標自我評價：能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行自我評價。同伴評價：能夠?qū)λ说膶W習成果進行客觀評價。教師評價：能夠接受教師的評價，并根據(jù)評價進行改進。三、教學重難點教學重點：理解《土地的誓言》中作者對土地的情感表達，掌握文章的修辭手法和寫作技巧。教學難點：深入挖掘課文中的愛國主義情感，培養(yǎng)學生將個人情感與國家命運相結合的能力，難點在于如何引導學生通過文本理解作者的情感深度，并激發(fā)學生的同理心和責任感。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備以下內(nèi)容：制作包含課文朗讀、背景介紹、修辭手法解析的多媒體課件；準備相關圖片和視頻資料，以增強學生的視覺體驗；設計任務單和評價表，以引導學生深入思考和自我評估。同時，學生需預習課文，并收集與土地、愛國主義相關的資料。此外，教學環(huán)境需布置成小組討論模式，以便于學生互動和交流。五、教學過程導入環(huán)節(jié)時間：5分鐘教師引導：同學們，今天我們要學習一篇充滿愛國情懷的課文——《土地的誓言》。在開始之前，請大家閉上眼睛，想象一下自己站在一片廣袤的土地上，感受一下那片土地帶給我們的力量和情感。學生活動：學生閉上眼睛，進行想象和感受。教師總結：同學們，土地是我們生命的搖籃，它承載著我們的歷史和文化。今天，讓我們一起走進《土地的誓言》，感受作者對土地的熱愛和對國家的忠誠。新授環(huán)節(jié)時間：35分鐘任務一：課文朗讀與初步感知教師引導：請大家跟讀課文，注意體會作者的朗讀節(jié)奏和情感。學生活動：學生跟讀課文，注意朗讀節(jié)奏和情感。教師總結：同學們，通過朗讀，我們初步感受到了作者對土地的熱愛和對國家的忠誠。任務二：分析課文結構教師引導：請同學們分析一下課文的結構，看看作者是如何組織材料的。學生活動：學生分組討論，分析課文結構。教師總結：同學們，課文采用了總分總的結構，通過總分總的方式，逐步展開對土地的熱愛和對國家的忠誠。任務三：理解修辭手法教師引導：請同學們找出課文中使用的修辭手法，并分析其表達效果。學生活動：學生分組討論，找出修辭手法并分析。教師總結：同學們，課文中使用了比喻、擬人等修辭手法，通過這些修辭手法，使文章更加生動形象，增強了文章的感染力。任務四：深入理解作者情感教師引導：請同學們結合自己的實際經(jīng)歷，談談你對課文中所表達的情感的理解。學生活動：學生分組討論，結合實際經(jīng)歷談理解。教師總結：同學們，通過討論，我們深入理解了作者對土地的熱愛和對國家的忠誠，這種情感是值得我們學習的。任務五：寫作練習教師引導：請同學們根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關于家鄉(xiāng)土地的短文。學生活動：學生進行寫作練習。教師總結：同學們，通過寫作練習，我們不僅鞏固了課文知識，還提升了寫作能力。鞏固環(huán)節(jié)時間：5分鐘教師引導：請同學們回顧一下今天所學的知識，看看自己掌握了哪些內(nèi)容。學生活動：學生回顧所學知識。教師總結：同學們，通過回顧，我們鞏固了今天所學的知識，為今后的學習打下了堅實的基礎。小結環(huán)節(jié)時間：2分鐘教師引導：今天我們學習了《土地的誓言》，大家有什么收獲？學生活動：學生分享學習收獲。教師總結：同學們，通過學習《土地的誓言》，我們不僅了解了作者對土地的熱愛和對國家的忠誠，還提升了自身的語文素養(yǎng)。當堂檢測環(huán)節(jié)時間：3分鐘教師引導：請同學們完成以下練習題。1.課文采用了哪種結構？2.課文中使用了哪些修辭手法？3.結合自己的實際經(jīng)歷，談談你對課文中所表達的情感的理解。學生活動：學生完成練習題。教師總結：同學們，通過當堂檢測，我們檢驗了自己的學習成果，為今后的學習指明了方向。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內(nèi)容：請學生完成《土地的誓言》的課后練習題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固對課文內(nèi)容的理解和記憶。完成形式：書面練習。提交時限：下節(jié)課前。預期目標：幫助學生復習和鞏固課文中的基礎知識，提高閱讀理解和分析能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個與課文主題相關的歷史事件或人物，進行簡要的背景調(diào)查和資料收集，撰寫一篇短文，探討該事件或人物與土地、愛國主義的關系。完成形式：研究報告或短文。提交時限：一周內(nèi)。預期目標：培養(yǎng)學生的資料收集能力、研究能力和寫作能力，同時加深對課文主題的理解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設計一個以“土地的誓言”為主題的創(chuàng)意活動，如繪畫、攝影或音樂作品，表達自己對土地和國家的情感。完成形式：藝術作品。提交時限：兩周內(nèi)。預期目標：激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，通過藝術形式表達對土地和國家的熱愛，提升學生的審美能力和藝術表達能力。七、教學反思1.教學目標達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成。學生在朗讀、分析課文結構和修辭手法等方面表現(xiàn)良好，能夠理解作者的情感表達。但在深入挖掘作者情感和引導學生結合自身實際進行思考方面，學生的參與度和深度還有待提高。2.教學環(huán)節(jié)效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過設置多個任務，激發(fā)了學生的學習興趣。特別是在寫作練習環(huán)節(jié)，學生的參與度很高，創(chuàng)作出了富有創(chuàng)意的作品。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要進一步引導。3.教學改進思路今后在教學過程中，我將更加注重學生的情感體驗和個性化思考。通過創(chuàng)設更豐富的情境，引導學生深入理解課文，并結合自身實際進行思考和表達。同時，加強對小組討論的引導，確保每個學生都能積極參與其中。此外，我還將關注學生的學習差異，提供個性化的學習支持，以提升學生的整體學習效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.課文主題理解：《土地的誓言》是一篇表達作者對土地深厚情感和愛國情懷的散文，通過分析課文內(nèi)容，學生能夠理解作者對土地的熱愛和對國家的忠誠。2.文章結構分析：課文采用總分總的結構，通過引言、正文和結尾三個部分，逐步展開對土地的熱愛和對國家的忠誠。3.修辭手法運用：課文運用了比喻、擬人等修辭手法，增強了文章的感染力和表現(xiàn)力，學生能夠識別并分析這些修辭手法的效果。4.作者情感體驗：學生能夠通過文本理解作者在特定情境下的情感體驗，如對土地的熱愛、對國家的忠誠等。5.愛國主義教育：通過學習課文，學生能夠認識到愛國主義是中華民族的核心價值觀之一，增強自己的愛國情感。6.土地與民族關系：學生能夠理解土地與民族、國家之間的關系，認識到土地是民族文化的根基。7.閱讀理解技巧：學生通過閱讀課文，學習到如何通過分析文本內(nèi)容、修辭手法和情感體驗來提高閱讀理解能力。8.寫作表達技巧：通過寫作練習，學生能夠?qū)W習到如何運用修辭手法和情感表達來提升自己的