健康教育計劃設(shè)計試題及答案2025年必考版一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.健康教育的核心是（）A.傳播知識B.改變行為C.培養(yǎng)興趣D.提高認知答案：B。健康教育的核心是促使人們自愿地采納有利于健康的行為和生活方式，也就是改變行為。傳播知識、提高認知等都是為改變行為服務的，培養(yǎng)興趣并非健康教育的核心。2.下列哪項不屬于健康促進的活動領(lǐng)域（）A.制定促進健康的公共政策B.創(chuàng)造支持性環(huán)境C.加強社區(qū)行動D.開展衛(wèi)生宣傳答案：D。健康促進的活動領(lǐng)域包括制定促進健康的公共政策、創(chuàng)造支持性環(huán)境、加強社區(qū)行動、發(fā)展個人技能、調(diào)整衛(wèi)生服務方向。開展衛(wèi)生宣傳主要是信息的傳播，不屬于健康促進的活動領(lǐng)域范疇。3.知信行模式中，“知”“信”“行”三者之間的關(guān)系是（）A.知是基礎(chǔ)、信是動力、行是目標B.知是動力、信是基礎(chǔ)、行是目標C.知是目標、信是動力、行是基礎(chǔ)D.知是基礎(chǔ)、信是目標、行是動力答案：A。在知信行模式中，“知”即知識和學習，是基礎(chǔ)；“信”即信念和態(tài)度，是動力；“行”即行為改變，是目標。只有了解相關(guān)知識，形成積極的信念和態(tài)度，才有可能促使行為的改變。4.健康相關(guān)行為可分為（）A.促進健康行為和危害健康行為B.日常健康行為和保健行為C.預警行為和避免有害環(huán)境行為D.基本健康行為和戒除不良嗜好行為答案：A。健康相關(guān)行為分為促進健康行為和危害健康行為。日常健康行為、保健行為、預警行為、避免有害環(huán)境行為、基本健康行為和戒除不良嗜好行為等都分別屬于促進健康行為的不同類型。5.下列屬于促進健康行為的是（）A.吸煙B.酗酒C.合理營養(yǎng)D.久坐不動答案：C。合理營養(yǎng)是促進健康行為，而吸煙、酗酒、久坐不動都屬于危害健康行為，會對身體健康造成不良影響。6.影響健康行為的強化因素是（）A.知識B.態(tài)度C.信念D.獎勵答案：D。強化因素是指激勵行為維持、發(fā)展或減弱的因素，主要來自社會支持、同伴的影響和領(lǐng)導、親屬以及保健人員的勸告，也包括人們對行為后果的感受，如獎勵與懲罰等。知識、態(tài)度、信念屬于傾向因素。7.健康教育計劃設(shè)計的首要步驟是（）A.確定優(yōu)先項目B.制定計劃目標C.健康教育診斷D.制定干預策略答案：C。健康教育計劃設(shè)計的首要步驟是健康教育診斷，通過診斷來了解目標人群的健康問題、行為問題以及相關(guān)影響因素等，為后續(xù)的計劃制定提供依據(jù)。確定優(yōu)先項目、制定計劃目標、制定干預策略都是在診斷之后進行的步驟。8.下列哪項不屬于健康教育計劃的具體目標（）A.總體目標B.教育目標C.行為目標D.健康目標答案：A。健康教育計劃的具體目標包括教育目標、行為目標和健康目標。總體目標是概括性的、較為宏觀的目標，不屬于具體目標。9.為了解目標人群的基本健康狀況，常采用的調(diào)查方法是（）A.定性調(diào)查B.定量調(diào)查C.專題小組討論D.觀察法答案：B。定量調(diào)查可以通過問卷調(diào)查等方式收集大量的數(shù)據(jù)，從而較為準確地了解目標人群的基本健康狀況，如患病率、健康行為發(fā)生率等。定性調(diào)查、專題小組討論主要用于深入了解人們的想法、態(tài)度等；觀察法適用于觀察特定的行為表現(xiàn)，但對于全面了解基本健康狀況不是最主要的方法。10.健康教育干預策略不包括（）A.教育策略B.環(huán)境策略C.政策策略D.醫(yī)療策略答案：D。健康教育干預策略包括教育策略、環(huán)境策略和政策策略。教育策略主要是通過知識傳播等方式改變?nèi)藗兊恼J知和態(tài)度；環(huán)境策略是改善與健康相關(guān)的環(huán)境；政策策略是制定相關(guān)政策來支持健康行為。醫(yī)療策略主要側(cè)重于疾病的診斷和治療，不屬于健康教育干預策略。11.評價健康教育計劃效果的最佳時間是（）A.計劃實施前B.計劃實施中C.計劃結(jié)束時D.計劃結(jié)束后一段時間答案：D。計劃結(jié)束后一段時間評價健康教育計劃效果最佳，因為健康教育的效果往往需要一定時間才能顯現(xiàn)出來，在計劃結(jié)束后一段時間進行評價可以更全面、準確地了解目標人群的行為改變和健康狀況改善情況。計劃實施前主要是進行基線調(diào)查；計劃實施中主要是過程評價；計劃結(jié)束時可能部分效果還未充分體現(xiàn)。12.過程評價主要關(guān)注的是（）A.計劃的結(jié)果B.計劃的實施過程C.計劃的目標D.計劃的可行性答案：B。過程評價主要關(guān)注健康教育計劃的實施過程，包括計劃執(zhí)行情況、資源使用情況、干預活動的質(zhì)量等，以確保計劃按預定方案順利進行。計劃的結(jié)果是效果評價關(guān)注的內(nèi)容；計劃的目標是計劃設(shè)計時確定的；計劃的可行性是在計劃設(shè)計階段需要考慮的。13.效應評價的內(nèi)容不包括（）A.傾向因素的改變B.促成因素的改變C.強化因素的改變D.健康狀況的改變答案：D。效應評價主要評估健康教育計劃導致的目標人群在知識、態(tài)度、信念、價值觀等傾向因素，技能、資源等促成因素以及社會支持等強化因素方面的改變。健康狀況的改變屬于結(jié)局評價的內(nèi)容。14.下列不屬于健康教育人員培訓方法的是（）A.講授法B.演示法C.實踐法D.手術(shù)操作法答案：D。健康教育人員培訓方法包括講授法、演示法、實踐法等。手術(shù)操作法主要用于醫(yī)學專業(yè)的手術(shù)技能培訓，不屬于健康教育人員培訓方法。15.社區(qū)健康教育的重點人群不包括（）A.兒童B.老年人C.慢性病患者D.健康成年人答案：D。社區(qū)健康教育的重點人群包括兒童、老年人、慢性病患者等。兒童處于生長發(fā)育階段，需要培養(yǎng)良好的健康習慣；老年人身體機能下降，易患多種疾??；慢性病患者需要長期的健康管理。健康成年人相對來說不是社區(qū)健康教育的重點關(guān)注人群，但也可以作為健康教育的對象。二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.健康促進的基本特征包括（）A.強調(diào)個體對健康的責任B.涉及整個人群的健康和生活的各個層面C.強調(diào)一級預防甚至更早階段D.主要作用于衛(wèi)生領(lǐng)域E.采用多學科、多手段的綜合方法答案：BCE。健康促進強調(diào)社會對健康的責任，而不是個體對健康的責任，A選項錯誤；健康促進涉及整個人群的健康和生活的各個層面，不僅僅局限于衛(wèi)生領(lǐng)域，它強調(diào)一級預防甚至更早階段，采用多學科、多手段的綜合方法，故B、C、E正確，D錯誤。2.促進健康行為的特點有（）A.有利性B.規(guī)律性C.和諧性D.一致性E.適宜性答案：ABCDE。促進健康行為具有有利性（有利于自身和他人健康）、規(guī)律性（行為有規(guī)律）、和諧性（與環(huán)境和諧）、一致性（外在行為與內(nèi)在心理一致）、適宜性（行為強度適宜）等特點。3.影響健康行為的因素包括（）A.傾向因素B.促成因素C.強化因素D.遺傳因素E.環(huán)境因素答案：ABC。影響健康行為的因素可分為傾向因素、促成因素和強化因素。遺傳因素和環(huán)境因素雖然對健康有影響，但不是專門針對影響健康行為的分類因素。4.健康教育計劃設(shè)計的原則包括（）A.目標原則B.整體性原則C.前瞻性原則D.彈性原則E.參與性原則答案：ABCDE。健康教育計劃設(shè)計應遵循目標原則（明確計劃目標）、整體性原則（全面考慮各方面因素）、前瞻性原則（具有一定的前瞻性）、彈性原則（具有一定的靈活性）、參與性原則（讓目標人群參與）。5.健康教育計劃的具體目標應具備的要素有（）A.具體的B.可測量的C.可實現(xiàn)的D.相關(guān)的E.有時限的答案：ABCDE。健康教育計劃的具體目標應具備具體的（明確具體內(nèi)容）、可測量的（能夠用指標衡量）、可實現(xiàn)的（在現(xiàn)實條件下能夠達成）、相關(guān)的（與總體目標相關(guān)）、有時限的（有明確的時間限制）等要素，即SMART原則。6.健康教育干預的教育策略包括（）A.信息傳播B.技能培訓C.組織方法D.環(huán)境改善E.政策支持答案：AB。健康教育干預的教育策略主要包括信息傳播和技能培訓。組織方法屬于教育策略實施過程中的手段；環(huán)境改善屬于環(huán)境策略；政策支持屬于政策策略。7.健康教育評價的種類包括（）A.形成評價B.過程評價C.效應評價D.結(jié)局評價E.總結(jié)評價答案：ABCD。健康教育評價的種類包括形成評價（計劃設(shè)計階段的評價）、過程評價（計劃實施過程的評價）、效應評價（中期效果評價）、結(jié)局評價（最終效果評價）。總結(jié)評價并不是一個獨立的、規(guī)范的健康教育評價種類。8.結(jié)局評價的指標包括（）A.健康指標B.行為指標C.生活質(zhì)量指標D.衛(wèi)生服務利用指標E.知識、態(tài)度指標答案：ACD。結(jié)局評價主要關(guān)注健康狀況和生活質(zhì)量等方面的變化，其指標包括健康指標、生活質(zhì)量指標、衛(wèi)生服務利用指標等。行為指標和知識、態(tài)度指標屬于效應評價的內(nèi)容。9.社區(qū)健康教育的形式有（）A.社區(qū)講座B.發(fā)放宣傳資料C.健康咨詢D.社區(qū)活動E.家庭訪視答案：ABCDE。社區(qū)健康教育的形式多樣，包括社區(qū)講座（集中講解健康知識）、發(fā)放宣傳資料（傳播健康信息）、健康咨詢（為居民解答健康問題）、社區(qū)活動（如健康主題活動等）、家庭訪視（深入家庭進行健康指導）等。10.提高健康教育人員能力的途徑有（）A.專業(yè)培訓B.學術(shù)交流C.實踐鍛煉D.自我學習E.參加競賽答案：ABCD。提高健康教育人員能力的途徑包括專業(yè)培訓（系統(tǒng)學習專業(yè)知識和技能）、學術(shù)交流（了解行業(yè)最新動態(tài)和經(jīng)驗）、實踐鍛煉（在實際工作中積累經(jīng)驗）、自我學習（自主學習新知識）。參加競賽雖然在一定程度上可能提升能力，但不是主要的、普遍的提高健康教育人員能力的途徑。三、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述健康促進的概念及活動領(lǐng)域。答：健康促進是指一切能促使行為和生活條件向有益于健康改變的教育與環(huán)境支持的綜合體?！敖逃奔唇】到逃?，“環(huán)境”包括社會的、政治的、經(jīng)濟的和自然的環(huán)境，“支持”即政策、立法、財政、組織、社會開發(fā)等各個系統(tǒng)。健康促進的活動領(lǐng)域包括：（1）制定促進健康的公共政策：將健康問題納入政府的各項政策中，通過政策來支持和促進健康。例如，制定食品安全政策、煙草控制政策等。（2）創(chuàng)造支持性環(huán)境：創(chuàng)造安全、舒適、有益健康的生活和工作環(huán)境。如建設(shè)公園、健身設(shè)施等公共環(huán)境，改善工作場所的勞動條件等。（3）加強社區(qū)行動：充分發(fā)揮社區(qū)的作用，通過社區(qū)組織和居民的參與，開展各種健康促進活動。比如社區(qū)組織健康講座、健身活動等。（4）發(fā)展個人技能：通過健康教育等方式，提高人們的健康知識和技能，使人們能夠更好地維護自身健康。例如，開展營養(yǎng)知識培訓、急救技能培訓等。（5）調(diào)整衛(wèi)生服務方向：從以疾病治療為中心轉(zhuǎn)向以健康促進為中心，整合衛(wèi)生資源，提供全面的、綜合的衛(wèi)生服務。包括加強預防保健服務、開展健康管理等。2.簡述健康教育計劃設(shè)計的步驟。答：健康教育計劃設(shè)計一般包括以下步驟：（1）健康教育診斷：這是首要步驟，通過各種調(diào)查方法，了解目標人群的健康問題、行為問題以及相關(guān)影響因素等?？梢圆捎枚空{(diào)查（如問卷調(diào)查）和定性調(diào)查（如訪談、專題小組討論）相結(jié)合的方法。例如，了解某社區(qū)居民的高血壓患病率、吸煙率以及居民對健康知識的知曉情況等。（2）確定優(yōu)先項目：根據(jù)健康教育診斷的結(jié)果，確定需要優(yōu)先解決的健康問題和行為問題。優(yōu)先項目應符合重要性（對人群健康影響大）、可變性（通過干預可以改變）和可行性（具備實施干預的條件）等原則。比如在一個吸煙率較高且肺癌發(fā)病率上升的社區(qū)，將吸煙問題確定為優(yōu)先項目。（3）制定計劃目標：包括總體目標和具體目標?？傮w目標是概括性的、長遠的目標，如“降低某社區(qū)居民的高血壓患病率”。具體目標應符合SMART原則，即具體的、可測量的、可實現(xiàn)的、相關(guān)的和有時限的。例如，“在1年內(nèi)使某社區(qū)居民的吸煙率降低10%”。（4）制定干預策略：包括教育策略（如信息傳播、技能培訓）、環(huán)境策略（改善與健康相關(guān)的環(huán)境）和政策策略（制定相關(guān)政策支持健康行為）。例如，為了降低吸煙率，可以開展吸煙危害的宣傳教育（教育策略），在公共場所設(shè)置無煙區(qū)（環(huán)境策略），制定禁止向未成年人售煙的政策（政策策略）。（5）制定計劃實施方案：明確計劃實施的時間、地點、人員、活動內(nèi)容和資源等。例如，確定在某社區(qū)每周六上午開展健康講座，由專業(yè)的健康教育人員授課，準備相關(guān)的教材和設(shè)備等。（6）制定監(jiān)測與評價方案：包括過程評價、效應評價和結(jié)局評價。過程評價主要關(guān)注計劃的實施過程，如干預活動的執(zhí)行情況、資源使用情況等；效應評價評估目標人群在知識、態(tài)度、行為等方面的改變；結(jié)局評價主要評價健康狀況和生活質(zhì)量等方面的最終效果。四、論述題（每題20分，共20分）論述如何評價一個健康教育計劃的效果，并結(jié)合實例說明。答：評價一個健康教育計劃的效果需要從多個方面進行綜合評估，一般包括形成評價、過程評價、效應評價和結(jié)局評價，以下結(jié)合某社區(qū)開展的高血壓健康教育計劃實例進行說明。（一）形成評價形成評價主要在計劃設(shè)計階段進行，目的是為計劃的設(shè)計和執(zhí)行提供依據(jù)。-需求評估：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解社區(qū)居民對高血壓知識的知曉情況、態(tài)度和行為，以及社區(qū)的衛(wèi)生資源和環(huán)境等。例如，在該社區(qū)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分居民對高血壓的危害認識不足，缺乏合理的飲食和運動習慣。-目標人群分析：確定目標人群的特點，如年齡、性別、文化程度等，以便制定針對性的干預措施。該社區(qū)的目標人群主要是40歲以上的中老年人，文化程度普遍不高。-計劃可行性評估：評估計劃的資源、技術(shù)和時間等方面的可行性。該社區(qū)有一定的衛(wèi)生資源和志愿者隊伍，能夠支持計劃的實施，且計劃時間安排合理。（二）過程評價過程評價主要關(guān)注計劃的實施過程，確保計劃按預定方案進行。-計劃執(zhí)行情況：檢查干預活動是否按計劃開展，如健康講座是否按時舉辦、宣傳資料是否發(fā)放到位等。在該社區(qū)高血壓健康教育計劃中，通過記錄和現(xiàn)場觀察發(fā)現(xiàn)，大部分健康講座都能按時進行，宣傳資料也基本發(fā)放到目標人群手中。-資源使用情況：評估資源的分配和使用是否合理，包括人力、物力和財力等。該社區(qū)在計劃實施過程中，合理調(diào)配了志愿者和衛(wèi)生人員的資源，資金使用也符合預算。-目標人群參與情況：了解目標人群對干預活動的參與程度和滿意度