高中一年級2025年下學期歷史人物評析專項試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下列材料，完成問題。材料一：“（他）上承堯舜之禪讓，下啟秦漢之帝制，奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局，其歷史功績可謂前無古人，后難有來者?！薄硽v史學者評價某古代政治家材料二：“（他）本意在于‘更法改俗’，富國強兵，卻最終‘作法自斃’，身死族滅，為后世改革者敲響了警鐘?！薄硽v史讀物評論某戰(zhàn)國時期改革家（1）根據材料一和所學知識，概括該古代政治家在政治制度方面最主要的貢獻。并分析其制度設計的歷史影響。（2）根據材料二和所學知識，指出該戰(zhàn)國時期改革家進行改革的時代背景。結合所學，分析其改革失敗的主要原因。（3）綜合上述兩則材料，談談你對歷史人物評價應持何種態(tài)度？二、閱讀下列材料，完成問題。材料：某歷史興趣小組在研究近代中國思想文化史時，選擇了兩位代表性人物進行研究。甲主張“師夷長技以制夷”，積極學習西方先進的軍事技術；乙則提出“天演論”，認為社會是不斷進化的，優(yōu)勝劣汰是客觀規(guī)律，主張變法圖強。（4）根據所學知識，分別指出甲和乙代表何種思潮？并簡要說明這兩種思潮出現(xiàn)的歷史背景。（5）簡要分析甲、乙兩位思想家的主張對中國社會產生的不同影響。（6）透過對甲、乙兩位人物及其思想的分析，你認為評價歷史人物時應注意哪些方面？三、閱讀下列材料，完成問題。材料：“（他）一生致力于中國的工業(yè)化建設，創(chuàng)辦了大生紗廠等一系列近代企業(yè)。在民族危機加深的背景下，他提出‘實業(yè)救國’的主張，希望通過發(fā)展民族工商業(yè)來挽回利權，實現(xiàn)國家富強?！保?）根據材料并結合所學知識，指出該人物所處的時代背景及主要的歷史活動。（8）分析該人物提出的“實業(yè)救國”主張在當時的進步意義與局限性。（9）除了材料中提到的信息，該人物還有哪些值得肯定的歷史貢獻？請簡要說明。四、閱讀下列材料，完成問題。材料：“（她）是中國近代史上第一位女革命家。她積極投身反清革命活動，多次參與武裝起義，并為之傾家蕩產，甚至獻出了寶貴的生命。她的革命精神鼓舞了無數(shù)仁人志士投身民主革命?！保?0）根據材料并結合所學知識，指出該人物參與革命活動的歷史時期。并列舉一件她參與的重要革命事跡。（11）分析該人物的歷史貢獻。她身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質？（12）結合該人物的事跡，談談你對“革命者”這一歷史人物類別的認識。五、閱讀下列材料，完成問題。材料：“（他）在國家危難之際，臨危受命，主持抗戰(zhàn)大后方工作。他采取了一系列措施，堅持抗戰(zhàn)到底，為抗戰(zhàn)勝利做出了重大貢獻。然而，在建國初期，他的某些決策也引發(fā)了爭議?！保?3）根據材料并結合所學知識，指出該人物主要主持的工作內容。并列舉一項他為抗戰(zhàn)勝利做出的重要貢獻。（14）分析該人物在建國初期決策引發(fā)爭議的可能原因。（15）綜合上述材料，你認為評價這樣一位具有復雜經歷的歷史人物，應該堅持怎樣的原則？請結合該人物的事例進行說明。試卷答案一、（1）貢獻：廢除分封制，建立中央集權制度（或“建立君主專制中央集權制度”）。影響：加強了中央對地方的控制，鞏固了統(tǒng)一多民族國家；有利于防止地方割據，維護國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定；但也造成了君權專制過強的弊端，對后世產生了深遠影響。（2）背景：戰(zhàn)國時期，周王室衰微，諸侯爭霸，各國為了富國強兵，紛紛進行改革。原因：改革措施觸動了舊貴族的利益，受到強烈反對；改革措施過于激進，未能取得廣大民眾的支持；在實施過程中出現(xiàn)問題，未能及時調整。（3）態(tài)度：應堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法論；應將其置于具體的歷史環(huán)境中進行評價；應全面、客觀地分析其功過是非，既要看到其歷史貢獻，也要看到其局限性；應認識到歷史人物評價的多元性和復雜性。二、（4）甲：維新思潮（或“學習西方先進技術思潮”）。乙：進化論思潮（或“社會進化思潮”）。背景：鴉片戰(zhàn)爭后，中國遭受列強侵略，民族危機加深；一些先進的中國人開始覺醒，尋求救國之路。（5）影響甲：促進了中國近代軍事工業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)了軍事人才，客觀上推動了中英鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)（或“加速了清王朝的衰落”）。影響乙：推動了近代中國思想解放運動，促進了人們思想觀念的更新，為維新變法運動提供了理論依據。（6）方面：應將其置于具體的歷史環(huán)境中進行評價；應全面、客觀地分析其功過是非；應關注其思想主張的社會影響；應認識到歷史人物評價的多元性和復雜性；應將其與其他歷史人物進行比較分析。三、（7）背景：甲午中日戰(zhàn)爭后，中國民族危機空前嚴重，清政府放寬對民間設廠的限制，民族資本主義得到初步發(fā)展?；顒樱簞?chuàng)辦大生紗廠等一系列近代企業(yè)，興辦新式教育，探索救國道路。（8）意義：有利于民族資本主義的初步發(fā)展，推動了中國近代化的進程，一定程度上抵制了外國經濟侵略。局限：單純依靠發(fā)展民族工業(yè)難以實現(xiàn)國家富強；受到帝國主義和封建勢力的雙重壓迫，發(fā)展艱難。（9）貢獻：提倡科學，翻譯西方科學著作；創(chuàng)辦中國第一所師范學校，培養(yǎng)新式教師；積極投身社會公益事業(yè)等。四、（10）時期：辛亥革命時期（或“清末民初”）。事跡：參與組織廣州起義（或“黃花崗起義”）；赴日本組織革命力量；積極宣傳革命思想等。（11）貢獻：是辛亥革命的重要領導人之一，為推翻清朝統(tǒng)治、建立中華民國做出了重要貢獻。品質：抱負遠大，不畏犧牲，英勇無畏，堅韌不拔，富有愛國精神。（12）認識：革命者是推動社會進步的重要力量；他們身上體現(xiàn)了為理想而奮斗、不畏犧牲的精神；評價革命者應看到其歷史貢獻和時代局限性。五、（13）工作：主持國民政府軍事委員會政治部第三廳（或“從事抗日文化工作”）。貢獻：領導抗日文化宣傳，振奮民族精神，為奪取抗日戰(zhàn)爭勝利做了大量工作。（14）原因：政策決策可能存在失誤；個人性格或能力因素；當時復雜