一年級(jí)語文上冊(cè)數(shù)小雞教案滬教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容選自一年級(jí)語文上冊(cè)，滬教版教材，屬于“數(shù)與代數(shù)”單元的一部分。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生建立對(duì)數(shù)字“小雞”的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的數(shù)數(shù)能力和空間觀念。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解數(shù)字“小雞”的順序，掌握10以內(nèi)的計(jì)數(shù)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。本節(jié)課的核心概念是“數(shù)字的順序”和“計(jì)數(shù)”，技能是“數(shù)數(shù)”和“加減運(yùn)算”。2.學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生剛剛開始接觸正式的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備主要是生活中的簡(jiǎn)單計(jì)數(shù)和觀察。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對(duì)小動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏系統(tǒng)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。技能水平上，學(xué)生可能還沒有形成系統(tǒng)的數(shù)數(shù)習(xí)慣，認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為直觀形象思維為主。興趣傾向方面，學(xué)生對(duì)小動(dòng)物和小游戲有較高的興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對(duì)數(shù)字順序的混淆和對(duì)加減運(yùn)算的理解困難。3.教學(xué)策略基于以上分析，教學(xué)設(shè)計(jì)將以學(xué)生為中心，通過生動(dòng)有趣的小雞故事情境，引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)數(shù)和加減運(yùn)算的過程。教學(xué)過程中，將注重學(xué)生的動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)，通過游戲、歌曲等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.說出：能夠正確說出數(shù)字“1”到“10”的名稱和順序。2.列舉：能夠列舉出生活中常見的“小雞”形象，如卡通、圖片等。3.解釋：能夠解釋數(shù)字“小雞”在計(jì)數(shù)中的含義和作用。能力目標(biāo)1.設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)游戲，如“數(shù)小雞”，并邀請(qǐng)同學(xué)參與。2.評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)同伴設(shè)計(jì)的計(jì)數(shù)游戲，提出改進(jìn)建議。3.論證：能夠用簡(jiǎn)單的語言論證數(shù)字“小雞”在生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.體驗(yàn)：在參與“數(shù)小雞”活動(dòng)中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。2.尊重：尊重同伴的設(shè)計(jì)和意見，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。3.熱愛：對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，熱愛數(shù)學(xué)?？茖W(xué)思維目標(biāo)1.觀察：觀察生活中的“小雞”，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)現(xiàn)象。2.歸納：從觀察中歸納出“小雞”的計(jì)數(shù)規(guī)律。3.推理：根據(jù)規(guī)律推理出“小雞”的計(jì)數(shù)方法?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)1.自我評(píng)價(jià)：能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.同伴評(píng)價(jià)：能夠?qū)ν榈膶W(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.教師評(píng)價(jià)：能夠接受教師的評(píng)價(jià)，并據(jù)此改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握數(shù)字“小雞”的順序和10以內(nèi)的計(jì)數(shù)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)字“小雞”在計(jì)數(shù)中的含義，克服對(duì)加減運(yùn)算的理解困難，特別是在處理進(jìn)位和退位時(shí)。難點(diǎn)在于抽象概念的引入和實(shí)際操作的結(jié)合，需要通過具體情境和游戲活動(dòng)幫助學(xué)生理解和掌握。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：1套多媒體課件，包含數(shù)字和“小雞”的圖片；5張數(shù)數(shù)卡片，1個(gè)計(jì)數(shù)器模型；以及1個(gè)黑板板書設(shè)計(jì)框架。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆和計(jì)算器。此外，教學(xué)環(huán)境需布置成小組合作模式，確保每個(gè)學(xué)生都有參與和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過展示一系列與小雞相關(guān)的圖片或視頻，如農(nóng)場(chǎng)中的小雞、卡通小雞等，引發(fā)學(xué)生對(duì)小雞的興趣，并自然過渡到本節(jié)課的主題“數(shù)小雞”。學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片或視頻，分享自己對(duì)小雞的認(rèn)識(shí)和感受。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道小雞是什么嗎？你們見過小雞嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是關(guān)于小雞的，讓我們一起來看看這些可愛的小雞吧。2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘2.1認(rèn)識(shí)數(shù)字活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字的名稱，并復(fù)習(xí)1到10的數(shù)字順序。學(xué)生活動(dòng)：觀察數(shù)字卡片，說出數(shù)字的名稱，并按照順序排列。教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的數(shù)字卡片，看看我們今天要學(xué)習(xí)的數(shù)字有哪些？請(qǐng)同學(xué)們大聲說出這些數(shù)字，并按照順序排列。2.2認(rèn)識(shí)小雞活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師展示小雞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察小雞的特征，并復(fù)習(xí)小雞的名稱。學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，說出小雞的名稱，并描述小雞的特征。教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們觀察這些小雞，它們有什么特征？請(qǐng)同學(xué)們說出小雞的名稱。2.3數(shù)小雞活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師展示小雞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，從1數(shù)到10，并復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算。學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，并復(fù)習(xí)加減運(yùn)算。教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們跟著我一起數(shù)一數(shù)這些小雞，從1數(shù)到10。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，如果我們要給這些小雞分食物，我們應(yīng)該怎么計(jì)算？3.鞏固時(shí)間預(yù)估：10分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)小雞”游戲，通過游戲鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字和小雞的認(rèn)識(shí)，以及10以內(nèi)的加減運(yùn)算。學(xué)生活動(dòng)：積極參與游戲，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。教師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“數(shù)小雞”的游戲，看看誰數(shù)得又快又準(zhǔn)確。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字“小雞”的順序和10以內(nèi)的加減運(yùn)算。學(xué)生活動(dòng)：回顧所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己的學(xué)習(xí)心得。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成與“數(shù)小雞”相關(guān)的練習(xí)題。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們完成下面的作業(yè)，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。6.教學(xué)反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲互動(dòng)等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握了數(shù)字“小雞”的順序和10以內(nèi)的加減運(yùn)算。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握數(shù)字“小雞”的順序和10以內(nèi)的加減運(yùn)算，通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。學(xué)科核心素養(yǎng)與人才培養(yǎng)的全面能力提升本節(jié)課通過“數(shù)小雞”這一活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感、空間觀念和邏輯思維能力。同時(shí)，通過小組合作、游戲互動(dòng)等方式，提升了學(xué)生的合作意識(shí)、溝通能力和創(chuàng)新精神，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。相關(guān)教育理論本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)借鑒了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，注重學(xué)生的自主探究和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，結(jié)合多元智能理論，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)手段，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的“數(shù)小雞”練習(xí)題，包括10以內(nèi)的加減法題目。完成形式：書面練習(xí)，使用練習(xí)冊(cè)或作業(yè)紙。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字“小雞”順序和10以內(nèi)加減運(yùn)算的理解和掌握。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以“小雞樂園”為主題的手抄報(bào)，展示小雞的生活環(huán)境和日?；顒?dòng)。完成形式：手抄報(bào)制作，可以使用繪畫、剪貼、書寫等多種形式。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力和對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：收集有關(guān)小雞的資料，包括圖片、視頻或故事，并制作成一個(gè)小型的“小雞知識(shí)庫”。完成形式：研究報(bào)告或電子相冊(cè)，可以包括文字、圖片、視頻等多媒體元素。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息搜集能力、分析能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠正確說出數(shù)字“1”到“10”的名稱和順序，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。但在實(shí)際教學(xué)中，部分學(xué)生在理解加減運(yùn)算的原理上存在困難，特別是在處理進(jìn)位和退位時(shí)。這提示我在今后的教學(xué)中需要更加細(xì)致地講解和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進(jìn)課堂活動(dòng)中，學(xué)生參與度較高，尤其是在“數(shù)小雞”游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出不積極的態(tài)度，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論內(nèi)容缺乏興趣或?qū)τ懻撔问讲贿m應(yīng)。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多與生活實(shí)際相關(guān)的討論話題，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示學(xué)生的反應(yīng)總體上積極，他們對(duì)“小雞”這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂上，有幾個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)出乎意料，他們不僅能夠迅速掌握知識(shí)點(diǎn)，還能提出一些有創(chuàng)意的問題。這給我?guī)砹藛⑹?，即在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。同時(shí)，我也意識(shí)到需要針對(duì)不同學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.數(shù)字認(rèn)識(shí)：學(xué)生能夠正確說出數(shù)字“1”到“10”的名稱，并理解這些數(shù)字的順序和大小關(guān)系。2.數(shù)數(shù)技能：學(xué)生能夠通過觀察實(shí)物或圖片，從1數(shù)到10，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的順數(shù)和倒數(shù)。3.加減運(yùn)算：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用10以內(nèi)的加減運(yùn)算，包括加法和減法的基本概念。4.小雞形象：學(xué)生能夠識(shí)別和描述小雞的基本特征，如顏色、大小、形狀等。5.計(jì)數(shù)應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)?shù)字“小雞”應(yīng)用于實(shí)際情境中，如數(shù)小雞的數(shù)量、分配食物等。6.數(shù)學(xué)符號(hào)：學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)“+”和“”，理解它們?cè)诩訙p運(yùn)算中的意義。7.進(jìn)位與退位：學(xué)生能夠理解并處理簡(jiǎn)單的進(jìn)位和退位問題，如從9加1到10。8.數(shù)學(xué)游戲：學(xué)生能夠參與“數(shù)小雞”等數(shù)學(xué)游戲，通過游戲鞏固數(shù)數(shù)和加減運(yùn)算的技能。9.小組合作：學(xué)生能夠在小組中合作完成數(shù)學(xué)任務(wù)，如共同設(shè)計(jì)數(shù)數(shù)游戲或解決數(shù)學(xué)問題。10.審美能力：學(xué)生能夠通過手抄報(bào)等形式，展示自己的審美能力和創(chuàng)造力。11.信息搜集：學(xué)生能夠通過收集資料，了解小雞的相關(guān)知識(shí)，提升信息搜集能力。12.研究報(bào)告：學(xué)生能夠制作研究報(bào)告，展示自己對(duì)小雞知識(shí)的探究和總結(jié)。13.數(shù)感培養(yǎng)：通過數(shù)數(shù)和加減運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高他們對(duì)數(shù)字的敏感度和理解力。14.空間觀念：通過觀察小雞的圖片和模型，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，理解物體的形狀和大小。15.邏輯思維：通過解決數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高他們的推理和分析能力。16.合