新教材三上第三單元知識清單會認字（考查“選擇正確讀音”類題）（第8課）眼睛小雞一條（第9課）瓷話禮路包有以來一乎堅員（第10課）生干忘著百發(fā)百子發(fā)汪叫結(jié)不清會寫字（考查“看拼音寫詞語”“錯別字”類題）（第8課）老屋門板準備等等旁邊安心低頭吃力再見母雞注意屋子意思因此鉆出爬進漂亮曬太陽暴風雨哦，你來了（語文園地）心神發(fā)當車樓植米多音字幾jī（幾乎）（茶幾）jǐ彈d詞語積累（考查選擇題/閱讀題）吱吱呀呀（AABB式）干干凈凈紅紅火火風風雨雨迷迷糊糊自言自語（ABAC式）百發(fā)百中一五一十自由自在活靈活現(xiàn)孤零零（ABB式白花花紅彤彤綠油油亮晶晶句子積累與仿寫小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答。小明一邊吃蘋果，一邊看電視。它們雖然短小，卻很結(jié)實。雖然今天下雨，卻不能阻擋我上學。我的腿不但比你的靈巧，還多一倍呢。妹妹不但漂亮，還聰明。它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。課堂上我不會隨便說話，不會東張西望，也不會玩筆，更不會離開座位。它在樹林里練習，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。這個蘋果那么紅，那么圓，那么大，看起來特別好吃。為什么我不去參加這有史以來最熱鬧的婚禮呢？（反問句）改為陳述句：我要去參加這有史以來最熱鬧的婚禮。還有比這更好聽的叫聲嗎？（反問句）改為陳述句：沒有比這更好聽的叫聲了。你難道不知道小狗是會叫的？（反問句）改為陳述句：你應該知道小狗是會叫的。課文內(nèi)容理解語文要素——預測什么是預測？對后文內(nèi)容進行大膽推測。預測的方法依據(jù)文章的題目、書名、插圖等進行預測依據(jù)生活經(jīng)驗進行預測依據(jù)上下文（故事情節(jié)、文章細節(jié)）進行預測依據(jù)文章內(nèi)容里的線索進行預測注意：預測的內(nèi)容和故事的實際內(nèi)容可能不一樣，這是沒有問題的。預測會在閱讀過程中不斷修正。預測沒有對錯之分，有依據(jù)即可。預測的好處：（1）感受閱讀的樂趣；（2）更好理解文章的意思；（3）幫助我們更仔細閱讀，注意到更多細節(jié)。人物形象老屋的形象/品質(zhì)：心地善良，樂于助人，慈祥慈愛。犟龜?shù)男蜗?品質(zhì)：堅持不懈，不畏困難，勇往直前。小狗的形象/品質(zhì)：努力、不放棄。詞句段運用引語加標點題方法：1.找出提示語；2.判斷提示語位置；3.使用口訣；4.檢查有無缺漏標點（提示語指xxx說、xxx問等句子；人物說話的內(nèi)容要用雙引號引?。┛谠E一：提示語在前面，冒號引號緊相連她滿懷信心地說：“我會準時趕到那里的?！碧崾菊Z說話的內(nèi)容（引語）口訣二：提示語在后面，后面畫個小圓圈“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。說話的內(nèi)容（引語）提示語口訣三：提示語在中間，畫個逗號在后面“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了?！闭f話的內(nèi)容（引語）提示語說話的內(nèi)容（引語）修改病句改正符號：（有詞語和錯別字兩種錯法）錯別字圈單字，詞語圈改整個詞語。我每天放學回家后都認真完成做業(yè)。還好哥哥手忙腳亂接住了玻璃杯，不然就打碎了。增補符號：（常見缺主語、缺動詞兩種錯法）需要增補的地方畫上小箭頭，畫一根線到空白處，寫上要補充的字詞后圈起來。音樂課上，跟著老師大聲唱著學過的歌曲。小紅看著電視，飲料。刪除符號：（常見歸類不當、用詞重復、前后矛盾三種錯法）圈出多余的部分，畫上豬尾巴打包帶走。媽媽在超市買回了蘋果、香蕉、菠蘿和冬瓜等水果。我的作業(yè)幾乎差不多完成了。明天一定可能下雨?！顿u火柴的小女孩》的作者是安徒生寫的。日積月累不遷怒，不貳過。——《論語》【生氣、怒氣、犯錯】不把怒氣轉(zhuǎn)移到別人身上，不犯兩次同樣的錯誤。愛人若愛其身?！赌印贰緪蹌e人】愛別人就像愛自己一樣。仁者愛人，有禮者敬人?！睹献印贰救蕫?、禮貌、尊敬】仁愛的人愛別人，有禮的人尊敬別人。與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！盾髯印贰旧埔狻赫Z傷人】和人說善意的話，比布帛還要溫暖；出言傷人，比長矛利戟的傷害還要大。作文范例難忘的生日這天下課后同學們聚在一起聊天。班里剛過完生日的班長和學習委員興高采烈地跟同學們講述過生日的熱鬧場面。其他人也加入了討論，大家說得熱火朝天。李曉明在旁邊靜靜地聽了一會兒，就一臉失落地坐回了自己的座位上。原來他也快過生日了,可是他的爸爸媽媽卻不在身邊。這時，班長和學習委員注意到了李曉明的異常。他們就湊在一起咬耳朵:“李曉明的爸爸媽媽都在外地工作。我們一起為他慶祝生日吧……”轉(zhuǎn)眼，到了李曉明生日這一天。早上，李曉明一走進教室,就看