繪景融情

妙筆生花——學(xué)習(xí)描寫景物任務(wù)一、任務(wù)在心，牛刀小試《校園的風(fēng)景》征稿啟事各位同學(xué)：

東升的旭日，斑駁的樹影，悅耳的鳥鳴，鮮艷的花朵……世間萬(wàn)物，千姿百態(tài)，美不勝收。學(xué)校有哪些美景讓你印象深刻？現(xiàn)向同學(xué)們征集以“校園的風(fēng)景”為主題的文稿。要求：精選學(xué)校美景，寫出景物特征，運(yùn)用多種手法，抒發(fā)個(gè)人情志或感悟。投稿截止日期：2025年4月30日。投稿方式：交給各班語(yǔ)文老師

校文學(xué)社團(tuán)

2025年4月7日任務(wù)二：眼中有景，交流分享交流片段作文《校園一景》，每組推薦一篇。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過用心觀察，抓住景物特征。2.嘗試運(yùn)用多種手法，結(jié)合多種感官感受，從不同角度描寫景物。3.描寫景物時(shí)，恰當(dāng)融入情感，使景物鮮活起來(lái)。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著……——《春》

這一段文字抓住了春雨的什么特點(diǎn)呢？任務(wù)三、搭建寫作支架，心中有法高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝?！蘸刖啊洞鹬x中書書》作者從哪些角度進(jìn)行描寫的呢？桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

這一段文字運(yùn)用了哪些方法寫春花的特征？任務(wù)四：潤(rùn)色修改，妙筆生花

請(qǐng)嘗試用剛學(xué)到的寫景方法修改你的習(xí)作《校園一景》片段。當(dāng)田野染上了一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)?！?jiǎng)⒄壳铩队甑乃募尽纷髡咄ㄟ^細(xì)膩的描寫表達(dá)什么感情？

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。——白居易《錢塘湖春行》直接抒情間接抒情任務(wù)五：融情入景，心中有悟?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！阼薄蹲咸偬}瀑布》作者有什么樣的感悟？請(qǐng)大家在原有文段的基礎(chǔ)上，嘗試加入抒情和議論句，抒發(fā)感情或感悟。潤(rùn)色修改，融入情理寫作秘籍抓住特征細(xì)描繪，筆下景物有神韻。

感官修辭多手法，動(dòng)靜虛實(shí)全方位。景中融情意蘊(yùn)深，深深淺淺感人心。寫之有序條理清，重點(diǎn)突出層次明。任務(wù)六：積極創(chuàng)造表達(dá)，完成任務(wù)