幼兒園大班語言2025年下學期期末試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、看圖選擇1.下面哪幅圖片表示“在公園里放風箏”？請圈出它。（此處應(yīng)有四幅不同場景的圖片，其中一幅是公園放風箏）2.請圈出圖片中正在“安靜看書”的小動物。（此處應(yīng)有四幅不同小動物進行不同活動的圖片，其中一幅是小動物安靜看書）二、填空題1.我是小明的______，我喜歡______。星期天，我和______一起去______，我們玩得很開心。2.看到老師，我們要______；同學之間要______。3.春天來了，______開了，______飛回來了，小河里的______也______了。三、判斷題1.小紅幫助了摔倒的小朋友，小朋友應(yīng)該向她學習。（______）2.閱讀圖書時，可以用手指著字，大聲地朗讀出來。（______）3.在教室里，我們可以大聲地唱歌跳舞。（______）4.詞語“開心”和“高興”的意思是一樣的。（______）5.蚊子、蒼蠅是益蟲，我們應(yīng)該保護它們。（______）四、簡答題1.請你用幾句話描述一下你最喜歡的地方是什么？那里有什么好玩的？2.如果你遇到了不會寫的字，你會怎么做？3.有一天，你的好朋友不小心打翻了水杯，你會怎么想？你會怎么做？試卷答案一、看圖選擇1.（根據(jù)實際圖片選擇表示“在公園里放風箏”的圖片圈出）2.（根據(jù)實際圖片選擇表示“安靜看書”的小動物圈出）解析思路：本題考察幼兒的觀察力和對圖片內(nèi)容的理解能力。通過觀察圖片場景或小動物的行為，判斷其是否符合題干描述的條件（放風箏、安靜看書），并進行圈選。二、填空題1.兒子；畫畫；爸爸；公園解析思路：本題考察幼兒運用已知詞匯和句式進行填空的能力，以及描述簡單生活經(jīng)驗的能力。需要幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗或常識填寫合適的家庭成員稱謂、興趣愛好、活動伙伴和地點。題目具有一定的開放性，答案不唯一，但需符合幼兒認知范圍。三、判斷題1.√解析思路：本題考察幼兒對社會行為規(guī)范的理解和判斷能力。幫助他人是值得提倡的品德，幼兒應(yīng)能理解并判斷這是正確的做法。2.√解析思路：本題考察幼兒對早期閱讀習慣的掌握情況。用手指著字朗讀有助于培養(yǎng)幼兒的專注力和對字形的認識，是正確的閱讀方法。3.×解析思路：本題考察幼兒對公共場所行為規(guī)范的理解。教室是學習的地方，需要保持安靜，大聲唱歌跳舞會影響到其他同學，是不恰當?shù)男袨椤?.√解析思路：本題考察幼兒對同義詞的理解能力?！伴_心”和“高興”都表達愉悅、快樂的情緒，是意思相近的詞語。5.×解析思路：本題考察幼兒對昆蟲分類和益蟲、害蟲的認識。蚊子和蒼蠅會叮咬人、傳播疾病，通常被認為是害蟲，需要防治，而非保護。四、簡答題1.（示例：我最喜歡公園。公園里有滑滑梯、秋千，還有五顏六色的花。我和小朋友們可以在那里玩玩具，還可以和爸爸媽媽一起跑步。公園真好！）解析思路：本題考察幼兒的描述能力和語言組織能力。要求幼兒能夠圍繞指定主題（最喜歡的地方），運用連貫的語言，描述出地點的特征和自己的活動，展現(xiàn)其觀察能力和表達意愿。2.（示例：我會先找老師幫忙，或者找認識的字來讀。如果還是不會，我會多聽別人讀幾遍，或者自己多看幾遍。）解析思路：本題考察幼兒在學習中遇到困難時的應(yīng)對策略和求助意識。幼兒的回答應(yīng)體現(xiàn)出積極解決問題的態(tài)度，并能想到向他人（老師、同伴）或運用不同的方法（反復(fù)閱讀、請教）來克服困難。3.（示例：我會覺得有點難過，因為水灑出來了。我會跟好朋友說“沒關(guān)系”，然后我們一起把水擦干凈。）解析思路：