專題01閱讀理解

(暑假提升練)

內(nèi)容導航

成考點聚焦：核心考點+高考考點，有的放矢

二1重點速記：知識點和關(guān)鍵點梳理，查漏補缺

難點強化：難點內(nèi)容標注與講解，能力提升

H友習提升：真題感知+提升專練，全面突破

ZX

???考點聚焦<<<

佃節(jié)理解數(shù)

祠義精制發(fā)

推理到斷做

i旨人意做

???重點速記<<<

細節(jié)理解題

細節(jié)理解題要求考生對閱讀材料中的某一具體事實和細節(jié)進行理解。它們大都是根據(jù)文章中的具體信

息如事實、例證、原因、過程、論述等進行提問的。有些問題可以在文章中直接找到答案，有些則需要我

們在理解的基礎(chǔ)上將有關(guān)內(nèi)容系統(tǒng)化才能找到，比如計算、排序、是非判斷、圖形比較等。

常見的命題方式通常有：

1.特殊疑問句形式。以when,where,what,which,who,howmuch/many等疑問詞開頭引出的問題：

2.以是非題的形式。irue/fake,nottrue/false或EXCEPT,近年這種題型較少；

3.以Accordingto…開頭提問方式；

4.以填空題的形式，如：

(l)Toavoidattractingmountainlions,peopleareadvised.

(2)Bythefirstsentenceofthepassageauthormeansthat.

(3)Itseemsthatnowacountry'seconomydependsmuchon.

(4)1fyouarcinterestedinknowingaboutwhatpeople'slifewillbe,youmayvisit.

(5)Thepolicemenweretold“tolooktheotherway”(theunderlinedpartinParagraph2)sothat.

(6)Thcpolicemanwhosaid“Goodevening“toRollswantedto.

5.就文中數(shù)字、排序、識圖等提問。

做細節(jié)理解題時，大多數(shù)學生易出現(xiàn)的問題是閱讀速度太慢，缺乏一定的快速閱讀技巧，考生要培養(yǎng)

自己快速獲取信息的能力。解答此類試題時，不必通篇細看原文，而常?？刹扇　皫е鴨栴}找答案''的方法.

先從問題中抓住關(guān)鍵性詞語。然后以此為線索。要快速地辨認和記憶事實或細節(jié)，就要恰當?shù)剡\用略讀及

查讀的技巧快速在文章中尋找與此問題相關(guān)的段落、語句.仔細品味，對照比較.確定答案。除了運用掃讀法

（scanning）外，還可以兼用排除法.將“無此細力''和"與此細H相反'的選項排除。

了解細節(jié)題干擾選項的特點也有助于考生提高答題的正確率。一般情況下，干擾項有如F幾個特點：（1）

是原文信息，但不是題目要求的內(nèi)容；（2）符合常識，但不是文置內(nèi)容；（3）與原文的內(nèi)容極其相似，只是在

程度上有些變動；（4）在意思上與原文大相徑庭甚至完全相反；（5）部分正確，部分錯誤。

有的細節(jié)理解題只要直接辨認不要求讀者對客觀的事實作出解釋或判斷，只要求從閱讀材料中直接獲

取信息。同時還要求讀者記住重要細節(jié)，在必要的時候（做判斷、推斷或結(jié)論的時候）能夠準確而迅速地將他

們回憶起來。解此類題要求考生快速抓住原文中的關(guān)鍵信息，直接得出答案，但要注意往往答案與原文中

的語句并非一模一樣，而是用不同的詞語或句型結(jié)構(gòu)表達相同的意思。有的細節(jié)理解題就需要通過有關(guān)詞

語和句子的轉(zhuǎn)換。利用主要事實、圖表、圖形來獲取信息，然后利用因果、類比、時間、空間等關(guān)系將零

碎的細節(jié)經(jīng)過一系列加工、整理，方能做出正確的判斷。此類試題在高考中占大多數(shù)。

值得一提的是，有時原文中的信息可能只是一個短語，甚至一個單詞，因此需要我們在閱讀中特別仔

細才能螭疆1有用的信息。

詞義猜測題

在英語閱讀理解中的生詞障礙往往會成為學生理解的“絆腳石”，這些“絆腳石”的出現(xiàn)大致分五類：

1.舊詞新義,考查詞匯表中未出現(xiàn)的詞義;如：Nearbyis（heIndianapolisracecourse,wherethenation^

moslfamouscarraceisheldeachyearonMay30th.我們學過course的意思是“過程，課程”等，在此顯然不符

句意。根據(jù)上下文course是汽車賽舉行的地方，可推斷course在該句是“車道”或“跑道”的意思。

2.合成詞、轉(zhuǎn)化詞與派生詞，§11shoplifting,heartbroken,puterliterate,decisionthinking,imperfect等;

3.“靈活”的常用詞增多，這些詞必須根據(jù)具體的上下文語境才能正確理解；

4.“新鮮”的外國人名、地名、專有名稱增多，這些詞有些帶有一定的文化背景。

5.超綱牛詞.

有的學生在閱讀訓練和測試中存在著“生詞恐懼心理”，一遇到生詞就有讀不下去的感覺。那么閱讀理解

時遇到大量生詞該怎么辦？查詞典當然是排除詞義障礙的一種方法，當然這只有在平常的閱讀訓練中才可

以使用。但是，頻繁的查閱詞典既影響閱讀速度，又容易破壞學生閱讀的思路和興趣。況且，一詞多義是

英語詞匯的主要特點，詞典不一定能為學生提供單詞在特定的上下文中的具體或確切的含義。平時的練習

中遇到生詞不要馬上查詞典，可以通過一定的方法來猜測理解。猜測詞義不僅是一項閱讀技巧，也是高考

閱讀能力考查的一個方面，每年在高考閱讀中都有猜測詞義的試題。掌握正確方法快速而又準確地猜測出

生詞的含義，對提高閱讀速度和答題效率相當重要。

該類題常見的考查形式有：

1.Thephrasethesentencecouldbereplacedby.

2.Theword"intheparagraphrefersto.

3.Whatisthemeaningoftheunderlinedwordintheparagraph?/Whatdocstheunlinedwordmean?

4.Whichofthefollowingistheclosestinmeaningtothephrase

5.Theword"...”mostnearlyncans.

對此類試題，考生應該進行大膽猜測，但這種猜測不是胡亂的，盲目的，而是有一定的方法和技巧。

例如，由上下文的語境是解決詞義猜測題的重要解題方法。劃線詞的意思往往是我們要猜測的意思。我們

可以通過己知的上下文的詞匯或者句子來猜測未知的意、思O

推理判斷題

推理判斷題主要考查學生根據(jù)文章的字面意思，通過語篇邏輯關(guān)系，研究細節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)

度，理解文章的寓意等。推理判斷題屬于主觀性較強的高層次閱讀理解題。做這類題時，考生應在理解全

文的基礎(chǔ)上，從文章本身所提供的信息出發(fā)，運用邏輯思維，同時借助一定的常識進行分析、推理、判斷。

提問整篇文章或某句某段的含蓄意思時，問句中都含有infer,imply,indicate,suggest（推斷，暗指）等詞。

對付這類題時我們不僅要弄懂文章字面的意思，更重要的是要知道文章潛在的含義，和作者所給的提示.

同時要對文章的含義和作者的暗示作合理的猜測和推論。關(guān)鍵是：意思要靠推斷得出，而不是原文照搬。

這就要把握住文章的主題思想和每段的內(nèi)容；明確作者的觀點及其寫作該文的目的；分析文宣里所給的有

關(guān)信息；注意詞匯在詞典的定義和詞典以外的含義；最后運用自己的知識進行由表及里的邏輯推理，挖出

文章的伏筆，得出正確的推論。

這種問題的提問方式通常有：

I.Fromparagraph4wecaninferthat./Whatcanbeinferredfromthepassage?/Fromthelastparagraphwe

caninferthat.

2.Wecaninferfromthetextthat.../Whatcanwelearnfrom...?/Wecanconcludefromthepassagethat...

3.Thelastsentenceofthefirstparagraphmostprobablyimpliesthat.

4.Theauthorimpliesthatby（heyear2080,.

5.Tosolvethepresentsocialproblemstheauthorsuggeststhatwcshould.

6.Theauthormentionsthefactthat...toshow.

7.Thispassagewouldmostlikelybefoundin?

8Theauthor'sattitudetoward...is?

9.Thetoneofthepassagecanbestbedescribedas?

這些提問方式的答案一般在短文中不可能直接找到，必須杈據(jù)提問中的某些關(guān)鍵字眼與短文中相應的

有關(guān)內(nèi)容加以邏輯推理或演算，從而得出某些作者并未說明卻已在字里行間所暗含的意思及觀點。具體的

說，考生應當注意以下幾點：

1.首先要注意一定要忠實于原文，以文章提供的事實和線索為依據(jù)。立足已知，推斷未知，遵循“詞不

離句，句不離段，段不離篇”的原則。千萬不能主觀臆想，憑空想象，隨意揣測，更不能以自己的觀點代替

作者的觀點。

2.要吃透文章的字面意思，從字里行間捕捉有用的提示和線索，這是推理的前提和基礎(chǔ)。有的推斷，

考生完全可以根據(jù)文章中所闡述的細節(jié)，再結(jié)合自己所掌握的基礎(chǔ)知識、有關(guān)背景知識或常識來幫助進行

分析、推敲，從而得出符合文章原意的結(jié)論。

3.要對文字的表面信息進行挖掘加工，由表及里，由淺入深，從具體到抽象，從特殊到一般，通過分

析、綜合、判斷等，進行深層處理，合乎邏輯地推理。不能就事論事，斷章取義，以偏概全。

4.要把握句、段之間的邏輯關(guān)系，了解語篇的結(jié)構(gòu)，同時還要體會文章的基調(diào)，揣摩作者的態(tài)度，摸

準邏輯發(fā)展方向，悟出作者的言外之意。

Passage1

（2025?安徽馬鞍山高二開學考）Ahighendtrainjourneyenablesyoutoexperiencedestinationsata

uniquepaceandintotalfortwhileenjoyingfirstclassservice.Thesearesomeofthemostexcitingrailroutesto

choosefrom.

GoldenPassExpress,Switzerland

GoldenPassExpresstakespassengersfromMontreuxtoInterlaken.It'sathreehourridewithfour

departuresaday.Theheatedleatherseatscanrecline（后傾）androtate（旋轉(zhuǎn)）180degrees.They'realsoraised

15incheshighertoboosttheviewsovervineyards,greenvalleysandblueiceglaciers.Aonewayticketcosts

￡115.

LaDolceVita,Italy

LaDolceVitatrainservicetransportspassengerstoItalyofthe1960s.Therearealtogether30rooms-plus

abarcarwherepassengerscanwatchappealingfieldsflybyasapianistplays.Avarietyofimpressiveoffboard

experiencesareavailable,fromtouringvineyardsatMontalcinotoridinghorsesinAbruzzo.Aonewayticketstarts

at￡2,140.

SpaciaX,Japan

Thistrainprovidesastylishv/ayofmakingthetwohourjourneybetweenTokyo/sAsakusastationandthe

cityofNikko.SpaciaXalsoincludesfortablesofasandseats.Passengerscanappreciatethesceneryastheyshoot

pastmountains,waterfallsandtemples.TicketscanbeboughtonlineorfromanystationontheTobuline.Aone

wayticketstartsfrom￡7.50.

TheVietage,Vietnam

TheVietagerunsbetweenDaNangandQuyNhoninsupremefort.Travelerscantakeinthebeautyofthe

Vie:namesecountrysideoverathirtycourselunchwithfreedrinks.Theticketpricealsoincludesa

headandshouldermassage（按摩）.Aonewayticketis￡330.

1.WhichofthefollowingmakesLaDolceVitastandout?

A.fortableseats.B.Variousoffboardexperiences.

C.Onlineticketbooking.D.Aheadandshouldermassage.

2.Whichoftherailroutesprovidesaheartylunch?

A.SpaciaX,Japan.B.LaDolceVita,Italy.

C.TheVietage,Vietnam.D.GoldenPassExpress,Switzerland.

3.Whatdothefourrailrouteshaveinmon?

A.Thetraveltime.B.Theticketprice.C.Thesuperiorservice.D.Theadjustableseats.

【答案】1.B2.C3.C

【導語】本文是應用文。文章是關(guān)于高端列車旅行的推薦介紹。文中詳細描述了幾條在全球不同地區(qū)的特

色鐵路旅程，包括它們的起訖點、特色服務、票價以及旅行中的獨特體驗，旨在向讀者推介奢華舒適的火

車旅行選擇。

1.細節(jié)理解題。［tlLaDolceVita,Italy部分的“Avarietyofimpressiveoffboardexperiencesareavailable,from

touringvineyardsatMontalcinotoridinghorsesinAbruzzo.（從蒙塔奇諾的匍萄園之旅到阿不魯佐的騎馬，這里

有各種令人印象深刻的下車體驗。）”可知，LaDolceVita的特色在于其豐富的下車體驗活動。故選B。

2.細節(jié)理解題。由TheVietage,Vietnam部分中的“TravelerscantakeinthebeautyoftheVietnamesecountryside

overathirtycourselunchwithfreedrinks.游客可以飽覽越南鄉(xiāng)村的美景,享用30道菜的午餐和免

贄飲料、）〃可知，TheVietage,Vietnam路線提供豐盛的午餐。故選C。

3.推理判斷題。根據(jù)文章第，段"Ahighendtrainjourneyenablesyoutoexperiencedestinationsatauniquepace

andintotalfortwhileenjoyingfirstdassservice.Thesearesomeofthemostexcitingrailroutestochoose

from.（一趟高端的火車之旅，讓你以獨特的節(jié)奏和完全舒適的體驗目的地，同時享受一流的服務。這些是一

些最令人興奮的鐵路路線可供選擇。）〃因此，它們都體現(xiàn)了卓越的服務。故選C。

Passage2

（2025河南新鄉(xiāng)?高二開學考）

FouroftheBestMoneyGamesforKids

Whenwasthelasttimeyourkidssawyoupayforsomethingincash?Chancesarethatyourkidsrarelyseebills

andcoinsexchangehands.Livinginadigitalworld,it/sdifficultforkidstounderstandwhatreallyhappenswhen

adultspayforthings.Thefollowingaresomemoneygamesforkidsthatcanteachthemthedifferentvaluesof

billsandcoins,howtohandlemoney,andeveneconomics.

BuyItRight

Agerange:Ages7to12

BuyItRightletskidsgethandsonexperiencedealingwithbillsandcoinswhileintroducingtheconceptofprices

andthinkingthroughwhetheranobjectistooexpensiveornot.Kidssettheirpricesandbuyandsellitemswhile

movingtheirpiecearoundtheboard.

MoneyMatchMe

Agerange:Ages5to8

Whilenotentirelyagame,MoneyMatchMecanbeafunwaytotestkids'knowledgeofcoins.Onecardshowsa

groupofcoinsneedingtobematchedwithawrittendescription.Forexample,apictureofthreequarterswould

bematchedwithacardthatsaysz/seventyfivecents".

MoneyBags

Agerange:Remendedforages7+

Ifyourkidsneedpracticecountingmoneyandtellingapartdifferentcoins,theMoneyBagsgamecanhelp.As

playersmovealongtheboard,theycollectmoneyfromthebank.Thewinneristhepersonwhohasthemost

moneywhenthegameends.

PayDay

Agerange:Ages8andup

Thisclassicboardgamesimulateswhatit'sliketogetapaycheckeachmonthwhilealsohavingfinancial

duties.Playersarealsoabletoreceive10%interestonthebalanceoftheirsavings.Theplayerwith:hemostcash

andsavingsattheendwins.

4.WhatistheskillfocusofBuyItRight?

A.Introducingbasicbusinessconcepts.B.Recognizingdifferentbillsandcoins.

C.Learningtoidentifyandcountmoney.D.Makingkidsconsiderpricesandexpenses.

5.Whichmoneygameremendstheyoungestagelimit?

A.BuyItRight.B.MoneyBags.

C.MoneyMatchMe.D.PayDay.

6.WhatdoMoneyBagsandPayDayhaveinmon?

A.Playersfocusonaddingdifferentbills.

B.Whoeverownsthemostmoneyisthewinner.

C.Kidslearnhowtobudgetinareasonableway.

D.Kidsareabletoreceiveinterestontheirsavings.

【答案】4.D5.C6.B

【導語】本文是一篇應用文。主要介紹的是幾個幫助孩子認識和了解金錢的小游戲。4.細節(jié)理解題。根據(jù)

BuyItRight部分中的“BuyItRightletskidsgethandsonexperiencedealingwithbillsandcoinswhileintroducing

theconceptofpricesandthinkingthroughwhetheranobjectistooexpensiveornot.Kidssettheirpricesandbuy

andsellitemswhilemovingtheirpiecearoundtheboard.（BuyItRight讓孩子們獲得處理紙幣和硬幣的實踐經(jīng)

驗，同時引入價格的概念，并思考一件物品是否太貴。孩子們一邊在棋盤上移動棋子，一邊設(shè)定價格，買

賣物品。）〃可知，該游戲引入價格的概念并讓孩子思考物品是否太貨，由此可知，該游戲側(cè)重于讓孩子學會

考慮價格和開支。故選D項。

5.細節(jié)理解題。根據(jù)BuyItRight部分中的“Agerange:Ages7toi2（年齡范圍：712歲『可知,使用的最低

年齡為7歲、MoneyMatchMe部分中的"Agerange:Ages5to8（色齡范用：58歲）”可知,使用的最低年齡

為5歲、MoneyBags部分中的“Agerange:Remendedforages7+（年齡:推薦7歲以I二兒童觀看）"可知,使用

的最低年齡為7歲以上，以及PayDay部分中的“Agerange:Ages8andup（適合年齡：8歲及以上）”可知,使

用的最低年齡為8歲以上，綜合以上信息可知，在四個小游戲的年齡界定中，MoneyMatchMe使用的年齡

標準最低。故選C項。

6.細節(jié)理解題。根據(jù)MoneyBags部分中的“Thewinneristhepersonwhohasthemostmoneywhenthegame

encs.（當游戲結(jié)束時，嬴家是擁有最多錢的人。）”可知，在MoneyBags中，擁有最多錢的人是嬴家，結(jié)合Pay

Day部分中的“Theplayerwiththemostcashandsavingsattheendwins.（最后擁有最多現(xiàn)金和儲蓄的玩家獲

勝。）〃可知，在PayDay中，擁有最多現(xiàn)金和儲蓄的玩家獲勝，由此可知，這兩款小游戲的共同點是“誰擁有

最多的錢誰就是贏家"。故選B項。

Passage3

（2025山東濟寧?高二開學考）

Europe'sBestLongDistanceHikingTrails

ThesehikesonsomeofEurope'sbestlongdistancetrails（路線）offerachancetoreconnectwiththeworld,

getsomeenergeticexerciseandenjoypeacefulmomentsinsomeoftheEurope'smostbeautifulscenery.

HyssnaTrail,Sweden

WestSweden'squietbeautyisthestaroftheshowonthis40kilometer,twodayhike.Theroundtrailstarts

atHyssna,sl2thcenturychurch,whichcanbeaccessedbybusfromGothenburginjust40minutes.Therouteis

wellguided,withplentyofpicnicspotsandawellappointedcampsite.

KarhunkierrosTrail,Finland

FinnishLaplandiswellknownasawinterdestination,withmagicalauroraborealis（極光）andanamazing

ancientSamiculture.It'salsohometothe82kilometerKarhunkierrosTrail,themostwellknownlongdistancewalk

inFinland.ThepathbeginsinHautajarvivillageinLapland'sSallaandendsattheRukatunturiFellinKuusamo,

takingfourdays.

KingCharlesIIIEnglandCoastalPath,England

Coveringanareaof4,300kilometers,theEnglandCoastalPathisalifetime'sattemptforthosewhowishto

covereverystep.Anditcanbeeasilybrokendownintoareas,withnorthwest,northeast,east,southeastand

southwestregionstoexplore.WalkingaroundthecoastofCornwallwillleaveanyoneenergetic.

SlovenianMountainTrail,Slovenia

It'，no，iirpri，pthatthpSlnvpniaMountainTrailha，HAP，Cpopular.Thisattractivetrailrevering616

kilometersrunsfromMariborinthecountry'snortheast,allthewaytoAnkaran.Andwhiledoingitalltogether

over28daysmightseemextreme,itcanbebrokenintosmallerregions.Therearepathsthroughtheancient

forestsandwetlandsofthePohorjeHillsoracrosstheJulianAlos.

7.Whichtrailcoverstheshortestdistance?

A.HyssnaTrail.B.KarhunkierrosTrail.

C.KingCharlesIIIEnglandCoastalPathD.SlovenianMountainTrail.

8.WhatcanbedonealongthetrailofFinland?

A.Goingonabustour.B.Hikingaroundthecoast.

C.AdmiringtheSamiculture.D.Exploringancientforests.

9.WhatdotheEnglandCoastalPathandtheSloveniaMountainTrailhaveinmon?

A.Theyshareasimilarlandscape.B.Theyarelocatedinthesamecountry.

C.Theycanbebrokenintosmallregions.D.Theyarefamousaswinterdestinations.

【答案】7.A8.C9.C

【導語】本文是一篇應用文。文章主要幾條歐洲最佳歸途徒步路線。

7.細節(jié)理解題。根據(jù)HyssnaTrail,Sweden部分中的“WestSweden'squietbeautyisthestaroftheshowonthis

40kilometer,twodayhike.（瑞典西部的靜謐之美是這趟為期兩天、全長40公里的徒步旅行的亮點。）”，

KarhunkierrosTrail,Finland部分中的"It'salsohorretothe

82kilometerKarhunkierrosTrail,themostwellknownlongdistancewalkinFinland.（這里也是82公里長的

Karhunkierros步道的所在地，這是芬蘭最著名的長距離步道。）"，KingCharlesIIIEnglandCoastalPath,

England部分中的“Coveringanareaof4,300kilometers,theEnglandCoastalPathisalifetime'sattemptforthose

whowishtocovereverystep.（英格為海岸步道覆蓋4300公里，對于那些希望走遍每一步的人來說，這是一

生的嘗試）“和SlovenianMountainTrail,Slovenia邰分中的"Thisattractivetrailcoveringsome616kilometers

runsfromMariborinthecountry'snortheast,allthewaytoAnkaran.（這條迷人的路線全長約616公里,從該

國東北部的馬里博爾一直延伸到安卡蘭）〃可知，HyssnaTrail這條路徑距離最短，故選A。

8.細節(jié)理解題。根據(jù)KarhunkierrosTrail,Finland部分中的“FinniskLaplandiswellknownasawinterdestination,

withmagicalauroraborealis（極光）andanamazingancientSamiculture.（芬蘭拉普蘭是著名的冬季旅游勝地，

擁有神奇的北極光和令人驚嘆的占老薩米文化。）〃可知，在芬蘭的徒步路線可以欣賞薩米文化，故選5

9.細節(jié)理解題。根據(jù)KingCharlesHIEnglandCoastalPath,England部分中的“Anditcanbeeasilybroken

downintoareas,withnorthwest,northeast,east,southeastandsouthwestregionstoexplore（而且它可以輕松地

劃分為區(qū)域,包括西北、東北、東部、東南和西南地區(qū)可供探索。）”和SlovenianMountainTrail,Slovenia部

分中的"Andwhiledoingitalltogetherover28daysmightseemextreme,itcanbebrokenintosmallerregions（雖

然在28天內(nèi)完成所有工作似乎有些極端，但可以將其分成幾個較小的區(qū)域）〃可知，英格蘭海岸步道和斯洛

文月亞山地步道的共同點是它們可以被分成小的區(qū)域。故選Co

Passage4

（2025河北保定?高二開學考）ThispastyearI'vebeenwithtwolovedonesatthetimeoftheirpassing.

Thefirstpassing,lastSeptember;wasthatofmybelovedfatherinlawat91,afterhislength/battlewith

Parkinson'sdisease.Morerecently,IwasintheroomwhenmydearfriendThomasSteinbeckpassedawayatthe

ageof72afteralongbattlewithCOPD（慢阻肺）.

ThereweremomentswhenIwantedtothankthemforallthey'ddonefortheirlovedones,aswellas

humanityatlarge,buttherewerealsotimesduringtheirmorelucidmomentswhenIlongedtohavethemanswer

somedeepphilosophicalquestions.Theybothknewtheyweredying,andbecauseoftheirgenerousspirits,they

wouldhavetoldmeanythingIwantedtoknow.

Infact,Thomtoldmeafewweeksbeforehispassingthathedidn'thavemuchtimeleft.WhileIknewhe

wasstrugglingwithhisbreathing,Iwasindenial.Itoldhimthathe'dsurvivedtheVietnamWarandanumberof

healthchallenges,andwouldsurvivethissetbackaswell.Lookingback,Ithinkhewasgivingmeanopeningto

talktohimasifheweredying.

Thedeathofthesetwolovedoneshastaughtmealot.Ittaughtmetobeevenmoremindfulinthefuture,

andcarefully“l(fā)istentothemessages“thedyingareconveyingtome.HadIdoneso,Imighthavehadafinal

confirmationofwhatImeanttothesemen,althoughinsomewaysIalreadyknewbecausetheywerethetypeof

individualswhowerealwaysopenandstraightforwardwithrespecttowhattheybelievedin.Knowinghearingis

thefinalsensetogo,Ididtakethechancetotellthemhowmuchtheymeanttome,andhowmuchIlovedthem,

andforthatIamgrateful.

10.Whatdotheauthor'stwolovedoneshaveinmon?

A.Theyweretheauthor/sfamilymembers.

B.Theysufferedfromlongtermillnesses.

C.Theylosttheirlivesinthesameyear.

D.Theywereextremelyafraidofdeath.

11.Whatdoestheunderlinedwordmeaninparagraph2?

A.Abletothinkclearly.B.Eagertowalkaround.

C.Willingtohelpothers.D.Bravetofacethefuture.

12.WhydidThomtelltheauthorhewasdying?

A.Hecouldnolongeracpanytheauthor.

B.Hedesiredtomakehisbreathingsmooth.

C.Hewasingreatneedoftheauthor'scare.

D.Hewantedtohaveachatwiththeauthor.

13.Whatdiddeathteachtheauthoraboutliving?

A.Deathisatimeforloveandforgiveness.

B.Thosewhoaredyingareeagertoshare.

C.Hearingisthefinalsensetodisappear.

D.Itisvitaltosaywhatesnaturally.

【答案】10.B11.A12.D13.D

【導語】本文是一篇夾敘夾議文。作者從岳父、朋友的離世明白了一個人生道理。即要關(guān)注他們生前想要

傳遞的信息，要及時表達自己府他們的感激和愛。

10.細節(jié)理解題。根據(jù)第一段"ThispastyearKvebeenwithtwolovedonesatthetimeoftheirpassing.Thefirst

passing,lastSeptemberwasthatofmybelovedfatherinlawat91,afterhislengthybattlewithParkinson'sdisease.

Morerecently,IwasintheroomwhenmydearfriendThomasSteinbeckpassedawayattheageof72afteralong

battlewithCOPD（慢阻肺）.（在過去的一年里，我一直陪伴著兩位逝去的親人。第一次離世是去年9月，我深

愛的岳父在與帕金森氏癥長期斗爭后去世，享年91歲。最近，我親愛的朋友ThomasSteinbeck在與慢性阻

塞性肺病長期斗爭后去世，享年72歲。）〃可知，這兩位逝去的親朋摯友的共同之處是兩者都患有長期疾病。

故選B。

11.詞義猜測題。根據(jù)劃線單詞的下文“whenIlongedtohavethemanswersomedeepphilosophicalquestions.

Theybothknewtheyweredying,andbecauseoftheirgenerousspirits,theywouldhavetoldmeanythingI

wantedtoknow.（這時我渴望他們回答一些深刻的哲學問題。他們都知道自己快死了，由于他們的糠慨，他

們會告訴我任何我想知道的事情。）〃可知，此處when引導的從句內(nèi)容在補充說明themoments,即我希望

在他們思維清醒的時刻向他們提問一些深刻的哲學問題，并渴望他們回答。由此可以推斷劃線單詞lucid的

含義是“思維清醒，思路清晰〃。故選A。

12.細節(jié)理解題。根據(jù)第三段“Lookngback,Ithinkhewasgivingmeanopeningtotalktohimasifheweredying.

（現(xiàn)在回想起來，我覺得他是在給我一個機會，讓我把他當垂死的人一樣跟他說話。）“可知，Thom在臨終前

告訴作者他即將離世，是想跟作者聊聊天，說說話。故選D。

13.推理判斷題。根據(jù)最后一段"Thedeathofthesetwolovedoneshastaughtmealot.Ittaughtmetobeeven

meremindfulinthefuture,andcarefully'listentothemessages7/thedyingareconveyingtome.HadIdoneso,I

mighthavehadafinalconfirmationofwhatImeanttothesemen,althoughinsomewaysIalreadyknewbecause

theywerethetypeofindividualswhowerealwaysopenandstraightforwardwithrespecttowhattheybelievedin.

Knowinghearingisthefinalsensetogo,Ididtakethechancetotellthemhowmuchtheymeanttome,andhow

muchIlovedthem,andforthatIamgrateful.（這兩位親人的離世教會了我很多。它教會了我在未來要更加專

注，并仔細地“傾聽”臨終者傳遞給我的信息。如果我這樣做了，我可能會最終確認我對這些人意味著什么，

盡管在某些方面我已經(jīng)知道了，因為他們是那種對自己的信仰總是開放和坦率的人。我知道聽力是最后失

去的感官，但我確實抓住機會告訴他們，他們對我有多重要，我有多愛他們，為此我很感激。1〃可知，作者

認為，如果自己認真聽了臨終之人傳遞的信號，最終自己就能夠確認自己對他們而言意味著什么。最終，

作者也的確抓住機會告訴了他們：他們對自己而言很重要，自己也很愛他們。由此可見，這些都是作者在

面對兩人即將離世之時想說的，因此推斷，說出那些自然而然就出現(xiàn)在腦海中的話是很重要的，不要在臨

終時留下遺憾。故選

Passage5

（2025河北張家口?高二開學考）p.m.evening,TomPetersondecidedtogoonahikeinthemountainsnear

hishome.Hetoldhisfamilyhe'dbebackbynightfall,sowhenhedidn'treturnasexpected,theybecame

concerned.Ataround8p.m.,theytriedtoreachhimonhiscellphonebutreceivednoresponse.Tom'sbrother;

Jack,decidedtoheadtothetrail（小徑）andlookforhim.

WhenJackarrived,hefoundTom'sbackpackonthesideofthetrail,buttherewasnosignofTomhimself.

Tom'sfamilybecameevenmoreanxious.Hismotherkeptpicturinghimlostandalone,wonderingifhewascold,

scared,oreveninjured.Shefelthelpless,knowingshecouldn'tprotectherson.Hisfather,ontheotherhand,

struggledtoremaincalm,reassuringhiswifewhilesilentlyfearingtheworst.

Asmidnightapproached,Tom'sfamilydecideditwastimetocallforprofessionalhelp.Thesearchteam

arrivedswiftly,equippedwithflashightsandheatsensitivecameras,andbeganbingthetrail.Tom,downthehill

withaninjuredankle,layinthedark,battlingwavesofdoubt.Asthecoldnightdeepened,hequestionedif

anyonewouldfindhim,feelingsmallanddefencelessagainstthevastwilderness.Heturnedhisflashlightonand

off,hopingsomeonewouldnoticetheweaklight,holdingontothelastbitofhopehehad.

Finally,theteamspottedhimaboutamilefromthemainpath.Seeingtherescuersapproach,Tom'srelief

washedoverhim,andhisworriesmeltedaway.Hisfamilywasoverjoyedwhentheysawhim,theirworstfears

replacedbydeepthankfulnessandnewfoundappreciationforeachother.

Later,whenaskedabouthowhemadeitthroughthelong,darkhoursalone,Tomsharedthatitwasthe

Ihoughtofhisfamilylliatkepthimgoing.Furliim,holdinguntothehopeofreunitingwiththemwashisonly

choiceinthevast,lonelywilderness.

14.WhywereTom'sfamilyworriedinitially?

A.Tomfailedtoreturnhomeasplanned.

B.Tom'sphonewasswitchedoffallevening.

C.Tomlefthisbackpackonthetrailintentionally.

D.Tomwasunpreparedforhishikeinthemountains.

15.HowdidTom'smotheremotionallyreacttotheincidentinparagraph2?

A.Shedoubtedthesearchteam'sabilities.

B.SheblamedTomforbeingirresponsible.

C.Sheremainedcalmandsupportedherfamily.

D.ShefeltfrustratedaboutherinabilitytohelpTom.

16.WhatallowedtherescuerstolocateTom?

A.Histracksledthemtohislocation.B.Hesignaledthenwithhisflashlight.

C.Heusedspecialcamerastospotthem.D.Heshoutedforhelpuntiltheyheardhim.

17.WhathelpedTomsurvivetherightinthewilderness?

A.Hisrichhikingexperience.B.Thewarmclotheshewore.

C.Hisstrongphysicalstrength.D.Thebeliefofseeinghislovedonesagain.

【答案】14.A15.D16.C17.D

【導語】這是一篇記敘文。文章介紹了小男孩湯姆傍晚出去徒步，沒有在約定時間回來，電話也聯(lián)系不上，

家人很擔心，尋找無果后報警，最后救援人員找到他，他因腳踝受傷不能行走，在野外黑暗中想著家人才

堅持到獲救。

14.細節(jié)理解題。根據(jù)第一段“Hetoldhisfamilyhe'dbebackbynightfall,sowhenhedidn'treturnasexpected,

theybecameconcerned.（他告訴他的家人他會在傍夜幕降臨前回來，所以當他沒有像預期的那樣回來時，他

們開始擔心起來）”可知，最初家人開始擔心是因為他沒有按原來說好的時間回來。故選A項.

15.細節(jié)理解題。根據(jù)第二段"Hismotherkeptpicturinghimlostandalone,wonderingifhewascold,scared,or

eveninjured.Shefelthelpless,knowingshecouldn^tprotectherson.（他的母親?直想象著他迷路、孤獨的樣

子，不知道他是冷了、害怕了，還是受傷了。她感到無助，知道自己保護不了兒子）“可知，母親為自己沒有

能力幫助到遇到困難的兒子而沮喪無助。故選D項。

16.推理判斷題。根據(jù)第三段“Thesearchteamarrivedswiftly,equippedwithflashlightsandheatsensitive

cameras,andbeganbingthetrail.（搜索隊迅速趕到，配備了手電筒和熱感應相機，開始搜尋蹤跡）”可知，救援

人員帶有專業(yè)的熱感應相機，這可以使他們找到湯姆。故選C項。

17.細節(jié)理解題。根據(jù)最后一段"Later,whenaskedabouthowhemadeitthroughthelong,darkhoursalone,Tom

sharedthatitwasthethoughtofhisfamilythatkepthimgoing.Forhim,holdingontothehopeofreunitingwith

themwashisonlychoiceinthevast,lonelywildemess.（后來，當被問及他是如何獨自度過漫長而黑暗的時光

時，湯姆說，是對家人的思念I(lǐng)L他堅持了下來。對他來說，在茫茫寂寞的荒野中，抱著與他們團乘的希望

是他唯?的選擇）"可知，在黑暗的荒野中，是他想要見到親人的信念使他堅持下來，最終得到救援。故選D

項。

Passage6

（2025江蘇南京?高二開學考）JohnHarperhadalwaysbeenafanofpainting.Heusedtoadmirethe

artworksatgalleriesandexhibitions,oftenstandinginawebeforethepiecesthatseemedtospeakdirectlytohis

soul.At58,hedecideditwastimetopickupthebrushhimself.Hisfirstattemptatanopenartexhibitionin

downtownNewYorklefthimoverwhelmed—thevibrancy,thediversity,andthesheertalentondisplaywerelike

nothinghehadeverimagined."Itfeltliberating.Ithought,hisisv/hatIwanttodofor