統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考測(cè)試卷（第4、5單元）

時(shí)間:100分鐘滿分:120分考試范圍:七年級(jí)上冊(cè)第四、五單元

一、積累與運(yùn)用（19分）

1.閱讀下面的文字，完成題目。（10分）

初中語(yǔ)文課本為我們打開(kāi)一扇文學(xué)之門(mén),開(kāi)啟一段學(xué)習(xí)之旅。旅途中，我們吟冬誦春

賞四季，游山歷水看八方。楊柳清風(fēng)帶春來(lái)，我們聞到了醞釀在空氣里的泥土氣息;學(xué)習(xí)白

求恩精神,我們知道了對(duì)工作不能拈*輕怕重;走進(jìn)鄭振鐸的《貓》，我們了解了人類(lèi)

造成一只貓慘死的故事;品讀諸葛亮寫(xiě)給兒子的家書(shū)，殷殷蘊(yùn)含其中;吟誦夜闌

臥聽(tīng)風(fēng)吹雨我們感受到了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱忱語(yǔ)文之旅讓人欣喜讓人著迷。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅是

培養(yǎng)我們的生命意識(shí)，更落地于知識(shí)的習(xí)得，使我們擁有強(qiáng)大的精神世界來(lái)抵御人生無(wú)處

不在的暗礁激流。同學(xué)們相約讀書(shū)寫(xiě)作，奔赴詩(shī)意的語(yǔ)文之旅，盡情暢游語(yǔ)文世界吧！

⑴請(qǐng)你將文段中“吟冬誦春賞四季，游山歷水看八方’工整地寫(xiě)在卜面的出字格中。（2分）

（2）上面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音和橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.醞限(liAng)指輕怕重（zh加）妄下斷語(yǔ)教誨

B.醞限(ni豆ng)拈?輕怕重（ni2n）妄下斷語(yǔ)教誨

C.醞限(niAng)拈■輕怕重（zhdn）忘下斷語(yǔ)教悔

D.醞限。詢ng）拈?輕怕重（相官）忘下斷語(yǔ)教悔

（3）給畫(huà)橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.吟誦夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，我們感受到了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱忱——語(yǔ)文之旅，讓人欣喜、讓人著

迷。

B.吟誦夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，我們感受到了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱忱……語(yǔ)文之旅，讓人欣喜,讓人著

迷。

C.吟誦“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，哦們感受到了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱忱一語(yǔ)文之旅，讓人欣喜、讓人

著迷。

D.吟誦“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”，我們感受到了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱忱……語(yǔ)文之旅，讓人欣喜，讓人

著迷。

第1頁(yè)共11頁(yè)

（4）文中畫(huà)波浪線的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)c（3分）

2.將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①千萬(wàn)別忘了把自己的智慧、思想、友情、愛(ài)心與別人分享

②我們?cè)诓粩嗉橙e人給予的物質(zhì)和精神營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)

③父母給我們摯愛(ài),兄弟姐妹給我們親情，同學(xué)給我們友誼，等等

④當(dāng)別人需要你時(shí)，你千萬(wàn)別忘了伸出你充滿愛(ài)意的雙手

⑤我們總是在別人的幫助和支持下才能順利完成一個(gè)個(gè)項(xiàng)目,順利度過(guò)此生

A.⑤②③?①R.④②①⑤③

C.④③⑤D.⑤③②①④

3.班級(jí)開(kāi)展以“讓閱讀成為一種生活方式”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問(wèn)題,

請(qǐng)你參與解決。（6分）

（D“親子共讀''活動(dòng)中，要求家長(zhǎng)和孩子共讀一部經(jīng)典,可你的家長(zhǎng)借口工作忙遲遲未讀。

一天,看到他（她）正在刷手機(jī),請(qǐng)你寫(xiě)幾句話勸說(shuō)。（2分）

⑵在平時(shí)的閱讀中，你總結(jié)出了哪些閱讀方法?請(qǐng)根據(jù)示例,再寫(xiě)兩個(gè)方法與大家分享。（4

分）

方法一:通讀法，從頭到尾通覽全書(shū)，了解全貌，得到總體印象。

方法二:O

方法三:_____________________________________

二、古文閱讀（17分）

閱讀下文，完成4?8題。（17分）

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【甲】誡子書(shū)

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志.非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,

才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,

意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

【乙】陳諫議教子

宋陳諫議①家有劣馬，性暴，不可馭②,蹄③嚙④傷人多矣。一日，諫議入廄，不見(jiàn)是馬，因

詰仆:“彼馬何以不見(jiàn)?''仆言為陳堯咨售之賈人⑤矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽⑥召

子，曰:“汝⑦為貴臣家中左右尚不能制賈人安能蓄之?是移禍于人也!急命人追賈人取馬,

而償其直⑧。戒仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱(chēng)陳諫議有占仁之風(fēng)。

【注釋】①陳諫議:姓陳,諫議是官名。②馭:駕馭馬匹。③蹄:名詞活用作動(dòng)詞，踢。

④?chē)?咬。⑤賈人:商人。⑥遽:馬上,趕快。⑦汝:你。⑧直洞“值”，價(jià)值。

4.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞cQ分）

⑴非寧?kù)o無(wú)以篡遠(yuǎn)（）

（2）意與。去（）

（3）性暴（）

5.下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（）（2分）

A.儉以養(yǎng)德可以為師矣

B.夫君子之?行禽獸之?變?cè)p幾何哉

C.是移禍于?人也吾十有五而志于?學(xué)

D.而償興直一狼洞共中

6.乙文中畫(huà)波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.汝為貴臣家中左右尚/不能制賈人/安能蓄之?

B.汝為貴臣/家中左右尚不能制/賈人安能蓄之?

C.汝為貴臣家/中左右尚不能制賈/人安能蓄之?

D.汝為貴臣/家中左右尚不能/制賈人安能蓄之?

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（6分）

⑴靜以修身，儉以養(yǎng)德。

第3頁(yè)共11頁(yè)

（2）時(shí)人稱(chēng)陳諫議有古仁之風(fēng)。

8.讀了甲、乙兩文后，你從中得到哪些啟迪?結(jié)合選文分別談一談。（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）閱讀下文，完成9~12題。（12分）

貓與鳥(niǎo)，狹路相逢

葉傾城

夏至前幾天，天熱得人聽(tīng)見(jiàn)黑云層里一聲霹靂便忍不住暗叫一聲"爽

花貓杜威怕雷，大雨一下就一溜煙兒進(jìn)家，我笑它是“抱頭鼠竄”。雨停了，它又屁顛屁

顛上了陽(yáng)臺(tái)，大概它和我一樣,也很享受雨后的涼爽與空氣中的濕意吧。

我在電腦前工作，聽(tīng)見(jiàn)細(xì)碎的腳步聲，是杜威找我玩來(lái)了。奇怪，它停在我腳邊,怎么一

聲也不出？我一偏頭:啊，它嘴里叼了個(gè)什么東西，好像是只……鳥(niǎo)？

我家住在花木蔥蘢的舊小區(qū)，整口鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我每天睡在鳥(niǎo)兒的獨(dú)鳴里，醒在鳥(niǎo)兒的

大合唱里。它們時(shí)常上陽(yáng)臺(tái)，吃我媽媽種在花盆里的葵，啄我掛晾的香腸。

收養(yǎng)了花貓杜威之后，好長(zhǎng)一段時(shí)間，鳥(niǎo)雀絕跡。這一陣子，杜威多半在屋子旦溜達(dá)，

鳥(niǎo)兒們又陸續(xù)來(lái)了。想來(lái)是這一次，它與它們狹路相逢。貓與鳥(niǎo)，是不是天敵？

一驚，我蹲下身，一只手牢牢按住杜威,另一只手不假思索地從它嘴里掏鳥(niǎo)。貓口奪食，

如同惡虎口中奪脆骨，杜威感覺(jué)到我的動(dòng)作，頭微微動(dòng)了下，疑惑地看著我。

我怕手勁一大，它直接一口把鳥(niǎo)咬碎了,便柔聲叫它:“杜威杜威,給媽媽然后輕輕地、

帶點(diǎn)力道地抽。杜威用它一雙冰冷的黃眼睛，緊盯著我。它是家貓，但它的眼神屬于猛獸，

若我的體積只有現(xiàn)在的百分之一，這眼神會(huì)讓我魂飛魄散。

我終于把鳥(niǎo)掏了出來(lái)，暫時(shí)擱一邊。然后我一把抄起杜威，抱到陽(yáng)臺(tái)上，咔嚓一聲鎖上

門(mén)，就往回跑，只聽(tīng)見(jiàn)它在我身后著急地“唯嗚唯嗚''大四。

第4頁(yè)共頁(yè)

我喘得厲害，摸摸小鳥(niǎo)——是只麻雀——似乎有心跳，也可能是我的;好像有體溫，也

可能是天太熱。它渾身濕透，羽毛凌亂。我到處找能安放它的地方,最后把一堆杏仁餅倒

出來(lái),空出了餅干盒，墊上了報(bào)紙，把它放進(jìn)去。它的傷勢(shì)可能不輕，灰褐花的羽毛里透出一

絲一絲的血痕來(lái)。

杜威在門(mén)外不屈不撓地大叫，它一定在想:壞媽媽,搶我的伙食。

??????

我去廚房找了些小米，撒在盒子里。我輕輕撥一下小麻雀，隨著我手的動(dòng)作，它身體向

一側(cè)倒下去。我心一沉,把它掬在掌心，試著輕輕舉起它的頭,就像舉一小團(tuán)破布。我不甘

心，連連撥弄它，它卻一動(dòng)不動(dòng)。它應(yīng)該……已經(jīng)死了。

它小小的尸體在我掌心。突然間，我滿心歉意，又不知道該向誰(shuí)道歉。

小麻雀是無(wú)辜的:那么大的雨,來(lái)得又那么猛，它來(lái)不及飛回家,只能狼狽地暫時(shí)找一

個(gè)避雨處。它上錯(cuò)了陽(yáng)臺(tái),是雨水打濕了它的羽毛吧?它飛不起來(lái)，被命運(yùn)咬住了咽喉?！皠?/p>

君莫打二春鳥(niǎo)，子在巢中盼母歸C”在巢中眼巴巴等它的，會(huì)是它的爸爸媽媽還是兒子女

兒？

但杜威又錯(cuò)在哪里呢？《了不起的狐貍爸爸》里有一句經(jīng)典臺(tái)詞:我們是野生動(dòng)物。

在我把杜威從院子里撿回來(lái)之前，它不知道流浪了多久,它很可能捕殺過(guò)老鼠，也撲殺過(guò)

鳥(niǎo)。捉到小麻雀，它應(yīng)該很高興吧。它興沖沖地拿來(lái)給我炫耀，也可能是打算跟我分享，

甚至是討好——你天天給我吃的，今天輪到我了。此刻它一定以為我想吃獨(dú)食吧。

隔窗我看我杜威跳到陽(yáng)臺(tái)上離我最近的一角.張著嘴,好像在說(shuō):自然界就是這么殘

酷，每個(gè)生命都有自己的命運(yùn)。你給我提供每口必需的食物與水，但你控制不了我的靈魂、

我的野性。

終于,我開(kāi)了陽(yáng)臺(tái)門(mén)，把死去的小麻雀還給杜威:那是它的戰(zhàn)利品、它驕傲的小旗幟。

迅速回頭，我不想看見(jiàn)即將發(fā)生的事，關(guān)上門(mén)，像把整個(gè)大自然與初夏都關(guān)在身后。

杜威會(huì)怎么對(duì)待小麻雀呢?那是它們之間的事了，我管不著。

人類(lèi)，總是在這次又次的無(wú)能為力里,懂得了自己的渺小。

（選自《齊魯晚報(bào)》，有刪節(jié)）

9.聯(lián)系上下文，體會(huì)下面語(yǔ)勻中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（2分）

杜威在門(mén)外不理不談地大叫，它二足在想:壞媽媽,搶我的伙食。

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10.在貓捕殺鳥(niǎo)后，“我”都有哪些所作所為?請(qǐng)根據(jù)以下提示,完成相關(guān)情節(jié)補(bǔ)充。（3分）

“我”發(fā)現(xiàn)貓嘴里叼著一只鳥(niǎo)一@一“我”拿出小米喂食小

鳥(niǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)已死一?________________________

11.文中說(shuō):“突然間，我滿心歉意，又不知道該向誰(shuí)道歉?！澳銘?yīng)當(dāng)怎樣理解這句話?（3分）

12.文中的畫(huà)線句子有什么表達(dá)作用?（4分）

（二）閱讀下文，完成13?17題。（22分）

三棵樹(shù)的承諾

冉小江

①老家打電話來(lái),父親說(shuō)一戶姓練的人家給我們留了一棵樹(shù)，因?yàn)橐蘼愤M(jìn)山，得砍

了,說(shuō)是上輩承諾給我們的,讓我們拿主意，父親打電話來(lái)問(wèn)我的意見(jiàn)。我腦海里幾經(jīng)翻

騰才想起來(lái)。

②當(dāng)年，母親在鎮(zhèn)上中學(xué),負(fù)責(zé)給全校學(xué)生煮飯。母親仁慈，看見(jiàn)哪個(gè)孩子可憐，就帶到

家來(lái)，管吃管住。當(dāng)年社會(huì)普遍貧困，窮孩子還少嗎?我們家樓上樓下常年住的學(xué)生就有五

六個(gè),還有時(shí)不時(shí)來(lái)改善生活的。這個(gè)姓練的孩子，父親早逝,母親獨(dú)自帶著他們兄弟倆，

哥哥因家里窮，小學(xué)沒(méi)念完就在家?guī)椭苫盍?，二兒子能?lái)讀初中算是幸運(yùn)的。

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③母親把他喊回家時(shí)，他的腳趾頭已凍得像一個(gè)個(gè)胡蘿卜了，母親給他換上父親的鞋,

發(fā)現(xiàn)他連襪子都沒(méi)穿，馬上又從屋里拿出一套衣服給他。到火爐邊時(shí)，他畏縮得像一只受

傷的鹿，因?yàn)閷?shí)在凍得厲害，端起的飯碗都險(xiǎn)些落地。就這樣，他開(kāi)始在我們家吃住,一住就

是三年。

④不久他母親知道了，到我們家來(lái)，帶了一口袋洋芋，特意感謝了我母親一番。她嘟嘎

著承諾，他們家耕地上有三棵碗口粗的柏香樹(shù)，因?yàn)閷?shí)在沒(méi)什么可報(bào)答的，就送給我們家，

他們家會(huì)祖祖輩輩看護(hù),直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)。母親當(dāng)時(shí)當(dāng)這是一句玩笑話，只是告誡要讓

孩子讀書(shū),讀書(shū)才TT出路。

⑤這事好像就這么過(guò)了。記得有一年春天，山上特話來(lái)說(shuō)其中一棵因?yàn)槌Ｄ暧脕?lái)拴

牛繩，恰巧被一頭發(fā)飆的牛給弄斷了;又過(guò)了幾年，山上又帶話來(lái)說(shuō)其中一棵不巧被雷劈

成了兩半。

⑥這些零星的消息傳來(lái)，讓我們提不起任何興趣,因?yàn)槟赣H已經(jīng)過(guò)世了c

⑦二十多年過(guò)去了，如今從山上帶話來(lái)的是老太太的長(zhǎng)孫，老太太已經(jīng)過(guò)世。不幸的

是,曾在我們家寄宿的二兒子也因一場(chǎng)大病去世了。那個(gè)可憐的年輕人，好像一直活在我

最初的記憶里，穿著一件單薄的帶有很多補(bǔ)丁的衣服，兩手環(huán)抱著蜷縮成一團(tuán)。母親就這

樣把他帶到了我們的生活里，我們吃什么，他就吃什么，我們每年有衣服，他就每年有衣服。

但三年畢竟短暫，我們家來(lái)了又走的學(xué)生太多,以至于我們都不知道他叫什么名字，只知

道他姓練。

⑧母親接濟(jì)的窮孩子無(wú)法估計(jì)有多少。這些孩子大多和我們非親非故，于我家更沒(méi)

有半分好處，小時(shí)候我們?nèi)值芸偸遣焕斫?，這些孩子在我們家白吃白喝還不說(shuō),連衣服

褲子都要給他們買(mǎi)。我們免不了對(duì)他們橫眉冷眼，但每次都被母親訓(xùn)斥。有一次，因?yàn)槭?/p>

么過(guò)分的事，我被叫去外面站了半晚上，冷得上牙打下牙，這使我以后都不敢逾越她老人

家的法度。母親常給我們說(shuō)起這些孩子的苦，并一再告誡我們要向他們學(xué)習(xí),要勤勞，在逆

境中自強(qiáng)不息。尤其是對(duì)這些孩子中成績(jī)優(yōu)異者，我們要懂得尊重、敬佩這種人給自己

樹(shù)立榜樣。向你身邊優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，是母親一直教導(dǎo)我們兄弟的。

⑨晚些時(shí)候，我給父親回電話，說(shuō)樹(shù)我們不要了，讓他們自己把樹(shù)賣(mài)了,錢(qián)我們一分也

不要。我想，母親如果還在世,也會(huì)這么做。一棵樹(shù)幾經(jīng)風(fēng)雨才活下來(lái)，就像我們?nèi)艘粯樱?/p>

要經(jīng)過(guò)多少磨難和挫折才能成人?當(dāng)初母親無(wú)私地救濟(jì)那么多孩子，最初的目的也不是

要得到那幾棵樹(shù)。我的女兒還小，或許有一天我也會(huì)給她講這個(gè)故事，叫“三棵樹(shù)的承諾”,

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說(shuō)這一家人為了報(bào)答一點(diǎn)小恩，三輩人守護(hù)著三棵樹(shù),直到有一天其中一棵有幸長(zhǎng)成參天

大樹(shù),兌現(xiàn)了當(dāng)初的承諾。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）

13.簡(jiǎn)要概括文中所寫(xiě)的主要內(nèi)容。（4分）

①母親救濟(jì)貧窮的孩子一@姓練孩子的母親

—④母親教導(dǎo)“我們”如何為人處世。

14.文章插敘了母親當(dāng)年的所作所為，有什么用意?（4分）

15.由以下兩個(gè)句子所說(shuō)的當(dāng)時(shí)的情況來(lái)分析母親的心態(tài)。（6分）

（1）母親當(dāng)時(shí)當(dāng)這是一句玩笑話，只是告誡要讓孩子讀書(shū)，讀書(shū)才有出路。

⑵母親常給我們說(shuō)起這些孩子的苦，并一再告誡我們要向他們學(xué)習(xí)。

16.母親是一個(gè)怎樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

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17.本文所講述的故事，對(duì)你的為人處世有什么啟發(fā)?（4分）

四、作文（50分）

18.閱讀下面文字,按要求作文。

在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要一路摒棄許多東西，比如嫉妒、自私、冷漠、怯懦、驕傲……

但也有許多東西千萬(wàn)不能丟失，比如正直、勇敢、誠(chéng)信、善良、寬容……這些都是生命

行囊中閃光的珍珠，誰(shuí)把它們弄丟了,誰(shuí)的生命就會(huì)失去一些色彩.

請(qǐng)以“別丟掉"為題，寫(xiě)一篇作文。

要求:①文體不限，詩(shī)歌除外;②不得抄襲、套作;③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔;④不少于600字;⑤

不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如必要，請(qǐng)用xx代替。

第9頁(yè)共頁(yè)

參考答案

1.（1）略。（2）B（3）D（4）語(yǔ)序顛倒，將“培養(yǎng)我們的生命意識(shí)”與“知識(shí)的習(xí)得”互換位置。

2.D

3.（1）示例:爸爸（媽媽?zhuān)?家長(zhǎng)是孩子的榜樣、孩子的第一任老師，孩子的閱讀興趣以及對(duì)書(shū)

籍的喜愛(ài)，始終離不開(kāi)你們的引導(dǎo)與幫助。爸爸（媽媽?zhuān)?請(qǐng)你把刷手機(jī)的時(shí)間留給我，和我

一起讀書(shū)吧!（2）示例:精讀法，逐章逐節(jié)，細(xì)讀多思，透徹理解書(shū)中內(nèi)容跳讀法，忽略無(wú)關(guān)

緊要或并不精彩的章節(jié),提高閱讀效率

4.（1）達(dá)到（2）時(shí)間，歲月⑶性情

5.B（B結(jié)構(gòu)助詞，的。A用/憑借;C給/在;D代詞，他的/代詞，那）

6.B

7.（1）以寧?kù)o心緒來(lái)涵養(yǎng)德行，以節(jié)儉生活來(lái)培養(yǎng)品德。（2）當(dāng)時(shí)的人們稱(chēng)贊陳諫議有古仁

人之風(fēng)C

8.（示例）甲文:（1）“靜以修身”啟示我們修養(yǎng)身心，靜思反省，保持一種平和的心態(tài)。（2）“儉以

養(yǎng)德”啟示我們要節(jié)儉，培養(yǎng)自己的德行。（3）“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”啟示我們

不要講求名利，要耐得住清貧，守得住寂寞，這樣才能了解自己的志向。靜下來(lái)才能細(xì)心計(jì)

劃將來(lái)。（4）“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”啟示我們寧?kù)o的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)大有幫助,只有學(xué)習(xí)時(shí)靜

心專(zhuān)一，勤奮努力,能力才會(huì)有所提高。（5）“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”啟示我們決心和

毅力非常重要，缺乏意志力和持久力，我們可能會(huì)半途而廢。不愿意刻苦學(xué)習(xí)，不能做到持

之以恒，就不能增加才干。乙文:（1）陳諫議發(fā)現(xiàn)自己的劣馬被人買(mǎi)走了，他向人要回來(lái)，退

還買(mǎi)方的錢(qián)。這啟示我們?yōu)槿颂幨酪耜愔G議一樣純樸、忠信。（2）陳諫議沒(méi)有把禍害

轉(zhuǎn)移給別人，啟示我們做事要考慮后果，不能欺騙別人（己所不欲,勿施于人）。

【附譯文】

宋人陳諫議家里有一匹劣馬，性情暴躁，沒(méi)人能駕馭，踢傷咬傷人很多次了。一天，他走

進(jìn)馬廄，沒(méi)看到這匹馬，丁是貢問(wèn)仆人:“那匹馬怎么不見(jiàn)了”仆人說(shuō),馬被陳堯咨賣(mài)給商人

了。陳堯咨是陳諫議的兒子（當(dāng)時(shí)正為翰林學(xué)士）。諫議馬上召來(lái)兒子，說(shuō):“你是朝中重臣,

家里人都不能管住這匹馬，商人乂怎么能養(yǎng)它呢?