《校園里的運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)爭(zhēng)論歌舞》小品劇本潤(rùn)色版本場(chǎng)景設(shè)定XX中學(xué)初三（2）班教室（運(yùn)動(dòng)會(huì)前2天，周四下午課外活動(dòng)時(shí)間）：教室后墻貼滿運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)（畫著奔跑的運(yùn)動(dòng)員、加油的啦啦隊(duì)），黑板中央寫著“運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)征集”，下方貼滿皺巴巴的草稿紙（有的寫“加油！加油！”，有的畫著獎(jiǎng)杯）；課桌上散落著彩色馬克筆、卡紙（剪成長(zhǎng)條，待寫口號(hào)）、啦啦花（紅、黃、藍(lán)三色）；角落堆著運(yùn)動(dòng)會(huì)要用的道具——小喇叭、手牌（空白，待畫）、運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼布；窗外傳來操場(chǎng)的跑步聲，偶爾有其他班級(jí)的口號(hào)練習(xí)聲（“友誼第一，比賽第二！”）；教室中間留出一塊空地，同學(xué)們圍坐成圈，手里拿著各自的口號(hào)草稿，氣氛熱鬧又帶點(diǎn)小緊張。人物林曉（女，14歲，文藝委員，創(chuàng)意派，扎高馬尾，手里攥著彩色卡紙（寫著“風(fēng)一樣的我們，沖！沖！沖！”），爭(zhēng)論時(shí)會(huì)晃卡紙，歌舞里揮馬克筆打節(jié)奏，說話帶“要活潑、有朝氣”，語氣靈動(dòng)）張陽（男，15歲，學(xué)習(xí)委員，工整派，戴黑框眼鏡，手里捏著筆記本（寫著“初三（2）班勇爭(zhēng)先，運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)創(chuàng)輝煌！”），爭(zhēng)論時(shí)會(huì)指草稿，歌舞里晃筆記本強(qiáng)調(diào)對(duì)仗，說話帶“要工整、有氣勢(shì)”，語氣認(rèn)真）王浩（男，14歲，體育委員，幽默擔(dān)當(dāng)，穿運(yùn)動(dòng)服（印著“2”班字樣），手里拎著小喇叭，爭(zhēng)論時(shí)愛開玩笑，歌舞里晃小喇叭搞氣氛，說話帶“要接地氣、好記”，語氣活潑）李娜（女，14歲，班長(zhǎng)，協(xié)調(diào)者，穿整潔校服（別“班長(zhǎng)”徽章），手里拿著空白口號(hào)本，調(diào)解時(shí)會(huì)遞卡紙，歌舞里舉本子匯總想法，常說“咱們結(jié)合優(yōu)點(diǎn)”，語氣耐心）王老師（女，32歲，班主任，穿休閑運(yùn)動(dòng)裝，手里拎著運(yùn)動(dòng)會(huì)賽程表，引導(dǎo)時(shí)會(huì)畫思維導(dǎo)圖，歌舞里揮賽程表啟發(fā)思路，常說“口號(hào)要顯班級(jí)特色”，語氣溫和有啟發(fā)）第一幕：口號(hào)初提！創(chuàng)意與工整“冒分歧”（幕啟：教室中間，林曉蹦跳著舉起彩色卡紙，對(duì)著圍坐的同學(xué)喊）林曉：大家看我這個(gè)口號(hào)！“風(fēng)一樣的我們，沖！沖！沖！”又活潑又好記，跑接力賽的時(shí)候喊，肯定特別帶勁?。ㄕf著晃著卡紙，還帶著幾個(gè)同學(xué)一起拍手喊“沖！沖！沖！”）張陽（推了推眼鏡，站起來，翻開筆記本）：林曉，你這個(gè)口號(hào)太隨意了，沒有體現(xiàn)班級(jí)！我寫的“初三（2）班勇爭(zhēng)先，運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)創(chuàng)輝煌！”，又工整又有氣勢(shì)，還點(diǎn)了咱們班和“創(chuàng)佳績(jī)”的目標(biāo)，多好?。ㄖ車瑢W(xué)分成兩派，有的覺得林曉的口號(hào)熱鬧，有的覺得張陽的工整，小聲議論起來；王浩拎著小喇叭，突然吹了一聲，大家都安靜下來）王浩：你們倆的都太“正經(jīng)”了！我覺得口號(hào)得接地氣，比如“2班2班，不一般！跑贏對(duì)手，笑開顏！”又好記又有勁兒，還帶點(diǎn)幽默，大家肯定愿意喊?。ㄕf著對(duì)著小喇叭喊了一句，引得同學(xué)們笑起來）李娜（趕緊站起來，拿著空白口號(hào)本）：大家別吵呀！咱們今天是要選一個(gè)全班都認(rèn)可的口號(hào)，林曉的活潑、張陽的工整、王浩的幽默，都是優(yōu)點(diǎn)，咱們得慢慢商量。林曉（還是有點(diǎn)不服，晃著卡紙唱起來，調(diào)子是“靈動(dòng)活潑風(fēng)”）林曉：（揮馬克筆，晃卡紙）“口號(hào)要像小火箭，一喊就有沖勁來；‘風(fēng)一樣的我們’多可愛，‘沖！沖！沖！’多痛快；不用復(fù)雜不用繞，簡(jiǎn)單朝氣最厲害！”（唱到最后，還帶著幾個(gè)同學(xué)一起比“沖”的手勢(shì)）張陽（也拿起筆記本，晃著接唱，調(diào)子“認(rèn)真工整風(fēng)”）張陽：（晃筆記本，指草稿）“口號(hào)要像詩一樣，對(duì)仗工整有力量；‘初三（2）班’顯身份，‘創(chuàng)輝煌’定目標(biāo)方向；太隨意了沒分量，工整才能傳四方！”（唱著還把筆記本遞給周圍同學(xué)看，強(qiáng)調(diào)對(duì)仗）王浩（拎著小喇叭，插空接唱，調(diào)子“幽默接地氣風(fēng)”）王浩：（晃小喇叭，拍大腿）“口號(hào)不用太講究，好記好玩才上頭；‘2班不一般’夠直白，‘笑開顏’透著樂悠悠；太正經(jīng)了沒人喊，接地氣才顯真性情！”（唱著對(duì)著小喇叭吹了個(gè)輕快的調(diào)子，逗得大家笑）第二幕：爭(zhēng)論升級(jí)！各執(zhí)己見“難統(tǒng)一”（林曉見大家笑王浩的口號(hào)，有點(diǎn)著急，又提出新想法）林曉：那咱們加班級(jí)行不行？“初三（2）班像陣風(fēng)，賽場(chǎng)沖刺向前沖！”既有班級(jí)，又有活力，多好！張陽：還是不行！“像陣風(fēng)”太口語，“向前沖”沒體現(xiàn)目標(biāo)，不如改成“初三（2）班乘長(zhǎng)風(fēng)，賽場(chǎng)拼搏奪先鋒！”又有氣勢(shì)，又有目標(biāo)！王浩：你們倆這還是太“文縐縐”了！我再改改：“2班健兒跑得快，對(duì)手看見都躲開！”多有畫面感，還能逗樂運(yùn)動(dòng)員！（同學(xué)們又開始爭(zhēng)論，有的幫林曉，有的站張陽，有的覺得王浩的有趣，教室又熱鬧起來；李娜拿著口號(hào)本，記了滿滿一頁，卻沒一個(gè)統(tǒng)一的，皺起眉）李娜：大家別各說各的呀！咱們得選一個(gè)能代表全班的——林曉的活潑能調(diào)動(dòng)氣氛，張陽的工整能顯班級(jí)精神，王浩的幽默能拉近距離，咱們能不能把這三個(gè)優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來？（可大家還是各執(zhí)己見，林曉覺得“幽默會(huì)顯得不嚴(yán)肅”，張陽覺得“活潑會(huì)沒氣勢(shì)”，王浩覺得“工整太死板”，爭(zhēng)論越來越激烈，甚至有點(diǎn)紅臉；這時(shí)王老師推門進(jìn)來，手里拎著賽程表）王老師（笑著走到中間，拍了拍手）：我在門口就聽見你們的爭(zhēng)論啦！都別吵，咱們先想想：運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)的目的是什么呀？林曉（搶先說）：調(diào)動(dòng)氣氛，讓運(yùn)動(dòng)員有勁兒！張陽：體現(xiàn)班級(jí)精神，讓大家記住咱們班！王浩：讓大家開心，享受運(yùn)動(dòng)會(huì)！王老師（點(diǎn)頭，拿起賽程表，晃著唱起來，調(diào)子“溫和啟發(fā)風(fēng)”）王老師：（晃賽程表，畫思路）“口號(hào)目的要記牢，調(diào)動(dòng)氣氛、顯班貌；還要讓大家樂陶陶，三個(gè)需求都重要；不用非要分高低，結(jié)合起來才最好；活潑加工整，再添點(diǎn)幽默調(diào)，這樣的口號(hào)才夠妙！”（唱著還在黑板上畫了個(gè)思維導(dǎo)圖，把“活潑”“工整”“幽默”圈在一起）第三幕：融合創(chuàng)作！齊心協(xié)力“出精品”（王老師的話讓大家安靜下來，林曉若有所思，突然拍手）林曉：我知道了！咱們把班級(jí)、活力、目標(biāo)結(jié)合，再加點(diǎn)小幽默！比如“初三（2）班超給力，賽場(chǎng)沖刺不放棄！贏了咱們笑哈哈，輸了也不泄氣氣！”張陽（也點(diǎn)頭）：這個(gè)好！既有班級(jí)（初三（2）班）、有活力（超給力、沖刺）、有目標(biāo)（不放棄），還帶點(diǎn)幽默（笑哈哈、不泄氣氣），我再調(diào)整下工整度：“初三（2）班超給力，賽場(chǎng)沖刺不放棄；勝則開懷笑哈哈，敗亦同心不泄氣！”王浩（拍著大腿喊）：這個(gè)絕了！既有林曉的活力，張陽的工整，還有我的幽默！我再加點(diǎn)動(dòng)作，喊“超給力”的時(shí)候拍手，喊“不放棄”的時(shí)候握拳，肯定帶勁?。ㄍ瑢W(xué)們都興奮起來，圍著黑板，一起修改——林曉加了“健兒”顯身份，張陽調(diào)整了“敗亦同心”更工整，王浩加了“賽場(chǎng)我們最閃亮”的結(jié)尾，最后定下來：“初三（2）班健兒棒，賽場(chǎng)沖刺不慌張！超給力，不放棄，勝則開懷敗亦強(qiáng)！”）李娜（拿著口號(hào)本，一筆一劃寫下來，舉給大家看）：咱們一起喊一遍試試！1、2、3——全班（一起拍手喊）：“初三（2）班健兒棒，賽場(chǎng)沖刺不慌張！超給力，不放棄，勝則開懷敗亦強(qiáng)！”王老師（笑著鼓掌，晃著賽程表唱起來）王老師：（晃賽程表，指黑板）“齊心協(xié)力出精品，口號(hào)里藏班級(jí)情；活潑工整加幽默，三個(gè)優(yōu)點(diǎn)全聚齊；運(yùn)動(dòng)會(huì)上齊聲喊，定能鼓舞眾人心；初三（2）班真團(tuán)結(jié)，賽場(chǎng)一定創(chuàng)佳績(jī)！”林曉（晃著啦啦花，接唱）林曉：（晃啦啦花，拍手）“口號(hào)定好真開心，又有活力又工整；運(yùn)動(dòng)會(huì)上喊起來，運(yùn)動(dòng)員們定能贏；咱們啦啦隊(duì)也給力，跟著口號(hào)把油加！”（唱著還帶著啦啦隊(duì)的同學(xué)，晃著啦啦花練動(dòng)作）張陽（晃著筆記本，接唱）張陽：（晃筆記本，指口號(hào)）“結(jié)合優(yōu)點(diǎn)就是好，口號(hào)響亮有味道；‘健兒棒’顯自信，‘?dāng)∫鄰?qiáng)’顯班風(fēng)高；工整不死板，活潑有格調(diào)，這樣的口號(hào)才是寶！”（唱著還把口號(hào)工工整整抄在卡紙上，貼在黑板中央）王浩（拎著小喇叭，接唱）王浩：（晃小喇叭，對(duì)著全班喊）“口號(hào)定好不用吵，一起練習(xí)才重要；我吹喇叭打節(jié)奏，大家跟著把口號(hào)飆；2班團(tuán)結(jié)力量大，賽