2025年大學(xué)《庫(kù)爾德語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——庫(kù)爾德族群中的語(yǔ)言認(rèn)識(shí)與使用考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪一項(xiàng)不是庫(kù)爾德語(yǔ)內(nèi)部公認(rèn)的主要方言？A.辛尼語(yǔ)（Sorani）B.霍拉揚(yáng)語(yǔ)（Kurmanji）C.薩杰克語(yǔ)（Sji?ak）D.沃爾西語(yǔ)（Vosehi）2.在庫(kù)爾德語(yǔ)的社會(huì)使用中，“語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換”現(xiàn)象最常發(fā)生在以下哪種情境下？A.官方政府會(huì)議B.庫(kù)爾德族內(nèi)部非正式聚會(huì)C.庫(kù)爾德人與非庫(kù)爾德人（如政府官員）的正式交流D.庫(kù)爾德族詩(shī)人創(chuàng)作文學(xué)作品3.將庫(kù)爾德語(yǔ)作為官方語(yǔ)言或主要教學(xué)語(yǔ)言的政策通常被稱為：A.語(yǔ)言同化政策B.語(yǔ)言邊緣化政策C.語(yǔ)言復(fù)興政策D.語(yǔ)言中立政策4.庫(kù)爾德語(yǔ)中廣泛使用的詞匯“Xwe??”主要表達(dá)的含義是：A.戰(zhàn)爭(zhēng)B.自由/解放C.家園D.宗教5.以下哪項(xiàng)不是庫(kù)爾德族語(yǔ)言認(rèn)同與文化認(rèn)同之間關(guān)系的重要體現(xiàn)？A.許多庫(kù)爾德民間故事和史詩(shī)通過(guò)口頭傳承，使用本地方言。B.庫(kù)爾德語(yǔ)中的特定詞匯反映了庫(kù)爾德人對(duì)土地、生活方式的獨(dú)特理解。C.在庫(kù)爾德移民社區(qū)中，掌握母語(yǔ)通常與更強(qiáng)的民族歸屬感相關(guān)。D.庫(kù)爾德政治運(yùn)動(dòng)常常以推廣統(tǒng)一的語(yǔ)言變體作為核心訴求。6.在語(yǔ)言學(xué)中，研究語(yǔ)言在特定社會(huì)群體中使用情況的分支學(xué)科是：A.語(yǔ)音學(xué)B.語(yǔ)法學(xué)C.社會(huì)語(yǔ)言學(xué)D.方言學(xué)7.伊朗境內(nèi)的庫(kù)爾德語(yǔ)使用者主要使用的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)是：A.霍拉揚(yáng)語(yǔ)（Kurmanji）B.辛尼語(yǔ)（Sorani）C.沃爾西語(yǔ)（Vosehi）D.特拉基語(yǔ)（Terakki）8.庫(kù)爾德語(yǔ)中名詞的格變化系統(tǒng)主要用于：A.表示詞與詞之間的邏輯關(guān)系B.區(qū)分詞性C.表示詞的抽象意義D.調(diào)節(jié)句子節(jié)奏9.歷史上，奧斯曼土耳其帝國(guó)對(duì)庫(kù)爾德語(yǔ)的政策主要是：A.鼓勵(lì)使用并發(fā)展B.限制使用，強(qiáng)制使用土耳其語(yǔ)C.不予重視，允許自由發(fā)展D.將其作為第二官方語(yǔ)言10.庫(kù)爾德語(yǔ)中的借詞主要來(lái)源于哪些語(yǔ)言？A.僅限于阿拉伯語(yǔ)和波斯語(yǔ)B.阿拉伯語(yǔ)、波斯語(yǔ)、土耳其語(yǔ)C.阿拉伯語(yǔ)、波斯語(yǔ)、拉丁語(yǔ)D.所有與庫(kù)爾德族有歷史接觸的周邊語(yǔ)言二、名詞解釋（每題4分，共20分）1.庫(kù)爾德語(yǔ)方言差異2.民族認(rèn)同3.語(yǔ)言規(guī)劃4.語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換5.庫(kù)爾德語(yǔ)正字法運(yùn)動(dòng)三、簡(jiǎn)答題（每題6分，共18分）1.簡(jiǎn)述庫(kù)爾德語(yǔ)辛尼語(yǔ)和霍拉揚(yáng)語(yǔ)在語(yǔ)音方面的主要區(qū)別。2.語(yǔ)言在庫(kù)爾德族社會(huì)政治活動(dòng)中可能扮演哪些角色？3.簡(jiǎn)述庫(kù)爾德語(yǔ)作為文化遺產(chǎn)的幾個(gè)重要方面。四、論述題（每題10分，共20分）1.分析庫(kù)爾德語(yǔ)在多語(yǔ)言接觸環(huán)境下使用所面臨的主要挑戰(zhàn)及其社會(huì)文化影響。2.結(jié)合具體例子，論述語(yǔ)言態(tài)度如何影響庫(kù)爾德族群的內(nèi)部團(tuán)結(jié)與外部互動(dòng)。---試卷答案一、選擇題1.D2.C3.C4.B5.D6.C7.B8.A9.B10.B二、名詞解釋1.庫(kù)爾德語(yǔ)方言差異：指庫(kù)爾德語(yǔ)在不同地區(qū)（如伊拉克、伊朗、土耳其、敘利亞）由于長(zhǎng)期地理隔離、社會(huì)文化接觸等原因，在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面產(chǎn)生的不同變異形式。主要方言包括霍拉揚(yáng)語(yǔ)（Kurmanji）、辛尼語(yǔ)（Sorani）和沃爾西語(yǔ)（Vosehi）等，它們之間存在可理解的差異。2.民族認(rèn)同：指一個(gè)民族的成員對(duì)自己所屬群體的歸屬感和身份認(rèn)知，通常通過(guò)共享的文化、歷史、語(yǔ)言、價(jià)值觀、宗教信仰等因素來(lái)維系和表達(dá)。對(duì)于庫(kù)爾德人而言，語(yǔ)言是構(gòu)建和維系民族認(rèn)同的核心要素之一。3.語(yǔ)言規(guī)劃：指政府、社會(huì)團(tuán)體或社區(qū)為了解決語(yǔ)言使用中的問(wèn)題、優(yōu)化語(yǔ)言管理而進(jìn)行的系統(tǒng)性規(guī)劃活動(dòng)。庫(kù)爾德語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)劃涉及其法律地位（官方與否）、在教育、媒體、行政領(lǐng)域中的使用推廣等方面。4.語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換：指在對(duì)話或語(yǔ)篇中，說(shuō)話人在同一交流過(guò)程中交替使用兩種或多種不同語(yǔ)言或方言的現(xiàn)象。在庫(kù)爾德語(yǔ)的使用情境中，庫(kù)爾德人常在庫(kù)爾德語(yǔ)與其他接觸語(yǔ)言（如土耳其語(yǔ)、波斯語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)）之間進(jìn)行語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換，通?；谠掝}、社交場(chǎng)合、語(yǔ)言能力或表達(dá)需要。5.庫(kù)爾德語(yǔ)正字法運(yùn)動(dòng)：指庫(kù)爾德族知識(shí)分子為規(guī)范庫(kù)爾德語(yǔ)書寫系統(tǒng)、統(tǒng)一不同方言的拼寫而進(jìn)行的努力。歷史上存在過(guò)多次正字法運(yùn)動(dòng)，旨在推廣統(tǒng)一、科學(xué)的文字，促進(jìn)文化傳播和教育普及，增強(qiáng)民族凝聚力。三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述庫(kù)爾德語(yǔ)辛尼語(yǔ)和霍拉揚(yáng)語(yǔ)在語(yǔ)音方面的主要區(qū)別。解析思路：分析兩大主要方言的核心語(yǔ)音差異。辛尼語(yǔ)和霍拉揚(yáng)語(yǔ)在元音系統(tǒng)、輔音系統(tǒng)（特別是清濁輔音、塞擦音處理）、聲調(diào)（如有）以及重音等方面存在顯著不同?；卮饡r(shí)應(yīng)至少提及元音數(shù)量或質(zhì)量、關(guān)鍵輔音（如g/k，z/s，t/d等）的發(fā)音區(qū)別，并指出這些差異是區(qū)分兩大方言的主要聽覺(jué)特征。（答案要點(diǎn)：主要區(qū)別在于元音系統(tǒng)不同，如霍拉揚(yáng)語(yǔ)有7個(gè)元音，辛尼語(yǔ)通常6個(gè)；輔音方面，如霍拉揚(yáng)語(yǔ)中清濁輔音對(duì)立更明顯，而辛尼語(yǔ)部分方言可能濁輔音化；聲調(diào)特征不同，霍拉揚(yáng)語(yǔ)有聲調(diào)，辛尼語(yǔ)部分方言有聲調(diào)或類似重音現(xiàn)象；重音位置也可能不同。）2.語(yǔ)言在庫(kù)爾德族社會(huì)政治活動(dòng)中可能扮演哪些角色？解析思路：從社會(huì)政治功能角度思考語(yǔ)言的作用。語(yǔ)言不僅是交流工具，更是身份象征和政治符號(hào)?？梢詮拇龠M(jìn)民族意識(shí)、動(dòng)員民眾、爭(zhēng)取權(quán)利、構(gòu)建政治話語(yǔ)、挑戰(zhàn)外部統(tǒng)治、維系社群內(nèi)部聯(lián)系等方面回答。結(jié)合庫(kù)爾德歷史和現(xiàn)狀，說(shuō)明語(yǔ)言在政治運(yùn)動(dòng)、媒體宣傳、文化認(rèn)同構(gòu)建中的具體作用。（答案要點(diǎn)：語(yǔ)言是庫(kù)爾德民族認(rèn)同的重要象征，有助于凝聚人心；作為政治動(dòng)員的工具，通過(guò)語(yǔ)言宣傳政治理念，爭(zhēng)取民族權(quán)利；庫(kù)爾德語(yǔ)媒體在傳播信息、塑造政治議程中發(fā)揮作用；官方對(duì)語(yǔ)言政策的制定與庫(kù)爾德政治地位密切相關(guān)；在移民社區(qū)中，語(yǔ)言是維系與祖國(guó)聯(lián)系、傳承文化認(rèn)同的方式。）3.簡(jiǎn)述庫(kù)爾德語(yǔ)作為文化遺產(chǎn)的幾個(gè)重要方面。解析思路：將庫(kù)爾德語(yǔ)視為文化載體，思考其承載的文化價(jià)值。應(yīng)從歷史記錄、口頭傳統(tǒng)、文學(xué)藝術(shù)、思維方式和世界觀、民族記憶等方面展開。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言與庫(kù)爾德歷史事件、民間故事、詩(shī)歌、音樂(lè)、習(xí)俗等文化的緊密聯(lián)系。（答案要點(diǎn)：承載庫(kù)爾德歷史記憶和口述歷史（如史詩(shī)、傳說(shuō)）；是庫(kù)爾德民間文學(xué)（詩(shī)歌、歌曲）的載體，反映民族情感和審美；蘊(yùn)含獨(dú)特的文化概念和思維方式；詞匯中包含大量反映庫(kù)爾德生活方式、自然環(huán)境、社會(huì)結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)；通過(guò)語(yǔ)言傳承家族譜系、社會(huì)規(guī)范和傳統(tǒng)知識(shí)。）四、論述題1.分析庫(kù)爾德語(yǔ)在多語(yǔ)言接觸環(huán)境下使用所面臨的主要挑戰(zhàn)及其社會(huì)文化影響。解析思路：首先識(shí)別庫(kù)爾德語(yǔ)使用環(huán)境中的多語(yǔ)言接觸現(xiàn)象（與土耳其語(yǔ)、波斯語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等）。然后分析由此產(chǎn)生的挑戰(zhàn)（如語(yǔ)言結(jié)構(gòu)受影響、母語(yǔ)能力下降、方言分化加劇、社會(huì)排斥等）。接著分析這些挑戰(zhàn)帶來(lái)的社會(huì)文化影響（如身份認(rèn)同的復(fù)雜化、代際語(yǔ)言傳承問(wèn)題、文化同化風(fēng)險(xiǎn)、語(yǔ)言態(tài)度差異等）。需要有理論支撐（如語(yǔ)言磨損、語(yǔ)言邊界理論），并結(jié)合實(shí)例。（答案要點(diǎn)：挑戰(zhàn)主要包括：語(yǔ)言結(jié)構(gòu)可能受到強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言影響而發(fā)生變異或簡(jiǎn)化；母語(yǔ)者在多語(yǔ)言環(huán)境中可能因使用頻率降低而導(dǎo)致語(yǔ)言能力下降；不同方言區(qū)與其他語(yǔ)言接觸程度不同，可能加劇方言差異；在語(yǔ)言地位不平等的環(huán)境下，使用庫(kù)爾德語(yǔ)可能導(dǎo)致社會(huì)排斥或溝通障礙。社會(huì)文化影響：語(yǔ)言使用狀況反映并影響庫(kù)爾德人的身份認(rèn)同（如民族認(rèn)同與地域認(rèn)同的交織）；代際之間語(yǔ)言能力的差異可能割裂文化傳承；強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言政策可能導(dǎo)致庫(kù)爾德文化元素流失；不同社群的語(yǔ)言態(tài)度差異可能引發(fā)內(nèi)部矛盾或凝聚力的挑戰(zhàn)。）2.結(jié)合具體例子，論述語(yǔ)言態(tài)度如何影響庫(kù)爾德族群的內(nèi)部團(tuán)結(jié)與外部互動(dòng)。解析思路：闡述語(yǔ)言態(tài)度（對(duì)自身語(yǔ)言和他者語(yǔ)言的評(píng)價(jià)、情感）的定義和分類（如語(yǔ)言自豪感、語(yǔ)言焦慮、語(yǔ)言歧視）。分析積極或消極的語(yǔ)言態(tài)度如何影響庫(kù)爾德族內(nèi)部（如促進(jìn)或破壞團(tuán)結(jié)）、與外部社會(huì)（如與其他族群的relations）。必須結(jié)合具體例子（如對(duì)某種方言的偏好、對(duì)官方語(yǔ)言的看法、庫(kù)爾德語(yǔ)復(fù)興運(yùn)動(dòng)中的態(tài)度等）來(lái)具體說(shuō)明。（答案要點(diǎn)：語(yǔ)言態(tài)度指人們對(duì)語(yǔ)言的評(píng)價(jià)和感受，深刻影響族群行為和認(rèn)同。積極態(tài)度（如對(duì)母語(yǔ)的自豪感）能增強(qiáng)庫(kù)爾德族內(nèi)部凝聚力，促進(jìn)文化傳承和民族認(rèn)同。例如，推廣標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)