大班拉大鋸教案一、基本信息1.教學(xué)對象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：拉大鋸3.教學(xué)時間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠理解并說出拉大鋸的兒歌內(nèi)容。掌握拉大鋸的動作要領(lǐng)，能夠與同伴合作完成拉大鋸的游戲。2.過程與方法目標(biāo)通過傾聽、觀察、模仿和實踐，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。在合作游戲中，提高幼兒的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間游戲的興趣，體驗游戲帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒積極參與、勇于表現(xiàn)的自信心。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點熟悉拉大鋸兒歌的歌詞和旋律，準(zhǔn)確做出拉大鋸的動作。引導(dǎo)幼兒在游戲中與同伴默契配合，共同完成動作。2.教學(xué)難點讓幼兒在游戲過程中保持節(jié)奏的穩(wěn)定，動作協(xié)調(diào)一致。鼓勵幼兒積極主動地參與游戲，大膽與同伴互動交流。四、教學(xué)方法1.講授法：通過簡潔明了的語言向幼兒講解拉大鋸的兒歌內(nèi)容、動作要領(lǐng)等知識。2.演示法：教師親自示范拉大鋸的動作，讓幼兒直觀地觀察學(xué)習(xí)。3.游戲法：組織幼兒進(jìn)行拉大鋸的游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識和技能。4.討論法：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)幼兒就游戲中的感受、發(fā)現(xiàn)等進(jìn)行討論，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展和語言表達(dá)能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（3分鐘）教師講述故事：小朋友們，今天老師要給你們講一個有趣的故事。在一個美麗的小村莊里，住著許多勤勞善良的人們。有一天，村子里的幾個小伙伴一起商量著要做一件特別的事情。他們找來了一根長長的木頭，想要把它鋸成小段。于是，他們就開始了一場有趣的“拉大鋸”比賽。你們想知道他們是怎么拉大鋸的嗎？時間分配：3分鐘2.新課講授（10分鐘）教師朗誦拉大鋸兒歌：拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲。接姑娘，請女婿，小外孫子也要去。逐句講解兒歌含義：小朋友們，“拉大鋸，扯大鋸”說的就是小伙伴們用力拉著鋸子鋸木頭的樣子?！袄牙鸭?，唱大戲”是說要去姥姥家看大戲啦?！敖庸媚?，請女婿”就是把姑娘和女婿都接來一起熱鬧。“小外孫子也要去”就是小外孫也特別想去湊湊熱鬧。教師示范拉大鋸動作：雙腳前后分開，雙手握住對方的手，身體有節(jié)奏地前后擺動，就像鋸木頭一樣。邊示范邊講解動作要領(lǐng)：前面的腳伸直，后面的腳彎曲，身體向前傾的時候，雙手用力往后拉；身體向后仰的時候，雙手再慢慢往前送，要注意節(jié)奏哦。帶領(lǐng)幼兒一起模仿練習(xí)：教師帶著幼兒一句一句地跟著做動作，重復(fù)多次，讓幼兒逐漸熟悉動作。時間分配：10分鐘3.課堂練習(xí)（15分鐘）分組游戲：將幼兒分成若干小組，每組23人。讓幼兒兩兩面對面，互相握住對方的手，按照拉大鋸的動作和節(jié)奏進(jìn)行游戲。小組競賽：在每組游戲進(jìn)行得比較熟練后，開展小組競賽。教師喊口令，看哪個小組能夠最整齊、最有節(jié)奏地完成拉大鋸動作，獲勝的小組給予小獎勵（如小貼紙）。巡回指導(dǎo)：教師在幼兒游戲過程中巡回觀察，及時糾正幼兒的動作，鼓勵幼兒大膽與同伴交流合作，提醒幼兒注意節(jié)奏和安全。時間分配：15分鐘4.鞏固拓展（7分鐘）改變兒歌內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒想一想，如果把去姥姥家改成去其他地方，比如去奶奶家、去公園等，兒歌可以怎么說呢？鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。增加游戲難度：可以嘗試讓幼兒加快或減慢拉大鋸的節(jié)奏，或者改變動作幅度，進(jìn)一步鍛煉幼兒的節(jié)奏感和身體控制能力。時間分配：7分鐘5.課堂小結(jié)（3分鐘）教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括拉大鋸的兒歌、動作以及在游戲中的體驗。表揚幼兒在課堂上的積極表現(xiàn)，如認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇敢參與、與同伴合作默契等。時間分配：3分鐘6.作業(yè)布置（2分鐘）回家后和爸爸媽媽一起玩拉大鋸的游戲，并把今天學(xué)到的兒歌教給他們。時間分配：2分鐘六、教學(xué)內(nèi)容分析《拉大鋸》是一首傳統(tǒng)的民間兒歌，它以簡單易懂的歌詞和歡快的旋律，描繪了人們生活中的一個有趣場景。這首兒歌不僅具有很強(qiáng)的趣味性，還蘊含著豐富的文化內(nèi)涵。在教材中，《拉大鋸》這一內(nèi)容安排在大班幼兒音樂游戲領(lǐng)域。它對于幼兒的發(fā)展具有重要意義。從知識技能方面來看，有助于幼兒學(xué)習(xí)簡單的節(jié)奏型，提高身體協(xié)調(diào)性和動作表現(xiàn)力。通過傾聽和模仿，幼兒能夠更好地理解語言的韻律和節(jié)奏，為今后的語言發(fā)展打下基礎(chǔ)。在過程方法上，讓幼兒在游戲中感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。幼兒在與同伴合作游戲的過程中，學(xué)會溝通交流、相互配合，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。從情感態(tài)度價值觀角度，這首兒歌能喚起幼兒對傳統(tǒng)民間文化的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中體驗到傳統(tǒng)文化的獨特魅力，增強(qiáng)民族自豪感。同時，游戲活動也能培養(yǎng)幼兒積極向上、勇于參與的精神，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠較好地掌握拉大鋸的兒歌內(nèi)容和動作要領(lǐng)，在知識與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。幼兒們在游戲中表現(xiàn)出較高的積極性，能夠與同伴合作完成拉大鋸的動作，節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性也得到了一定的鍛煉。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過傾聽、觀察、模仿和實踐，參與了多種活動，提高了溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。在鞏固拓展環(huán)節(jié)，幼兒能夠大膽創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，展現(xiàn)出了一定的想象力和創(chuàng)造力。在情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)方面，幼兒對拉大鋸游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣，體驗到了游戲帶來的快樂，積極參與、勇于表現(xiàn)的自信心也有所增強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成情況良好。2.問題分析部分幼兒在游戲過程中節(jié)奏感把握不夠準(zhǔn)確，動作不夠協(xié)調(diào)一致。這可能是由于幼兒個體發(fā)展存在差異，對節(jié)奏的感知和身體控制能力不同。個別幼兒在與同伴合作時不夠主動，表現(xiàn)較為害羞。這可能與幼兒的性格特點有關(guān)，需要教師在今后的教學(xué)中給予更多的鼓勵和引導(dǎo)。3.方法效果講授法、演示法、游戲法和討論法的綜合運用取得了較好的教學(xué)效果。講授法使幼兒清晰地了解了兒歌內(nèi)容和動作要領(lǐng)；演示法讓幼兒直觀地看到正確的動作示范，便于模仿學(xué)習(xí)；游戲法激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固了知識技能；討論法促進(jìn)了幼兒的思維發(fā)展和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了幼兒的合作意識。然而，在教學(xué)過程中，對于一些理解能力稍弱的幼兒，單純的講授和演示可能效果不夠理想，需要更多的實踐操作和個別指導(dǎo)。4.學(xué)生反饋幼兒們對拉大鋸的游戲非常喜歡，在課堂上積極參與，笑聲不斷。他們表示通過游戲?qū)W會了兒歌，還交到了新朋友，玩得很開心。部分幼兒提出希望能夠增加更多不同的游戲方式，進(jìn)一步提高游戲的趣味性。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，針對節(jié)奏感較弱的幼兒，可以增加一些節(jié)奏訓(xùn)練的小游戲，如拍手跺腳、跟隨音樂打節(jié)拍等，幫助他們提高節(jié)奏感。對于動作不協(xié)調(diào)的幼兒，給予更多的單獨指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會，鼓勵他們多觀察、多模仿。關(guān)注性格內(nèi)向的幼兒，在活動中給予他們更多的關(guān)注和鼓勵，引導(dǎo)他們積極主動地