2025-2026學年九年級上學期期中模擬卷01

語文

（滿分120分，考試用時120分鐘）

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答

題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答

題卡“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑：如需改動，

用掾皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上：如需

改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

5.測試范圍：九年級上冊第廣4單元。

6,難度系數(shù)：0.85o

第一部分（24分）

一、基礎(chǔ)知識綜合（10分）

天文氣象社決定為九月重慶高溫寫一篇觀察記錄，請你閱讀以下文字記錄，完成下面小題。

重慶是籠著熱辣鍋氣的赤紅火鍋，.熏著千里外丕知哪位離渝客的眼睛，思念也朦朧進了嘉陵江的水汽

里?！吧街泻嗡?，嶺上多白云?！?2度“微熱”的山城重慶，山沉穩(wěn)、剛強、微黃，卻再難尋那棉白、柔

軟、飄逸的云。

云是那么美麗多變，栩栩如生,中國一直有觀云識天氣的歷史，以耕地為生的農(nóng)民懂得云，他們根據(jù)

云的形狀、移速、厚薄、顏色等特點判斷天氣趨勢，總結(jié)出看云識天氣的經(jīng)臉，并通過諺語代代流傳?！拔?/p>

北天開鎖，明朝大太陽［甲］滿天亂飛云，雨雪下不停?！薄秴问洗呵铩分幸灿谐霈F(xiàn)“山云、水云、旱云”

等中國歷史上最早的云狀分類法c也是世界上最早的比較科學的云分類法c⑤C

萬里無云的重慶熱情待客七八十天，讓各地游客不由感嘆：“微辣與微熱，在重慶都需要斟酌啊?！碧?/p>

之熱，熱得鮮香的火鍋都味同嚼蠟,終于秋驚九月，小松鼠樹間蹦跳掉落的板栗烏刻間驚醒了雨云，重慶

人一夜夢醒，望眼欲穿許久,終于“卻道天涼好個秋”！降溫之陡讓重慶人添著衣不由的喃自語道：“這突

如其來的冷，不叫降溫，叫速凍！”收到媽媽穿秋褲的問候可要丕屑置地啊！走出家門，花壇枯黃■的草木居

然乜冒出？口薪的嫩綠，這綠又捧出細碎的花，藍啊［乙］黃?。郾葑习。鄱。莅装。畚欤堇_紛的色彩在

重慶相約相見,初秋的冷空氣中卻vdnxvi著別樣的生機。這美麗的世界讓人怎能不為它赴湯蹈火、盡心

為力呢？通過善于觀察的眼，可以讓我們發(fā)現(xiàn)更多的美好。

1.給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

①頃刻②喃喃③cCi新④y6ngyi

2.文段中劃線的詞語使用恰當?shù)氖牵ǎ?分）

A.栩栩如生B.味同嚼蠟C.望眼欲穿D.不屑置辯

3.文中句子有語病的一項是（）（1分）

A.以耕地為生的農(nóng)民懂得云，他們根據(jù)云的形狀、移速、厚薄、顏色等特點判斷天氣趨勢，總結(jié)出看云

識天氣的經(jīng)驗，并通過諺語代代流傳。

B.《呂氏春秋》中也有出現(xiàn)“山云、水云、旱云”等中國歷史上最早的云狀分類法。

C.小松鼠樹間蹦跳掉落的板栗頃刻間驚醒了雨云，重慶人一夜夢醒，望眼欲穿許久，終于“卻道天涼好

個秋”！

D.通過善于觀察的眼，可以讓我們發(fā)現(xiàn)更多的美好。

4.填入文中⑤的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.中國氣象學積累了豐富的觀測和研究經(jīng)驗，經(jīng)歷了漫長的發(fā)展經(jīng)歷，形成了深深根植于中國文化的獨

特氣象學思想。

B.中國氣象學形成了深深根植于中國文化的獨特氣象學思想，積累了豐富的觀測和研究經(jīng)驗，經(jīng)歷了漫

長的發(fā)展經(jīng)歷。

C.中國氣象學形成了深深根植于中國文化的獨特氣象學思想，經(jīng)歷了漫長的發(fā)展經(jīng)歷，積累了豐富的觀

測和研究經(jīng)驗。

I）.中國氣象學經(jīng)歷了漫長的發(fā)展經(jīng)歷，積累了豐富的觀測和研究經(jīng)驗，形成了深深根植于中國文化的獨

特氣象學思想。

5.以上文字中［甲］［乙］［丙］［?。荩畚欤菸逄帒?yīng)使用的標點最合適的一項是（）（1分）

A.［甲］［乙］［丙］，E，［戊］，

B.［甲］”“［乙］［丙］［丁］、口戈］,

C.［甲“［乙］［丙］E,［戊］，

1).［甲］［乙，［丙］、［丁］、［戊］，

6.詞類活用是古代漢語的重要語法特點之一，指某些詞臨時改變其基本語法功能去充當其它詞類的現(xiàn)象，

而在現(xiàn)代漢語中，我們也經(jīng)常把一些詞語的詞性在某些句子中進行改變，使表達別有韻味，例如文段畫波

浪線的句子。請你在以下詞語中任選一個，仿照文段示例，改變它的詞性，活用于整句當中，句式不限。（2

分）

示例：

詞：朦朧（形容詞）

文段例句：重慶是籠著熱辣鍋氣的赤紅火鍋，熏著千里外不知哪位離渝客的眼睛，思念也朦朧（動詞）進

了嘉陵江的水汽里。

備選詞語：繽紛（形容詞）黃昏（名詞）鐫刻（動詞）

二、綜合性學習（5分）

7.小語所在的初三年級（1）班準備出一本同學作文集，請你參與并完成以下任務(wù)。

（1）封面制作組設(shè)計了兩組不同的封面，現(xiàn)請大家為自己喜歡的封面投票。你喜歡哪一幅，請結(jié)合封面內(nèi)容

簡要闡明理由。（3分）

追裁電

圖一圖二

圖一：《追夢》圖二：《超越》

（2）扉頁設(shè)計組向作為主編的你征集卷首語，請你為作文集寫一段話。（50字左右）（2分）

三、名句名篇默寫（9分）

8.（1）根據(jù)積累，填寫句子。

注釋：①橫根（h6u）:干糧。②觴：古代盛酒需。

9.解釋下列加點的詞語。（3分）

（1）霧淞沆場（2）余強飲三大白而別（3）客此

10.下列選項中加點詞語意思都相同的一項是（）（2分）

A.常用童負糧糧/受命以來B.策杖信步往探松/愿陛下親之值之

C.朝夕觴詠/皆朗于齊D.率撫琴/率遇其叱咄

11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）是日更定矣，余孥一小舟，擁春衣爐火，獨往湖心亭看雪。

（2）月夜著素袍，步松影，如鶴。

12.請用“/”給文中圓波浪線的句子斷句。（3分）

獨攜酒入深山曲折迷巖壑青猿躍其前導(dǎo)之得出

13.課堂上，小語閱讀【甲】【乙】兩文后，老師問他【甲】文中張岱的“癡”與【乙】中老人的“癡”具

體在哪些方面？突出了人物怎樣的性格品質(zhì)？小語發(fā)表了自己的看法，請你結(jié)合文段補充完整他的回答。（4

分）

小語：【甲】文中張岱的“癡”體現(xiàn)在：獨往湖心亭的癡行，砍賞雪景時的癡景，故國之思的癡情。

突出了張岱（1）的性情。［乙］文老人的“癡”體現(xiàn)

在：（2）;（3）o

突出了老人（4）的性格品質(zhì)。

二、現(xiàn)代文閱讀（24分）

閱讀《不愿意公開姓名》，回答小題。（15分）

不愿意公開姓名

①在高架橋下等紅綠燈時，他的電瓶車忽然斷電。手機鈴聲又響起，他曜一眼，還是那個急等著要貨

的女貨主。

②他習慣地朝電瓶車座墊處狠拍幾下，將左右手的擋位扭了扭，依然一點反應(yīng)都沒有。他無奈地騰出

手，滑開接聽鍵。

③“你到底怎么回事，二十分鐘的路程，這都快一個小時了！”聽得出，女貨主的語調(diào)火戳戰(zhàn)（形容

人比較憤怒，情緒像火一樣往上冒）的,態(tài)度不那么友好。

④“實在對不起，這鬧心事都趕到一塊，我的電瓶車剛才又壞了，正在想辦法。”

⑤“不會是又在撒謊吧？我之前問你，你說貨物拿錯了，返回去調(diào)換，遲十分鐘送到?，F(xiàn)在呢，已遲

半個小時還不見你人影，你這一趟帶多少家貨我不管，可你偏偏把我這單貨一直往后拖。這樣吧，你打個

車過來，趕緊將我那兩箱貨送到，我也不投訴你了?！笨礃幼?，女貨主是真著急。

⑥等到綠燈了，他將電瓶車推到對面一個單位門口，面向門口保安：“大哥，我是送貨的，我這車壞

了，能不能推到忱子里放一放，我力車把客戶的貨送過去，晚點再回未取車”。保安看到他額上的汗，動了

惻隱之心。“這樣吧，你把車靠到圍墻邊，我捎帶幫你瞅著。七點之前取走就行了?！?/p>

⑦還好，出租車用了不到十分鐘時間便到達。他麻利地將兩箱貨搬進女貨主的后備麻I,再將箱子打開，

讓女貨主查看。驗完貨，他問：“要封起來嗎？”女貨主嗯了一聲。

⑧于是，他又將箱子搬出，用膠帶封嚴后再搬進去，碼放好。看到他被汗珠浸透的藍色外衣，女貨主

噬著的嘴努了幾努，還是將想說的話壓下，匆匆地發(fā)動油門走了。

⑨他這才想起，自己換穿的衣服還在電瓶車后座箱子里。有一下時間，家長會時間還差十五分鐘，現(xiàn)

在打車過去取衣服，怎么也得遲到十分鐘。

⑩這是女兒上初中后，他參加的第一次家長會，孩子要求準時。唉，本來他不打算接這趟單，可看這

路程與方位，依照通常派送時間計算，不會耽誤。誰料，提貨出來遇上這么些不順利的事。

?算了，就這身衣服吧，反正女兒和她同學都放學了，一會兒教室里都是家長，第一次參加家長會，

熟人不會太多。他將自己的上衣拍打幾下，繼續(xù)攔出租車。

?隹時進入教室，幸好班主任老師還沒到。他走向女兒的位子，看到課桌上貼有女兒小名“小雅”字

樣的心形紙片，他的心平靜了許多。

?這時，他忽然看見，剛才的女貨主也走進教室，并徑直走向他的右邊——這個教室里民后一個空座

位。

?彎腰坐下那一瞬，女貨主也認出了他。他只好朝她尷尬地笑笑。“這么巧?”女貨主也輕輕嘀咕一

句。

?班主任隨后匆匆進來……一個半小時后，班主任最后說道：“有位不愿公開姓名的家長，給班上每

位同學贈送一套文具。在此，我代表本班所有老師和同學，向這位家長致以真誠的感謝！”他當即明白，那

位家長正是他身邊這位女貨主。那兩箱文具就是他剛剛送的貨。他向她笑笑，并投去敬佩的目光。

?“謝謝您給孩子們的愛心！”他輕聲說。“不，不，先前我脾氣不好，還請你別見怪。我得感謝這個

班級的同學，我女兒因身體原因休學一年，學習上有很多地方跟不上，同學都很關(guān)心她，堅持地為她記錄

筆記，講解習題，還一直安慰鼓勵她。這些孩子們都不讓我女兒告訴我他們的姓名，怕我告訴老師，老師

公開表揚……孩子們真是可愛。對了，送孩子們文具這事還請你不要說出去，我也是向孩子們學習，我希

望這個班級永遠保持這種美好的氛囹?！?/p>

?f也推著修好但電量告急的電瓶車，緩緩融入華燈初上的車流。額上的汗早已被晚風吹干，心底卻像

被便帖過一般，暖融融的。原來這匆忙疲憊的世間，竟有如此多的不期而遇的暖意，它們?nèi)缤畠鹤郎夏?/p>

顆小小的“心”，也如同女貨主默默送出的文具，更如同那些不愿意公開姓名的同學伸出的援手，無聲無息，

卻足以點亮整個寒夜。原來，善意的傳遞不需要署名，它本身，就是最溫暖的回響。溫暖就該像春夜的細

雨，落在泥土里無聲無息，卻讓所有種子都記得生長的力量。

14.第③段中女貨主打電話時，“語調(diào)火戳戳”的原因有哪些？（3分）

15.結(jié)合上下文，品析第⑧段畫線句。（隹期;題作答）（3分）

看到他被汗珠浸透的藍色外衣，女貨主嗽著的嘴努了幾努，還是將想說的話壓下，匆匆地發(fā)動油門走了。

（1）這句話在文中的作用是什么？

（2）請分析這句話中“女貨主”的復(fù)雜心理。

16.結(jié)合上下文，推測第?段中“他”朝“女貨主”“尷尬地笑”的原因可能是什么？（3分）

17.女貨主為什么給班級同學贈送文具？她又為什么不公開姓名？（3分）

18.文章結(jié)尾寫道：“溫暖就該像春夜的細雨，落在泥土里無聲無息，卻讓所有種子都記得生長的力量?！?/p>

結(jié)合全文，談?wù)勀銓@句話的理解。（3分）

19.閱讀下面兩個文本，完成下面小題。（9分）

【文本一】

用奮斗繪就青春最亮麗的底色

①時代各有不向，青春一脈相承。身處新時代，作為青年繇體中堅力量的學生，更應(yīng)該用奮斗繪就青

春最亮麗的底色，讓青春在為祖國、為民族、為人類的奉獻中煥發(fā)出更加絢麗的光彩。

②青春奮斗，要堅定理想。青年人的理想關(guān)乎國家未來。從周恩來”為中華之崛起而讀書”的渡鵠大

志，到夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真”的浩然之氣，再到黃文秀“不忘初心、扎根泥土”的青春奉獻，

實踐證明，理想遠大、信念堅定，是青年奮勇拼搏、迎難而上的源泉，是國家、民族源源不斷的前進動力。

志存高遠方能登高望遠，胸懷天下才可大展宏圖。新時代的青年，要做理想遠大、信念堅定的模范，到時

代最需要的天地中去施展抱負、足功立業(yè)，爭當偉大理想的追夢人，爭做偉大事業(yè)的主力軍，讓理想之花

開通祖國大地。

③青春奮斗，要勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是青年人的特質(zhì)。圍繞醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、人工智能、航空航天等各個領(lǐng)域，

青年都展示出了磅礴的創(chuàng)造力。無論是傳統(tǒng)行業(yè)，還是基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的智能行業(yè)，青年將創(chuàng)新精神體現(xiàn)

在各行各業(yè)，敢想、敢做、敢干，勇于把不可能變?yōu)榭赡??！爸袊嗄晡逅莫務(wù)隆钡墨@得者馬瑜婷帶領(lǐng)團隊

深耕腫瘤免疫研究，開創(chuàng)性探索了“精神應(yīng)激”對抗腫瘤免疫應(yīng)答的調(diào)控機制；中科院空間應(yīng)用工程與技

術(shù)中心集成技術(shù)中心團隊一直在科研“無人區(qū)”中探索、突破，走出“從零到一”的太空創(chuàng)新之路；之江

實驗室智能超算研究中心團隊打破國外“量子霸權(quán)”，在智能超異領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)新的突破……青年作為社會上最

富活力、最具創(chuàng)造性的群體，要敢為人先、敢于突破，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者，讓青春在創(chuàng)

新制造中閃光。

④青春奮斗，要勇?lián)厝巍Ｐ聲r代中國青年勇挑重擔、堪當大任。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)場、在急難險重任務(wù)

上……都能看到青年奮戰(zhàn)的身影，他們不畏難、不懼苦，在祖國和人民最需要的時候挺身而出，自覺擔起

責任，無畏向前，彰顯了當代青年的責任與擔當。數(shù)據(jù)顯示，47萬名“三支一扶”人員參加基層支教、支

農(nóng)、支醫(yī)和幫扶鄉(xiāng)村振興，數(shù)百萬青年學生參與“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。事實證明，中國青年下得了鄉(xiāng)

村基層、頂?shù)米±щy挫折、擔得住風險挑戰(zhàn)，擔得起貴任和使命。

⑤人的一生只有一次青春，現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。因此，廣大青年必

須發(fā)憤圖強，以只爭朝夕的奮斗精神繪就青春最亮麗的底色，把光和熱灑滿祖國大地。

（選自“人民資訊”2022年10月9日，有刪改）

【文本二】

永遠保持奮斗韌勁

白弈非

①天安門廣場上，每天清晨，伴隨著雄壯的國歌聲，升旗手將一面長5米、寬3.3米、凈重達5斤的

巨型國旗完美展開。為了讓國旗以最完美的姿態(tài)升起，升旗手要手托10斤重的啞鈴，每天練習展旗動作300

次以上。近日，一段講述解放軍儀仗大隊國旗護衛(wèi)隊升旗手故事的視頻，在社交平臺上獲得無數(shù)點贄。升

琪于日復(fù)一日刻苦訓練所展現(xiàn)出的奮斗韌勁，既令人感動，也給人以啟示。

②永遠保持奮斗韌勁，才能書寫人生和事業(yè)的成功。聶海勝始終保持“聽從召喚任挑選”的軍人本色，

堅持刻苦訓練、時刻準備，這才有了三度飛天的壯舉；南仁東秉持“只想著能夠踏踏實實地做點事情”的

信念，20多年甘坐“冷板究”，與全體工程團隊一起不懈努力，邁過重重難關(guān)，這才實現(xiàn)了中國擁有世界一

流水平射電望遠鏡的夢想。不管從事何種行業(yè)，無論身處哪個崗位，那么一股子奮斗韌勁，始終是成就夢

想不可或缺的關(guān)鍵因素。

③永遠保持奮斗韌勁，既意味著要有永不言棄的毅力，也意味著要激發(fā)一往無前的精氣神。奮勇搏擊、

迎難而上，做到時時有所創(chuàng)造、處處有所精進，這樣的努力必有所得，這樣的人生終有所獲。

（選自《人民日報》2022年10月8日，有刪改）

⑴下列對文本一和文本二的理解和分析，不無琥的一項是（）（2分）

A.文木一第②段列舉周恩來、夏明翰、黃文秀的事例，證明青年人的理想關(guān)乎國家未來。

B.文本二用升旗手手托啞鈴，每天練習展旗動作的視頻開篇，引出文本的中心論點。

C.兩個文本都圍繞“奮斗”展開論述，但兩個文本論述的側(cè)重點是不同的。

D.文本一主要運用了舉例和對比論證相結(jié)合的方法，文本二主要運用了舉例論證。

（2）請簡要分析文本一第④段的論證思路。（3分）

（3）下面材料適合充當哪一個文本的論據(jù)？請說明理由。（4分）

【材料】

黃旭華“千驚天動地事，做隱