考點20碳的氧化物

令I(lǐng)命題趨勢

中考對碳的氧化物的考查，主要以物質(zhì)的鑒別、推斷及其含碳化合物之間的轉(zhuǎn)化；對氧化物的物理性

質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的差別及應(yīng)用和在轉(zhuǎn)化過程中化學(xué)方程式的書寫。二氧化碳的性質(zhì)和用途是中考的高頻點，

常以文字敘述的形式在選擇題中考存，有時也會在填空題或簡答題中考查。

主要涉及的命題點有：

①二氧化碳的物理性質(zhì)（密度比空氣大、不燃燒也不支持燃燒、能使紫色石蕊溶液變色）；

②二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)以及用途（與氫氧化鈉、澄清石灰水反應(yīng)）。

13考查重點

1.二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)與用途

2.二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的探究

重點考向

考向一、二氧化碳

1.二氧化碳的物理性質(zhì)

（1）物理性質(zhì)

顏色狀態(tài)氣味密度溶解性

無色常溫下是氣體無味比空氣大能溶于水

固體二氧化碳一干冰

在一定條件下，二氧化碳能變成液體或固體。固態(tài)的二氧化碳又叫做“干冰”，干冰升華吸熱，可作制冷劑或

人工降雨。

（2）實驗探究

①傾倒二氧化碳實驗

將二氧化碳慢慢倒入如圖所示的燒杯中，觀察到下層蠟燭先熄滅、上層蠟燭后熄滅。

結(jié)論：二氧化碳的密度比空氣大，同時.，也說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒。

②二氧化碳的溶解性實驗

向一個收集滿二氧化碳氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，震蕩，觀察到塑料

瓶變癟了。

結(jié)論：二氧化碳能溶于水，造成瓶內(nèi)氣壓減小，大氣壓高于瓶內(nèi)氣壓，所以變癟了。

2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)

（1）化學(xué)性質(zhì)

①二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，不能供給呼吸。

②二氧化碳與水反應(yīng)

a.二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸：CO2+H2O=H2CO3

b.碳酸很不穩(wěn)定，容易分解成二氧化碳和水：H2CO3=CO2t+H2O

③二氧化碳與堿反應(yīng)

Ca（OH）24-CO2=CaCO31+H2OC于檢C_I化碳

2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O用卜吸收二代化碳

④二氧化碳與木炭反應(yīng)

C+CO2=^=2CO

（2）二氧化碳與水反應(yīng)的實驗探究

（1）實驗操作;

取四朵用石蕊溶液染成紫色的小花，分別進行以下操作:

（I）噴稀醋酸（H）噴水（川）直接放入二氧化碳中（IV）噴水后放入二氧化碳中

（2）實驗現(xiàn)象及分析

I.小花變紅色，說明酸能使紫色石蕊變紅。

II.小花不變色，說明水不能使紫色石蕊變色。

m.小花不變色，說明二氧化碳不能使紫色石蕊變色。

IV.小花變紅色，說明二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸能使紫色石蕊變紅。

將IV中小花取出烘干，發(fā)現(xiàn)小花又變成紫色，說明碳酸不穩(wěn)定，容易分解。

（3）實驗結(jié)論：

①二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅，顯酸性。

②生成的碳酸不穩(wěn)定，很容易分解生成二氧化碳和水.

3.二氧化碳對人體和環(huán)境（溫室效應(yīng)）的影響

（1）對人體：

二氧化碳本身無毒，但二氧化碳不能供給呼吸，空氣中二氧化碳含量超過正常含量時，會對人體健康

產(chǎn)生影響，濃度過高可能會使人窒息死亡。如進入久未開啟的地窖或深井時，先要做燈火實驗，若火把熄

滅，說明二氧化碳含量過高，不能進入。

（2）對環(huán)境影響——溫室效應(yīng)

①溫室效應(yīng)：大氣中的二氧化碳就像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，

起到了對地球的保溫作用，從而使全球變暖。這種現(xiàn)象叫做溫室效應(yīng)。

②溫室氣體：能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除了二氧化碳外，還有甲烷（CH』）、臭氧（03）、氟氯代烷（氟利昂）

等。

③溫室效應(yīng)的危害與防治

＞危害

a.引起全球變暖，可能導(dǎo)致兩極冰川融化，海平面升高，淹沒沿海城市。

b.使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn);

3、二氧化碳過多排放會引起溫室效應(yīng)，但不是空氣污染物。

4、6co2+6H2。得條C6曰206+6。2

篁方法技巧

解答這類題目時，要熟記二氧化碳的性質(zhì)，尤其是有二氧化碳參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、化學(xué)方程式等，以

及碳酸或紫色的石蕊試液的性質(zhì)等；根據(jù)所給的實驗、問題情景，以及實驗裝置圖等相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)

的相關(guān)知識和技能聯(lián)系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答。

⑥跟蹤訓(xùn)練

1.下列實驗現(xiàn)象只能反映二氧化碳物理性質(zhì)的是（）

co：

澄清石_

紫色石

灰水T

蕊試液

【答案】D

【解析】A、一氧化碳能使紫色石蕊試液變紅色，是由于一氧化碳能與水化合生成了碳酸，反映一氧化碳的

化學(xué)性質(zhì)，故A不符合題意；B、二氧化碳能使石灰水變渾濁，矣由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳

酸鈣沉淀和水。反映二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故B不符合題意；C、蠟燭熄滅，是由于二氧化碳不燃燒不支持

燃燒，密度比空氣大，既反映二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)又反映了二氧化碳的物理性質(zhì)，故C不符合題意；D、杠

桿左高右低，是由于二氧化碳的密度比空氣大，只反映了二氧化碳的物理性質(zhì)，故D符合題意。故選D。

2.如圖為海水吸收C02并進行碳循環(huán)的原理.卜列說法錯誤的是（）

A.光合中太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

B.此碳循環(huán)中將CO2轉(zhuǎn)化為無機物和有機物

C.吸收的C02與鈣化中釋放的CO2的量相等

D.鈣化中釋放CO2的反應(yīng)為：2NaHCO3+CaC12=CaCO31+CO2t+2NaCl+H2O

【答案】C

【解析】A、綠色植物進行的光合作用是將太陽能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的過程，故正確：B、碳循環(huán)中將CO2被海

水吸收轉(zhuǎn)化為碳酸，為無機物，綠色植物進行的光合作用，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機物，故正確；C、吸收的

C02與鈣化中移放的CO2的量不打等，吸收的二氧化碳多，故錯誤；D、鈣化中稀放CO2的反應(yīng)為：

2NaHCO3+CaC12=CaCO31+CO2t+2NaCI+H2O,故正確。故選C。

3.（2020?吉林模擬）倡導(dǎo)“低碳”生活，從一點一滴做起。生活口的下列做法，不合理的是（）

A.節(jié)約用電，隨手關(guān)燈B.循環(huán)使用教科書

C.用洗臉水沖廁所D.經(jīng)常使用一次性筷子

【答案】Do

【解析】A、低碳生活就是減少空氣中二氧化碳的含量，多步行，少開車能減少二氧化碳的排放，故做法合

理；

B、教科書循環(huán)使用可以減少森林的砍伐，樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳，同時還可以減少生產(chǎn)書所

消耗的能源，故做法合理；

C、出門隨手關(guān)燈，能節(jié)約電能，能減少一氧化碳的排放，故做法合理；

D、經(jīng)常使用一次性筷子，會造成森林砍伐，不利于環(huán)境保護，故做法不合理；

4.（2019?宜昌）為探究二氧化碳能否和水反應(yīng)，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下圖四個實驗。

實驗I、IV中小花變紅，實驗H、III中小花不變色。卜列說法不正確的是（）

（I）噴稀酯酸（H）噴水（HI）直接放入二氧化碳口（IV）噴水后收入二氧化碳中

A.頭驗I、II說明醋酸可以使小花變紅

B.實驗H1說明二氧化碳不能使小花變紅

C.實驗H、III、IV說明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D.上述實驗說明二氧化碳和醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)

【答案】Do

【解析】A、由實驗的現(xiàn)象可知，實驗【、II說明醋酸可以使小花變紅，說法正確；

B、實驗n【說明二氧化碳不能使小花變紅，說法正確；

C、實驗II、川、IV說明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，說法正確；

D、上述實驗說明碳酸和醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，二氧化碳和醋酸不具有相似的化學(xué)性質(zhì)，說法不正確。

5.（2019?江都區(qū)月考D某化學(xué)興趣小組用青霉素的藥瓶、注射器和眼藥水瓶設(shè)計了如圖所示的微型實驗裝

置，用「檢驗二氧化碳的性質(zhì)。緩緩?fù)苿幼⑸淦骰钊稳胂×蛩岷?，在眼藥水瓶中即可產(chǎn)生二氧化碳氣

體，卜列有關(guān)說法錯誤的是（)

稀疏酸一二著的小木條

開孔的

色石芨試液

眼藥水般

洞艱的淞紙

沒消的F

石灰水Wi裁酸鈉固體

A.澄清石灰水變渾濁，說明有CO2生成

B.上下兩片濾紙條變紅，只能證明CO?與水反應(yīng)生成碳酸

C.該實驗?zāi)茯炞C二氧化碳通常不能燃燒，也不支持燃燒

D.該微型實驗具有所用藥品量少，現(xiàn)象明顯，操作簡單等優(yōu)點

【答案】Bo

【解析】A、澄清石灰水變渾濁，說明有CO?生成，該選項說法正確;

B、上下兩片濾紙條變紅，并且下邊的先變紅，證明CO2與水反應(yīng)生成碳酸，并且密度比空氣大，該選項說

法不正確；

C、燃燒的木條熄滅，說明二氧化碳通常不能燃燒，也不支持燃燒，該選項說法正確：

D、該微型實驗具有所用藥品量少，現(xiàn)象明顯，操作簡單等優(yōu)點，該選項說法正確。

6.（2019?伊金霍洛旗一模）某興趣小組用圖1中實驗裝置對二氧化碳性質(zhì)進行探究。三位同學(xué)同時迅速將

注射器內(nèi)85mL的液體（水、飽和石灰水、40%氫氧化鈉溶液）注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞。約90s后，同

時振蕩燒瓶，冷卻至室溫。觀察傳感器定量實時地傳回燒瓶內(nèi)氣壓變化形成的圖象（如圖2）下列結(jié)論或解

圖1圖2時間年

A.該溫度下，1體積水約溶解1體積二氧化碳氣體

B.對比曲線a和b可知，二氧化碳和水一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

C.三個實驗的起始階段壓強都快速增大是由于注入液體壓縮了瓶內(nèi)的氣體

D.對比曲線b和c可知，40%NaOH溶液比飽和石灰水更適合吸收二氧化碳

【答案】Bo

【解析】A.根據(jù)曲線a可知，加入水前后，二氧化碳的壓強基本沒有變體，這說明減少的氣體體積大約等

于加入水的體積，即1體積水約溶解1體積二氧化碳氣體，故A正確；

B.二氧化碳不但能與水反應(yīng)也能溶于水，比較I和2只能說明氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)了，并不能說明二

氧化碳和水反應(yīng)，即圖象I壓強減小的原因也可能是二氧化碳溶于水產(chǎn)生的，故B不正確；

C.在實驗開始階段將三種不同的液體倒入盛滿二氧化碳的燒瓶中氣體壓強都快速增大是因為液體壓縮了瓶

內(nèi)的氣體，使瓶內(nèi)氣壓增大，故c正確；

D.比較曲線b和c,c壓強減小明顯，說明40%氫氧化鈉溶液比飽和石灰水吸收二氧化碳的能和強，更適

合吸收二氧化碳，故D正確。

三1真題再現(xiàn)

1.（2021?山東泰安）“碳達峰、碳中和”是近期頻繁出現(xiàn)的熱詞。關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說法不正確的

是（）?

A.碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化

B.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩(wěn)定

C.綠色植物的生長過程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)

D.碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)

【答案】D

【解析】

A、碳循環(huán)、氧循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從大氣中吸收二氧化碳，在水的參與下經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖并

釋放出氧氣，有機體再利用葡韻糖合成其他有機化合物。碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生r化學(xué)變化，說法

正確，不符合題意；

B、碳循環(huán)、氧循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從大氣中吸收二氧化碳，在水的參與下經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖并

釋放出氧氣，有機體再利用葡萄糖合成其他有機化合物。有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩(wěn)

定，說法正確，不符合題意；

C、綠色植物既可以進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，又可以進行呼吸作用，吸收氧氣，呼出二氧

化碳，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)，不符合題意；

D、碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指碳元素和氧元素的循環(huán)，符合題意。故選D-

2.（2021?浙江麗水?中考真題）我國宣布力爭于2060年前實現(xiàn)碳中和，即二氧化碳的排放與吸收相互平衡

（如圖）。下列途徑中屬于吸收二氧化碳的是（）

A.綠色植物的光合作用B.化石燃料的燃燒

C.微生物的氧化分解D.生物的呼吸作用

【答案】A

【蟀析】A、綠色植物的光合作用利用光照條件吸收二氧化碳與水生成葡萄糖，故符合題意；B、化石燃料

含碳元素，燃燒產(chǎn)生二氧化碳，故不符合題意；C、微生物的氧化分解，是分解有機物，主要產(chǎn)物是水、二

氧化碳，故不符合題意；D、生物的呼吸作用是吸收氧氣，呼出二氧化碳，故不符合題意。故選A

3.（2021?江蘇揚州）自然界碳循環(huán)如圖所示。下列說法正確的是（）

微

生

物

分

解A動

類物

作

用

動植物遺體

A.向空氣中排放CO?會形成酸雨B.無機物和有機物不可相互轉(zhuǎn)化

C.植樹造林有利于吸收C02D.煤、石油和天然氣是可再生能源

【答案】c

【解析】A、工業(yè)廢氣中二氧化硫氮的氧化物和水反應(yīng)形成酸雨，A錯誤。B、無機物和有機物可相互轉(zhuǎn)化，

加二氧化碳光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖，B錯誤。C、植物光合作用吸收二氧化碳，植樹造林有利于吸收CCh,

CE確。D、煤、石油和天然氣是不可再生能源，D錯誤。故選C。

4.（2021?遼寧中考真題）關(guān)于二氧化碳的用途，下列說法錯誤的是（）?

A.滅火B(yǎng).生產(chǎn)汽水

C.氣體肥料D.供給呼吸

【答案】D

【解析】A、一氧化碳密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒，可用于滅火，說法正確；B、一氧化碳與水

反應(yīng)生成碳酸，可用于生產(chǎn)汽水，說法正確：C、植物進行光合作用，吸收二氧化碳釋放氧氣，可用于氣體

肥料，說法正確；D、二氧化碳不能供給呼吸，說法錯誤；故選

5.（2020黑龍江牡丹江）對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于二氧化碳和?氧化碳的比較，完全正確的

是（）

A.組成：CO2、CO均由碳元素和氟元素組成

B.性質(zhì)：CO?、CO都有可燃性

c.用途：CO2可用于滅火；co可用于人工降雨

D.危害：CO2會導(dǎo)致酸雨；CO會引起中毒

【答案】A

【解析】A、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，A正確；B、二氧化碳不能燃燒，一氧化

碳具有可燃性，B錯誤；C、二氧化碳的固體干冰升華吸熱，可用于人工降雨；一氧化碳可用作氣體燃料、

冶煉金屬的還原劑等，但不能用于人工降雨，C錯誤；D、二氧化碳會造成“溫室效應(yīng)”，導(dǎo)致酸雨的是二氧

化硫，D錯誤；故選A。

考向二、一氧化碳

1.?氧化碳的物理性質(zhì)

顏色狀態(tài)氣味密度溶解性

無色常溫下是氣體無味比空氣密度略小難溶于水

2.一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)

（1）可燃性

一氧化碳能燃燒，燃燒時放出大量的熱，火焰呈藍色。發(fā)生如下反應(yīng):

點燃

2CO+O2=2CO2

（2）還原性（一氧化碳能還原某些金屬氧化物）

CO+CuO=Cu+CO2

總溫

Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2

。一氧化碳還原氧化銅實驗：

>實驗步驟:

①實驗前，先檢驗CO的純度；

②先通入CO,排盡空氣，點燃酒精燈（前一個加熱、后一個點燃尾氣）；

③等黑色粉末逐漸變成紅色時，先停止加熱，繼續(xù)通co直至裝置冷卻。

>實驗現(xiàn)象：黑色粉末逐漸變紅，澄清石灰水變渾濁，點燃尾氣時產(chǎn)生藍色火焰。

特別注意

像co等有毒氣體，進行實驗時，一定要進行尾氣處理，方法是點燃或收集。

（3）毒性

一氧化碳通過呼吸系統(tǒng)進入血液與血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白不能與氧氣結(jié)合，使生物體內(nèi)缺氧而中毒甚

至死亡。

3.一氧化碳的用途

（1）作燃料（可燃性）；

（2）用于冶煉金屬（還原性）。

錯警示

一氧化碳中毒是化學(xué)變化。

（口識拓展

煤爐中①②③處發(fā)生的反應(yīng)主要是

_占燃

?C+O2=CO2：

②C+CO2幽2c0（吸收熱量）；

③28+02絲2CCh。

型方法技巧

一氧化碳的檢驗

方案一：點燃待檢氣體，先用干燥的小燒杯罩在火焰上方，無水珠，再用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒

杯罩在火焰上方，若出現(xiàn)白色渾濁物，則為一氧化碳氣體。

方案二：將待檢氣體通過灼熱的CuO,若出現(xiàn)紅色物質(zhì)，且產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該

待檢氣體為一氧化碳。

⑥跟蹤訓(xùn)練

1.中會發(fā)生一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)，該反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是（）

A.COB.Fe2O3C.CO:D.Fe

【答案】A

【解析】一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，在此反應(yīng)中一氧化碳得氧發(fā)生了氧化反應(yīng)，是還原劑；

氧化鐵失氧發(fā)生了還原反應(yīng)，是氧化劑。

故選Ao

2.敘述屬于CO化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.無色B.無味C.難溶于水D.能燃燒

【答案】D

【解析】A.物質(zhì)的顏色不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；

B.物質(zhì)的氣味不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；

C.的溶解性不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；

D.物質(zhì)能夠燃燒，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；故選：D。

3.圖的說法錯誤的是（）

A試管中粉末由黑色變成紅色B.實驗中一氧化碳表現(xiàn)了還原性

A.C.右圖裝置不夠完備D.B試管中增重的質(zhì)量為A試管中減輕的質(zhì)量

【答案】D

【解析】根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知，A、A試管中粉末由黑色變成紅色，一氧化碳可以把氧化銅還原為銅,

氧化銅為黑色，銅為紅色，故A不符合題意；

B、實驗中一氧化碳表現(xiàn)了還原性，氧化銅表現(xiàn)了氧化性，故B符合題意；

C、上圖裝置不夠完備，一氧化碳有毒，應(yīng)有尾氣處理裝置，故C不符合題意；

D、B試管中增重的質(zhì)量不是為A試管中減輕的質(zhì)量，A試管中減輕的是氧元素的質(zhì)量，B試管中增重的質(zhì)

量是反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量，故D符合題意。

故答案為：D

4.燃氣熱水器中燃氣不充分燃燒易產(chǎn)生CO氣體，下列關(guān)于CO的說法不正確的是：（）

A.CO氣體有毒，可危害人體健康B.CO可用于冶煉金屬

C.CO可以燃燒，可作燃料D.在煤爐上放一壺水就能防止CO中毒

【答案】D

【解析】A、CO氣體有毒，可危害人體健康，正確；B、CO具有還原性，可用于冶煉金屬，正確；C、CO

可以燃燒，可作燃料，正確；D、一氧化碳難溶于水，在煤爐上放一壺水不能防止CO中毒，錯誤。故選

Do

5.如圖為?氧化碳還原氧化鐵實驗。下列說法中正確的是（）

A.開始時應(yīng)先預(yù)熱玻璃管，后通入一氧化碳B.實驗中玻璃管里粉末由黑色逐漸變成紅粽色

C.參加反應(yīng)的氧化鐵和一氧化碳質(zhì)量比為40：7D.將尾氣點燃或收集，可防止一氧化碳污染空氣

【答案】D

【解析】A、實驗開始先通入一氧化碳，排出裝置內(nèi)的空氣后，可點燃酒精噴燈加熱玻璃管中的氧化鐵，先

通入一氧化碳后加熱的原因是排盡玻璃管中的空氣，防止發(fā)生爆炸，故選項說法錯誤。

B、一氧化碳具有還原性，能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，實驗進行一段時間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)

象是紅棕色粉末逐漸變黑，故選項說法錯誤。

C、反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fc2O3+3CO^2Fe+3CO2，參加反應(yīng)的氧化鐵和?氧化碳質(zhì)量比為160：（28x3）

=40：21,故選項說法錯誤。

D、?氧化碳有毒，直接排放到空氣中會污染環(huán)境，本實驗的缺陷是沒有設(shè)計尾氣處理裝置，可將玻璃管改

成尖嘴點燃或用氣球收集，故選項說法正確。

故選：Do

6.一定條件下，一氧化碳和木炭都能與氧化銅反應(yīng)，下列敘述穴正確的是（）

A.反應(yīng)都有C5氣體生成B.反應(yīng)都有紅色固體生成

C.反應(yīng)類型都是置換反應(yīng)D.一氧化碳和木炭都具有還原性

【答案】C

【解析】A、一定條件下，一氧化碳和木炭都能與氧化銅反應(yīng)，均能奪取氧化銅中的氧，生成二氧化碳，故

選項說法正確；

B、一定條件下，一氧化碳和木炭都能與氧化銅反應(yīng)，反應(yīng)都有紅色固體生成，故選項說法正確；

C、木炭與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，屬于置換反應(yīng)；但一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該

反應(yīng)的反應(yīng)物是化合物，不屬于置換反應(yīng)，故選項說法錯誤；

D、一定條件下，?氧化碳和木炭都能與氧化銅反應(yīng)，均能奪取氧化銅中的氧，均具有還原性，故選項說法

正確。

7.“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，下列關(guān)于CO?與CO的不同點比較錯誤的是（）

A.構(gòu)成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子

B.性質(zhì)：C02能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒

C.用途：CO?可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨

D.危害：CO?會造成“溫室效應(yīng)”；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

【答案】C

【解析】A、由兩種物質(zhì)的化學(xué)式可知兩種分子中氧原子個數(shù)不同，故此項說法正確.

B、二氧化碳溶于水生成碳酸，一氧化碳能燃燒，故此項說法正確.

C、CO?可用于光合作用、滅火其固體“干冰”可用于人工降雨等：CO能燃燒可川作氣體燃料，故此項說法

錯誤.

D、二氧化碳是溫室氣體；CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起煤氣中毒.故此項說法正確.

故選C

81真題再現(xiàn)

1.（2021?湖南衡陽市?中考真題）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法正確的是（）

A.金剛石和石墨都具有良好的導(dǎo)電性

B.金剛石、石墨和C60的學(xué)性質(zhì)有較大差異

C.二氧化碳和一氧化碳都具有還原性

D.二氧化碳可用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)，也利用了它的化學(xué)性質(zhì)

【答案】D

【解析】

A、石墨都具有良好的導(dǎo)電性，金剛石沒有導(dǎo)電性，選項說法不正確;

B、金剛石、石墨和C60的碳原子的排列方式不同，物理性質(zhì)存大較大差異，但化學(xué)性質(zhì)相同，選項說法不

正確；

C、一氧化碳具有還原性，二氧化碳沒有還原性，但具有氧化性，選項說法不正確：

D、二氧化碳用于滅火利用二氧化碳的密度比空氣密度大、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒的性質(zhì)，所以既

利用了二氧化碳的物理性質(zhì)，也利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，選項說法正確。

故選D。?

2.（2021?內(nèi)蒙古呼和浩特?中考真題）碳及其部分化合物的轉(zhuǎn)化美系如圖所示，其中X、Y表示相應(yīng)轉(zhuǎn)化中

的其他反應(yīng)物。下列說法錯誤的是（）

CH4

.①I.

CO-^->co：匚fNa2c03

②f

H2CO3

A.X可以是單質(zhì)或氧化物B.反應(yīng)物Y可以用來檢驗CO2

C.反應(yīng)①不屬于置換反應(yīng)D.打開碳酸飲料瓶蓋時發(fā)生反應(yīng)②

【答案】B

【解析】

A、CO和X反應(yīng)生成CO2,X可以是02或Fe?O3等金屬氧化物，說法正確;

B、CO2和Y反應(yīng)生成Na2co3,則Y為NaOH,NaOH不能用來檢驗CO2,,說法錯誤；

C、一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫做置換反應(yīng)，反應(yīng)①的化學(xué)方程式

為CH4+2CV咨CO2+2H8,不屬于置換反應(yīng)，說法正確:

D、反應(yīng)②的化學(xué)方程式為H2cCh=H2O+CO2,打開碳酸飲料瓶蓋時，會發(fā)生碳酸的分解反應(yīng)，說法正

確；故選瓦

3.（2021?湖南永州?中考真題）木炭或燃氣在氧氣不足的情況下熟燒，容易產(chǎn)生CO氣體，下列關(guān)于CO氣

體的敘述不正確的是（)

A.CO氣體可以用作燃料

B.在相對密閉的環(huán)境里，CO氣體容易使人發(fā)生中毒

C.將CO和02的混合氣體通入NaOH溶液中，會生成Na2cCh和H2O

D.高溫下，CO氣體可與FezCh等含鐵氧化物反應(yīng)生成Fe和C6

【答案】C

【解析】A、CO具有可燃性，CO和02反應(yīng)生成CO2,放出熱量，所以CO氣體可以用作燃料，此選項說

法正確，不符合題意；B、CO能和人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致人體內(nèi)缺氧，使人中毒，此選項說法正確，

不符合題意；C、CO和02都難溶于水，所以將CO和02的混合氣體通入NaOH溶液中不會發(fā)生反應(yīng)，此

選項說法錯誤，符合題意：D、CO具有還原性，在高溫的條件下，CO能把Fe2O3里面的鐵還原出來，生成

Fe和C02,此選項說法正確，不符合題意；故選C。?

4.（2020山東青島）下列對一氧化碳性質(zhì)的描述，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.常溫下為無色、無味的氣體B.極難溶于水

C.相同狀況下，密度比空氣略小D.具有可燃性

【答案】D

【解析】

A、無色氣體屬于物質(zhì)的顏色、狀態(tài)，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；

B、極難溶于水，溶解性是物理性質(zhì)，不符合題意；

C、密度是物理性質(zhì)，不符合題意；

D、一氧化碳具有可燃性，是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)，符合題意。

故選D。

5.（2020?杭州模擬）如圖所示進行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實驗（圖中固定玻璃管的儀器已略去），下列說

法正確的是（）

A.丙裝置的作用是收集二氧化碳

B.該裝置的不足之處是未進行尾氣處理

C.甲和乙兩處現(xiàn)象分別是黑色粉末減少，黑色粉末逐漸變紅

D.甲處發(fā)生的是化合反應(yīng)，乙處發(fā)生的是置換反應(yīng)

【答案】Co

【解析】

A、該實驗中，丙裝置作用是停止加熱后，防止丁裝置中的液體倒吸入玻璃管中，而非收集二氧化碳，

故A錯誤。

B、丁裝置可以收集未反應(yīng)的一氧化碳，己經(jīng)對尾氣進行了處理，故B錯誤。

C、在甲處，高溫條件下碳與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，在乙處加熱的條件下一氧化碳與氧化銅反應(yīng)

生成二氧化碳和銅，所以，甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是：黑色粉末減少、黑色粉末逐漸變紅，故C正確;

D、甲處，碳與二氧化碳在高溫條件下生成?氧化碳，屬于化合反應(yīng)；乙處，?氧化碳與氧化銅在加熱

的條件下反應(yīng)生成了銅和二氟化碳，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)，故D錯誤。

6.（2020?杭州模擬）如圖是CO與CuO反應(yīng)的裝置，下列關(guān)于圖示實驗說法正確的是（）

①說明CO具有還原性

②玻璃管中黑色固體變成了紅色

③反應(yīng)前后玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)最增加

④既有效地防止了CO對空氣的污染，又充分利用了能源

⑤玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為分解反應(yīng)，乙中發(fā)生的反應(yīng)為化合反應(yīng)

A.①③④B.①@?C.(D@④D.全部正確

【答案】Co

【解析】①玻璃管中的氧化銅變成銅，黑色粉末變成紅色，固體質(zhì)量減小，說明co具有還原性，故正確;

②由上述分析可知，玻璃管中黑色固體變成了紅色，故正確；

③玻璃管內(nèi)的氧化銅在反應(yīng)后變成了銅，失去了氧氣，反應(yīng)前后玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量減少，故錯誤；

④尾氣點燃后，給玻璃管加熱，既有效地防止了co對空氣的污染，又充分利用了能源。故正確；

⑤玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)物是兩種，不屬于分解反應(yīng)；乙

中為二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，生成物是兩種，不屬于化合反應(yīng)，故錯誤。

由上述分析可知，c正確。

7.(2020四川巴中)如圖所示進行碳的氧化物的性質(zhì)實驗，請回答下列問題。

(1)甲處的實驗現(xiàn)象為，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為o

(2)乙裝置的作用是防止液體倒吸，丙裝置的作用是_______,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為。

【答案】

(1)固體由黑色變成紅色；Cu0+CO=Cu+CO2；

(2)吸收二氧化碳，收集一氧化碳；2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

【解析】(1)一氧化碳和氧化銅在加熱條件下生成銅和二氧化碳，甲處的實驗現(xiàn)象為固體由黑色變成紅色，

發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CuO+CO=Cu+CO2；(2)氫氧化鈉和二氧化碳生成碳酸鈉和水，一氧化碳和氫

氧化鈉溶液不反應(yīng)，隨一氧化碳的增多，液體被壓入燒杯內(nèi)，而一氧化碳收集在丙中，丙裝置的作用是吸

收二氧化碳，收集一氧化碳，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。

8.甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物。實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通

入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗。

(1)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是o

(2)實驗過程中，C中的現(xiàn)象是,D處點燃的目的是

（3）甲同學(xué)認為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng)，乙同學(xué)認為省略A可達到同樣的目的，理由是

【答案】（1）CuO+CO^Cu+CO2；（2）澄清的石灰水變渾濁；防止有毒氣體一氧化碳散失到大氣中污染空

氣；（3）為了排盡裝置中的空氣，反應(yīng)前已經(jīng)通入一段時間的一氧化碳，觀察C中現(xiàn)象就可證明

【解析】

根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知，（DB中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+COACu+CCh。（2）實驗過程中，C中的現(xiàn)象

是澄清的石灰水變渾濁，D處點燃的目的是防止有毒氣體一氧化碳散失到大氣中污染空氣。（3）甲同學(xué)認為

A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng)，乙同學(xué)認為省略A可達到同樣的目的，理由是為了排盡裝置

中的空氣，反應(yīng)前已經(jīng)通入一段時間的一氧化碳，觀察C中現(xiàn)象就可證明。

考向三、CO與CO2的鑒別與除雜方法

I.物質(zhì)的鑒別要依據(jù)物質(zhì)性質(zhì)的差異而產(chǎn)生的不同現(xiàn)象，co與co,的性質(zhì)差別很大，鑒別方怙很多。

鑒別方法現(xiàn)象與結(jié)論依據(jù)的原理

①將燃燒的木條分別伸入盛有氣木條立即熄滅的是C02,能被點CO2不燃燒也不支持燃燒；co能燃

體的瓶內(nèi)燃的是co燒

②將氣體分別通入澄清石灰水中使溶液變渾濁的是CO2,不變渾CO2能與澄清石灰水反應(yīng)；co不能

濁的是coCa（OH）2+CO2=CaCO4+H2O

③將氣體分別通入紫色石蕊試液使溶液變紅色的是CO2,不變色CO2能與水反應(yīng)，CO不能

中

的是coH20+CO2=H2CO3

④將氣體分別通入灼熱的CuO中使黑色粉末?變紅的是co,不變CO能與CuO反應(yīng)；CO2不能

色的是CO：C0+CuO^=Cu+CO2

⑤何裝滿兩瓶氣體的塑料瓶中倒瓶子變癟的是CO2,不變癟的是CO2能溶于水；CO難溶于水

入小半瓶水co

2.物質(zhì)的除雜也是根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)的差異，不過還要注意不能混入新的雜質(zhì)。（括號能是雜質(zhì)）

除雜方法依據(jù)原理

通過灼熱,的氧化銅

C02(CO)CO能與CuO反應(yīng)；C02不能

C0+CuO=Cu+CO2

CO(CO2)通過氫氧化鈉溶液COz能與NaOH反應(yīng)：CO不能

2NaOH+CO2=Na2cO3+H2O

通過灼熱的碳高溫下CO2能與C反應(yīng)；CO不能

高溫

C+CO2=2CO

聞易錯警示

特別需要注意的是：除去C02中的co時不能用燃燒法。

⑥跟蹤訓(xùn)練

I.除去一氧化碳氣體中混有的少量二氧化碳，下列操作最容易達到目的的是（）

A.將氣體通過濃硫酸

B.將氣體點燃

C.將氣體通過足量澄清石灰水

D.將氣體通過灼熱的氧化鍋

【答案】C

【解析】

A、濃硫酸不能吸收二氧化碳，故不可行；

B、將氣體點燃除去的是一氧化碳，而不是一氧化碳，故不可行；

C、將氣體通過足量澄清石灰水，可除去少量二氧化碳，故可行；

D、將氣體通過灼熱的氧化銅，除去的是CO,故不可行。

故選C

2.除去C02中混有的少品CO,采用的方法是（）

A.通入石灰水

B.點燃

C.通過灼熱的CuO

D.通過灼熱的木炭

【答案】C

【解析】通入石灰水除去的是二氧化碳，人錯?；由于二氧化碳很多，根本點不看，13錯?；一氧化碳能與灼熱

的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，C對；通過灼熱的木炭，二氧化碳會反應(yīng)生成一氧化碳，D錯。

3.除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳，最合理的方法是（）

A.將混合氣體通過澄清石灰水

B.將混合氣體點燃

C.將混合氣體通過灼熱的氧化銅

D.將混合氣體通過灼熱的焦炭

【答案】C

【解析】

A項,CO2能與澄清石灰水反應(yīng)，會將二氧化碳除去；

B項，二氧化碳中混有的少量一氧化碳氣體,無法被點燃；

C項，一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳；

D項，二氧化碳會與灼熱的焦炭反應(yīng)生成一氧化碳。

故選C

4.下列物質(zhì)中不能用來鑒別一氧化碳和二氧化碳兩種氣體的是（〉

A.稀鹽酸B.灼熱的氧化銅

C.燃著的木條D.澄清石灰水

【答案】A

【解析】

A、二氧化碳和一氧化碳都不能和稀鹽酸反應(yīng)，故A符合題意；

B、一氧化碳能使灼熱的氧化銅變成紅色，二氧化碳不能使灼熱的氧化銅變成紅色，故B不符合題意；

C、?氧化碳能夠燃燒，所以能夠被、點燃的木條引燃，而二氧化碳不支持燃燒，能夠使燃著的木條熄火,

所以能夠區(qū)分，故C不符合題意；

D、二氧化碳能使石灰水變渾濁，一氧化碳不能使石灰水變渾濁，所以可以區(qū)分它們，故D不符合題意.

故選A

6.要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，下列操作中能達到目的是（）

A.將混合氣體點燃B.將混合氣體通過灼熱的碳層

C.將混合氣體通入水中D.將混合氣體通過灼熱的氧化銅

【答案】D

【解析】

A、雖然一氧化碳能燃燒，但由于二氧化碳氣體中混有少量一氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，所以根本就不

能點燃一氧化碳，選項錯誤;

B、混合氣通過熾熱的炭層后，二氧化碳會與炭生成一氧化碳，但是二氧化碳是主要物質(zhì)，選項錯誤；

C、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，混合氣通過水后，會將二氧化碳吸收，但是二氧化碳是主要物質(zhì)，選項錯

誤；

D、混合氣通過氧化銅后，一氧化碳具有還原性，會轉(zhuǎn)化成二氧化碳，最后就只剩下二氧化碳，選項正確。

故選D

國真題再現(xiàn)

1.欲除去N2中的少量02、H2、CO、CO2、水蒸氣等雜質(zhì)（H2、CO的含量在安全范圍內(nèi)），他將混合氣體

通過下列物質(zhì)：①濃H2s04,②澄清石灰水，③灼熱的CuO,④灼熱的銅，正確的順序是（）

A.②?@@B.④③②①C.????D.③①②④

【答案】B

【解析】在解此類題時，首先分析各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇除雜的試劑，注意除雜質(zhì)時，要合理安排，

不能引入新的雜質(zhì).水蒸氣一般放在最后除去。根據(jù)水蒸氣要放在最后除去，用氫氧化鈣吸收二氧化碳，

除二氧化碳要放在出一氧化碳之后，用氧化銅除去一氧化碳和氫氣，用銅吸收氧氣，要先除去氧氣再除去

一氧化碳和氫氣來分析。

A.通過澄清石灰水除去二氧化碳，通過濃硫酸除去水蒸氣，再通過灼熱的CuO時，氫氣生成的水沒法出

去，最后還有水蒸氣。故A選項錯誤；

B.通過灼熱的銅將氧氣除去，通過灼熱的氧化銅將一氧化碳和氫氣反應(yīng)掉，然后再通過氫氧化鈣將二氧化

碳除去，最后通過濃硫酸將水蒸氣除去，最后剩下氮氣。故B選項正確：

C.通過灼熱的銅將氧氣除去，通過灼熱的氧化銅將一氧化碳和氫氣，除去水蒸氣后，再通過石灰水又會攜

帶水蒸氣。故C選項錯誤；

D.通過氧化銅除去一氧化碳和水蒸氣，再通過濃硫酸將水蒸氣除去，通過石灰水時.，會攜帶水蒸氣。故D

選項錯誤。

2.（2021?內(nèi)蒙古呼和浩特?中考真題）碳及其部分化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中X、Y表示相應(yīng)轉(zhuǎn)化中

的其他反應(yīng)物。下列說法錯誤的是（）

CH4

al.

CO-^->CO1-^->Na2COs

②f

H2CO3

A.X可以是單質(zhì)或氧化物B.反應(yīng)物Y可以用來檢驗CO?

C.反應(yīng)①不屬于置換反應(yīng)D.打開碳酸飲料瓶蓋時發(fā)生反應(yīng)②

【答案】B

【解析】

A、CO和X反應(yīng)生成CCh,X可以是02或FezCh等金屬氧化物，說法正確；

B、CO?和Y反應(yīng)生成Na2co3,則Y為NaOH,NaOH不能用來檢驗C0卻說法錯誤;

C、一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫做置換反應(yīng)，反應(yīng)①的化學(xué)方程式

為CH4+2O2堡CO2+2H2O,不屬于置換反應(yīng)，說法正確；

D、反應(yīng)②的化學(xué)方程式為H2cOJ=H2O+CO?,打開碳酸飲料瓶蓋時，會發(fā)生碳酸的分解反應(yīng)，說法正

確；故選B。

3.(2020江蘇無錫)C02是最主要的溫室氣體，也是巨大的碳資源，CO?的低能耗捕集、轉(zhuǎn)化和利用正受

到世界各國的廣泛關(guān)注。

太陽能反應(yīng)1

>2300K\-----------

Fe?041F戶

cco：

(1)以CO2為原料制取炭黑的太陽能工藝如圖所示。

①反應(yīng)1的基本類型為_______________O

②反應(yīng)2中碳元素的化合價_______________(填“升圖”'不變”或“降低”)。

(2)利用NaOH溶液吸收CO2,部分轉(zhuǎn)化關(guān)系見圖。

COiCa(OH)2

[①[②

NaOH溶滿--------?NaiCCh溶浦---------?CaCOs

1

反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_________，該轉(zhuǎn)化中循環(huán)使用的物質(zhì)是________0

(3)利用Na2c03或K2cCh溶液吸收低濃度的CO2,將其轉(zhuǎn)化為NaHCCh或KHCO3,NaHC(h或KHCCh

受熱分解生成高濃度的C02儲存利用，生成的Na2CO3或K2C0二循環(huán)使用以降低生產(chǎn)成本。

吸收劑Na2cO3K2CO3

20℃最高濃度（g/L）2121104

價格（元/Kg）1.259.80

根據(jù)表中信息，選擇KMYh溶液作吸收液的優(yōu)點是.

（4）利用一種新型“人造樹葉”將C02轉(zhuǎn)化為乙醇（C2H50H）的反應(yīng)如下：2co2+3H2O型k：2H5OH+3O2,

研究顯示，1L“人造樹葉”每天能從空氣中吸收968gCO2,計算1L“人造樹葉''工作1天可得到乙醇的質(zhì)量（寫

出計算過程）。

（5）某研究小組設(shè)計如下圖所示實驗，探究CCh和H?在一定條件下反應(yīng)的產(chǎn)物。

查閱資料：①CO2和Fh在合適催化劑和一定溫度下反應(yīng)轉(zhuǎn)化為CO和