021閱讀理解題解題指導(dǎo)——2022屆高考英語(yǔ)沖刺段導(dǎo)與練（新高考）

應(yīng)用文體裁的閱讀理解題解題指導(dǎo)

【體裁特點(diǎn)】

應(yīng)用文一般是指廣告、宣傳海報(bào)、公告（包括行車時(shí)刻表）、產(chǎn)品的說(shuō)明書、旅游信息/指南、失物招領(lǐng)、

招聘啟事、報(bào)刊雜志的征稿啟事類的文章。應(yīng)用文一般條理清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，重點(diǎn)突出，幾乎每一篇在一

個(gè)大標(biāo)題下往往有幾個(gè)小標(biāo)題，表明文章主題以及每一部分的內(nèi)容。應(yīng)用文經(jīng)常出現(xiàn)以粗體、大寫、下劃

線等方式加以提示的文字，這很可能是文章的重點(diǎn)或某一部分內(nèi)容的概括，考生閱讀文章時(shí)，一定要重點(diǎn)

注意這些信息，因?yàn)樗鼈兺窃囶}考查重點(diǎn)之所在。此外，應(yīng)用文還具有簡(jiǎn)潔、實(shí)用的特點(diǎn)，文中常出

現(xiàn)大最的省略詞和省略句。對(duì)于影響語(yǔ)境理解的省略情況，考生應(yīng)將省略句補(bǔ)全，從而更加準(zhǔn)確地理解其

意思。

【考情解讀】

高考應(yīng)用文體裁的閱讀理解題設(shè)問(wèn)的一般順序?yàn)椋喊凑瘴恼露温涞捻樞蛞来卧O(shè)置。設(shè)問(wèn)的形式多以細(xì)

節(jié)理解題為主，兼有推理判斷題（包括對(duì)短文出處、寫作意圖的掛斷）、主旨大意題和詞義猜測(cè)題。因此，應(yīng)

用文閱讀要注意文中具體細(xì)節(jié)的把握與理解，弄清作者所要傳達(dá)的實(shí)際信息及表達(dá)的具體內(nèi)容。

【解題指導(dǎo)】

1.讀題干，抓關(guān)鍵

對(duì)于應(yīng)用文閱讀，一般沒(méi)有必要，時(shí)間也不允許我們把文章從頭到尾仔細(xì)閱讀一邊，所以解題時(shí)易采取

先題后文的方法。即先審讀試題題干，抓題干中的關(guān)鍵部分。

2.圈范圍，速定位

帶著題干中的關(guān)鍵部分通過(guò)掃讀在文中圈出試題所涉及的范圍，對(duì)圈定范圍內(nèi)的內(nèi)容通過(guò)略讀定位答案

的關(guān)鍵詞句。

3.快比對(duì)，定答案

把關(guān)鍵詞句與備選項(xiàng)快比對(duì)，定答案，按照題目順序依次而下：?jiǎn)栴}與材料相同一對(duì)號(hào)入座；問(wèn)題與

原文相同-＞同義替換、歸納事實(shí)等。比對(duì)有兩種方法：一是精準(zhǔn)比對(duì)，一步鎖定答案；二是逐一比對(duì)，排

除錯(cuò)誤選項(xiàng)，得出最佳答案。第二種方法比較保險(xiǎn)，但是耗時(shí)較多。另外在解推理判斷題、詞義猜測(cè)題時(shí),

考生需要對(duì)原文信息進(jìn)行再加工（比如：對(duì)于影響理解的省略句，可根據(jù)語(yǔ)境，將其補(bǔ)全），作出正確理解，

并通過(guò)推理判斷或是計(jì)算才能得到正確答案。

【以“例”說(shuō)“法”]

例1.（2021年新高考I卷A篇）（引用原題號(hào)，以下同）

Romecanbepriceyfbrtravelers,whichiswhymanychoosetostayinahosiel（旅社）.ThehostelsinRome

offerabedinadormroomforaround$25anight,andfor（hat,you'lloftengettostayinacentrallocdtion（位置）

withsecurityandfort.

YellowHostel

IfIhadtomakejustoneremendationforwheretostayinRome,itwouldbeYellowHostel.It'soneof（he

bes：ratedhostelsinthecity,andforgoodreason.It'saffordable,andit'sgotafunatmospherewithoutbeingtoo

noisy.Asanaddedbonus,it'sclosetothemaintrainstation.

HostelAlessandroPalace

Ifyoulovesocialhostels,thisisthebesthostelforyouinRome.HostelAlessandroPalaceisfun.Staff

membersholdplentyofbareventsfbrguestslikefreeshots,barcrawlsandkaraoke.There*salsoanareaonthe

rooftopforhangingoutwithothertravelersduringthesummer.

YouthStationHosiel

Ifyou'relookingfbrcleanlinessandamodernhostel,looknofurtherthanYouthStation.Itoffersbeautiful

furnishingsandbeds.Thereareplentyofotherbenefits,too:itdoesn'tchargecitytax;ithasbothairconditioning

andaheaterfortherooms;italsohasfreeWiFiineveryroom.

HoielandHostelDesArtistes

HotelandHostelDesArtistesislocatedjustaKhninutcwalkfromthecentralcitystationandit'sclosetoall

ofthecily'smainattractions.Thestaffisfriendlyandhelpful,providingyouwithamapofthecitywhenyouarrive,

andofferingadviceifyourequiresome.However,youneedtopay2eurosadayforWiFi.

21.Whatisprobablythemajorconcernoftravelerswhochoosetostayinahostel?

A.fort.B.Security.C.Price.D.Location.

22.Whichhotelbestsuitspeoplewhoenjoyanactivesociallife?

A.YellowHostel.B.HostelAlessandroPalace.

C.YouthStationHostel.D.HotelandHostelDesArtistes.

23.WhatisthedisadvantageofHotelandHostelDesArtistes?

A.Itgetsnoisyatnight.B.Itsstaffistootalkative.

C.ItchargesfbrWiFi.D.It'sinconvenientlylocated.

例2.（2021年全國(guó)甲卷A篇）

ATakeaview,theLandscape（風(fēng)景）PholographeroftheYearAward,wastheideaofCharlieWaite,oneof

today'photographers.EachlandscapeTakephotographers.Eachyear,thehighstandardofentrieshasshownthatthe

AwardsaretheperfectplatformtoshowcasetheverybestphotographyoftheBritishlandscape.Takeaviewisa

desirableannualpetitionforphotographersfromallersoftheUKandbeyond.

1(wasanextremelycoldwinter'seveningandfreezingfbghungin(heair.I

climbedtothetopofasmallriseandrealisedthatthemistwaslittlemorethana

MikeShepherd(2011)

fewfeetdeep,andthoughitwasonlyashortclimb,Ifoundmyselfpletelyabove

SkiddawinWinter

itandlookingatawonderfullyclearviewofSkiddawwiththesumsettinginthe

Cumbria,England

west.1usedclassicaltechniques,translatedfrommycollegedaysspentinthe

darkroomintoPhotoshop,toachievetheblack—and—whiteimage(圖像).

IwasbackinmyhometownofMacclesfieldtotakesomewinterimages.

TimothySmith(2014)WalkingupapaththroughtheforesttowardsShutlingsloe.alocalhighpoint,I

MacclesfieldForestcameacrossasmallclearingandimmediatelynoticedthedeadyellowgrassesset

Cheshire,Englandagainstthefreshsnow.ThesmallpineaddedtotheinterestandIplacedit

centra'lytotaketheviewfromtheforegroundrightthroughintotheforest.

I.WhowouldmostprobablyenterforTakeaview?

A.Writers.B.Photographers.C.Painters.D.Tourists.

2.WhatdotheworksbyShepherdandSmithhaveinmon?

A.Theyarcwinterimages.B.Theyarcinblackandwhite.

C.Theyshowmountainousscenes.D.Theyfocusonsnow-coveredforests.

3.Wherecanthetextbefound?

A.Inahistorybook.B.Inanovel.C.Inanartmagazine.D.Inabiography.

說(shuō)明文體裁的閱讀理解題解題指導(dǎo)

【體裁特點(diǎn)】

說(shuō)明文是指運(yùn)用較為樸實(shí)的語(yǔ)言來(lái)客觀地解釋某個(gè)問(wèn)題、某種現(xiàn)象類的文章。說(shuō)明文的總體結(jié)構(gòu)通常

分為三個(gè)部分：說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明過(guò)程和歸納總結(jié)：從段落組織方式上分，常見(jiàn)的有以下五種結(jié)構(gòu)：總分式

結(jié)構(gòu)（總一分一總；總一分；分一總）：并列式結(jié)構(gòu)（段落之間是平行關(guān)系，并且相對(duì)獨(dú)立）；對(duì)照式結(jié)構(gòu)（結(jié)構(gòu)

形式是一正一反）；遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)（文章各部分內(nèi)容形成一層更進(jìn)一層的形式）；連貫式結(jié)構(gòu)（說(shuō)明的各層次之間

是按照事物發(fā)張過(guò)程來(lái)安排層次，前后互相承接）。

說(shuō)明文常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：定義與詮釋、舉例與引用、分類與圖表、比較與比喻和分析與綜合等。了

解說(shuō)明文的寫作手法、說(shuō)明方法，理清文章結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵之一。

About98centsofeveryduckstampdollargoesdirectlyintotheMigratoi-yBirdConservationFundto

purchasewetlandsandwildlifehabitatforinclusionintotheNationalWildlifeRefugeSystem—afactthatensures

thislandwillbeprotectedandavailableforallgenerationstoe.Since1934,betterthanhalfabilliondollarshas

goneintothatFundtopurchasemorethan5millionacresofhabitat.LittlewondertheFederalDuckStamp

Programhasbeencalledoneofihemostsuccessfulconservationprogramseverinitiated.

28.WhatwasacauseofthewaterfowlpopulationdeclineinNorthAmerica?

A.Lossofwetlands.B.Popularityofwatersports.

C.Pollutionofrivers.D.Arrivalofotherwildanimals.

29.Whatdoestheunderlinedword“decimate”meaninthefirstparagraph?

A.Acquire.B.Export.C.Destroy.D.Distribute.

3O.WhatisadirectresultoftheActpassedin1934?

A.Thestamppricehasgonedown.B.Themigratorybirdshaveflownaway.

C.Thehuntershavestoppedhunting.D.Thegovernmenthascollectedmoney.

31.Whichofthefollowingisasuitabletitleforthetext?

A.TheFederalDuckStampStoryB.TheNationalWildlifeRefugeSystem

C.TheBenefitsofSavingWaterfowlD.TheHistor/ofMigratoryBirdHunting

例2.（2021年新高考I卷D篇）

Popularizationhasinsomecaseschangedtheoriginalmeaningofemotional（情感的）intelligence.Many

peoplenowmisunderstandemotionalintelligenceasalmosteverythingdesirableinaperson?smakeupthatcannot

bemeasuredbyanIQlest,suchascharacter,motivation,confidence,mentalstability,optimismand"peopleskills.”

Researchhasshownthatemotionalskillsmaycontributetosomeofthesequalities,butmostof（hemmovefar

beyondskillbasedemotionalintelligence.

Weprefertodescribeemotionalintelligenceasaspecificsetofskillsthatcanbeusedforeithergoodorbad

purposes.Theabilitytoaccuratelyunderstandhowothersarefeelingmaybeusedbyadoctortofindhowbestto

helpherpatients,whileacheatermightuseittocontrolpotentialvictims.Beingemotionallyintelligentdocsnot

necessarilymakeoneamoralperson.

Althoughpopularbeliefsregardingemotionalintelligencerunfaraheadofwhatresearchcanreasonably

support,theoveralleffectsofthepublicityhavebeenmorebeneficialthanharmful.Themostpositiveaspectofthis

popularizationisanewandmuchneededemphasis（重視）onemotionbyemployers,educatorsandothersinterested

inpromotingsocialwellbeing.Thepopularizationofemotionalintelligencehashelpedboththepublicand

researchersreevaluatethefunctionalityofemotionsandhowtheyservepeopleadaptivelyineverydaylife.

Althoughthecontinuingpopularappealofemotionalintelligenceisdesirable,wehopethatsuchattentionwill

exciteagreaterinterestinthescientificandscholarlystudyofemotion.Itisourhopethatiningdecades,advances

insciencewilloffernewperspectives（視角）fromwhichtostudyhowpeoplemanagetheirlives.Emotional

intelligence,withitsfocusonbothheadandheart,mayservetopointusintherightdirection.

32.Whatisamonmisunderstandingofemotionalintelligence?

A.ItcanbemeasuredbyanIQtest.B.Ithelpstoexerciseaperson'smind.

C.Itincludesasetofemotionalskills.D.Itreferstoaperson'spositivequalities.

33.Whydoestheauthormention“doctor”and“cheater”inparagraph2?

A.Toexplainarule.B.Toclarifyaconcept.

C.Topresentafact.D.Tomakeaprediction.

34.Whatistheauthor'sattitudetothepopularizationofemotionalintelligence?

A.Favorable.B.Intolerant.C.Doubtful.D.Unclear.

35.Whatdocsthelastparagraphmainlytalkaboutconcerningenioticnalintelligence?

A.Itsappealtothepublic.B.Expectationsforfuturestudies.

C.Itspracticalapplication.D.Scientistsv/ithnewperspectives.

記敘文體裁的閱讀理解題解題指導(dǎo)

【體裁特點(diǎn)】

記敘文，顧名思義，是指以“記敘或夾敘夾議”為主的文章，即講明過(guò)去已經(jīng)發(fā)生、當(dāng)前正在發(fā)生亦

或是未來(lái)可能發(fā)生的事情，并發(fā)表一定的議論或看法。記敘文按文體分又可以細(xì)分為小說(shuō)、時(shí)文報(bào)道、人

物傳記及奇聞?shì)W事等。記敘文按題材分又分為寫人的記敘文和敘事的記敘文，人不離事，事不離人，但寫

作對(duì)象和寫作目的有區(qū)別。寫人的記敘文以人為寫作對(duì)象，更加注重形容詞、外表和心理描嘉，主旨便

是突出任務(wù)的性格特點(diǎn)，而敘事的記敘文以事件為記敘對(duì)象，褐示事件對(duì)人、對(duì)社會(huì)的思想意義。

【考情解讀】

高考記敘文閱讀理解題設(shè)問(wèn)的一般順序?yàn)椋喊凑瘴恼露温涞捻樞蛞来卧O(shè)置。設(shè)問(wèn)的形式多以細(xì)節(jié)理解

題、推理判斷、主旨大意題題為主。因此，記敘文閱讀?要注意文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等細(xì)節(jié)因

素；二要注意通過(guò)對(duì)人物外表和心理描寫、事件的來(lái)龍去脈來(lái)提煉文章中心主旨。記敘文閱讀理解題命題

的最大特點(diǎn)是圍繞記敘文六要素進(jìn)行命題。

【解題指導(dǎo)】

一、分題材，抓要素

針對(duì)寫人的記敘文和敘事的記敘文需要分別抓其中的要素。

1.寫人的記敘文

針對(duì)寫人的記敘文，考生應(yīng)該積極的把握針對(duì)文中人物學(xué)習(xí)以及工作情況的描寫，并且理順人物

所經(jīng)歷事情的順序。針對(duì)人物不同年齡階段做過(guò)的事情、說(shuō)過(guò)的話進(jìn)行理解，有重點(diǎn)地把握人物性格

特征。

2.敘事的記敘文

針對(duì)敘事的記敘文，考生應(yīng)該迅速的在文章中找出記敘文（when,who,where,what,why,how）等六

要素。考生想要有效地解決英語(yǔ)閱讀中的問(wèn)題，就必須要理清事件發(fā)展的順序以及人物之間的關(guān)系。

把握記敘文的題材，理清作者想要表達(dá)的主要意圖。有重點(diǎn)地了解整個(gè)事情的來(lái)龍去脈，正確地認(rèn)識(shí)

文章的結(jié)構(gòu)以及文章題材傾向。

二、看題干，準(zhǔn)定位

除了主旨題以外的題目，大多數(shù)題FI順序與原文中各信息要點(diǎn)順序一致。針對(duì)這些題目，可以采

用區(qū)間定位的方法，根據(jù)題干信息鎖定相應(yīng)的區(qū)間進(jìn)行研讀后去答題。

三、三原則，需遵守

在做記敘文體裁的閱讀理解題時(shí)，需要遵循三個(gè)原則：主旨原則、問(wèn)題優(yōu)先原則、證據(jù)原則。首

先，閱讀理解的題目通常會(huì)圍繞主旨或主線，違背主旨的選項(xiàng)一般不是正確答案；與主旨無(wú)關(guān)的選項(xiàng)

或原文中細(xì)枝末節(jié)的信息，即使選項(xiàng)內(nèi)容正確，一般也不是正確答案。其次，考生在做閱讀理解時(shí)，

應(yīng)先看問(wèn)題，然后根據(jù)題干信息去文中尋找答案信息，將找到的信息與選項(xiàng)匹配。如果看題后立即看

選項(xiàng)，可能會(huì)被選項(xiàng)的眾多信息所干擾，而且也不容易記住選項(xiàng)信息。最后，考生在答題時(shí)一定要有

證據(jù)意識(shí)，即所有答案一定都能從文中找到出處，切忌根據(jù)自己的主觀和想法答題，或是根據(jù)常識(shí)判

斷，否則很容易失分。

【以“例”說(shuō)“法”]

例1.（2020年山東卷B篇）

JeniferMauerhasneededmorewillpowerthanthetypicalcollegestudenttopursuehergoalofearninga

nursingdegree.ThatwillpowerborefruitwhenJennifergraduatedfromUniversityofWisconsinEauClaireand

becamethefirstinherlargefamilytoearnabachelor'sdegree.

Mauer,ofEdgar,Wisconsin,grewuponafarminafamilyof1（1children.Herdadworkedatajobawayfrom

thefarm,andhermotherranthefarmwiththekids.Afterhighschool,Jenniferattendedalocaltechnicalcollege,

workingtopayhertuition（學(xué)費(fèi)），becausetherewasnoextramoneysetasideforacollegeeducation.After

graduation,sheworkedtohelphersistersandbrotherspayfortheirschooling.

Jennifernowismarriedandhasthreechildrenofherown.Shedecidedtogobacktocollegetoadvanceher

careerandtobeabletobettersupportherfamilywhiledoingsomethingsheloves:nursing.ShechosetheUWEau

ClaireprogramatMinistrySaintJoseph'sHospitalinMarshfieldbecauseshewasabletopursueherfouryear

degreeclosetohome.Shecoulddrivetoclassandbehomeintheeveningtohelpwithherkids.Jeniferreceived

greatsupportfromherfamilyassheworkedtoearnherdegree:Herhusbandworkedtwojobstocoverthebills,

andher68yearoldmotherhelpedtakecareofthechildrenattimes.

Throughitall,sheremainedingoodacademicstandingandgraduatedwithhonors.Jennifersacrificed（犧牲）to

achievehergoal,givingupmanynightswithherkidsandmissingirrportanteventstostudy.,5Somerightsmy

heartwasbreakingtohavetopickbetweenmykidsandstudyingforexamsorpapers,shesays.However,her

childrenhavelearnedanimportantlessonwitnessingtheirmotherearnherdegree.Jenniferisafirstgeneration

graduateandaninspirationtoherfamilyandthat'sprettypowerful.

4.WhatdidJenniferdoafterhighschool?

A.Shehelpedherdadwithhiswork.B.Sheranthefamilyfarmonherown.

C.Shesupportedherselfthroughcollege.D.Shetaughthersistersandbrothersathome.

5.WhydidJenniferchoosetheprogramatMinistrySaintJoseph'sHospitalinMarshfield?

A.TotakecareofherkidseasilyB.Tolearnfromthebestnurses.

C.Tosavemoneyfbrherparents.D.Tofindawellpaidjobthere.

6.WhatdidJennifersacrificetoachievehergoal?

A.Herhealth.B.Hertimewithfamily.

C.Herreputation.D.Herchanceofpromotion.

7.Wha（canwelearnfromJenifer'sstory?

A.Timeismoney.B.Lovebreaksdownbarriers.

C.Hardworkpaysoff.D.Educationisthekeytosuccess.

例2.（2021年新高考I卷B篇）

Byday,RobertTittertonisalawyer.InhisspareonstagebesidepianistMariaRaspopova—notasamusician

butasherpageturner.'Tmnotatrainedmusician,butI'velearnttoreadmusicsoIcanhelpMariainher

perbrmance/'

MrTittertonischairmanoftheOmegaEnsemblebuthasbeenthegroup'sofficialpageturnerforthepastfour

years.Hisjobistositbesidethepianistandturnthepagesofthescoresothemusiciandoesn'thavetobreakthe

flowofsoundbydoingitthemselves.Hesaidhebecamejustasnervousasthoseplayinginstrumentsonstage.

“Alotofskillsareneededfbrthejob.Youhavetomakesureyoudon'tturntwopagesatonceandmakesure

youfindtherepeatsinthemusicwhenyouhavetogobacktotherightspot."MrTittertonexplained.

Beingapageturnerrequiresplentyofpractice.Somepiecesofmusiccangofor40minutesandrequireupto

50pageturns,includingbackturnsforrepeatpassages.Silentonstagemunicationiskey,andeachpianisthastheir

ownstyleof“nodding“toindicateapageturnwhichtheyneedtopractisewiththeirpageturner.

Butlikeallpertbnnances,therearemomentswhenthingsgowrong.4*Iwasturningthepagetog2treadyfor

thenextpage,butthedraftwindfromthetumcausedthesparepagestofalloffthestand,MMrTittertonsaid,

“LuckilyIwasabletocatchthemandputthemback.”

Mostpageturnersarepianostudentsorupandingconcertpianists,althoughMsRaspopovahasonceaskedher

husbandtohelpheroutonstage.

“Myhusbandistheworstpageturner,“shelaughed."He'sinterestedinthemusic,feelingeverynote,andI

havetosay:'Turn,tum!'"RobertisthebestpageturnerI'vehadinmyentirelife.”

24.WhatshouldTittertonbeabletodotobeapageturner?

A.Readmusic.B.Playthepiano.C.Singsongs.D.Fixtheinstruments.

25.WhichofthefollowingbestdescribesTitterton'sjobonstage?

A.Boring.B.Wellpaid.C.Demanding.D.Dangerous.

26.WhatdoesTittertonneedtopractise?

A.Countingthepages.B.Recognizingthe“nodding”.

C.Catchingfallingobjects.D.Performinginhisownstyle.

27.WhyisMsRaspopova'shusband"theworsepageturner''?

A.Hehasverypooreyesight.B.Heignorestheaudience.

C.Hehasnointerestinmusic.D.Heforgetslodohisjob.

議論文體裁的閱讀理解題解題指導(dǎo)

【體裁特點(diǎn)】

議論文是作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事情進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的

一種文體。這類文章或從正面提出某種見(jiàn)解?，或是駁斥別人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，以說(shuō)服讀者同意自己的觀點(diǎn)為主

要目的。議論文一般有論點(diǎn)、論據(jù)和論證三個(gè)要素。論點(diǎn)是議論文的核心，是文章要表達(dá)的主要思想內(nèi)容;

論據(jù)是作者所引用的用以證明和支持論點(diǎn)的材料，這些材料可以是名人名言、事實(shí)例證，或是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等,

只要是對(duì)證明論點(diǎn)有利的材料都可以為作者所用；確定了論點(diǎn)和論據(jù)材料后，作者還需要將這些論據(jù)合理

地組織在一起，也就是通常所說(shuō)的論證。

【考情解讀】

議論文，有論點(diǎn)，有事比。作者往往根據(jù)一些很普通的事安，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，縝密的推理得出一個(gè)

具有普遍性或指導(dǎo)性的觀點(diǎn)。該類文章邏輯性強(qiáng)，命題往往從事實(shí)的有關(guān)細(xì)節(jié)以及文章的主旨或作者想表

達(dá)的意圖等方面著手，考查思維能力和判定能力。

議論文常見(jiàn)的設(shè)題方式有：主旨大意題、細(xì)節(jié)理解題、推理判斷題（包括對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度以及篇章結(jié)構(gòu)

的推斷）題、詞義猜測(cè)題等。主旨大意題主要考察讀者對(duì)議論文全篇思想內(nèi)容的理解；細(xì)節(jié)理解題雖然可以

通過(guò)直接的查找的方法找出答案，但要注意選項(xiàng)中與文章的細(xì)微差別，避免擴(kuò)大、縮小或誤讀作者的本意；

推理判斷題和作者觀點(diǎn)態(tài)度題的解答一般是建立在對(duì)議論文中心立場(chǎng)的基本把握上，在此基礎(chǔ)上推斷出作

者的“言外之意”、未言明的思想內(nèi)涵以及篇章結(jié)構(gòu)。

【解題指導(dǎo)】

一、抓論點(diǎn)，找論據(jù)

議論文體裁的閱讀理解主要考查考生對(duì)論點(diǎn)及論據(jù)的把握。因此在解題時(shí)，考生應(yīng)該抓主題句的方法

來(lái)把握文章主旨，弄清作者的觀點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，作者的論點(diǎn)通常在文章的首段被引出，接著是對(duì)這一論點(diǎn)

的邏輯推理和論證，最后得出結(jié)論。考生還應(yīng)該注意的是：作者在對(duì)論點(diǎn)論證的過(guò)程中，每一段的首句通

常都是該段的主題句（也可能出現(xiàn)在段落的中間或末尾）。把握全文論點(diǎn)、弄清論證各段的主題句、理解文章

層次、找出中心論點(diǎn)的位置是理解議論文的關(guān)鍵。

二、析結(jié)構(gòu)，理脈絡(luò)

借助下列兩個(gè)“了解”分析文章結(jié)構(gòu)，以便理清文章脈絡(luò)。

1.了解篇章結(jié)構(gòu)的組織形式。從段落組織方式上講，常見(jiàn)的篇章結(jié)構(gòu)有三種：總分式結(jié)構(gòu)（總T分；總

一分一總；分一總）、并列式結(jié)構(gòu)（段落之間是平行關(guān)系，并且相對(duì)獨(dú)立）、對(duì)照式結(jié)構(gòu)（結(jié)構(gòu)形式上是一正一

反）、遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)（幾個(gè)段落之間屬于遞進(jìn)關(guān)系）；

2.了解文章的論證方法。從論證方法上講，常見(jiàn)的議論文結(jié)構(gòu)有以下兩類：Putforwardaquestion

—?Analyzethequestion—>Solvcthequestion即“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”的過(guò)程；Argumcnt/Idca—>

Evidence—>Conclusion/Restatingtheidea即“由論點(diǎn)到論據(jù)到結(jié)論/強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)”的過(guò)程。

三、要揣摩，善推理

體會(huì)文章語(yǔ)言特點(diǎn)，揣摩作者寫作態(tài)度，善于進(jìn)行推理判斷。能否正確把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度是體現(xiàn)

閱讀能力的重要方面。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)作者的總的態(tài)度和傾向，必須在通讀全文，掌握了論點(diǎn)和論據(jù)后，方

能做出判斷。在判斷作者觀點(diǎn)態(tài)度時(shí)，考生應(yīng)注意，有時(shí)候作者的觀點(diǎn)和態(tài)度并不是明確地表達(dá)出來(lái)的，

需要我們認(rèn)真體察。做推理判斷時(shí)，一定要遵循邏輯規(guī)律，以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行合理的推理。

【以“例”說(shuō)“法”1

例（2020年天津卷D篇）

Afteryearsofobservinghumannature,Ihavedecidedthattwoqualitiesmakethedifferencebetweenmenof

greatachievementandmenofaverageperformancecuriosityanddiscontent.Ihaveneverknownanoutstanding

manwholackedeither.AndIhaveneverknownanaveragemanwhohadboth.Theiwobelongtogether.

Together,thesedeephumanurges（驅(qū)策力）counlformuchmore（hatambition.Galileowasnoimerely

ambitiouswhenhedroppedobjectsofvaryingweightsfromtheLeaningToweratPisaandtimedtheirfalltothe

ground.LikeGalileo,allthegreatnamesinhistorywerecuriousandaskedindiscontent,t4Why?Why?Why?”

Fortunately,curiosityanddiscontentdon'thavetobelearned.Wearebornwiththemandneedonlyrecapture

them.

“Thegreatman/*saidMencius］孟子）,“ishewhodoesnotlosehischild'sheart."Yetmostofusdoloseit.We

stopaskingquestions.Westopchallengingcustom.Wejustfollowthecrowd.Andthecrowddesiresrestful

average.Itencouragesustooccupyourownlittlecorner,toavoidfoolishleapsintothedark,tobesatisfied.

Mostofusmeetnewpeople,andnewideas,withhesitation.Butoncehavingmetandlikedthem,wcthink

hov/terribleitwouldhavebeen,hadwcmissedthechance.Wcwillprobablyhavetoforceourselvestowakenour

curiosityanddiscontentandkeepthemawake.

Howshouldyoustart?Modestly,soasnottobeediscouraged.Ithinkofonefriendwhocouldn'tarrange

flowerstosatisfyherself.Shewascuriousabouthowtheexpertsdidit.Howsheisoneoftheexperts,writing

booksonflowerarrangement.

Onewaytobeginistoansweryourownexcuses.Youhaven'tanyspecialability?Mostpeopledon't;thereare

onlyafewgeniuses.Youhaven'tanytime?That'sgood,becauseit'salwaysthepeoplewithnotimewhogetthings

done.HarrietStowe,motherofsix,wrotepartsofUncleT（）m'sCabinwhilecooking.You'retooold?Remember

thatThomasCostainwas57whenhepublishedhisfirstnovel,andthatGrandmaMosesshowedherfrstpictures

whenshewas78.

Howeveryoustart,rememberthereisnobettertimetostartthanrightnow.foryou'llneverbemorealivethan

youareatthismoment.

5LinwritingParagraph1,theauthoraimsto.

A.proposeadefinitionB.makeaparisonC.reachaconclusionD.presentanargument

52.WhatdocstheexampleofGalileotellus?

A.Trialanderrorleadstothefindingoftruth.B.Scientiststendtobecuriousandambitious.

C.Creativityresultsfromchallengingauthority.D.Greatnessesfromalastingdesiretoexplore.

53.Whatcanyoudotorecapturecuriosityanddiscontent?

A.Observetheunknownaroundyou.B.Developaquestioningmind.

C.Leadalifeofadventure.D.Followthefashion.

54.WhatcanwelearnfromParagraphs6and7?

A.Gainingsuccesshelpsyoubeeanexpert.

B.Thegeniustendstogetthingsdonecreatively.

C.Lackoftalentandtimeisnoreasonfortakingnoaction.

D.Youshouldremainmodestwhenapproachingperfection.

55.Whatcouldbethebesttileorthepassage?

A.CuriousMindsNeverFeelContentedB.ReflectionsonHumanNature

C.TheKeystoAchievementD.NeverTooLatetoLearn

附錄：五種題型的解讀與思路點(diǎn)撥

一、細(xì)節(jié)理解題

（一）題型解讀

I.細(xì)節(jié)理解題是歷屆高考英語(yǔ)的命題集中點(diǎn)，一般難度較低，屬于淺層理解題，得分率較高。

2.細(xì)節(jié)理解題，是指原文提到了某事物、現(xiàn)象或理論，題干針對(duì)原文具體敘述本身發(fā)問(wèn)。一般包括直接細(xì)節(jié)

題（在原文中可直接找到答案，只要考生能讀懂文章，就能得分，屬于低層次題。）和間接細(xì)節(jié)題也就是語(yǔ)

義轉(zhuǎn)化題（需要將題目信息與原文相關(guān)信息進(jìn)行語(yǔ)義上的轉(zhuǎn)換，兩者存在表達(dá)上的差異，有時(shí)需要進(jìn)行加工

或整理后方能得出結(jié)論）。這類題目要求考生能理解原文中某個(gè)短語(yǔ)或句子的含義，從而找到與答案意思相

同的詞語(yǔ)和句子。這種題屬于中檔層次題，包括數(shù)字計(jì)算題、徘列順序題、圖表圖畫題等。

3.常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式有：

?Accordingtotheauthor,whichofthefollowingstatementsis（not）correct?

②Fromthepassage,whichofthefollowingstatementsis（not）mentionedinthepassage?

?ChooseCherightorderoftheeventsgiveninthepassage.

@A11thestatementsaretrueexcept...

⑤When/Wheredidthestoryhappen?

?Whichistherightorderoftheeventsgiveninthepassage?

（二）思路點(diǎn)撥

1.細(xì)節(jié)題的正確選項(xiàng)有以下特征：

①對(duì)原文句子中的關(guān)健詞進(jìn)行替換。把原文中的一些詞換成意義相近的詞，成為正確選項(xiàng)；

②詞性或者語(yǔ)態(tài)的變化。把原文中的一些詞變換一下詞性，或者改變?cè)木渥拥恼Z(yǔ)態(tài)，給考生制造障礙;

③語(yǔ)言簡(jiǎn)化。把原文中的復(fù)雜語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)化，成為正確答案；

④正話反說(shuō)。把原文中的意思反過(guò)來(lái)表達(dá)而成為正確選項(xiàng)（適用于尋找錯(cuò)誤選項(xiàng)的題忖）。

2.解題思路：

①直接信息題：定位對(duì)比找答窠

此類細(xì)節(jié)題在原文中可直接找到答案，考生可以首先從問(wèn)題中找到關(guān)鍵詞，然后以此為線索，運(yùn)用略

讀的技巧在文中迅速尋找這一細(xì)節(jié)，仔細(xì)比較所給選項(xiàng)與文中細(xì)節(jié)的細(xì)微區(qū)別，在準(zhǔn)確理解細(xì)節(jié)的前提下，

找到最佳答案。

②間接信息題：語(yǔ)義轉(zhuǎn)換定答案

此類細(xì)節(jié)理解題通常采用詞語(yǔ)和句型轉(zhuǎn)換的形式來(lái)取代原文中的表述，解題時(shí)要注意命題人慣用的“偷

梁換柱、張冠李戴''等手法。正確理解題干和信息句的意義是關(guān)鍵。需要將題目信息與原文相關(guān)信息進(jìn)

行語(yǔ)意上的轉(zhuǎn)換，兩者存在表達(dá)上的差異，有時(shí)需要進(jìn)行加工或整理后方能定答案。

③數(shù)字計(jì)算題：加減乘除得答案

數(shù)字計(jì)算題在文中可以直接找到相關(guān)數(shù)據(jù)，但需要通過(guò)簡(jiǎn)單得計(jì)算才能得到答案。

二、推理判斷題

（一）題型解讀

I.推理判斷題是歷屆高考英語(yǔ)的命題集中點(diǎn)，包括判斷和推理兩個(gè)方面。屬于深層理解題，一股難度較高，

得分率較低。

2.推理判斷題要求在理解原文表面文字信息的基礎(chǔ)上，做出一定的推理判斷，從而得到文章的隱含意義和深

層意義。推理判斷題所涉及的內(nèi)容可能是文中的某一句話，乜可能是某幾句話，所以，推理題的答案只

能是根據(jù)原文表面文字信息一步推出的答案：即對(duì)原文某一句話或某幾句話所作的同義改寫或綜合。推

理判斷題的題干中通常含有infer,suggest,imply,concludeindicate等標(biāo)志性詞語(yǔ)。這種題型主要包括細(xì)節(jié)

判斷題、態(tài)度觀點(diǎn)推斷題、寫作意圖推斷題、文章出處判斷題和猜測(cè)想象推斷題。

3.常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式有：

①Thepuiposeinwritingthistextisto.

@Theauthorintendsto.

③Whatconclusioncanbedrawnfromthepassage?

④What'stheauthor'sattitudetowards...?

@Thepassageismostlikelytobetakenfrom.

?Wherewouldthispassagemostprobablyappear?

?Whatwilltheauthortalkaboutinthenextpassage?

（二）思路點(diǎn)撥

1.推理判斷題的正確選項(xiàng)有以下特征：

①一般其內(nèi)容的含義比較豐富，更加具有綜合性和概括性，尤其當(dāng)四個(gè)選項(xiàng)都符合常識(shí)或者題目意思時(shí)，

意義最豐富的選項(xiàng)往往是正確答案。

②表述一般較模糊，不會(huì)用絕對(duì)詞匯，而會(huì)用一些相對(duì)能夠留有余地的詞匯，如often,usually,sometimes,

might,can.could,possibly,probably等。

③有時(shí)正確答案反而是與我們通過(guò)常識(shí)判斷得出的結(jié)論是相反的。因此，如果四個(gè)選項(xiàng)中有三個(gè)看上去

與常識(shí)的判斷相符，而余下的那一個(gè)卻是反常識(shí)的，那么那個(gè)選項(xiàng)往往是正確答案。

2.解題思路：

①細(xì)節(jié)推斷題

此類題型要理清語(yǔ)篇美系，根據(jù)文章提供的時(shí)間、地點(diǎn)、人物美系、人物身份、事件等信息或者借助生

活常識(shí)進(jìn)行推理判斷。

②態(tài)度觀點(diǎn)推斷題

做這一類題時(shí)一定要注意：

A.由表及里地正確把握字里行間的意思，切勿用自己的主觀想法或觀點(diǎn)代替作者的思想觀點(diǎn)。

B.解題時(shí)要特別留意作者的措格，包括描寫環(huán)境氣氛，表達(dá)感情、態(tài)度觀點(diǎn)和心理的形容詞、副詞、動(dòng)詞

以及所舉的例子，從而推斷出作者的弦外之音。

③寫作意圖推斷題

在做這類題時(shí)要注意文中出現(xiàn)的表示原因、結(jié)果以及目的的詞看，比如thereasonwhyisthat;sothat;

thatiswhy…;inordertodo等,正確把握文章的內(nèi)涵，理解作者真正想要表達(dá)的思想。

⑤猜測(cè)想象推理題

此類題要求考生根據(jù)語(yǔ)篇，對(duì)事件可能的結(jié)局或下段可能涉及的內(nèi)容等進(jìn)行猜測(cè)推理。做這類題時(shí)應(yīng)把

提作者的寫作思路（如文章可能衣事件發(fā)展的經(jīng)過(guò)描寫，也可能按因果關(guān)系、對(duì)比關(guān)系來(lái)敘述）和文章的篇

章結(jié)構(gòu)，從而作出比較科學(xué)的、合情合理的猜測(cè)。

⑥文章出處判斷題

做這類題時(shí)要根據(jù)文章的內(nèi)容或文中出現(xiàn)的某些信息詞（如research,blog,reader,news,click等）來(lái)判斷文

章是關(guān)于新聞、科學(xué)研究、調(diào)查報(bào)告、廣告、娛樂(lè)或者是生活常識(shí)等，從而判斷其出處。常用的文體有a

newsreport;anad;ageographybook;awebsite;abooklet等。

三、主旨大意題

（一）題型解讀

1.主旨大意題是歷屆高考英語(yǔ)的命題點(diǎn)之一，難度適中，屬于綜合理解題，其比例約占10%。

2.主旨大意題的分類

從考查對(duì)象上劃分，主旨大意題可分為兩種：

①篇章主旨：針對(duì)全文的主題進(jìn)行提問(wèn)。主題句出現(xiàn)在首段的居多，其次是末段或?yàn)閹锥沃黝}的綜

②段落主旨：針對(duì)某一段或幾段的主題提問(wèn)。主題句可能是段落的首句、末句，也可能需要從上下文中

尋找或總結(jié)。

考查內(nèi)容上劃分，主旨大意題可分為三種：

①主題類（內(nèi)容），考查文章或段落的主旨大意；

②目的類，考查文章或段落的寫作目的；

③標(biāo)題類，要求考生選出文章的最佳標(biāo)題。

3.常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式有

Thetextismainlyabout.

Themainidca/Thegeneralidea/Thcmainpurposeofthepassageis.

Whatismainlydiscussedinthetext?

Whichwouldbethebest（illeforthetext?

Whatisthetopicofthetext?

Whatdoesthesecondparagraplidiscuss?

Whatdocstheauthorwanttotellusinthelastparagraph?

（二）思路點(diǎn)撥

1.主旨大意題的干擾項(xiàng)特征

①以偏概全：只闡述了文章的部分內(nèi)容，也就是文章的局部信息；

②無(wú)中生有或似是而非：有的干擾項(xiàng)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)好像在文章中談到了，但認(rèn)真分析之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)這類干

擾項(xiàng)的內(nèi)容與文章的內(nèi)容亳無(wú)聯(lián)系。

③主題擴(kuò)大：歸納概括的范圍過(guò)大，超過(guò)文章實(shí)際討論的內(nèi)容：

④張冠李戴：命題者有意地把屬于A的特征放在B的身上，構(gòu)成一個(gè)干擾項(xiàng)。在我們不注意的情況卜，

會(huì)造成錯(cuò)選答案。

2.主旨大意題的正確選項(xiàng)特征

①含有抽象名詞和概括性詞語(yǔ)的選項(xiàng)往往是正確答案；

②較全面、有針對(duì)性地表達(dá)文章中心思想的選項(xiàng)一般是答案項(xiàng)。

3.解題思路：

①串讀題干，明確主題。先讀各個(gè)題干，抓住文章主題或關(guān)鍵詞以確定文章的大致內(nèi)容；

②瞻首顧尾，定位主題句。開門見(jiàn)山提出主題是大多數(shù)文章的寫作方法，概率達(dá)70%左右。一般新聞報(bào)

道、調(diào)查報(bào)告、科普性文章大都采用演繹法，即先總述，后分述的敘事方法。而故事類文章一般最后發(fā)

表議論，點(diǎn)明主題：

③轉(zhuǎn)移概括，或取其一。主旨題的答案分兩類：一是文章有一個(gè)明確的主題句，正確選項(xiàng)往往是它的同義

轉(zhuǎn)述句；二是文章中沒(méi)有可概括全文的中心句，需綜合各段主題進(jìn)行歸納；

④提取疊詞。疊詞是在文中出現(xiàn)頻率較高的實(shí)詞，有時(shí)文章也會(huì)采取同義詞或近義詞代替部分疊詞的現(xiàn)象,

如果全文或全段沒(méi)有明確的主題句，這時(shí)就需要根據(jù)登詞判斷。.

四、詞義猜測(cè)題

（一）題型解讀

詞義猜測(cè)題是高考英語(yǔ)閱讀理解中常見(jiàn)的題型，但是不是閱讀理解題的主要部分（每套試題中12題）。

該題型主要考查考生依據(jù)特定語(yǔ)境對(duì)某一單詞（包括代詞的指代）、句子（尤其是不完整句或是省略句）或句中

某一部分的準(zhǔn)確理解能力。具體地說(shuō)就是考查：生詞的猜測(cè)、熟詞生義詞的猜測(cè)、短語(yǔ)的猜測(cè)、代詞的指

代以及句子的理解。

常見(jiàn)題干形式

?Whichofthefollowingistheclosestinmeaningtotheword"”?

②Theword"”inthe...paragraph,couldbestbereplacedby...

@Inthe...paragraph,theword/sentcnce1'''means（refersto）.

?Accordingtothepassage,”probablymeans..…

@Theauthorusestheword/sen