考點3閱讀理解一普通說明文（閱讀C篇）

溫馨提示：

本資料注重培優(yōu)，集中強化重點，突破難度，規(guī)避易混易錯點，練習全部是

26年新模擬題

VI

考情探究

1.高考真題考點分布

字數(shù)題型分類

年卷次主題語境細推理主旨詞義

，分節(jié)判斷大意猜測

理

解

202025全國D減少自來水中微塑料330+12200

25一卷35

年

2025全國D餐廳創(chuàng)意改造被丟棄食材334+11210

二卷35

C室內植物利于身心264+12110

26

2025浙江C矩陣式種植方法299+11111

1月卷21

202024?新C篇：323+11201

24高考I卷人與社會：紙質閱讀與數(shù)字閱讀在60

年學習效果上的差異

D篇：366+11300

人與自然：現(xiàn)代生物采樣數(shù)據(jù)的科22

學性

2024?新B篇：276+12200

IWJ考n卷人與社會：：舊金山灣區(qū)快速交通26

引入短篇故事自助服務亭

C篇：人與社會：巴比倫微農(nóng)場272+12110

25

D篇：321+10301

人與社會：圖書《人工智能設計:與60

人工智能共生的計劃》

2024?全B篇：人與自然：了解貓的行為312+11111

國甲卷24

C篇：282+11300

人與社會：提供醫(yī)療服務的圣盧卡11

斯列車

D篇：351+11300

人與社會：談論文學作品的最佳結46

局

2024?浙人與自我：兒童棉花糖實驗引發(fā)思340+11110

江卷1月考49

卷

202023?新C篇：人與社會：數(shù)字極簡主義生活方式322+1201

23高考I卷107

年

D篇：人與社會：“群體智耕”效339+11210

12

2023?新人與自然：保護城市中的野生自然320+11300

局考II卷56

人與自然:美國灰熊從瀕危物種恢復到

2023?全321+12200

國甲卷2000多頭49

2023?全人與社會：英國烹飪節(jié)目的影響295+12200

國乙卷()3

2023?浙人與社會：新型的太陽能農(nóng)場317+142110

江卷9

2.命題規(guī)律及備考策略

【命題規(guī)律】

高考普通說明文的考查主要出現(xiàn)在C篇有時還有B篇。通過觀察C篇各個問題的信息句，命題老師的

命題點通常位于：題句、總結句下句、轉折（對比/因果/遞進/解釋/并列/條件）

句小，此外比較常見的還有定語從句（狀語、同位語、特殊句式）、舉例項、引用、特殊標點后。

因此在閱讀時，需要額外關注這些點位的句子，便于解題時快速、有效定位。

在解題時，充分利用語篇|標忐詞，利用句子內部、句子之間的邏輯關系和語法關系。

說明文采用多種方式說明事物，如舉例、分類法或類比、點比法，給事物下定義或分析事物產(chǎn)生的原

因以及后果。

4舉例說明法，使用例子說明事物，闡明觀點；

-分解展開法，著重于事物的區(qū)別、差異；

療分類展開法，強調事物的相像之處；

之類比法，說明事物如何相似；

對比法，說明事物如何不同；

療因果說明法，說明事物發(fā)生的原因及結果。

除了用文字說明以外，說明文中常使用數(shù)據(jù)，圖片等資料。無論采用什么說明方法，作者都是為了說

明事物的本質特征、清晰地展現(xiàn)所說明的事物。因此，閱讀說明文的關鍵是：抓住事物特點，即抓住說明

對象的本質特征。

【備考策略】

⑴快速瀏覽主題

快速瀏覽加粗字體的標題、小標題或加下劃線的語句等最重要的信息、，以了解語篇提供的是哪方面的

信息，并判定行文方式。

⑵速讀題干，跳讀定位信息

接下來閱讀每一道試題，根據(jù)題干定位信息點，并在文章中找出答案或相關信息。在定位和尋找信息

點的時候，可以充分利用加粗字體的標題、小標題、加下劃線的語句等重要信息提高閱讀和解題速度，如

果每則信息的項目及其位置具有一致性和對應性，就可利用其一致性和對應性快速查找答案，查找信息時

不一定要讀完全文。

①對立選項通常選其一，相同意思選項同時排除：

②若該題精確定位在第二段，則精確對應在其他段落的選項再精確也不對；

③非常符合常識及人們潛意識的選項若原文沒有正面回應或談及則不是答案；

⑶題文對應

說明文答題有一個基本原則，答案往往就在原材料中。為此，必須根據(jù)題意，從原材料中找出與各個

選項相對應的句段，并從這些句段中提取有效信息，找準已知條件，作為解題的依據(jù)。這是答題的關鍵。

④選項與文中某處信息極為對應但其謂語動詞已被偷梁換柱則不是答案；

⑤文中不同句子內容的拼湊一定不是答案；

⑥極端選項通常不是答案，除非文中有明顯的對應詞；

⑦過于籠統(tǒng)的選項只是與文章相關通常不是答案，同理，文中的細節(jié)以點概面通常也非答案；

⑷細讀解題信息

最后，即緊扣題干的要求，根據(jù)查找的相關信息，經(jīng)過思考后選出正確答案。

⑧由文中某處信息推理得出的若干個可能情況的相關選項通常不是答案；

⑨定位處信息要尤為注意形容詞、副詞、語氣詞及動詞；

⑩細節(jié)題的考察一定注意出題人問的角度：是問細節(jié)本身還是細節(jié)在文中的作用（例子數(shù)據(jù)名言等）。

⑸逐項比較，得出最佳

做閱讀理解題，切不可憑主觀印象，想當然地確定答案。任何一道題目，均可以在原文中找到相關線

索，這就如同破譯密碼一樣。做題人的思維過程和編題人的思維過程恰好相反，編題人先找好線索，然后

設計問題和選項，解題人根據(jù)問題，再去文中找相關線索。因此，我們做題時要逐項比較，排除錯誤選項，

得出最佳答案。

【命題預測】

從近三年命題的發(fā)展趨勢來看，預測2026年高考說明文閱讀理解試題難度會保持相對穩(wěn)定，主要考查

題型仍然為細節(jié)理解題和推理判斷題為主，主旨大意題和詞義猜測題為輔。

考點梳理

【必備基礎知識】

一、【語篇特點】

解中的C篇以介紹說明型為主。說明文是對事物的形狀,

性質，特征，成果或公用等進行介紹，解釋或闡述的文章，把我所說明事物的特征和本質是理解說明文的

關鍵，說明事物特征的方法很多，主要有定義法，解釋法，比較法，比喻法，數(shù)字法，圖標法，引用法和

距離法等。說明文的特點是客觀、簡潔、準確、清嘶，文章很少表達作者的情感傾向。閱讀說明文的重點

在于讀懂它說明的事物或事理，了解事物的性質、結構、形成原因、功能；了解事物的意義和特征等。

二、【解題策略】

1.首先要注意一定要忠實于原文，以文章提供的事實和線索為依據(jù)。立足已知，推斷未知，遵循“詞不離句，

句不離段，段不離篇”的原則。千萬不能主觀臆想，憑空想象，隨意揣測，更不能以自己的觀點代替作者的

觀點。

2.要吃透文章的字面意思，從字里行間捕捉有用的提示和線索，這是推理的前提和基礎。有的推斷，考生

完全可以根據(jù)文章中所闡述的細節(jié)，再結合自己所掌握的基礎知識、有關背景知識或常識來幫助進行分析、

推敲，從而得出符合文章原意的結論。

3.要對文字的表面信息進行挖掘加工，由表及里，由淺入深，從具體到抽象，從特殊到一般，通過分析，

綜合、判斷等，進行深層處理，合乎邏輯地推理。不能就事論事，斷章取義，以偏概全。

4.要把握句、段之間的邏輯關系，了解語篇的結構，同時還要體會文章的基調，揣摩作者的態(tài)度，摸準邏

輯發(fā)展方向，悟出作者的言外之意。

5.在解答推理性問題時，一定要注意確定推理依據(jù)的位置或范51。應清楚所要解答的問題需要針對某個細

節(jié)進行推斷，還是針對主題思想、作者的意圖進行推斷。針對細節(jié)的推斷可運用scanning的方法，迅速在

材料中確定推理依據(jù)的位置或范圍，然后再進行推理判斷。針對主題思想作推斷時，則常常要縱覽全篇文

早。

I考點精訓

I、'考點一普通說明文中的細節(jié)理解題

一、細節(jié)理解題方法

題型特點：考查對文章中具體信息的理解，如時間、地點、人物、事件、原因、結果等。問題通常以

“who”“what”“when”“where”“why”“how”等疑問詞引導。

解題技巧：

先看題干，明確題目要求，確定關鍵詞。關鍵詞可以是人名、地名、時間、數(shù)字、核心名詞等。

根據(jù)關鍵詞在文中快速定位相關信息，仔細閱讀定位處的上下文，與選項進行逐一對比。注意選項與

原文的表述可能存在同義替換、詞性轉換等情況。

對于一些較復雜的細節(jié)題，可能需要綜合多個段落的信息來判斷。

二、說明文中考查的細節(jié)理解題命題區(qū)域共同點：

1.在列舉處命題。如用First(ly)>Second(ly)、Third(ly)>Finally、notonly...butalso、then、inaddition

等表示順承關系的詞語列舉出事實。試題要求考生從列舉出的內容中選出符合題干要求的答案項。

2.在例證處命題。句中常用由as、suchas>forexamplesforinstance等弓I導的短語或句子作為例證，這

些例句通過比喻就成為命題者設問的焦點。

3.在轉折對比處命題。一般通過however、but、yet、infact等詞語來引導。對比用unlike、until、notso

much...as等詞語引導，命題者常對用來對比的雙方屬性進行考資。

4.在比較處命題。無端的比較、相反的比較、偷換對象的比狡，經(jīng)常出現(xiàn)在干擾項中，考生要標記并且

關注到原文中的比較，才能順利地排除干擾。

5.在狂雜句中命題。包括同位語、插入語、定語、從句、不定式等，命題者主要考查考生對句子之間的

指代關系和語法關系的理解。

細節(jié)類問題一般都能在原文口找到出處，只要仔細就可以在文中找到答案。但正確的選擇項不可能與

閱讀材料的原文完全相同，而是用不同的語句來表達相同的意思。

典例引領

1.12025全國二卷）

WhenSonjaDetrinidadopenecheronlineshopsellinghouseplants,shedidn'thavehighhopesfbrit.Butthe

oppositehappened:Shewasflooded,shippingout1,200ordersinJuneof2020alone.Inthepastyear,Dctrinidad

sen:outmorethan70,000plants.Hersuccessisjustoneexampleofincreasedtimeathomeleadingtoanexplosionin

thehouseplantindustry.

“Plantsareinfashionrightnow,“saysDr.MelindaKnuth,aresearcherfromtheUniversityofFlorida.''People

wholiveinplant-richenvironmentsreportahigherlifesatisfactionrating,“shesays."Addingmorenaturetoour

environmentcanchangeourmoodandhowwethink.,'Plantscanimproveourstateofmindinafewwaysbutthe

biggestisbydecreasingourlevelofcortisol,thestresshormone（激素）inourbody.

“Studentswhoarcaroundplantsperformbetteracademicallythanstudentswhoarcinaclassroomwithout

plants,“saysKnuth."Thisproductivityalsotranslatesintotheworkplacefbradults.Ourstudyshowedthattherewas

a30%decreaseinsickleavefbrpeoplewhowereinplant-richworkplaces?*

28.HowwasDetrinidad'sbusinesswhenitstarted?

A.Itfacedtoughcompetition.B.Itsufferedagreatloss.

C.Itgotlotsoffinancialsupport.D.Itwentsurprisinglywell.

【思維過程】

?題干關鍵詞—How—whenitstared

?文章定位：題干同義表達opened—started；shedidn'thavehighhopesforit轉折關鍵詞But,

Shewasflooded,shippingout1,2（X）ordersinJuneof2020alone（沒想到完全出乎意料?：光是2020年6月，她

就接到了1200個訂單。）—?didn（havehighhopesforit反義表達Itwentsurprisinglywell—>D

?解析思維過程Tdidn,thavehighhopesforit—>D.1（wentsurprisinglywell（反義表達）

?故選D

29.WhatisoneofKnuth'sfindingsaboutplants?

A.Theyappealmoretostudents.B.Theypurifytheenvironment.

C.Theyraisethecortisollevel.D.Theyenhanceproductivity.

【思維過程】

?題干關鍵詞—What—*Knuth'sfindings

?文章定彳M：“Studentswhoarearoundplantsperformbetteracademicallythanstudentswhoareinaclassroom

withoutplants,“saysKnuth."Thisproductivityalsotranslatesintotheworkplaceforadults.Ourstudyshowedthat

therewasa30%decreaseinsickleaveforpeoplewhowereinplant-richworkplaces.”

?解析思維過程一>選項同義表達productivity—>productivity（原詞復現(xiàn)）；enhance—>pcrfonnbetter（同義表達）

—>D.Theyenhanceproductivity—*D

?故選D

【答案】28.D29.D

【解析】本文是?篇說明文。文章主要通過Detrinidad的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和專家研究，說明室內植物對人們心理健

康和工作效率的積極影響，以及近年來居家趨勢推動了室內植物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

28.如節(jié)理解題.根據(jù)第一一段中的"WhenSonjaDetrinidadopenedheronlineshopsellinghouseplants,shedidn't

havehighhopesforit.But（heoppositehappened:Shewasflooded,shippingout1,200ordersinJuneof2020

alone.（當SonjaDetrinidad開設她的網(wǎng)店售賣室內植物時，她并沒有抱太大的期望。但結果卻伶恰相反：訂

單如潮水般涌來，僅在2020年6月就寄出了1200份訂單）”可知，SonjaDetrinidad剛開始開網(wǎng)店賣室內植物

時，并沒有抱太大希望，但實際情況是訂單很多，生意出奇地好。故選D。

29.細節(jié)理解題。根據(jù)第三段中的“"Sludentswhoarearoundplantsperformbetteracademicallythanstudentswho

arcinaclassroomwithoutplants,“saysKnuth."Thisproductivityalsotranslatesintotheworkplaceforadults.Our

studyshowedthattherewasa30%decreaseinsickleaveforpeoplewhowereinplant-richworkplaces.”（Knuth表

示：“身處植物周圍的學生，其學業(yè)表現(xiàn)比在沒有植物的教室里的學生更出色。這種效率提升同樣適用于成

年人的工作場合。我們的研究顯示，在植物豐富的工作環(huán)境中，人們的病假率降低了30%?？芍?，Knuth

的研究發(fā)現(xiàn)，接觸植物的學生學業(yè)表現(xiàn)更好，成年人在植物豐宮的工作環(huán)境中生產(chǎn)率提高，病假率降低，

因此，“植物能提升生產(chǎn)率''是她的發(fā)現(xiàn)之一。故選D。

即時檢測

1.(2026?云南三校高Z2備考實用性8月聯(lián)考卷())C篇Tippinghaslongbeenawidelyacceptedsocial

norminNorthAmerica.Butnowmoreandmorepeoplearcfeelingtipfatiguefrombeing“fbreed“totipmore

frequently.

Someconsumersarepostingonsocialmediacomplainingabout(iprequestsatrestaurants.Otherssay

they'retiredofbeingaskedtoleaveatipfbrasimplecupofcoffee.What'snext,theywonder—arewegoingto

betippingourdoctorsanddentists,too?

Asmorebusinessesstarttoincludedigitalformsofpayment,customersareautomaticallybeingaskedto

leaveatip—manytimesashighas30%—atplacestheynormallywouldn't.Andsomesayithasbecomemore

frustratingasthepriceofitemshasskyrocketedduetoinflation(通貨膨脹).

Thedigitalrequestscanproducesocialpressureandaremoredifficulttoavoid.Inthepast,shopperscould

easilyignoretipjarsiftheydidnUhaveanysparechange.Nowadays,yourgenerosity—orlackofit—canbelaid

bareforanyonecloseenoughtoglanceatthescreen—includingtheworkersthemselves.

TippingwasbornintheMiddleAgesinEurope,acustomwhereservantswouldreceiveanextratipfrom

theirmastersforexcellentperformance.TipswereleftinEuropeanpubstoensurequickandgoodservice.Wealthy

Americansdiscoveredthetraditionforthemselvesinthe1850sand1860sandtheybroughtitbacktothestatesasa

waytofeelnoble.

Traditionally,consumershavetakenprideinbeinggoodtippersalplaceslikerestaurants,whichtypically

paytheirworkerslowerthantheminimumwage.Butmanyconsumersarenowfeelingannoyedbyautomatictip

requestsatcoffeeshopsandothercounterserviceeaterieswheretippinghasnottypicallybeenexpected.

Thepandemichasalsospedupthetrendtowardsmoretipping.MichaelLynn,aconsumerbehavior

professor,saidconsumersweremoregenerouswithtipsduringtheearlydaysoftheCOVID-19pandemic.They

wereshowingsupportforworkerswhoheldjobsthatputthemmoreatriskofcatchingthevirus.

Tipsatfull-servicerestaurantsgrewby25.3%inthethirdquarterof2022,whiletipsatquickorcounter

servicerestaurantswentup16.7%comparedtothesametimeperiodin2021,accordingtodata.Thisdatashows

(hatthissameperiodhasbeenexperiencingcontinuousgrowthsince2019.

8.Whichofthefollowingisareasonwhymanyconsumersarefeelingtipfatigue?

A.Consumersoftenhavetopaytipsforsomesimpleservices.

B.Theinflaiioncouldprovidepeoplewithmorechancesiolip.

C.Consumersareworriedtheyhavetotipdoctorsinthefuture.

D.Thedigitalformsofpaymentallowcustomerstotipfreely.

9.Thedigitalformsofpaymenthave.

A.madetippinglessthanachoice

B.decreasedthefrequencyoftipping

C.reducedsocialpressurerelatedtotipping

D.removedtheneedfortippingaltogether

10.WhydidwealthyAmericansadopt（hetippingtraditionfromEurope?

A.Torewardexcellentperformancebypeople.

B.Toensurequickandgoodserviceinpubs.

C.Tosupportworkersduringfinancialcrises.

D.Toshowcasethattheyarepeopleofhighsocialrank.

11.Thelasttwoparagraphsmainlytalkabout.

A.thehistoryandoriginsoftippinginEuropeandAmerica

B.theinfluenceoftheCOVID-19epidemicontippingtrends

C.variationintippinghabitsindifferenttypesofrestaurants

D.socialpressureandfrustrationcausedbydigitaltipping

【答案】8.A9.A10.D11.B

【解析】本文是一篇說明文。主要介紹了歐美的小費日益增高，人們對此表現(xiàn)出小費厭倦。

8.細節(jié)理解題。根據(jù)第二段“Otherssaythey'retiredofbeingaskedtoleaveatipfbrasimplecupofcoflfcc.（其

他人說，他們厭倦了被要求為簡單的一杯咖啡留下小費。戶可知，消費者經(jīng)常要為一些簡單的服務付小費。

故選Ao

9.細節(jié)理解題。根據(jù)第四段“Thedigitalrequestscanproducesocialpressureandaremoredifficulttoavoid.Inthe

past,shopperscouldeasilyignoretipjarsiftheydidn'thaveanysparechange.Nowadays,yourgenerosity——or

lackofit—canbelaidbareforanyonecloseenoughtoglanceatthescreen—includingtheworkersthemselves.

（數(shù)字請求會產(chǎn)生社會壓力，更難避免。過去，如果購物者沒有多余的零錢，他們可以很容易地忽略小費。

如今，你的慷慨一或缺乏慷慨一可以暴露給任何靠近屏幕的人，包括工人自己。）“可知，在電子支付盛

行的今天，是否慷慨（給的小費金額），赤裸裸地展示在屏幕上，任何可以看到屏幕的人都知道，并無隱私

而言，而是帶有一定的強制性。故選A。

10.推理判斷題。根據(jù)第五段“WealihyAmericansdiscoveredthetraditionforthemselvesinthe1850sand1860s

andtheybroughtitbackto（hestatesasawaytofeelnoble.（19世紀五六十年代,富有的美國人自己發(fā)現(xiàn)了這一

傳統(tǒng)，并將其帶回美國，作為一種彰顯高貴的方式。廠可知，富有的美國人采用歐洲的小費傳統(tǒng)是為了彰顯

他們高貴的身份。故選D。

11.主旨大意題。根據(jù)倒數(shù)第二段Thepandemichasalsospedupthetrendtowardsmoretipping.MichaelLynn,

aconsumerbehaviorprofessor,saidconsumersweremoregenerouswithtipsduringtheearlydaysofthe

COVID-19pandemic.（疫情也加速了更多小費的趨勢。消費者行為教授邁克爾?林恩表示，在新冠疫情初期，

消費者給的小費更多。）”以及最后一段“Tipsatfull-servicerestaurantsgrewby25.3%inthethirdquarterof2022,

whiletipsatquickorcounterservicerestaurantswentup16.7%comparedtothesametimeperiodin2021,

accordingtodata.Thisdatashowsthatthissameperiodhasbeenexperiencingcontinuousgrowthsince2019.（數(shù)

據(jù)顯示，2022年第三季度，全服務餐廳的小費增長了25.3%,而快速或柜臺服務餐廳的小費與2021年同期

相比增長了16.7%。這些數(shù)據(jù)表明，自2019年以來，這一時期一直在持續(xù)增長。）”可知，最后兩段主要講

述了新冠疫情對小費趨勢的影響。故選B“

2.（2026?安徽省蚌埠市高三上學期開學）C篇Ifyou'rethekindofpersonwhogetsaloidone,you're

gratefulforeveryoneofthe86,400seconds（hatmakeupaday.OnJuly9,however,aswellasonJuly22,and

August5,youwon'tgetyourfullcomplementofseconds.OnthesedaystheEarthwillbemeasurablyspeedingup

itsrotation（旋轉），shavingfrom1.3to1.5millisecondsoffoftheusual24hoursthetypicaldaygets.

Thelikeliestcauseisthepositionofthemoon.Lunardistanceisanalways-changingthing,withthemoon

tracinganelliptical（橢圓的）orbitaroundtheEarth.Atitsclosestapproach—orperigee—themoonisonly224,000

milesdistant.Atitsfurthest-orapogee—thatgapwidensto251,655miles.Onthethreespeedydaysthissummer,

（hemoonwillbeatornearapogee—whichisapuzzle,sincelunargravityissuch（hat（heEarthtends（oslowdown,

notspeedup,whenthemoonisfartheraway.

Themoon'sorbitisnotonlyelliptical,however,butcockeyed（傾斜的）too,angledanywherefrom18°to28°

relativetotheEarth'sequator.ThesharperthatangleisthefastertheEarthorbits,withlunargravityinthiscase

speedingthingsup,offsettingtheslowingeffectthatlunarapogeeusuallyapplies.Onthethreedaysinquestion

thissummer,themoonwillbeclosetoits28°peak.

Climatechange-againandseeminglyalways—mayplayaroletoo.Lastyear,twoNASA-fundedstudies

foundthatsince2（X）0,meltingglaciershavecausedtheaxis（軸）oftheplanettoshiftbyabout30ft,changingthe

speedofrotation.Thecatchis,inthiscasethechangecausestheplanettodecelerate,notspeedup—byabout1.33

millisecondspercentury.

Anyway,wcdon'tneedtolosesleepovertheslightlyshorterdays.TheEarthandthemoonhavebeendoing

theirdancefbrthebetterpartof4.5billionyears,andit'salwaysbeenastableone.Here'sbettingthey'vegotafew

billionmoreyearsyetintheirrun.

8.WhatwillhappenonJuly9,July22,andAugust5accordingtothetext?

A.Lunardistancewilldecreasegreatly,changinghowtimeismeasured.

B.Themoon'sgravitywillweaken,reducingEarth'srotationspeed.

C.Climatechangewillspeedupicemelting,affectingdaylength.

D.TheEarthwillrotatefaster,makingthedaylessthan24hours.

9.Whatmainlycausesthephenomenonon（hosedays?

A.Thespeedofthemoon'srotation.

B.Theangleofthemoon'scockeyedorbit.

C.Thetemperatureonthemoon'ssurface.

D.ThedistancefromthemoontotheEarth.

10.Whatistheauthor'sattitudetowardsthechangeofthedays?

A.Anxiousandalarmed.B.Indifferentanduncaring.

C.Relaxedandunworried.D.Confusedanduncertain.

11.Whatisthebesttitleforthetext?

A.ShorterDays:TheMoon'sHiddenRole

B.ClimateChange:SpeedingUpEarth'sRotation

C.Earth'sRotation:A4.5-Biilion-Year-OldPuzzle

D.LunarOrbit:AlwaysChangingandUnpredictable

【答案】8.D9.B10.C11.A

【解析】這是一篇說明文。文章指出7月9日、22日及8月5日地球自轉加快以致白天略短，分析得出

月球軌道傾斜角度是主因，作者認為無需擔憂。

8.細節(jié)理解題。根據(jù)第一段中tlOnJuly9,however,aswellasonJuly22,andAugust5,youwontgetyourfull

complementofseconds.OnthesedaystheEarthwillbemeasurablyspeedingupitsrotation（旋轉）,shavingfrom

1.3to1.5millisecondsoffoftheusual24hoursthetypicaldaygets.（然而，在7月9日,以及7月22日和8月

5日，你不會得到你的全部秒數(shù)。在這些日子里，地球的自轉速度將明顯加快，從通常的24小時縮短1.3

到1.5亳秒。戶可知，在7月9日、7月22日和8月5日，地球自轉速度加快，一天的時間會比平常的24

小時少1.3到1.5毫秒。故選D項。

9.細節(jié)理解題。根據(jù)第三段“Themoon'sorbitisnotonlyelliptical,however,bincockeyed（傾斜的）loo,angled

anywherefrom18°to28°relativetctheEarth'sequator.ThesharperthatangleisthefastertheEarthorbits,with

lunargravityinthiscasespeedingthingsup,offsettingtheslowingeffectthatlunarapogeeusuallyapolies.Onthe

threedaysinquestion（hissummer,ihemoonwillbeclosetoits28°peak.（然而，月球的軌道不僅是橢圓形的，

而且也是傾斜的，相對于地球赤道的角度在18。到28。之間。這個角度越尖銳，地球繞軌道運行的速度就越

快，在這種情況下，月球的引力會加速，抵消月球遠地點通常會產(chǎn)生的減速效應。在這個夏天的三天里，

月亮將接近其28。的峰值。戶可知，月球軌道不僅是橢圓形的，而且是傾斜的，這個傾斜角度越尖銳，地球

公轉速度越快，在這三天里月球接近28。的峰值，所以是月球傾斜領道的角度主要導致了這種現(xiàn)象。故選B

項。

10.推理判斷題。根據(jù)最后一段"Anyway,wedon'tneedtolosesleepovertheslightlyshorterdays.TheEarthand

themoonhavebeendoingtheirdanceforthebetterpartof4.5billionyears,andit'salwaysbeenastableone.

Here'sbettingthey'vegotafewbillionmoreyearsyetintheirrun.（不管怎樣，我們不需要因為白天變短而失眠。

在45億年的大部分時間里，地球和月球一宜在跳舞，而且一直很穩(wěn)定。我打賭它們還有兒十億年的生命。V

可知，作者認為我們不需要為稍微短一點的日子而擔心，地球和月球已經(jīng)穩(wěn)定運行了45億年，還會繼續(xù)

穩(wěn)定運行數(shù)十億年，所以作者對日子的變化持放松、不擔心的態(tài)度。故選C項。

11.主旨大意題。根據(jù)文章大意以及第一段中“OnJuly9,however,aswellasonJuly22,andAugust5,youwon't

getyourfullcomplementofseconds.OnthesedaystheEarthwillbemeasurablyspeedingupitsrotation（旋轉），

shavingfrom1.3to1.5millisecondsoffoftheusual24hoursthetypicaldaygets.（然而，在7月9口,以及7月

22日和8月5日，你不會得至IJ你的全部秒數(shù).在這些日子里，地球的自轉速度將明顯加快，從通常的24小

時縮短1.3至IJ1.5亳秒。）”可知，文章主要講述了在7月9日、7月22日和8月5日這幾天地球自轉

加快，一天時間變短，分析了月球的位置（包括遠地點以及軌道傾斜角度）對地球自轉速度的影響，強調

了月球在其中隱藏的作用。所以A選項“更短的日子：月球隱藏的角色”最適合作為標題。故選A項。

[,'考點二說明文中的深層推斷題

【題型解讀】

推理判斷題屬于高層次閱讀理解題。解答該類型題目時?定要從整體上把握語篇內容。在語篇的表面

意義與陷含意義、己知信息與未知信息之間架起橋梁，透過字里行間,去體會作者的“弦外之音”和“言外之意”。

在進行推斷時，要據(jù)文推理、合情推理，不可脫離原文主觀臆斷。推理判斷題要求考生根據(jù)文章提供的事實和

線索進行邏輯推理，推測作者未明確提到的事實或某事件發(fā)展的趨勢。

【設題趨勢】

常以infer,imply,suggest,conclude,learn,intend,mean,describe,purpose等詞提問。

提問中含有表示推測的情態(tài)動詞，如can,could,might,would等和其他表示可能性的副詞，如probably,possibly

等。

具體的設問方式如：

Whatcanweinferfromthe(first/.../last)paragraph?

Wheredoesthispassageprobablycomefrom?

【推理判斷題解題技巧】

1.正確選項推理判斷題中的正確選項是依據(jù)文章的事實或證據(jù)推斷出的符合邏輯的結論或觀點，正確選項一

般具有以下特征：

⑴“立足原文，只推一步”，即根據(jù)原文內容，一步即可推得。

(2)選項中一般不可以出現(xiàn)絕對概念。如only,never,all,absolutely等。

(3)正確答案的表述一般有一點模糊,會用一些相對■能夠留有一些余地的詞匯，如often,usually,sometimes,

some,may,might,can,could,possibly,probably等。

【干擾選項】

即把文章中作者的觀點與其他人的觀點混淆在一起,題干問的是作者的觀點，選項中出現(xiàn)

張冠李戴

的卻是其他人的觀點;題干問的是其他人的觀點,選項中卻出現(xiàn)了作者的觀點

這種類型的干擾項往往是基本的生活常識或普遍認可的觀點,但在文章中尹無相關的信息

無中生有

支撐點。其次，這種干擾項也有可能與設置的問題身不相干

即推測意義與文章表層意義有區(qū)別。推理判斷題中有些選項來自文章中的某一句或某幾句

曲解文意話，命題者可能會利用里面的詞設計出干擾項,看似表達文章的意思，其實是借題發(fā)揮，是對

原文意思的曲解

魚目混珠類型的干擾項常出現(xiàn)在詞句理解類試題的選項中，即利用某個詞或句子的字面含

魚目混珠

義代替其在文章特定語境中的具體含義

為了準確、嚴密地表達文章內容，命題者特別注意對文意范圍的限定,有時通過加上almost,

all,nearly,morethan,normally,usually等詞語對文意范圍加以限定。“擴縮范圍”干擾

擴縮范圍

法就是在選項中通過改變或去掉限制性詞語，將信息的范圍、程度、感情色彩等改變，從而

給考生解題造成干擾的命題方法

干擾項用了與文章中某一句話相似的句型結構和單詞,卻在考生易忽視的地方換了幾個單

偷梁換柱

詞，造成句意的改變

典例引領

1.（2025浙江1月卷）

DutchplantsmananddesignerPietOudolPsgardenspopularizedthisstyle,addingartisticflavorstothe

plantingmixeswhileplayingwithcolorandform,includingfbur-seasoninterestandservingtheneedsofwildlife.

Beautifulyear-round,theyinviteyoutoenjoythesmallestdetail,fromthesoundofgrassesinthegentlewindto

thesculptureofodd-lookingseedheads.

30.WhichofthefollowingbestdescribesPictOudolfsgardens?

A.Traditional.B.Odd-looking.

C.Tasteful.D.Well-protected.

【思維過程】

?題干關鍵詞一》describe—>PictOudolf'sgardens

?文章定位：DutchplantsmananddesignerPietOudolfsgardenspopularizedthisstyle,addingartisticflavorsto

theplantingmixeswhileplayingwithcolorandform,includingfour-seasoninterestandservingtheneedsof

wildlife.Beautifulyear-round,theyinviteyoutoenjoythesmallestdetail,fromthesoundofgrassesinthegentle

windtothesculptureofodd-lookingseedheads.

?解析思維過程一artisticflavors—>playingwithcolorandfbrm—Beautifulyear-round—?thcsoundofgrassesin

thegentlewind—>thesculptureofodd-lookingseedheads—>Tasteful

?故選C

30.Co推理判斷題。根據(jù)第三段中的addingartisticflavors、playingwithcolorandfornixBeautiful、enjoythe

smallestdetailsthesoundofgrassesthesculptureofodd-lookingseedheads可知,PietOudolf的花園融入了

藝術特色，巧妙運用色彩和形態(tài)，四季皆美，細節(jié)豐富，具有觀賞價值。Tasteful意為“雅致的；有品位的”，

是對artistic、Beautiful、enjoy的概括。

（2024新課標I卷）

BMFemployeesliveoutsustainabilityintheireverydaylives.Abouthalfofthemwalkorbiketowork.Inside

theoffice,theyencouragerecyclingandwastereductionbylimitinggarbagecansandavoidingsingle-useplastic.

**Wearcpassionateaboutreducingwaste,carbonandchemicalsinourenvironment,**saidaBMFemployee.

30.WhatcanbeconcludedaboutBMFemployees?

A.Theyhaveagreatpassionfcrsports.

B.Theyarcdevotedtocommunityservice.

C.Theyarcfondofsharingdailyexperiences.

D.Theyhaveastrongenvironmentalawareness.

【思維過程】

?題干關鍵詞-Whatcanbeconcluded—*BMFemployees

?文章定位:BMFemployeesliveoutsustainabilityintheireverydaylives.Abouthalfofthemwalkorbike(owork.

Insidetheoffice,theyencouragerecyclingandwastereductionbylimitinggarbagecansandavoidingsingle-use

plastic.4tWcarcpassionateaboutreducingwaste,carbonandchemicalsinourenvironment,MsaidaB