人教版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)五聲音-聲音的傳播課后復(fù)習(xí)總結(jié)一、課程主要內(nèi)容回顧本課程圍繞“聲音的傳播”展開(kāi)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和分析討論，幫助同學(xué)們理解聲音傳播的基本規(guī)律。課程核心聚焦聲音如何從發(fā)聲體傳遞到我們的耳朵，重點(diǎn)探究了聲音傳播所需的條件、在不同物質(zhì)中的傳播特點(diǎn)，以及生活中常見(jiàn)的聲音傳播現(xiàn)象，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)聲學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。二、需掌握的知識(shí)點(diǎn)及對(duì)應(yīng)練習(xí)題知識(shí)點(diǎn)1：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲聲音是一種波，它的傳播需要依靠物質(zhì)（物理學(xué)中稱為“介質(zhì)”），無(wú)論是固體、液體還是氣體，都能作為聲音傳播的介質(zhì)。但在沒(méi)有任何物質(zhì)的真空環(huán)境中，聲音無(wú)法傳播，因?yàn)闆](méi)有介質(zhì)幫助聲波傳遞振動(dòng)。練習(xí)題小明將鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，他會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？（）A.鬧鐘聲音越來(lái)越大B.鬧鐘聲音越來(lái)越小C.鬧鐘聲音始終不變D.鬧鐘立即停止發(fā)聲答案：B解析：玻璃罩內(nèi)空氣逐漸減少，聲音傳播的介質(zhì)（空氣）越來(lái)越少，聲波傳遞的振動(dòng)越來(lái)越弱，所以聽(tīng)到的聲音會(huì)越來(lái)越小。當(dāng)空氣幾乎被抽完（接近真空）時(shí)，聲音會(huì)幾乎消失，這證明真空不能傳聲。下列哪種環(huán)境中，兩個(gè)人無(wú)法直接通過(guò)說(shuō)話交流？（）A.教室里B.游泳池水下C.月球表面D.茂密的森林里答案：C解析：月球表面沒(méi)有大氣層，屬于真空環(huán)境。聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，所以在月球表面兩人無(wú)法直接說(shuō)話交流；A（空氣）、B（水，液體）、D（空氣）都有傳播聲音的介質(zhì)。簡(jiǎn)答題：為什么宇航員在月球上不能像在地球上一樣直接對(duì)話，必須借助無(wú)線電設(shè)備？答案：因?yàn)樵虑虮砻鏇](méi)有大氣層，屬于真空環(huán)境。而聲音的傳播需要介質(zhì)（固體、液體或氣體），真空環(huán)境中沒(méi)有能傳遞聲音振動(dòng)的物質(zhì)，所以聲音無(wú)法在月球表面直接傳播。無(wú)線電波的傳播不需要介質(zhì)，能在真空中傳遞，因此宇航員必須借助無(wú)線電設(shè)備交流。知識(shí)點(diǎn)2：聲音能在固體、液體、氣體中傳播，且傳播效果不同聲音可以在固體、液體和氣體這三種狀態(tài)的物質(zhì)中傳播，但傳播速度和清晰度不同。一般來(lái)說(shuō)，聲音在固體中傳播速度最快、最清晰，在液體中次之，在氣體中傳播速度最慢、清晰度最差。練習(xí)題小紅把耳朵貼在桌子的一端，小剛在桌子的另一端輕輕敲擊桌面，小紅能清楚聽(tīng)到敲擊聲，這說(shuō)明（）A.聲音能在空氣中傳播B.聲音能在固體中傳播C.聲音能在液體中傳播D.聲音的傳播不需要介質(zhì)答案：B解析：小紅的耳朵貼在桌子（固體）上，聽(tīng)到了桌子另一端傳來(lái)的敲擊聲，聲音是通過(guò)桌子這種固體介質(zhì)傳遞的，證明聲音能在固體中傳播。漁民在船上釣魚(yú)時(shí)，能通過(guò)水面聽(tīng)到水下魚(yú)群游動(dòng)的聲音，這主要是因?yàn)椋ǎ〢.聲音能在空氣中傳播B.聲音能在水中傳播C.聲音能在船（固體）中傳播D.聲音能在真空中傳播答案：B解析：魚(yú)群游動(dòng)的聲音產(chǎn)生后，通過(guò)水（液體）這種介質(zhì)傳遞到水面，再傳入漁民的耳朵，所以主要依靠液體（水）傳播聲音。下列三種情況中，聲音傳播速度最快的是（）A.在空氣中喊遠(yuǎn)處的同學(xué)B.在水中潛水時(shí)聽(tīng)同伴說(shuō)話C.把耳朵貼在鐵軌上聽(tīng)遠(yuǎn)處火車行駛的聲音D.三種情況速度一樣答案：C解析：鐵軌是固體，水是液體，空氣是氣體。根據(jù)聲音在不同介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)，固體中聲音傳播速度最快，所以貼在鐵軌上聽(tīng)火車聲（固體傳播）速度最快，其次是水中（液體），最慢的是空氣中。實(shí)驗(yàn)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證明“聲音能在水中傳播”。答案：實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)裝滿水的塑料盆、一個(gè)小鈴鐺、一根繩子。實(shí)驗(yàn)步驟：①用繩子系住小鈴鐺，將鈴鐺浸沒(méi)在塑料盆的水中（確保鈴鐺不接觸盆壁）；②用手輕輕晃動(dòng)鈴鐺，使其發(fā)聲；③在盆外仔細(xì)聽(tīng)是否能聽(tīng)到鈴鐺的聲音。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：能清晰聽(tīng)到水中鈴鐺發(fā)出的聲音。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音能在水中（液體）中傳播。知識(shí)點(diǎn)3：生活中聲音傳播的應(yīng)用結(jié)合聲音傳播的特點(diǎn)，生活中有很多利用聲音傳播規(guī)律的場(chǎng)景，例如醫(yī)生用聽(tīng)診器聽(tīng)心跳（利用固體傳聲清晰的特點(diǎn)）、土電話（通過(guò)棉線固體傳聲）、潛水員用聲吶探測(cè)水下物體（利用聲音在液體中傳播）等。練習(xí)題醫(yī)生給病人檢查身體時(shí)，使用聽(tīng)診器聽(tīng)病人的心跳和呼吸聲，這樣做的主要原因是（）A.聽(tīng)診器能放大聲音B.聽(tīng)診器能讓聲音在固體中傳播，更清晰C.聽(tīng)診器能讓聲音在空氣中傳播更快D.聽(tīng)診器能防止聲音擴(kuò)散答案：B解析：聽(tīng)診器的探頭和膠管屬于固體，聲音（心跳、呼吸聲）通過(guò)人體傳遞到聽(tīng)診器探頭（固體），再通過(guò)膠管（固體）傳遞到醫(yī)生耳朵里。固體傳聲更清晰，能幫助醫(yī)生更準(zhǔn)確地判斷病情。小朋友玩“土電話”時(shí)，用兩個(gè)紙杯和一根棉線做成簡(jiǎn)易電話，對(duì)著一個(gè)紙杯說(shuō)話，另一個(gè)紙杯能聽(tīng)到聲音，這是因?yàn)椋ǎ〢.聲音能在棉線（固體）中傳播B.聲音能在空氣中傳播C.聲音能在紙杯（固體）中傳播D.聲音能在水中傳播答案：A解析：“土電話”的核心是棉線，說(shuō)話時(shí)的聲音使紙杯振動(dòng)，振動(dòng)通過(guò)棉線（固體）傳遞到另一個(gè)紙杯，再帶動(dòng)紙杯振動(dòng)發(fā)出聲音，所以主要依靠棉線（固體）傳播聲音。下列生活現(xiàn)象中，沒(méi)有利用“聲音能在固體中傳播”的是（）A.趴在地上聽(tīng)遠(yuǎn)處是否有馬蹄聲B.用石頭敲擊鐵軌，聽(tīng)聲音判斷鐵軌是否完好