第26課《雁門太守行》教學(xué)設(shè)計1.通過反復(fù)誦讀，感受詩歌的語言美、韻律美和意境美，培養(yǎng)語感和朗誦技巧。理解并概括詩歌描繪的景象和表達的情感。2.通過小組合作，分析詩歌中的戰(zhàn)爭場景、人物形象與情感表達。通過誦讀、想象等方式，體會詩歌視聽結(jié)合、動靜相襯的表現(xiàn)手法，感受詩歌的奇譎風(fēng)格與浪漫主義色彩。3.感受詩歌中將士們的愛國精神與英雄氣概，激發(fā)學(xué)生的家國情懷。了解唐代邊塞詩的文化內(nèi)涵與歷史背景，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感與自豪感。教學(xué)重點：1.通過反復(fù)誦讀，感受詩歌的語言美、韻律美和意境美，培養(yǎng)語感和朗誦技巧。理解并概括詩歌描繪的景象和表達的情感。2.通過小組合作，分析詩歌中的戰(zhàn)爭場景、人物形象與情感表達。通過誦讀、想象等方式，體會詩歌視聽結(jié)合、動靜相襯的表現(xiàn)手法，感受詩歌的奇譎風(fēng)格與浪漫主義色彩。教學(xué)難點：感受詩歌中將士們的愛國精神與英雄氣概，激發(fā)學(xué)生的家國情懷。了解唐代邊塞詩的文化內(nèi)涵與歷史背景，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感與自豪感。同學(xué)們，我們常說盛唐是詩的時代，但繁榮背后，邊關(guān)的烽煙從未熄滅。公元809年，成德節(jié)度使王承宗擁兵叛亂，朝廷派大軍征討，河北雁門一帶成為廝殺的主戰(zhàn)場。彼時的李賀只有21歲，滿懷報國之志卻仕途受阻。他雖未親臨戰(zhàn)場，卻聽聞了將士們浴血奮戰(zhàn)的壯舉——敵軍壓境時的危急、鎧甲映血的慘烈、深夜奇襲的果敢，這些都化作他筆底的驚雷。正是這樣的歷史背景，讓《雁門太守行》不再是普通的邊塞詩，而是一曲獻給無名英雄的挽歌。今天，我們就結(jié)合這段平叛歷史，讀懂詩里藏著的熱血與悲壯。【走近作者】李賀是中唐時期極具個性的詩人，被后世稱為“詩鬼”，與“詩仙”李白、“詩圣”杜甫齊名。他出身于沒落皇族，自幼才華橫溢，7歲便能寫詩，深受大文豪韓愈賞識?？上б虮芨该M，他無法參加進士考試，仕途之路徹底斷絕，一生只做過九品小官，郁郁不得志。李賀的詩歌風(fēng)格獨特，常以神話、鬼怪、邊塞、死亡為題材，用詞奇峭瑰麗。他一生體弱多病，僅27歲便英年早逝，卻留下了200多首詩作，收錄于《昌谷集》中，成為唐詩史上不可替代的“鬼才”?！旧浇?jīng)歷】790年：出生于河南昌谷沒落皇族家庭，為唐高祖李淵后裔，雖家世衰敗但自幼受文化熏陶。797年：年僅7歲便能獨立作詩，其才華被文學(xué)家韓愈、皇甫湜賞識，成為當時文壇小有名氣的“神童”。809年：20歲左右赴長安參加科舉，卻因父親名“晉肅”，“晉”與“進”同音需避嫌，被迫放棄進士考試。810年：經(jīng)人舉薦，僅任九品微官“奉禮郎”，負責(zé)宮廷禮儀瑣事，壯志難酬，任職3年便托病辭官。813年：辭官后返回昌谷故里，期間漫游各地，寫下大量反映現(xiàn)實、抒發(fā)憤懣的詩作，風(fēng)格愈發(fā)獨特。816年：因長期抑郁加之體弱多病，年僅27歲便病逝，留下《昌谷集》傳世，其“詩鬼”之名流芳后世?！玖私獗尘啊俊堆汩T太守行》創(chuàng)作于中唐時期，具體指向公元809年的河北平叛之戰(zhàn)。當時成德節(jié)度使王承宗擁兵反叛，割據(jù)一方，朝廷派遣大軍前往征討，雁門一帶因地處軍事要沖，成為兩軍激烈交鋒的主戰(zhàn)場。此時20歲左右的李賀，正處于人生關(guān)鍵節(jié)點。他滿懷報國熱忱，卻因“避父諱”無法參加進士考試，仕途受阻。雖未親赴戰(zhàn)場，但他通過聽聞將士們的作戰(zhàn)經(jīng)歷，借這首詩，既抒發(fā)對英雄將士的贊頌，也暗寓自身壯志難酬的憤懣，讓詩作兼具歷史真實感與個人情感張力?！疚捏w知識·樂府舊題詩】1.樂府舊題詩：沿用漢魏南北朝樂府詩的舊有題目進行創(chuàng)作的詩歌，屬于古體詩的重要類別。2.核心特點⑴題目固定，內(nèi)容靈活：題目多源自前代樂府，如《從軍行》《關(guān)山月》《雁門太守行》等。但詩人可根據(jù)自身需求，在舊題下寫入新內(nèi)容，不必受原題原意限制。⑵格式自由，不拘格律：不嚴格遵守律詩的平仄、對仗、押韻規(guī)則。句式可長可短，押韻也更靈活，能更好地承載敘事、抒情等多樣表達。⑶題材貼近現(xiàn)實或傳統(tǒng)：內(nèi)容多圍繞邊塞、戰(zhàn)爭、民生、愛情等傳統(tǒng)主題，繼承了漢樂府“感于哀樂，緣事而發(fā)”的現(xiàn)實主義精神，同時也融入了詩人的個人情感與時代特色。任務(wù)一：誦讀詩歌理解詩意1.讀一讀·正字音。行(xínɡ)塞(sài)燕(yān)卷(juǎn)重(zhònɡ)2.讀一讀·明節(jié)奏黑云/壓城/城欲摧，甲光/向日/金鱗開。角聲/滿天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。半卷/紅旗/臨易水，霜重/鼓寒/聲不起。報君/臺上/意，提攜/玉龍/為君死。節(jié)奏：七言詩句的節(jié)奏一般都是二二三節(jié)奏，但也要根據(jù)詩意靈活把握。押韻：古體詩押韻不太嚴格，一般全詩通押一個韻，平仄通韻；偶句押韻，首句可押可不押。3.讀一讀·曉詩義（1）小聲誦讀，結(jié)合注釋口譯詩歌，不理解的圈出，重點注意下面字詞。【城欲摧】城墻仿佛將要坍塌?！炯坠庀蛉战瘅[開】鎧甲迎著（云縫中射下來的）太陽光，如金色鱗片般閃閃發(fā)光。【角】軍中號角。【塞上燕脂凝夜紫】邊塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。燕脂，胭脂，色深紅。此句中“燕脂”“夜紫”皆形容戰(zhàn)場血跡?！疽姿亢用l(fā)源于河北易縣。戰(zhàn)國時荊軻《易水歌》：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！薄九_】相傳戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南筑臺，上面放著千金，用來招攬?zhí)煜沦t士?！居颀垺恐笇殑?。（2）同桌口譯接龍，把自己口譯困難的句子用曲線劃出來，交流解決?！緟⒖甲g文】敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；戰(zhàn)士們的鎧甲在陽光照射下金光閃爍。滿天秋色里，軍隊響亮的號角場震天動地；邊塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。為了報答君王的重用和厚愛，手持寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死。任務(wù)二：理解內(nèi)容，體會情感1.詩歌描寫了幾幅畫面？請分別用自己的語言描繪出來。三幅畫面：白天，兵臨城下；黃昏，戰(zhàn)斗場面；夜晚，易水奇襲。⑴白天，兵臨城下：敵軍洶涌而來，如黑云般壓城，城墻似要坍塌。我軍嚴陣以待，鎧甲在陽光下，如金色魚鱗般閃耀。⑵黃昏，戰(zhàn)斗場面：號角聲響徹戰(zhàn)場，為秋色更添一層肅殺；邊塞的土地上，將士們的鮮血在暮色中凝結(jié)成暗紫色。⑶夜晚，易水奇襲：奇襲的部隊紅旗半卷，悄悄臨近易水；霜重天冷，戰(zhàn)鼓沉悶，聲音難以振作。2.三幅畫面的描寫角度有何不同？寫出了畫面的什么特點？3.結(jié)合資料，說說詩中表現(xiàn)了邊關(guān)將士們的什么品質(zhì)？你從哪里看出來的？【易水】戰(zhàn)國時荊軻前往刺秦王，燕太子丹及眾人送至易水邊，荊軻慷慨而歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”易水距塞上尚遠，此借荊軻故事以言悲壯之意。【臺】臺：故址在今河北省易縣東南，相傳戰(zhàn)國燕昭王所筑?！稇?zhàn)國策·燕策》載燕昭王求士，筑高臺，置于其上，廣招天下人才。劇辛、樂毅前來，燕國一度強盛，屢敗齊國。將士的品質(zhì)：臨危不懼的氣概；血染沙場的悲壯；無所畏懼的英勇；誓死報國的決心。4.結(jié)合自己理解，概括詩人通過描寫戰(zhàn)爭畫面，表達了什么感情。【情感】全詩描寫了一場悲壯慘烈的邊關(guān)戰(zhàn)爭，高度贊揚了將士們艱苦卓絕的斗爭精神，抒發(fā)了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸、誓死報國的情懷。任務(wù)三：分析寫法，欣賞語言1.詩歌運用了哪些手法來增強抒情的效果？請結(jié)合詩句分析。⑴用典：半卷紅旗臨易水、報君臺上意【效果】半卷紅旗臨易水：借用荊軻《易水歌》的典故，既交代了作戰(zhàn)的地點，又增添了戰(zhàn)爭的悲壯色彩，表現(xiàn)了詩人對無所畏懼、緊急馳援前線的將士們的敬佩、關(guān)切、擔(dān)憂之情?！拘Ч繄缶_上意：借用燕昭王臺上招攬?zhí)煜轮康牡涔?，寫出將士們報效朝廷的決心，含蓄地點出詩作的主旨。⑵比喻、夸張、對比：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開?！拘Ч坑谩昂谠啤北扔鲾耻姎庋鎳虖垼桕柟庀骆z甲的金光顯示守城將士的英姿，色彩對比鮮明，運用夸張，把敵軍的來勢兇猛與守城將士的嚴陣以待進行對比，渲染了戰(zhàn)前敵軍壓境，我軍英勇應(yīng)戰(zhàn)的危急、緊張氣氛；暗示了戰(zhàn)斗的殘酷，為下文描寫戰(zhàn)斗的慘烈做鋪墊。⑶視聽結(jié)合：角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。【效果】視覺與聽覺結(jié)合，從聽覺角度表現(xiàn)戰(zhàn)爭的規(guī)模，從視覺角度表現(xiàn)戰(zhàn)爭的慘烈。用黯然凝重的氛圍，襯托戰(zhàn)地的悲壯場面，暗示攻守雙方都有大量傷亡，守城將士依然處于不利的形勢，為下面寫友軍的援救做鋪墊。⑷工于設(shè)色：黑云、金鱗、燕脂、夜紫、紅旗、、玉龍?！拘Ч繚饽夭实孛枥L戰(zhàn)爭場面，構(gòu)成了奇特的意境，渲染了戰(zhàn)爭的悲壯氣氛，襯托了將士們視死如歸、誓死報國的愛國情懷。2.任選角度，賞析自己喜歡的詩句。⑴黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。畫面角度：敵軍洶涌而來，仿佛滾滾黑云，要沖破城墻；城內(nèi)士兵嚴陣以待，頭頂?shù)娜展庹赵阼F甲上，閃閃發(fā)光。寫法角度：用“黑云”比喻敵軍氣焰囂張，借陽光下鎧甲的金光顯示守城將士的英姿，色彩對比鮮明，運用夸張，把敵軍的來勢兇猛與守城將士的嚴陣以待進行對比，渲染了戰(zhàn)前敵軍壓境，我軍英勇應(yīng)戰(zhàn)的危急、緊張氣氛；暗示了戰(zhàn)斗的殘酷，為下文描寫戰(zhàn)斗的慘烈做鋪墊。煉字角度：“壓”“摧”形象地寫出了敵軍的人馬眾多、來勢兇猛和守城將士的處境艱難，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的緊張氣氛?！伴_”借陽光下鎧甲的金光顯示守城將士的英姿，展示了我軍將士嚴陣以待、英勇應(yīng)戰(zhàn)的畫面。⑵角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。畫面角度：號角聲響徹戰(zhàn)場，為秋色更添一層肅殺；邊塞的土地上，將士們的鮮血在暮色中凝結(jié)成暗紫色。寫法角度：視覺與聽覺結(jié)合，從聽覺角度表現(xiàn)戰(zhàn)爭的規(guī)模，從視覺角度表現(xiàn)戰(zhàn)爭的慘烈。用黯然凝重的氛圍，襯托戰(zhàn)地的悲壯場面，暗示攻守雙方都有大量傷亡，守城將士依然處于不利的形勢，為下面寫友軍的援救做鋪墊。⑶半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。描繪畫面：夜寒風(fēng)大，馳援的將士們半卷紅旗，長途奔襲，輕兵夜進，悄悄臨近易水；秋霜濃重，戰(zhàn)鼓聲音低咽，將士們士氣高昂，伺機突襲。運用手法：用荊軻《易水歌》的典故，既交代了作戰(zhàn)的地點，又增添了戰(zhàn)爭的悲壯色彩，表現(xiàn)了詩人