第課書戴嵩畫牛教案部編版五四學(xué)制語文六年級(jí)上冊(cè)（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容選自部編版五四學(xué)制語文六年級(jí)上冊(cè)，屬于小學(xué)高年級(jí)的語文教學(xué)范疇。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然事物的觀察力和表達(dá)能力，提高學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。本課《戴嵩畫牛》作為單元的一部分，通過介紹畫家戴嵩及其畫牛的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)，并提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。在課程體系中，本課與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，既是對(duì)繪畫藝術(shù)初步認(rèn)知的延伸，也是對(duì)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)提升的實(shí)踐。二、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)和審美能力，對(duì)繪畫藝術(shù)有一定了解，但對(duì)中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的認(rèn)知相對(duì)有限。學(xué)生在觀察力、表達(dá)力和審美情趣方面存在個(gè)體差異，部分學(xué)生可能對(duì)繪畫藝術(shù)缺乏興趣，對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力有待提高。在技能水平上，學(xué)生對(duì)生字詞的掌握較為熟練，但寫作能力仍有待加強(qiáng)。認(rèn)知特點(diǎn)方面，學(xué)生開始具備抽象思維能力，但仍需具體形象的引導(dǎo)。興趣傾向上，學(xué)生對(duì)藝術(shù)類題材有一定興趣，但易對(duì)復(fù)雜的故事情節(jié)感到困惑。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性和針對(duì)性。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定應(yīng)圍繞提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、繪畫藝術(shù)認(rèn)知和表達(dá)能力展開。具體目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生了解戴嵩及其畫牛的故事，感受中國傳統(tǒng)文化之美；2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫藝術(shù)的興趣，提高審美情趣；3.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略應(yīng)注重以下方面：1.結(jié)合多媒體手段，直觀展示繪畫作品，激發(fā)學(xué)生興趣；2.通過講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品內(nèi)涵；3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受；4.結(jié)合寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的表達(dá)能力。通過這些策略，確保教學(xué)活動(dòng)能夠有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說出戴嵩畫牛的故事背景和藝術(shù)特點(diǎn)。列舉并解釋畫牛過程中的技巧和表現(xiàn)手法。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一段描述畫牛過程的文字，展示對(duì)繪畫藝術(shù)的感悟。通過分析作品，評(píng)價(jià)戴嵩畫牛的獨(dú)特之處。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。培養(yǎng)對(duì)繪畫藝術(shù)的欣賞能力和審美情趣。4.科學(xué)思維目標(biāo)運(yùn)用觀察和比較的方法，分析畫牛作品的藝術(shù)價(jià)值。通過討論和反思，形成對(duì)繪畫藝術(shù)獨(dú)到的見解。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)畫牛作品的藝術(shù)成就和社會(huì)影響。評(píng)價(jià)個(gè)人在理解畫牛故事和藝術(shù)特點(diǎn)方面的學(xué)習(xí)成果。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解戴嵩畫牛的藝術(shù)特色及其背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫藝術(shù)的鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何運(yùn)用觀察和比較的方法，深入分析畫牛作品的藝術(shù)價(jià)值，并在此基礎(chǔ)上形成自己的評(píng)價(jià)和觀點(diǎn)。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對(duì)繪畫藝術(shù)的審美認(rèn)知有限，以及對(duì)中國傳統(tǒng)文化的理解不夠深入。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備方面，我將制作包含圖片、文字和視頻的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)繪畫藝術(shù)和戴嵩生平的資料卡片。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)互動(dòng)式任務(wù)單，以激發(fā)學(xué)生參與討論和創(chuàng)作。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具。此外，我還將布置教室，確保小組座位排列合理，以便于合作學(xué)習(xí)，并在黑板上設(shè)計(jì)清晰的教學(xué)流程框架。五、教學(xué)過程導(dǎo)入為了激發(fā)學(xué)生對(duì)《戴嵩畫?！芬徽n的興趣，我設(shè)計(jì)了以下導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師活動(dòng)：1.展示一幅《牧牛圖》，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面內(nèi)容。2.提問：“這幅畫給你什么樣的感受？你們知道畫中的牛是誰畫的嗎？”3.簡(jiǎn)要介紹畫家戴嵩及其畫牛的故事，引起學(xué)生對(duì)本課的興趣。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察并描述《牧牛圖》的內(nèi)容。2.回答教師提出的問題，分享自己的感受和知識(shí)。時(shí)間：5分鐘新授任務(wù)一：認(rèn)識(shí)戴嵩目標(biāo)：了解戴嵩的生平和藝術(shù)成就，初步感受他的繪畫風(fēng)格。活動(dòng)方案：1.教師活動(dòng)：播放戴嵩的生平介紹視頻。提問：“戴嵩是哪個(gè)朝代的畫家？他有哪些著名的作品？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戴嵩的藝術(shù)特點(diǎn)，如筆法、構(gòu)圖等。2.學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，了解戴嵩的生平和藝術(shù)成就?；卮鸾處熖岢龅膯栴}，分享自己的看法。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠說出戴嵩的生平和藝術(shù)成就。學(xué)生能夠描述戴嵩的藝術(shù)特點(diǎn)。任務(wù)二：賞析《牧牛圖》目標(biāo)：學(xué)習(xí)賞析繪畫作品的方法，體會(huì)《牧牛圖》的藝術(shù)魅力。活動(dòng)方案：1.教師活動(dòng)：展示《牧牛圖》，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面。提問：“你們從這幅畫中感受到了什么？這幅畫有哪些藝術(shù)特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、線條、色彩等方面賞析作品。2.學(xué)生活動(dòng)：觀察畫面，分享自己的感受和發(fā)現(xiàn)?；卮鸾處熖岢龅膯栴}，參與討論。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠從構(gòu)圖、線條、色彩等方面賞析《牧牛圖》。學(xué)生能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語描述自己的感受。任務(wù)三：探究畫牛技巧目標(biāo)：了解畫牛的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力?；顒?dòng)方案：1.教師活動(dòng)：播放一段畫牛視頻教程。分享畫牛的基本技巧，如構(gòu)圖、線條、色彩等。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫牛過程中的細(xì)節(jié)。2.學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻教程，學(xué)習(xí)畫牛的基本技巧。嘗試按照教程繪制簡(jiǎn)單的牛形。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠說出畫牛的基本技巧。學(xué)生能夠繪制簡(jiǎn)單的牛形。任務(wù)四：創(chuàng)作自己的畫牛作品目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅自己的畫牛作品，提高繪畫能力。活動(dòng)方案：1.教師活動(dòng)：提供畫牛素材，如紙張、畫筆、顏料等。分享創(chuàng)作畫牛作品的建議，如構(gòu)圖、線條、色彩等。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作過程中的注意事項(xiàng)。2.學(xué)生活動(dòng)：選擇合適的素材，開始創(chuàng)作自己的畫牛作品。在創(chuàng)作過程中，向教師請(qǐng)教問題。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠創(chuàng)作一幅自己的畫牛作品。作品具有一定的藝術(shù)性和創(chuàng)意。任務(wù)五：展示與評(píng)價(jià)目標(biāo)：展示學(xué)生的畫牛作品，提高學(xué)生的自信心和審美能力?；顒?dòng)方案：1.教師活動(dòng)：組織學(xué)生展示自己的畫牛作品。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，分享自己的創(chuàng)作心得。2.學(xué)生活動(dòng)：展示自己的畫牛作品。參與自評(píng)和互評(píng)，分享自己的創(chuàng)作心得。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠自信地展示自己的作品。學(xué)生能夠從構(gòu)圖、線條、色彩等方面評(píng)價(jià)他人的作品。鞏固教師活動(dòng)：1.回顧本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.針對(duì)本課內(nèi)容，布置課后作業(yè)。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。2.完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。小結(jié)教師活動(dòng)：1.總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的收獲。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注繪畫藝術(shù)。學(xué)生活動(dòng)：1.總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲。2.關(guān)注繪畫藝術(shù)，提高自己的審美能力。當(dāng)堂檢測(cè)教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測(cè)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。2.收集學(xué)生答題情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生活動(dòng)：1.仔細(xì)閱讀檢測(cè)題，認(rèn)真作答。2.根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，查漏補(bǔ)缺。教學(xué)反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解戴嵩的生平和藝術(shù)成就，賞析《牧牛圖》，探究畫牛技巧，并創(chuàng)作自己的畫牛作品。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了良好的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：學(xué)生需要完成以下作業(yè)以鞏固課堂所學(xué)：內(nèi)容：根據(jù)課文內(nèi)容，整理出戴嵩的生平事跡和畫牛作品的特點(diǎn)。完成形式：書面報(bào)告，字?jǐn)?shù)不少于300字。提交時(shí)限：下周一。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息整理能力和書面表達(dá)能力。拓展性作業(yè)：針對(duì)對(duì)繪畫藝術(shù)感興趣的學(xué)生，提供以下拓展作業(yè)：內(nèi)容：選擇一幅自己喜歡的古代繪畫作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，并嘗試用文字描述。完成形式：書面報(bào)告，字?jǐn)?shù)不少于400字，并附上繪畫作品的圖片。提交時(shí)限：下周三。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可以嘗試以下探究性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一幅以“?！睘橹黝}的繪畫作品，并撰寫創(chuàng)作理念。完成形式：繪畫作品和書面創(chuàng)作理念，作品需包含繪畫和文字兩部分。提交時(shí)限：下周五。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.戴嵩生平簡(jiǎn)介：了解戴嵩是北宋時(shí)期的畫家，以畫牛著稱，其作品《牧牛圖》被譽(yù)為中國古代繪畫的杰作。2.《牧牛圖》的藝術(shù)特點(diǎn)：分析《牧牛圖》的構(gòu)圖、線條、色彩等藝術(shù)特點(diǎn)，以及如何體現(xiàn)戴嵩的藝術(shù)風(fēng)格。3.中國傳統(tǒng)文化中的牛：探討牛在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，以及牛在繪畫藝術(shù)中的表現(xiàn)。4.繪畫技巧與表現(xiàn)手法：學(xué)習(xí)畫牛的基本技巧，包括構(gòu)圖、線條、色彩等，以及如何運(yùn)用這些技巧表現(xiàn)牛的形象。5.藝術(shù)鑒賞方法：掌握賞析繪畫作品的方法，如從構(gòu)圖、線條、色彩等方面進(jìn)行鑒賞。6.繪畫藝術(shù)的歷史發(fā)展：了解中國古代繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程，以及不同時(shí)期繪畫的特點(diǎn)。7.學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣和創(chuàng)作能力，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試?yán)L制自己的牛主題繪畫作品。8.學(xué)生的審美能力提升：通過賞析《牧牛圖》等作品，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。9.學(xué)生的信息整理能力：通過整理戴嵩的生平事跡和藝術(shù)成就，鍛煉學(xué)生的信息整理能力。10.學(xué)生的書面表達(dá)能力：通過撰寫關(guān)于戴嵩和《牧牛圖》的報(bào)告，提升學(xué)生的書面表達(dá)能力。11.學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作靈感：從戴嵩的繪畫作品中獲取靈感，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作靈感。12.學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力：通過探究畫牛技巧和藝術(shù)鑒賞方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。13.學(xué)生的合作學(xué)習(xí)技能：在小組討論和合作創(chuàng)作中，提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)技能。14.學(xué)生的創(chuàng)新思維能力：通過創(chuàng)作自己的畫牛作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。15.學(xué)生的審美教育：通過學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)，進(jìn)行審美教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。16.學(xué)生的文化傳承意識(shí)：通過了解戴嵩及其作品，增強(qiáng)學(xué)生的文化傳承意識(shí)。17.學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。18.學(xué)生的批判性思維能力：在評(píng)價(jià)作品和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。19.學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)，塑造學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。20.學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生在繪畫藝術(shù)領(lǐng)域的終身學(xué)習(xí)能力。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深感教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成與學(xué)情分析的密切關(guān)系。首先，教學(xué)目標(biāo)明確，圍繞戴嵩的畫牛藝術(shù)展開，既符合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又貼近學(xué)生的興趣點(diǎn)。通過多媒體展示和教師講解，學(xué)生對(duì)戴嵩的生平和《牧牛圖》的藝術(shù)特點(diǎn)有了較為全面的認(rèn)識(shí)。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在賞析作品時(shí)，對(duì)藝術(shù)術(shù)語的理解不夠深入，導(dǎo)致討論環(huán)節(jié)參與度不高。此外