小學(xué)體育教師新課標(biāo)測試題及答案一、選擇題（每題2分，共30分）1.體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分，它是一門以（）為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力為主要目標(biāo)的課程。A.身體練習(xí)B.思維訓(xùn)練C.理論學(xué)習(xí)D.游戲活動答案：A。體育與健康課程主要是通過身體練習(xí)來實現(xiàn)增進學(xué)生健康等目標(biāo)，身體練習(xí)是其核心手段，所以選A。2.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)四個方面，這四個方面相互聯(lián)系、相互影響，（）是實現(xiàn)其他三個方面目標(biāo)的主要途徑。A.運動參與B.運動技能C.身體健康D.心理健康與社會適應(yīng)答案：B。運動技能的學(xué)習(xí)和掌握是學(xué)生進行體育活動的基礎(chǔ)，通過運動技能的學(xué)習(xí)，學(xué)生才能更好地參與運動，進而促進身體健康以及心理健康與社會適應(yīng)，是實現(xiàn)其他三個方面目標(biāo)的主要途徑，所以選B。3.水平一（1-2年級）學(xué)生在體育與健康課程學(xué)習(xí)中，應(yīng)側(cè)重選擇（）的體育活動。A.簡單、有趣B.復(fù)雜、高難度C.競技性強D.對抗性強答案：A。1-2年級學(xué)生年齡較小，身心發(fā)展水平有限，簡單、有趣的體育活動更符合他們的特點和需求，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，所以選A。4.下列不屬于體育與健康課程資源的是（）。A.人力資源B.物力資源C.財力資源D.時間資源答案：C。體育與健康課程資源包括人力資源（如體育教師、家長等）、物力資源（如體育器材、場地等）、時間資源等，財力資源不屬于直接的課程資源范疇，所以選C。5.制定體育教學(xué)目標(biāo)時，應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.整體性原則B.科學(xué)性原則C.隨意性原則D.可操作性原則答案：C。制定體育教學(xué)目標(biāo)要遵循整體性原則（考慮各方面因素）、科學(xué)性原則（符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律等）、可操作性原則（目標(biāo)能夠具體實施），而隨意性原則不符合目標(biāo)制定的要求，所以選C。6.體育教學(xué)中，教師運用講解法時，語言要（）。A.專業(yè)、復(fù)雜B.簡潔、生動、準(zhǔn)確C.模糊、籠統(tǒng)D.冗長、啰嗦答案：B。在體育教學(xué)講解中，語言簡潔、生動、準(zhǔn)確能讓學(xué)生更好地理解教師傳達的信息，專業(yè)復(fù)雜可能學(xué)生難以理解，模糊籠統(tǒng)和冗長啰嗦都不利于教學(xué)效果，所以選B。7.為了發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)，可采用的練習(xí)方法是（）。A.長跑B.俯臥撐C.十字變向跑D.杠鈴臥推答案：C。靈敏素質(zhì)是指人體在各種突然變換的條件下，快速、協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確地完成動作的能力。十字變向跑需要學(xué)生在短時間內(nèi)快速改變方向，能有效發(fā)展靈敏素質(zhì)；長跑主要發(fā)展耐力素質(zhì)，俯臥撐和杠鈴臥推主要發(fā)展力量素質(zhì)，所以選C。8.下列哪種情況不屬于體育教學(xué)中的傷害事故（）。A.學(xué)生在體育活動中因自身疾病突發(fā)暈倒B.教師在教學(xué)中正確示范，學(xué)生模仿時意外受傷C.學(xué)校體育設(shè)施老化，導(dǎo)致學(xué)生受傷D.學(xué)生在課間休息時自行打鬧受傷答案：D。體育教學(xué)中的傷害事故是指在體育教學(xué)過程中發(fā)生的。學(xué)生在課間休息時自行打鬧受傷不屬于體育教學(xué)過程范疇，A選項自身疾病突發(fā)暈倒、B選項學(xué)生模仿教師示范受傷、C選項因?qū)W校設(shè)施老化受傷都與體育教學(xué)相關(guān)，所以選D。9.體育與健康課程評價應(yīng)注重（）。A.結(jié)果評價B.過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合C.只評價學(xué)生的運動成績D.只評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)答案：B。體育與健康課程評價不能只看結(jié)果，也不能只關(guān)注某一方面，過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合能更全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?fàn)顩r，所以選B。10.水平二（3-4年級）學(xué)生在運動技能學(xué)習(xí)方面，要求能夠基本掌握（）。A.多種基本運動技能和簡單的運動戰(zhàn)術(shù)B.復(fù)雜的運動技能和高級運動戰(zhàn)術(shù)C.單一的運動技能D.只掌握理論知識，不要求實踐技能答案：A。3-4年級學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)，應(yīng)基本掌握多種基本運動技能和簡單的運動戰(zhàn)術(shù)，復(fù)雜的運動技能和高級運動戰(zhàn)術(shù)超出他們的能力范圍，單一運動技能不符合課程要求，只掌握理論知識不實踐也不正確，所以選A。11.體育教學(xué)中，隊列練習(xí)的基本內(nèi)容不包括（）。A.原地隊列動作B.行進間隊列動作C.隊形變換D.體育游戲答案：D。隊列練習(xí)主要包括原地隊列動作（如立正、稍息等）、行進間隊列動作（如齊步走、跑步走等）、隊形變換（如縱隊變橫隊等），體育游戲不屬于隊列練習(xí)基本內(nèi)容，所以選D。12.在體育教學(xué)中，教師運用示范法時，示范的位置應(yīng)根據(jù)（）來確定。A.學(xué)生的人數(shù)B.教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的隊形C.教師的喜好D.場地的大小答案：B。示范的位置要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的隊形來確定，這樣能讓學(xué)生更好地觀察到示范動作，學(xué)生人數(shù)、教師喜好和場地大小不是確定示范位置的主要依據(jù)，所以選B。13.下列關(guān)于體育與健康課程中安全教育的說法，錯誤的是（）。A.安全教育只需要在理論課上進行B.教師要在教學(xué)前對場地器材進行安全檢查C.要教育學(xué)生遵守運動規(guī)則D.要培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識答案：A。安全教育應(yīng)貫穿于體育與健康課程的全過程，不僅僅在理論課上進行，在實踐教學(xué)中同樣要注重安全教育，B、C、D選項都是正確的安全教育做法，所以選A。14.為了提高學(xué)生的耐力素質(zhì)，可采用的訓(xùn)練方法是（）。A.間歇訓(xùn)練法B.最大力量訓(xùn)練法C.速度訓(xùn)練法D.靈敏訓(xùn)練法答案：A。間歇訓(xùn)練法是指在一次（組）練習(xí)之后，按照嚴格規(guī)定的間歇時間休息后，再進行下一次（組）練習(xí)的方法，它能有效提高學(xué)生的耐力素質(zhì)；最大力量訓(xùn)練法主要發(fā)展力量，速度訓(xùn)練法提高速度，靈敏訓(xùn)練法提升靈敏素質(zhì)，所以選A。15.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中，心理健康與社會適應(yīng)方面的目標(biāo)不包括（）。A.培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)B.提高社會交往能力C.掌握運動技能D.具有良好的合作精神答案：C。掌握運動技能屬于運動技能方面的目標(biāo)，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)、提高社會交往能力、具有良好的合作精神都屬于心理健康與社會適應(yīng)方面的目標(biāo)，所以選C。二、填空題（每題2分，共20分）1.體育與健康課程的特性包括基礎(chǔ)性、實踐性、健身性和______。答案：綜合性。體育與健康課程融合了體育、健康、心理等多方面知識和技能，具有綜合性的特性。2.運動參與是指學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉的______及行為表現(xiàn)。答案：態(tài)度。運動參與強調(diào)學(xué)生參與體育活動的態(tài)度以及實際的行為表現(xiàn)。3.水平三（5-6年級）學(xué)生在身體健康方面，要了解青春期的______變化特點，初步掌握青春期的保健知識。答案：身體。5-6年級學(xué)生即將進入青春期，了解身體變化特點和保健知識對他們的健康成長很重要。4.體育教學(xué)方法分為以語言傳遞信息為主的方法、以直接感知為主的方法、以身體練習(xí)為主的方法和以______為主的方法。答案：比賽競賽。體育教學(xué)方法中還有以比賽競賽為主的方法，通過比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。5.體育課程資源開發(fā)包括人力資源的開發(fā)、物力資源的開發(fā)、______資源的開發(fā)和自然地理資源的開發(fā)。答案：課程內(nèi)容。課程內(nèi)容資源的開發(fā)可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容，滿足不同學(xué)生的需求。6.小學(xué)體育教學(xué)中常用的游戲教學(xué)法具有趣味性、______和教育性等特點。答案：競爭性。游戲教學(xué)法通常帶有一定的競爭元素，能激發(fā)學(xué)生的參與熱情和積極性。7.學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中的評價主體包括教師評價、______和自我評價。答案：學(xué)生互評。學(xué)生互評可以促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，同時也能讓學(xué)生從不同角度認識自己。8.為了預(yù)防運動損傷，在運動前要做好______活動。答案：熱身。熱身活動能使身體各器官系統(tǒng)逐漸進入運動狀態(tài)，減少運動損傷的發(fā)生。9.隊列練習(xí)中，立正的動作要領(lǐng)是兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約______度。答案：60。這是立正姿勢的標(biāo)準(zhǔn)腳尖分開角度。10.體育與健康課程的目標(biāo)體系包括課程目標(biāo)、______和課時目標(biāo)。答案：單元目標(biāo)。課程目標(biāo)通過單元目標(biāo)和課時目標(biāo)逐步細化和落實。三、判斷題（每題2分，共20分）1.體育與健康課程只注重學(xué)生運動技能的提高，不關(guān)注學(xué)生的心理健康。（）答案：錯誤。體育與健康課程不僅注重運動技能的提高，還非常關(guān)注學(xué)生的心理健康與社會適應(yīng)等方面的發(fā)展。2.教師在體育教學(xué)中應(yīng)完全按照教學(xué)計劃進行，不可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整。（）答案：錯誤。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)實際情況，如學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、天氣等對教學(xué)計劃進行適當(dāng)調(diào)整，以保證教學(xué)效果。3.水平一的學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中應(yīng)主要采用自主學(xué)習(xí)的方式。（）答案：錯誤。水平一（1-2年級）學(xué)生年齡小，認知和自主能力有限，應(yīng)主要采用合作學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)方式。4.體育教學(xué)中，講解法和示范法可以單獨使用，也可以結(jié)合使用。（）答案：正確。在教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況，單獨使用講解法或示范法，也可以將兩者結(jié)合使用，以提高教學(xué)效果。5.為了提高學(xué)生的體育成績，教師可以采用題海戰(zhàn)術(shù)讓學(xué)生進行大量的體育練習(xí)。（）答案：錯誤。大量無節(jié)制的體育練習(xí)可能會導(dǎo)致學(xué)生過度疲勞和運動損傷，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身體狀況和運動能力合理安排練習(xí)量。6.學(xué)校的體育場地和器材是體育課程唯一的資源。（）答案：錯誤。體育課程資源包括人力資源、物力資源、課程內(nèi)容資源、自然地理資源等多種類型，體育場地和器材只是物力資源的一部分。7.體育與健康課程評價只針對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進行評價。（）答案：錯誤。體育與健康課程評價應(yīng)注重過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。8.運動損傷發(fā)生后，應(yīng)立即進行熱敷。（）答案：錯誤。運動損傷發(fā)生后，在急性期（一般24-48小時內(nèi)）應(yīng)進行冷敷，減輕腫脹和疼痛，之后再根據(jù)情況考慮熱敷。9.隊列練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性和團隊意識。（）答案：正確。隊列練習(xí)要求學(xué)生聽從指揮、遵守規(guī)則，有助于培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性和團隊意識。10.小學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)優(yōu)先選擇競技性強的體育項目。（）答案：錯誤。小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心特點，優(yōu)先選擇趣味性強、簡單易學(xué)的體育項目，而不是競技性強的項目。四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述體育與健康課程的基本理念。答案：體育與健康課程的基本理念主要包括以下幾個方面：（1）堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。課程以增進學(xué)生健康為主要目的，把“健康第一”的思想落實到每一堂課中，關(guān)注學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力的全面發(fā)展。（2）激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣。通過選擇有趣的教學(xué)內(nèi)容、采用多樣化的教學(xué)方法和組織形式，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的熱情，讓學(xué)生在運動中體驗快樂，從而養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的不同需求和能力水平，制定個性化的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃，引導(dǎo)學(xué)生掌握體育與健康的知識、技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（4）關(guān)注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學(xué)生受益。充分考慮不同地區(qū)的經(jīng)濟、文化、地理等因素，以及學(xué)生的性別、體質(zhì)、興趣等個體差異，合理選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使每一位學(xué)生都能在體育與健康課程中獲得進步和發(fā)展。2.請簡要說明在體育教學(xué)中如何預(yù)防運動損傷。答案：在體育教學(xué)中預(yù)防運動損傷可以從以下幾個方面入手：（1）做好準(zhǔn)備活動：在進行體育活動前，教師要組織學(xué)生進行充分的熱身活動，如慢跑、關(guān)節(jié)活動操等，使身體各器官系統(tǒng)逐漸進入運動狀態(tài)，提高肌肉的靈活性和關(guān)節(jié)的柔韌性，減少運動損傷的發(fā)生。（2）加強安全教育：教師要向?qū)W生傳授體育活動中的安全知識和自我保護方法，教育學(xué)生遵守運動規(guī)則，不做危險動作。同時，要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護意識，讓學(xué)生在運動中能夠時刻注意自身安全。（3）合理安排教學(xué)內(nèi)容和運動負荷：教師要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、體質(zhì)等因素，合理安排教學(xué)內(nèi)容和運動負荷。避免教學(xué)內(nèi)容過于復(fù)雜、運動負荷過大，導(dǎo)致學(xué)生疲勞和損傷。同時，要注意教學(xué)內(nèi)容的多樣性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（4）檢查場地器材：在每次體育教學(xué)前，教師要對場地器材進行檢查，確保場地平整、無障礙物，器材完好、牢固。對于存在安全隱患的場地器材，要及時進行維修或更換，避免因場地器材問題導(dǎo)致學(xué)生受傷。（5）加強保護與幫助：在學(xué)生進行體育活動時，教師要加強對學(xué)生的保護與幫助。對于一些難度較大、危險性較高的動作，教師要親自示范，并在學(xué)生練習(xí)時給予必要的保護和指導(dǎo)，確保學(xué)生的安全。五、論述題（10分）結(jié)合實際談?wù)勅绾卧谛W(xué)體育教學(xué)中落實體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)。答案：在小學(xué)體育教學(xué)中落實體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，需要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等多個方面入手，以下是具體的做法：在教學(xué)目標(biāo)方面，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，制定明確、具體、可操作的教學(xué)目標(biāo)。例如，對于水平一的學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)可以側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣和基本的運動技能，如讓學(xué)生學(xué)會簡單的跑、跳、投動作；對于水平二的學(xué)生，可以增加一些簡單的運動戰(zhàn)術(shù)和團隊合作的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)四個方面的要求，全面促進學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和興趣愛好。對于