《現(xiàn)代物流管理概論》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程名稱：現(xiàn)代物流管理概論

課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課

適用專業(yè)：現(xiàn)代物流管理

計(jì)劃學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)

編制日期：2022年5月

一、課程性質(zhì)

本課程是工商企業(yè)管理專業(yè)的一門專業(yè)核心課，是學(xué)好其他專業(yè)課程的基礎(chǔ)和前

提，起著非常重要的不可替代的作用。其基本任務(wù)是通過對物流基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)

生掌握物流管理的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握物流管理的基本理論和技術(shù)方法，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物

流專業(yè)課程的對未來就業(yè)的必要性和重要性。其主要內(nèi)容為物流與物流管理基本知識(shí)、

現(xiàn)代物流的功能要素、物流系統(tǒng)、配送與配送中心、企業(yè)物流、國際物流、物流信息管

理、物流組織與控制、物流企業(yè)與第三方物流、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流等。通過物流企業(yè)

網(wǎng)上調(diào)查、分組物流流程訓(xùn)練任務(wù)等訓(xùn)練手段，使學(xué)生對物流行業(yè)有初步的認(rèn)知，為學(xué)

生的后續(xù)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。

二、課程目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.掌握物流的含義及物流系統(tǒng)的要素；

2.掌握物流管理各項(xiàng)活動(dòng)的具體流程；

3.掌握供應(yīng)鏈體系的構(gòu)成；

4.掌握第三方物流的含義及業(yè)務(wù)流程；

5.了解物流技術(shù)及裝備；

6.了解物流的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化；

7.了解綠色物流的含義和意義。

（二）能力目標(biāo)

1.能規(guī)范進(jìn)行物流工作；

2.能合理選擇運(yùn)輸路線；

3.能理解并嚴(yán)格執(zhí)行JIT制度；

4.能用供應(yīng)鏈思想分析案例；

5.能優(yōu)化運(yùn)輸方案；

6.能適應(yīng)具體物流崗位工作；

7.能終身學(xué)習(xí)以勝任變化環(huán)境下的物流工作。

（三）素質(zhì)目標(biāo)

1.政治思想道德：熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有愛國主義、集

體主義精神和良好的思想道德素養(yǎng)：

2.文化素質(zhì)：具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)、較強(qiáng)的文字表達(dá)能力、人際溝通與交往能

力及信息獲取能力；

3.職業(yè)素質(zhì)：有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和良好的職業(yè)道德，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)

協(xié)作精神，自覺遵守法律法規(guī)；

4.團(tuán)隊(duì)意識(shí)：具有良好的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力；

5.創(chuàng)新意識(shí)：具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神。

三、課程設(shè)計(jì)

以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以職業(yè)技能為主線，以單元項(xiàng)目課程為主題，以夯

實(shí)基礎(chǔ)、適應(yīng)崗位為目標(biāo)，盡可能形成模塊化課程體系。具體學(xué)習(xí)項(xiàng)目的選擇和編排。

以學(xué)習(xí)單元為基礎(chǔ)，基本依據(jù)是：

（一）是按照“企業(yè)內(nèi)部物流體系、供應(yīng)鏈體系、物流行業(yè)發(fā)展新形式”邏輯順序；

（二）是從基礎(chǔ)知識(shí)體系構(gòu)建角度，保持物流的基本技能、基本知識(shí)、基本理論之間的

內(nèi)在必然關(guān)系。

本課程從新的設(shè)計(jì)理念出發(fā)，將拋棄以往的以理論教學(xué)為主的授課方式，采用理論

與案例相結(jié)合教學(xué)法：在每章的開始有開篇案例，通過討論讓學(xué)生對本章涉及的知識(shí)有

初步了解。然后分層次分點(diǎn)講解知識(shí)點(diǎn)，最后進(jìn)行章后案例分析，要求學(xué)生分組討論并

出一份分析報(bào)告，下一節(jié)課做案例展示，以此深化對知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)

隊(duì)合作意識(shí)。

四、課程內(nèi)容和要求

教學(xué)內(nèi)容參考課

序（工作任時(shí)

知識(shí)要求能力要求考核方式

號務(wù)、教學(xué)單理實(shí)

元或模塊）論踐

1.了解現(xiàn)代物流與物流管理的

能利用物流與供過程性評

內(nèi)涵，現(xiàn)代物流與傳統(tǒng)物流的差

物流的含應(yīng)鏈理論知識(shí)正價(jià)：出勤、

異。

1義及基本確分析和解決物20課堂表現(xiàn)、

2.了解供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈管理的

職能流業(yè)務(wù)中存在的動(dòng)手能力、

內(nèi)涵，傳統(tǒng)物流管理與供應(yīng)鏈環(huán)

簡單問題。資料查閱

境下物流管理的差異。

1.了解物流系統(tǒng)的內(nèi)涵和組成；能夠利用物流理過程性評

2.掌握物流作業(yè)系統(tǒng)各功能要素論知識(shí)正確分析價(jià)：出勤、

2物流系統(tǒng)與物流信息系統(tǒng)的基本內(nèi)容；和解決物流系統(tǒng)20課堂表現(xiàn)、

3.了解各個(gè)功能要素之間的有機(jī)功能要素運(yùn)行中動(dòng)手能力、

聯(lián)系；存在的問題。資料查閱

2

1.了解物流網(wǎng)絡(luò)和配送中心的內(nèi)

能夠利用物流理過程沖評

涵；

物流網(wǎng)絡(luò)論知識(shí)正確分析價(jià)：出勤、

2.掌握物流網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和規(guī)劃的基

3與配送中和解決配送中心22課堂表現(xiàn)、

本方法；

心選址和布局中存動(dòng)手能力、

3.掌握配送中心選址和布局的基

在的問題。資料查閱

本方法與原則。

1.了解物流管理的發(fā)展過程與基具有運(yùn)用成本比

本流程；較法對物流成本

過程性評

2.掌握物流質(zhì)量管理、物流成本進(jìn)行分析的能力；

價(jià)：出勤、

管理的基本理論與方法；具有運(yùn)用TQC和

4物流管理64課堂表現(xiàn)、

3.了解一些基本的物流設(shè)施與設(shè)PDCA方法及六西

動(dòng)手能力、

備；格瑪進(jìn)行物流質(zhì)

資料查閱

4.掌握物流標(biāo)準(zhǔn)化的基本內(nèi)容、量管理的能力；具

原則與方法。有查閱標(biāo)準(zhǔn)能力。

1.了解企業(yè)物流的結(jié)構(gòu)，把握企

過程性評

業(yè)物流合理化的要點(diǎn)；基本具備進(jìn)行企

價(jià)：出勤、

2.掌握企業(yè)采購物流、生產(chǎn)物流、業(yè)物流基本業(yè)務(wù)

5企業(yè)物流64課堂表現(xiàn)、

銷售物流、逆向物流的相關(guān)內(nèi)容；運(yùn)作與管理的能

動(dòng)手能力、

3.理解現(xiàn)代企業(yè)物流的基本流力。

資料查閱

程，并付之實(shí)踐。

1.了解物流服務(wù)的概念、特點(diǎn)；

2.掌握物流服務(wù)設(shè)計(jì)和優(yōu)化的基

能夠初步優(yōu)化物過程性評

本思路與技巧；

物流服務(wù)流服務(wù)水平；能夠價(jià)：出勤、

3.了解第三方物流的內(nèi)涵、特征；

6與第三方以不同的身份做42課堂表現(xiàn)、

4.理解第三方物流的運(yùn)作模式；

物流出第三方物流決動(dòng)手能力、

5.掌握企業(yè)第三方物流決策的方

策。資料查閱

法及防范第三方物流合作破裂的

技巧；

1.了解國壞物流的發(fā)展趨勢：過程性評

2.了解國際物流的基本結(jié)點(diǎn)與線具備進(jìn)行國際物價(jià)：出勤、

7國際物流路；流基本業(yè)務(wù)運(yùn)作44課堂表現(xiàn)、

3.掌握國際物流運(yùn)作的基本系統(tǒng)與管理的能力。動(dòng)手能力、

與主要流程。資料查閱

1.了解物流金融的概念與作用；能繪制物流金融過程性評

8物流金融2.掌握物流金融的主要模式及流的主要模式的流22價(jià)：出勤、

程。程圖，能找出物流課堂表現(xiàn)、

3

作，開展實(shí)地調(diào)研，收集資料?，設(shè)計(jì)講解PPT。學(xué)生通過帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)

了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了良好的效果。

5.啟發(fā)式教學(xué)法

為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主創(chuàng)新能力，教學(xué)中始終堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)原則，通過各種

不同的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生積極參與到教師主導(dǎo)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，主動(dòng)

思維，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并逐步學(xué)會(huì)解決問題。例如在講配送方式的選擇時(shí)，不是

簡單地給出結(jié)論，而是先提出問題，引導(dǎo)學(xué)生從分析問題入手，繼而找出解決問題的方

法，讓學(xué)生在啟發(fā)下思考，在思考中提高，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能

力。

6.討論式教學(xué)法

在教學(xué)過程中，老師采用設(shè)疑、設(shè)問等形式留給學(xué)生一些問題，讓學(xué)生去思考，去

展開討論。課堂上解決不了的疑難問題，學(xué)生可帶到課后繼續(xù)討論，去查閱資料，通過

這種討論式教學(xué)，學(xué)生思維能力、分析和解決問題能力得到了大大的加強(qiáng)，收效很好。

課程教學(xué)手段方面：借助于現(xiàn)代教育技術(shù)，積極探索多媒體教學(xué)，同步演練教學(xué)、

仿真教學(xué)、企業(yè)參觀與調(diào)研、比賽與講座等形式下教學(xué)方法、教學(xué)手段與教學(xué)內(nèi)容的互

相促進(jìn)，形成涵蓋理論教學(xué)、案例教學(xué)、課程實(shí)習(xí)、職業(yè)技能強(qiáng)化培訓(xùn)、社會(huì)