PAGEPAGE7淺析計算機技術在網(wǎng)絡教育中的應用目錄11917提要 1138461引言 2307952計算機及網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀 236922.1網(wǎng)絡教育及其發(fā)展 2164432.2網(wǎng)絡教育的特點 2283972.3計算機技術及其發(fā)展 3298013計算機技術如何應用于網(wǎng)絡教育 4218673.1提高認識，轉變?yōu)橛嬎銠C技術教育的定位 4111253.2注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng) 455863.3以計算機技術促進學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 4190064網(wǎng)絡教育中常見的計算機技術應用分析 5265274.1網(wǎng)絡教育中常見的計算機技術 5245734.1.1OCRBA技術應用 5174264.1.2多媒體技術應用 5133654.2計算網(wǎng)絡教育系統(tǒng)的軟件開發(fā)技術設計 5171184.2.1建立系統(tǒng)模型 574524.2.2優(yōu)化學生教師教學客戶端 5208364.3在網(wǎng)絡教育中計算機技術的具體應用 6108694.3.1建立安全的網(wǎng)絡課堂 6165724.3.2管理課件素材庫 6204524.3.3視頻觀看 6187184.3.4實時視頻 6213254.3.5在線答疑 6218554.4計算機技術在網(wǎng)絡教育的實際應用效果 799134.4.1開放式教學實現(xiàn)網(wǎng)絡教育 7162964.4.2通過網(wǎng)絡教學增進互動教學能力 7212055結束語 7124316參考文獻： 8提要伴隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術以及信息技術的快速發(fā)展，計算機技術正在被逐步運用社會各個地方，計算機技術也被用于在線教育的多種用途，充實在線教育內(nèi)容，提升在線培訓效果與質量。但是，就目前的網(wǎng)絡環(huán)境而言其滿足不了綜合遠程學習模式的要求。所以，要想對當前遠程學習的結構進行完善或改進，就需要在互聯(lián)網(wǎng)的技術層面下功夫，研究其配置和當下發(fā)展的情況，進而改進和保障其各個方面，從而讓我國可以進一步開發(fā)遠程學習模式。本篇文章重點介紹互聯(lián)網(wǎng)技術在網(wǎng)絡教育中的應用情況，并通過具體實例分析，提出將計算機技術運用于網(wǎng)絡教育應注意的問題。1引言伴隨著網(wǎng)絡技術與信息技術在我國的活躍發(fā)展，計算機技術已逐步應用于社會和工業(yè)的各個領域，計算機技術也廣泛用于遠程學習。它的知識內(nèi)容更加廣泛，大大提高遠程學習的效率和質量。本篇文章對計算機技術對遠程學習而言有何影響進行了分析和調(diào)查，可以為全國的教育事業(yè)提供一點借鑒意義。計算機網(wǎng)絡教育的目的在于提高網(wǎng)絡的效率和更大的功能。在計算機網(wǎng)絡日益膨脹，日益復雜化的今天，計算機網(wǎng)絡教育也開始發(fā)展起來。根據(jù)目前的在線教育，沒有真正的定義。本文主要闡述了計算機網(wǎng)絡教育的基本概念、安全管理、當前和未來的發(fā)展趨勢，豐富了網(wǎng)絡教育的內(nèi)容和教學形式，從根本上提高網(wǎng)絡教育的實際效率和質量水平。文章主要對計算機技術在網(wǎng)絡教育當中的運用進行研究，首先對當前計算機技術和網(wǎng)絡教育的發(fā)展狀況進行分析，其次對計算機運用于網(wǎng)絡教育的重要意義進行了分析，并明晰了計算機如何應用于網(wǎng)絡教育，并結合具體實際案例展開分析，首先網(wǎng)絡教育中常見的計算機技術，然后探究計算網(wǎng)絡教育系統(tǒng)軟件開發(fā)技術設計，分述計算技術在網(wǎng)絡教育當中有著怎樣的具體實際運用情況，最后對計算機技術在網(wǎng)絡教育當中的具體運用效果進行分析。2計算機及網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀2.1網(wǎng)絡教育及其發(fā)展網(wǎng)絡教育具有綜合性，實踐性的特點。要想使其教學效果達到較好的水平。必須是網(wǎng)絡教育的教學方法實施改革，利用新的教學方法，激發(fā)學生的主動學歷理論知識的興趣，增強了學生實際操作技能。事實上，在現(xiàn)實中的教學里，我們可以綜合運用多個教學方法，根據(jù)具體的問題采取相應的方法并結合實際，強化優(yōu)點，彌補缺陷，當然，學生還可以從教改理論與實踐的結合中加深對網(wǎng)絡教育知識的理解，進一步了解網(wǎng)絡教育過程，系統(tǒng)消化理論知識，培養(yǎng)項目設計思路，鍛煉實踐開發(fā)能力[1]。2.2網(wǎng)絡教育的特點（1）教學資源共享性多媒體材料、教師及學生的詳細信息和行政信息都是教育資源。共享教育資源指的是建立一個互聯(lián)網(wǎng)共享的專業(yè)教育管理平臺，在線交換或共享教育信息。各種各樣的教育信息方式不斷影響著傳統(tǒng)教育方法，在線教育平臺為其用戶提供了豐富的信息內(nèi)容。而且，相較于傳統(tǒng)的教育方式，個性化的在線培訓更容易進行。通過組織教學模塊，用戶可以跟蹤他們的學習進度和時間分配，并提供有針對性的個性化培訓[2]。（2）網(wǎng)絡教育實時性我們現(xiàn)在談論的是實時教育，這是在線學習的另一個重要特征。在線教育既擁有豐富多樣的教育內(nèi)容，還為師生提供了便捷的實時信息交流互動，包括實時問答指導、在線批改作業(yè)，還有線上考試等等。實時在線交流技術既能應用于教師與學生，又能應用于學生與學生間的溝通，合作和交換學習資料等[3]。（3）教學方式綜合性教育資源的全面性，或資源的多樣性，主要是依靠多媒體信息技術。傳統(tǒng)的教育資源可以經(jīng)過多媒體的包裝和擴展，變成包括圖像、音頻、視頻和專用的各種教育方式。讓學生大大增加其學習的興趣，教學方法也得到了加強。2.3計算機技術及其發(fā)展計算機技術是指現(xiàn)代科學技術發(fā)展能夠擴展器官功能的計算機技術。尤其是它以網(wǎng)絡和媒體為基礎，是常見的、數(shù)字化的和智能的，并被標記為“3C”。該技術包括控制技術、通信技術和傳感器技術等。這些方法可以當成人體的各個器官所起到延伸和擴張的作用。另外，計算機技術分為顯示和隱藏兩種技術。顯示技術是指從計算機技術、網(wǎng)絡技術、多媒體技術和其他物理技術等物質技術發(fā)展而來的科學技術。隱藏技術是指使用這種包括方法、原理和理論等知識的技術[4]。研究計算機技術旨在增強學生對信息的認知，增強其實際操作技能，有利于構建信息化教育與信息社會。在全球范圍內(nèi)，計算機教育是大勢所趨，我國也在加快發(fā)展計算機教育。最初的實驗是在某一個試驗場地進行的，后來逐漸演變成一種計算機教育模式，發(fā)展計算機教育是中國特色理論和實踐的要求。1996年，教育委員會為電子學習中計算機技術的發(fā)展所作的長期計劃。現(xiàn)如今，我國的電子信息技術教育已經(jīng)非常成功。地位信息的質量有了很大的提高。計算機技術課程一般設置在網(wǎng)絡教育學校，總有一些擁有自主知識產(chǎn)權計算機技術成果。推動了我國經(jīng)濟發(fā)展與社會進步。但從另一個角度來看，我國計算機技術教育正面臨一些問題與不足，這些問題與不足阻礙著計算機技術教育在我國進一步向前發(fā)展[5]。盡管我國計算機技術教育尚在起步階段，網(wǎng)絡教育還處于起步階段，但一些人以敏銳的眼光認識到，從課程的開設方面來看，必須整合計算機教育。從學習純信息技術的方面來看，計算機教育需要結合培訓知識和技能。從教育方面來看，計算機教育應該補充科學材料和文化內(nèi)容。如此，才可以滿足當今社會的人才空缺，適應國際大勢。如果達成共識，這一點將不僅被視為一個純粹的理論課程概念，而且這一觀點和方法的整合將確保計算機技術教育被納入網(wǎng)絡教育的教育組織、教育過程、教育目標、教育方法和教學。方法、教育規(guī)劃、教學和書的編寫過程、教學人員的培訓等都有很大影響，非常重要[6]。3計算機技術如何應用于網(wǎng)絡教育國外技術教育發(fā)展的經(jīng)驗和信息實踐表明，政府適當?shù)闹敢椭贫ㄓ行У姆椒ㄊ怯嬎銠C技術教育健康發(fā)展的工具。強有力的行動能夠為計算機技術教育的實施提供保障，吸引教育界和教師的視線，加速教育的信息化，有利于建設計算機基礎設施這一長遠的目標。我國信息教育的進一步發(fā)展可以在如下幾個方面行動。3.1提高認識，轉變?yōu)橛嬎銠C技術教育的定位發(fā)達國家中小學學生的在線教育。以互聯(lián)網(wǎng)為重點，利用網(wǎng)絡資源進行交流，傳遞意識和能力。事實上，它為學生學習先進的知識和學會與社會相處以及適應未來的社會奠定了基礎。計算機技術是一個新興學科，教師需要有新的教學理念。計算機技術的教學應該是一個在實踐中學習和享受樂趣的過程。培養(yǎng)和保持學生學習興趣的方法應貫穿于計算機技術教育的整個過程。計算機技術教育要融知識性，實用性，趣味性于一體，使學生得到自己喜愛的實用知識與技能。老師需要引領學生們學習計算機技術，按照學生的特點挑選教材和學習內(nèi)容，精心設計和調(diào)整學習環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學生的積極性和興趣，給學生快樂的學習機會[7]。3.2注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)多生能夠對不同線路進行快速導航，從而得到需要的信息。學生的成長理念以現(xiàn)代教育理論為基礎，必須遵循智力、體力和內(nèi)心發(fā)展的規(guī)律。和計算機領域的規(guī)則和思想模式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。3.3以計算機技術促進學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)信息網(wǎng)絡的技術教育應該深入到所有學生的基礎素質教育，利用最新的學習技術，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新技能，為進一步發(fā)展創(chuàng)新能力打下堅實牢固的基礎。教授計算機技術的目的不是開發(fā)程序，而是與其他學科合作以提高學生的創(chuàng)新技能。教導熱愛信息技術的學生，讓學生能夠將其他學科的知識應用到學習中，在學生中開展創(chuàng)新研究和知識應用的課程，學習如何解決現(xiàn)實中的問題。在教授計算機技術的過程中，學生可以將所學運用到工作中，實現(xiàn)自己的創(chuàng)造性的想法，在學習中得到成就感。所以，老師們努力為學生獲取知識創(chuàng)造條件，這不僅是學生解決、觀察和分析實際問題的有效方式，還有利于協(xié)作等能力的鍛煉，有助于其整體發(fā)展[8]。4網(wǎng)絡教育中常見的計算機技術應用分析4.1網(wǎng)絡教育中常見的計算機技術4.1.1OCRBA技術應用CORBA在OMG1991中頒布技術規(guī)范，該技術規(guī)范是針對一般對象要求代理體系結構而設計。由于本身具有強兼容性，集成性等特點，該技術自發(fā)布至今已在許多地方得到廣泛應用?？膳c小型終端和大型服務器平臺集成。在搭建在線學習平臺的環(huán)節(jié)，形成了完整的研究系統(tǒng)。該系統(tǒng)包含下列內(nèi)容：第一，設置一個服務器，將來自在線平臺的信息和響應發(fā)送到您的請求和系統(tǒng)。第二，您需要配置一個或多個CORBA人員，該配置具有多個用于存儲培訓和管理信息的數(shù)據(jù)庫或存儲庫。第三，終端，通常是集成到JAVA環(huán)境中的瀏覽器或資源管理器[9]。4.1.2多媒體技術應用在線學習之外，多媒體技術與我們密不可分，不僅結合了不同的信息格式，還結合了傳統(tǒng)的音視頻格式，利用計算機技術為其提供全新的打開方式。得益于計算機精確的技術和便捷的控制方式，電子信息的準確性和一致性較之傳統(tǒng)教材更加優(yōu)秀強大。這樣既能給用戶帶來較好的體驗感也能使學生更喜歡學習，有利于他們提高學習效率和學習的自主性。并且，整合方面也可以用到多媒體技術，這在互聯(lián)網(wǎng)信息與教育數(shù)據(jù)共享的互動中表現(xiàn)得非常明顯。4.2計算網(wǎng)絡教育系統(tǒng)的軟件開發(fā)技術設計計算機網(wǎng)絡教育軟件的研制需要清晰的研制思路、確定總體研制目標、計算機網(wǎng)絡教育實施過程中有關教育軟件的研制一定要確定系統(tǒng)研制方向及應用軟件內(nèi)容。4.2.1建立系統(tǒng)模型在進行計算網(wǎng)絡教育系統(tǒng)軟件開發(fā)技術設計時，首先要對教育有關系統(tǒng)進行建模，其中主要有中心服務器和代理服務器。在構建系統(tǒng)模型時，必須要結合軟件開發(fā)所面對的用戶特征，并依據(jù)計算機網(wǎng)絡教育特點構建有針對性的系統(tǒng)模型來方便管理員對其進行有效管理，從而保證教學可以順利進行，以滿足人們對日常教育和學習的要求。4.2.2優(yōu)化學生教師教學客戶端為了增強師生對計算機網(wǎng)絡教學體驗感，計算網(wǎng)絡教育系統(tǒng)軟件開發(fā)技術設計中必須要對師生教學客戶端持續(xù)優(yōu)化，通過對客戶端持續(xù)優(yōu)化來簡化師生注冊流程以及師生審核流程以增強用戶體驗感，而對客戶端優(yōu)化則必須要對相關賬號，密碼保護功能加以完善以保障用戶使用環(huán)境的安全可靠性，此外，開展計算機網(wǎng)絡教學中師生利用客戶端選課也要通過對選課系統(tǒng)優(yōu)化來讓學生更快速地選擇合適的選課方式以促進其學習效率的提升。4.3在網(wǎng)絡教育中計算機技術的具體應用國外技術教育發(fā)展的經(jīng)驗和信息實踐表明，國家的正確引導和有效策略的制定是計算機技術教育保證其健康發(fā)展的手段。強有力的措施可以保證計算機技術教育的順利實施，引起教育界的重視，引起教育工作者的關注，加快教育信息化的進程，實現(xiàn)建設信息化基地的長遠目標。我國計算機技術教育的未來發(fā)展可以從以下幾個方面著手。4.3.1建立安全的網(wǎng)絡課堂在創(chuàng)建在線課堂的時候，教育者利用計算機技術對網(wǎng)站源代碼進行修改，使人們不能直接的得到源代碼，有利于保護網(wǎng)站內(nèi)容和增強了網(wǎng)站的功能性。基于此，可以為學生創(chuàng)建安全的在線課程。4.3.2管理課件素材庫課件資源庫以數(shù)據(jù)格式組織和管理你的材料，主要是根據(jù)其內(nèi)容。這是一種管理、存儲和組織的形式。目前，材料庫分為五個主要類別：視頻、動畫、音頻、圖形和文本。材料庫的有效管理可以通過計算機完成，允許下載、刪除和添加材料。同時，材料庫還幫助學習者下載、查看和檢索教育資源。這需要計算機技術作為一個重要的技術支持。4.3.3視頻觀看觀看視頻主要依靠多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術。連續(xù)的音頻和視頻內(nèi)容在壓縮后被發(fā)送到電子平臺。學生可以觀看、收聽和下載同時進行。您無需下載文件即可瀏覽它，整個過程受到監(jiān)控。利用多媒體和網(wǎng)絡技術，可以實現(xiàn)對教育資源的后期處理，進行加工，變成教育課件，發(fā)送到網(wǎng)絡平臺上。4.3.4實時視頻實時視頻徹底解決了師生之間不能面對面溝通互動的難題。通過實時視頻技術使教師與學習者僅需擁有一部手機和一臺可上網(wǎng)電腦，安裝有關瀏覽器即可。可能不受地點、時間等因素影響：一對一或一對多教學成本比課堂教學成本更低，給學習者營造了逼真的教學環(huán)境，使學習者感受到逼真的課堂氛圍。系統(tǒng)功能主要有作業(yè)修改，布置，發(fā)言，討論，授課，管理以及角色調(diào)用。以上實用功能以課堂教學最為普遍。同時，實時視頻還提供了傳統(tǒng)教學中所沒有的功能，如學生反饋、在線測試、錄制和回放。4.3.5在線答疑在線問答是計算機技術在網(wǎng)絡教育中應用的一個重要環(huán)節(jié)。它不受地點或時間的限制。它回答學生通過互聯(lián)網(wǎng)提出的問題。學生可以在任何時候向老師提出問題。屬于一種教育網(wǎng)絡交流。信息網(wǎng)絡的技術教育應該深入到所有學生的基礎素質教育，利用最新的學習技術，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新技能，為進一步發(fā)展創(chuàng)新能力打下堅實牢固的基礎。教授計算機技術的目的不是開發(fā)程序，而是與其他學科合作以提高學生的創(chuàng)新技能。教導喜歡信息技術的同學使他們能把其它學科知識運用于學習，在學生中開展創(chuàng)新研究和知識應用的課程，學習如何解決現(xiàn)實中的問題。在教授計算機技術的過程中，學生可以將所學運用到工作中，實現(xiàn)自己的創(chuàng)造性的想法，在學習中得到成就感。所以，老師們努力為學生獲取知識創(chuàng)造條件，這不僅是學生解決、觀察和分析實際問題的有效方式，還有利于協(xié)作等能力的鍛煉，有助于其整體發(fā)展。4.4計算機技術在網(wǎng)絡教育的實際應用效果4.4.1開放式教學實現(xiàn)網(wǎng)絡教育通過開展計算機網(wǎng)絡教學時軟件的開發(fā)，可以為網(wǎng)絡教育及開放性教育的實施提供一個高效的教學平臺：學生與教師可以通過使用相關軟件技術登錄帳戶并與教育平臺相連，可以實時或反復播放相關教學視頻并查找，存儲教學資料等，從而讓學生可以隨時隨地地參與計算機網(wǎng)絡教學，并通過視頻教學與遠程教學同步學習。4.4.2通過網(wǎng)絡教學增進互動教學能力將軟件開發(fā)技術融入到教育教學的過程當中可以加強學生和教師之間以及學生之間的互動能力。在開展計算機網(wǎng)絡教育時，將軟件開發(fā)技術與之相結合，并借助于相關網(wǎng)絡教學平臺引進各種教育軟件來開展教學，可以加強學生和教師的互動，當不能面對面溝通時，教師和學生就可以運用相關軟件開發(fā)技術來實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡教學