第2節(jié)提升展示效果——幻燈片圖、文、表格的編輯教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）第一冊(cè)河北大學(xué)版（第3版）學(xué)科政治年級(jí)冊(cè)別八年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材部編版授課類型新授課第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何編輯幻燈片中的圖、文、表格，包括插入、格式設(shè)置、動(dòng)畫效果等操作，旨在提升學(xué)生的信息展示能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教材《2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）第一冊(cè)河北大學(xué)版（第3版）》中“第2節(jié)提升展示效果——幻燈片圖、文、表格的編輯”章節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生將復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)習(xí)的幻燈片制作基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)如何通過編輯圖、文、表格來提升幻燈片的展示效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)幻燈片圖、文、表格的編輯，提升信息處理和表達(dá)的能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①熟練掌握幻燈片圖、文、表格的插入方法，包括不同類型圖片的導(dǎo)入和格式調(diào)整。

②學(xué)會(huì)使用表格和文本框進(jìn)行數(shù)據(jù)和信息的有條理展示，提高幻燈片的邏輯性和清晰度。

③理解并應(yīng)用動(dòng)畫效果，使幻燈片的展示更加生動(dòng)有趣，同時(shí)增強(qiáng)信息傳達(dá)的吸引力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①圖文表格的布局與排版，如何使幻燈片在視覺上和諧統(tǒng)一，適合觀眾的閱讀習(xí)慣。

②動(dòng)畫效果的合理運(yùn)用，避免過度動(dòng)畫導(dǎo)致觀眾注意力分散，影響信息傳遞的效果。

③數(shù)據(jù)可視化技能的提升，將復(fù)雜的數(shù)據(jù)信息通過表格和圖表的形式清晰、準(zhǔn)確地展示出來。

④在實(shí)際操作中，學(xué)生需要將所學(xué)的知識(shí)綜合運(yùn)用，解決實(shí)際制作幻燈片時(shí)遇到的問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）第一冊(cè)河北大學(xué)版（第3版）》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于演示幻燈片編輯技巧和效果展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提供電腦或平板電腦供學(xué)生操作，確保設(shè)備運(yùn)行穩(wěn)定，軟件安裝齊全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)；安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些精美的幻燈片作品，提問學(xué)生：“你們喜歡這樣的展示效果嗎？你們知道如何制作這樣的幻燈片嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的幻燈片制作基礎(chǔ)，如幻燈片的創(chuàng)建、保存和簡單編輯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.介紹幻燈片圖、文、表格的插入方法，包括導(dǎo)入不同類型圖片的技巧，以及如何調(diào)整圖片大小、位置和格式。

2.講解表格和文本框的使用，如何通過它們進(jìn)行數(shù)據(jù)和信息的有條理展示。

3.介紹動(dòng)畫效果的添加和使用，包括進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出和動(dòng)作路徑動(dòng)畫。

-舉例說明：

1.展示一個(gè)包含圖片、文本和表格的完整幻燈片示例，分析其布局和設(shè)計(jì)。

2.通過實(shí)際操作，展示如何將動(dòng)畫效果應(yīng)用于幻燈片中的元素。

-互動(dòng)探究：

1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己制作幻燈片的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

2.安排學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立制作一個(gè)包含圖片、文本和表格的幻燈片。

2.學(xué)生嘗試為幻燈片添加動(dòng)畫效果，使展示更加生動(dòng)有趣。

-教師指導(dǎo)：

1.教師巡視課堂，觀察學(xué)生的操作情況，及時(shí)給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

2.教師針對(duì)學(xué)生在操作過程中遇到的問題，進(jìn)行集中講解和示范。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同解決制作幻燈片時(shí)遇到的問題。

4.總結(jié)與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幻燈片圖、文、表格的編輯技巧和動(dòng)畫效果的應(yīng)用。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，評(píng)價(jià)學(xué)生制作的幻燈片作品。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

5.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一個(gè)包含圖片、文本和表格的幻燈片，并嘗試添加動(dòng)畫效果。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和實(shí)踐。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技術(shù)操作能力提升：

-學(xué)生能夠熟練地插入、編輯和格式化幻燈片中的圖片、文本和表格。

-學(xué)生掌握了動(dòng)畫效果的添加和使用，能夠使幻燈片展示更加生動(dòng)和吸引人。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立制作出具有良好視覺效果的幻燈片。

2.信息處理與表達(dá)能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將復(fù)雜的信息通過圖表、表格和圖片的形式進(jìn)行有效展示。

-學(xué)生能夠更好地組織幻燈片內(nèi)容，使信息傳達(dá)更加清晰、有條理。

-學(xué)生在制作幻燈片的過程中，提升了信息處理和表達(dá)能力。

3.創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生在制作幻燈片的過程中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的幻燈片風(fēng)格。

-學(xué)生通過實(shí)際操作，鍛煉了實(shí)踐能力，培養(yǎng)了動(dòng)手操作和解決問題的能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.信息倫理和社會(huì)責(zé)任感的提升：

-學(xué)生在制作幻燈片時(shí)，注重版權(quán)問題，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了在信息傳播中遵守道德規(guī)范，樹立正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生在分享自己的作品時(shí)，能夠積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，傳播正能量。

5.信息技術(shù)素養(yǎng)的提高：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)幻燈片制作，對(duì)信息技術(shù)有了更深入的了解，提高了信息技術(shù)素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題，提高了自身的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力增強(qiáng)：

-學(xué)生通過實(shí)際操作，體驗(yàn)到了信息技術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在制作幻燈片的過程中，感受到成就感和自豪感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在課堂上積極參與，與教師互動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課，感覺還挺有收獲的。孩子們對(duì)于幻燈片的圖、文、表格編輯掌握得還挺不錯(cuò)的，看來之前的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作做得還是有效果的。

教學(xué)方法上，我覺得自己還是做得不錯(cuò)的。通過實(shí)際操作和小組討論，孩子們能夠更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于動(dòng)畫效果的設(shè)置還是有些困惑，可能是因?yàn)閯?dòng)畫的種類和參數(shù)設(shè)置比較復(fù)雜。下次，我可以在講解動(dòng)畫時(shí)，更加詳細(xì)地解釋每一種動(dòng)畫效果的應(yīng)用場景和調(diào)整方法。

管理方面，課堂紀(jì)律總體來說還不錯(cuò)，但個(gè)別學(xué)生還是有些小動(dòng)作，分散了他們的注意力。我覺得可能是在分組討論的時(shí)候，沒有很好地引導(dǎo)他們集中精力。以后，我會(huì)更加注意分組討論的引導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能參與到討論中來。

所以，接下來的改進(jìn)措施是這樣的：我會(huì)針對(duì)動(dòng)畫效果進(jìn)行專項(xiàng)講解，可能會(huì)通過一些簡單的實(shí)例或者視頻來幫助他們理解。同時(shí)，我會(huì)在課堂上設(shè)立更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置一些小比賽，讓孩子們?cè)诟偁幹袑W(xué)習(xí)，在合作中進(jìn)步。當(dāng)然，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)孩子都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中成長。典型例題講解1.例題：在幻燈片中插入一張圖片，并調(diào)整其大小和位置，使其在幻燈片右側(cè)居中顯示。

答案：選擇“插入”選項(xiàng)卡中的“圖片”按鈕，從電腦中選擇圖片文件，點(diǎn)擊“插入”。然后，選中圖片，點(diǎn)擊“格式”選項(xiàng)卡中的“大小”按鈕，調(diào)整圖片大小。接著，點(diǎn)擊“位置”按鈕，選擇“右對(duì)齊”，點(diǎn)擊“居中”按鈕。

2.例題：在幻燈片中插入一個(gè)表格，并設(shè)置表格的邊框樣式為實(shí)線，線條顏色為紅色。

答案：選擇“插入”選項(xiàng)卡中的“表格”按鈕，根據(jù)需要設(shè)置表格的行數(shù)和列數(shù)。插入表格后，選中表格，點(diǎn)擊“開始”選項(xiàng)卡中的“邊框”按鈕，選擇“實(shí)線”，然后選擇紅色作為線條顏色。

3.例題：在幻燈片中添加一個(gè)文本框，輸入文字“歡迎來到我的演示”，并設(shè)置文字顏色為藍(lán)色，字體為“宋體”，字號(hào)為24。

答案：選擇“插入”選項(xiàng)卡中的“文本框”按鈕，在幻燈片上繪制文本框。在文本框中輸入文字“歡迎來到我的演示”。選中文字，點(diǎn)擊“開始”選項(xiàng)卡中的“字體顏色”按鈕，選擇藍(lán)色。點(diǎn)擊“字體”按鈕，選擇“宋體”，點(diǎn)擊“字號(hào)”按鈕，選擇24。

4.例題：在幻燈片中添加一個(gè)動(dòng)畫效果，使文字“恭喜你”從左側(cè)飛入，并設(shè)置動(dòng)畫持續(xù)時(shí)間為2秒。

答案：選中文字“恭喜你”，點(diǎn)擊“動(dòng)畫”選項(xiàng)卡中的“動(dòng)畫”按鈕，選擇“飛入”動(dòng)畫效果。點(diǎn)擊“效果選項(xiàng)”按鈕，選擇“從左側(cè)”。點(diǎn)擊“動(dòng)畫持續(xù)時(shí)間”按鈕，設(shè)置為2秒。

5.例題：在幻燈片中插入一個(gè)圖表，數(shù)據(jù)來源于Excel表格，并設(shè)置圖表標(biāo)題