7zcs第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7zcs第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“7zcs第一課時(shí)”為主題，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生正確認(rèn)讀拼音“7zcs”，掌握其基本書寫方法。通過(guò)多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的拼音識(shí)讀能力和書寫能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的敏感度和興趣，提升學(xué)生的拼音識(shí)讀能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)。通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確認(rèn)讀拼音“7zcs”，理解其發(fā)音特點(diǎn)和書寫規(guī)則。

②掌握拼音字母的書寫順序和筆順，能夠獨(dú)立書寫。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①區(qū)分拼音字母的發(fā)音，避免發(fā)音混淆。

②理解拼音字母與聲母、韻母的組合規(guī)則，能夠靈活運(yùn)用。

③在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用拼音，提高拼音的應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.演示法：通過(guò)實(shí)物或圖片演示拼音字母的形狀和發(fā)音，幫助學(xué)生直觀理解。

2.游戲法：設(shè)計(jì)拼音字母拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)拼音，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.練習(xí)法：布置多樣化的拼音練習(xí)，鞏固學(xué)生的拼音識(shí)讀和書寫能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示拼音字母，通過(guò)動(dòng)畫和聲音效果增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件：使用拼音教學(xué)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)卡片：制作拼音字母卡片，便于學(xué)生攜帶和隨時(shí)復(fù)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-利用多媒體播放拼音字母動(dòng)畫，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-教師引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)畫中的拼音字母，提問(wèn)：“大家看到了哪些字母？它們長(zhǎng)什么樣子？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的是拼音字母‘7zcs’，它們是拼音的基礎(chǔ)，非常重要?！?/p>

2.新課講授

-①講解拼音字母的發(fā)音：教師逐一講解“7zcs”的發(fā)音，并通過(guò)示范發(fā)音幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握。

-②拼音字母的書寫：展示正確的書寫順序和筆順，引導(dǎo)學(xué)生跟隨練習(xí)書寫。

-③拼音字母的運(yùn)用：舉例說(shuō)明拼音字母在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用，如“zhang”（張），“shi”（是）。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-①拼音字母卡片游戲：分發(fā)拼音字母卡片，讓學(xué)生進(jìn)行配對(duì)游戲，鞏固拼音字母的認(rèn)讀。

-②拼音字母接龍：學(xué)生輪流說(shuō)出一個(gè)拼音字母，下一個(gè)學(xué)生接上一個(gè)字母的下一個(gè)字母，以此類推。

-③拼音字母書寫練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立書寫“7zcs”，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

4.學(xué)生小組討論

-①討論拼音字母的發(fā)音特點(diǎn)：學(xué)生分組討論，舉例說(shuō)明哪些字母容易混淆，如何區(qū)分。

-②討論拼音字母的書寫規(guī)則：學(xué)生分組討論，總結(jié)拼音字母的書寫順序和筆順。

-③討論拼音字母在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用：學(xué)生分組討論，分享自己如何運(yùn)用拼音字母進(jìn)行閱讀和寫作。

5.總結(jié)回顧

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些拼音字母？它們有什么特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了拼音字母‘7zcs’，它們是拼音的基礎(chǔ)，我們需要通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)掌握。希望大家課后能夠多加練習(xí)，提高自己的拼音能力?！?/p>

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如發(fā)音的準(zhǔn)確性、書寫的規(guī)范性和實(shí)際應(yīng)用的能力。

用時(shí)：45分鐘

注意：以上教學(xué)流程為示例，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拼音字母故事書：選擇一些以拼音字母為主題的兒童故事書，如《拼音字母童話故事》等，通過(guò)故事的形式幫助學(xué)生記憶拼音字母。

-拼音字母卡片：制作或購(gòu)買拼音字母卡片，設(shè)計(jì)不同難度級(jí)別的練習(xí)，如拼寫、讀音匹配等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)拼音。

-拼音字母歌曲：收集一些與拼音字母相關(guān)的歌曲，如《拼音字母歌》等，通過(guò)音樂(lè)的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音。

2.拓展建議：

-閱讀拼音繪本：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的拼音繪本，如《拼音寶貝》系列，通過(guò)繪本故事讓學(xué)生在閱讀中自然接觸和學(xué)習(xí)拼音。

-家庭拼音練習(xí)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的拼音學(xué)習(xí)，共同完成一些拼音練習(xí)活動(dòng)，如制作拼音字母墻，每天復(fù)習(xí)和練習(xí)拼音字母。

-拼音字母游戲：設(shè)計(jì)一些拼音字母相關(guān)的游戲，如“拼音接龍”、“拼音找不同”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固拼音知識(shí)。

-拼音字母手工制作：利用廢舊材料制作拼音字母模型，如用紙板剪出字母形狀，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)拼音字母的印象。

-拼音字母角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的拼音字母，通過(guò)角色扮演的方式學(xué)習(xí)拼音字母的發(fā)音和書寫。

-拼音字母故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的拼音字母故事，通過(guò)寫作練習(xí)提高對(duì)拼音字母的理解和應(yīng)用。

-拼音字母主題班會(huì)：組織一次以拼音字母為主題的主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-拼音字母知識(shí)競(jìng)賽：舉辦拼音字母知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)拼音字母的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和記憶拼音字母。比如，我用故事引入拼音字母，讓學(xué)生在故事中認(rèn)識(shí)字母，這樣的方法受到了學(xué)生的歡迎，我覺得這是一個(gè)很好的教學(xué)特色。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體設(shè)備展示拼音字母的動(dòng)畫和聲音，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音字母時(shí)，掌握的速度和程度存在較大差異。有的學(xué)生能夠快速掌握，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.課堂互動(dòng)不足：在課堂互動(dòng)方面，我感覺自己還可以做得更好。有時(shí)候，雖然我提出了問(wèn)題，但學(xué)生的參與度并不高，這可能是因?yàn)閱?wèn)題設(shè)計(jì)得不夠吸引人或者時(shí)間控制得不夠好。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這樣的評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，我需要考慮引入更多的評(píng)價(jià)方式，如小組合作評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我計(jì)劃在課后提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。

2.為了提高課堂互動(dòng)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)注意控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

3.我會(huì)嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如通過(guò)觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)、小組討論、項(xiàng)目作業(yè)等，來(lái)更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-拼音字母“7zcs”的發(fā)音

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