五年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-15老師和同學(xué)（二)-蘇少版教學(xué)課題課時備課時間授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“老師和同學(xué)（二）”為主題，旨在通過美術(shù)創(chuàng)作，讓學(xué)生感受人物形象的表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的造型能力和審美素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與蘇少版五年級上冊美術(shù)課本緊密相連，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿、創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實踐能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和表現(xiàn)人物形象的能力，提升審美感知。

2.鍛煉學(xué)生動手實踐和創(chuàng)新能力，發(fā)展造型表現(xiàn)技能。

3.強化學(xué)生合作交流的意識，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

4.增強學(xué)生文化自信，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。重點難點及解決辦法重點：人物形象的造型表現(xiàn)，包括比例、動態(tài)和表情的準(zhǔn)確性。

難點：人物形象的創(chuàng)新表現(xiàn)和情感表達。

解決辦法：

1.重點：通過示范作品展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人物比例和動態(tài)的繪制技巧，結(jié)合課本中的典型人物形象進行臨摹練習(xí)。

2.難點：鼓勵學(xué)生從生活觀察中尋找靈感，進行人物形象的創(chuàng)新設(shè)計，同時通過小組討論和教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解情感表達與人物形象的關(guān)系，突破情感表達的難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩色畫紙、水彩筆、彩色鉛筆、橡皮擦、畫板、多媒體投影儀。

2.課程平臺：蘇少版美術(shù)教材電子資源庫。

3.信息化資源：人物形象相關(guān)的圖片、視頻素材。

4.教學(xué)手段：實物示范、小組合作、課堂討論。教學(xué)實施過程基本內(nèi)容1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“人物形象的造型表現(xiàn)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何通過線條和形狀來表現(xiàn)人物的表情？”、“人物動態(tài)是如何通過身體的姿態(tài)來體現(xiàn)的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人物形象的基本造型要素。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示名人肖像畫或?qū)W生作品，引出“老師和同學(xué)（二）”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解人物比例、動態(tài)和表情的繪制技巧，結(jié)合課本中的典型人物形象進行講解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，并引導(dǎo)他們分析不同人物形象的特點。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試用線條和形狀表現(xiàn)人物的表情和動態(tài)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解人物形象的造型要素。

-實踐活動法：提供彩色畫紙和繪畫工具，讓學(xué)生進行人物形象的創(chuàng)作實踐。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置以“老師和同學(xué)”為主題的繪畫作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識創(chuàng)作一幅作品。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，如美術(shù)技法教程、人物肖像畫欣賞等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成繪畫作業(yè)，嘗試在作品中體現(xiàn)人物的比例、動態(tài)和表情。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，學(xué)習(xí)更多的人物形象繪制技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)后進行自我評價，反思自己的創(chuàng)作過程和成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升

2.造型表現(xiàn)能力的提高

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了人物比例、動態(tài)和表情的繪制技巧，并在實際操作中得到了鍛煉。學(xué)習(xí)后，學(xué)生的造型表現(xiàn)能力得到了顯著提高，他們能夠創(chuàng)作出具有一定藝術(shù)性和表現(xiàn)力的作品。例如，在描繪同學(xué)形象時，學(xué)生能夠運用線條和形狀來表現(xiàn)同學(xué)的活潑、開朗或內(nèi)向等性格特點。

3.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

本節(jié)課鼓勵學(xué)生在觀察和模仿的基礎(chǔ)上，進行人物形象的創(chuàng)新設(shè)計。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了從生活觀察中尋找靈感，并將自己的想象融入作品中。例如，在創(chuàng)作“老師和同學(xué)”主題時，學(xué)生能夠結(jié)合現(xiàn)實中的老師和同學(xué)，創(chuàng)造出具有獨特風(fēng)格和想象力的形象。

4.審美素養(yǎng)的提升

5.合作交流能力的增強

本節(jié)課設(shè)計了小組討論等活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。學(xué)生在交流中分享自己的觀察和創(chuàng)作心得，傾聽他人的意見，學(xué)會了傾聽、尊重和溝通。例如，在小組討論中，學(xué)生能夠提出自己的觀點，同時也能夠傾聽他人的意見，并在此基礎(chǔ)上達成共識。

6.文化自信的增強

本節(jié)課以“老師和同學(xué)”為主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，不僅表現(xiàn)了自己的情感，還傳承和弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。例如，在描繪老師的形象時，學(xué)生能夠表達出對老師的尊敬和感激之情，體現(xiàn)出對教師職業(yè)的尊重。

7.作業(yè)完成質(zhì)量的提高

課后作業(yè)的布置和完成情況，能夠直接反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在完成作業(yè)時，能夠更加注重細節(jié)，提高作品的整體質(zhì)量。例如，在繪畫作業(yè)中，學(xué)生能夠注重人物形象的比例、動態(tài)和表情，使作品更具表現(xiàn)力。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

本節(jié)課通過生動有趣的教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，課后也能夠主動學(xué)習(xí)。例如，在創(chuàng)作過程中，學(xué)生能夠提出自己的問題，并主動尋找答案，表現(xiàn)出對美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人物形象的基本要素

-知識點：人物比例、動態(tài)、表情

-詞句：頭部比例、身體姿態(tài)、面部表情

②人物形象的表現(xiàn)手法

-知識點：線條運用、色彩搭配、光影處理

-詞句：線條流暢、色彩和諧、光影效果

③人物形象的創(chuàng)新設(shè)計

-知識點：觀察生活、發(fā)揮想象、獨特風(fēng)格

-詞句：生活觀察、想象創(chuàng)造、風(fēng)格獨特

④人物形象的審美評價

-知識點：藝術(shù)性、表現(xiàn)力、情感表達

-詞句：藝術(shù)美感、表現(xiàn)力強、情感真摯

⑤人物形象的創(chuàng)作實踐

-知識點：繪畫技巧、創(chuàng)作步驟、細節(jié)處理

-詞句：繪畫技巧、創(chuàng)作步驟、細節(jié)豐富

⑥人物形象的傳承與弘揚

-知識點：傳統(tǒng)文化、教師形象、同學(xué)關(guān)系

-詞句：傳統(tǒng)文化、教師形象、同學(xué)情感

⑦人物形象的審美教育

-知識點：審美素養(yǎng)、文化自信、情感教育

-詞句：審美素養(yǎng)、文化自信、情感培養(yǎng)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《美術(shù)鑒賞》中關(guān)于人物肖像畫的章節(jié)，特別是關(guān)于不同時代人物形象特征的介紹。

-視頻資源：《中國美術(shù)史》中關(guān)于古代人物畫技法和風(fēng)格的講解視頻。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，了解不同時期的人物形象特點及其藝術(shù)價值。

-觀看視頻資源，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對人物形象表現(xiàn)手法的理解。

-學(xué)生可以記錄下觀看或閱讀過程中的心得體會，包括對人物形象特征的分析、對表現(xiàn)手法的評價等。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對于閱讀材料，教師可以推薦一些簡單易懂的書籍，如《美術(shù)入門》等，幫助學(xué)生更好地理