護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生行為規(guī)范護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生作為醫(yī)療服務(wù)體系的儲(chǔ)備力量，其行為規(guī)范不僅關(guān)乎患者安全與就醫(yī)體驗(yàn)，更決定著職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成與行業(yè)口碑的塑造?；谧o(hù)理行業(yè)準(zhǔn)則、臨床實(shí)踐需求及職業(yè)發(fā)展規(guī)律，結(jié)合一線帶教經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)從職業(yè)素養(yǎng)、臨床實(shí)踐、溝通協(xié)作、紀(jì)律管理、安全防護(hù)、成長(zhǎng)發(fā)展六個(gè)維度，梳理實(shí)習(xí)生行為規(guī)范核心要點(diǎn)，供實(shí)習(xí)階段的護(hù)理學(xué)子參考踐行。一、職業(yè)素養(yǎng)：以專(zhuān)業(yè)精神錨定職業(yè)底色護(hù)理工作的溫度與精度，始于職業(yè)素養(yǎng)的淬煉。實(shí)習(xí)生需從細(xì)節(jié)處塑造專(zhuān)業(yè)形象，以敬畏心踐行職業(yè)信仰：儀容儀表：著護(hù)士服需整潔合體、衣扣齊全，裙擺/褲腳不拖沓；不化濃妝、不涂艷麗指甲油（指甲長(zhǎng)度≤指尖），不佩戴夸張首飾（如大耳環(huán)、手鏈）；工作帽需罩住頭發(fā)，口罩遮蓋口鼻，整體形象簡(jiǎn)潔干練，傳遞“可靠、專(zhuān)業(yè)”的護(hù)理氣質(zhì)。職業(yè)道德：恪守“南丁格爾精神”，尊重患者人格與尊嚴(yán)，無(wú)論年齡、身份、病情，均一視同仁；嚴(yán)守患者隱私（如病歷信息、家庭情況、特殊病史），不與無(wú)關(guān)人員談?wù)摶颊呒?xì)節(jié)；廉潔從業(yè)，婉拒患者及家屬饋贈(zèng)，避免因“人情干擾”影響護(hù)理決策。學(xué)習(xí)態(tài)度：摒棄“被動(dòng)觀望”心態(tài)，主動(dòng)參與臨床實(shí)踐（如晨間護(hù)理、標(biāo)本采集、健康宣教）；遇疑問(wèn)及時(shí)向帶教老師請(qǐng)教（如“老師，這個(gè)患者的用藥劑量是否需要根據(jù)體重調(diào)整？”），不主觀臆斷或盲目模仿操作；養(yǎng)成“每日復(fù)盤(pán)”習(xí)慣，記錄典型病例、操作難點(diǎn)與改進(jìn)思路，沉淀實(shí)習(xí)收獲。二、臨床實(shí)踐：以規(guī)范操作守護(hù)生命安全臨床護(hù)理是“理論落地”的關(guān)鍵場(chǎng)域，實(shí)習(xí)生需以“慎獨(dú)”精神約束行為，將每一次操作都視為“生命守護(hù)”的實(shí)踐：操作行為：嚴(yán)格遵循“三查七對(duì)”（操作前查醫(yī)囑、患者、用物，操作中查執(zhí)行準(zhǔn)確性，操作后查效果與反應(yīng)；對(duì)床號(hào)、姓名、藥名、劑量、時(shí)間、方法、濃度）。未經(jīng)帶教老師許可，不得擅自開(kāi)展侵入性操作（如靜脈穿刺、導(dǎo)尿、鼻飼）或調(diào)整治療方案（如調(diào)快輸液滴速、更換藥物）；操作前需評(píng)估患者（如血管條件、過(guò)敏史、活動(dòng)能力），操作后觀察反應(yīng)（如輸液后有無(wú)紅腫、給藥后有無(wú)不適），并及時(shí)記錄?；颊哒兆o(hù)：關(guān)注患者“身心雙需求”，操作時(shí)注意保暖（如蓋好暴露部位）、隱私遮擋（如拉床簾、使用隔簾）；與患者溝通用“生活化語(yǔ)言”替代專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)（如將“遵醫(yī)囑服藥”改為“按照醫(yī)生說(shuō)的時(shí)間和劑量吃藥”），避免造成理解障礙；護(hù)理文書(shū)記錄需“及時(shí)、準(zhǔn)確、客觀”，字跡清晰可辨，若需修改，應(yīng)劃雙線并簽名，禁止涂改或偽造記錄。醫(yī)囑執(zhí)行：核對(duì)醫(yī)囑時(shí)，若發(fā)現(xiàn)劑量、用法存疑（如“某抗生素給藥頻次與說(shuō)明書(shū)不符”），需立即與醫(yī)生、帶教老師確認(rèn)，不盲目執(zhí)行；特殊醫(yī)囑（如輸血、化療藥、高濃度電解質(zhì)）需雙人核對(duì)，執(zhí)行后保留安瓿/血袋至觀察期結(jié)束。三、溝通協(xié)作：以共情思維搭建信任橋梁護(hù)理工作是“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”與“醫(yī)患互動(dòng)”的交織，實(shí)習(xí)生需在溝通中體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)溫度與協(xié)作智慧：醫(yī)患溝通：耐心傾聽(tīng)患者訴求（如“您覺(jué)得哪里不舒服？我們一起看看怎么改善”），回應(yīng)疑問(wèn)時(shí)態(tài)度溫和、邏輯清晰，不承諾“絕對(duì)治愈”“無(wú)風(fēng)險(xiǎn)”等無(wú)法保證的結(jié)果；若遇患者投訴或糾紛，第一時(shí)間上報(bào)帶教老師，不擅自辯解或隱瞞，配合團(tuán)隊(duì)妥善處理。團(tuán)隊(duì)協(xié)作：服從帶教老師的工作安排（如協(xié)助準(zhǔn)備手術(shù)器械、參與病房消毒），不推諉任務(wù)；與醫(yī)護(hù)、醫(yī)技、后勤人員協(xié)作時(shí)，使用規(guī)范術(shù)語(yǔ)（如“患者今日體溫37.8℃，心率98次/分”），交接班需“口頭+書(shū)面”雙確認(rèn)（如“該患者晨間血糖6.2mmol/L，胰島素已按醫(yī)囑注射，需關(guān)注午餐后血糖”），確保信息傳遞無(wú)遺漏。四、紀(jì)律管理：以規(guī)則意識(shí)筑牢職業(yè)底線紀(jì)律是職業(yè)發(fā)展的“安全閥”，實(shí)習(xí)生需以自律態(tài)度遵守醫(yī)院與學(xué)校的雙重管理要求：考勤紀(jì)律：嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)單位作息制度，不遲到、不早退、不曠工；因事（如學(xué)?？荚嚕?、因病請(qǐng)假需提前1-2日提交書(shū)面申請(qǐng)（附證明材料），經(jīng)帶教老師、實(shí)習(xí)管理部門(mén)審批后方可離崗，返崗后及時(shí)補(bǔ)全工作交接。保密紀(jì)律：嚴(yán)守“醫(yī)療秘密”與“單位機(jī)密”，不泄露患者信息（如在社交平臺(tái)分享患者病例、照片）、醫(yī)院運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)（如科室收入、人員排班）、技術(shù)資料（如特殊護(hù)理技術(shù)操作流程）；未經(jīng)許可，不得拍攝醫(yī)療文書(shū)、設(shè)備設(shè)施或患者影像。五、安全防護(hù)：以風(fēng)險(xiǎn)思維守護(hù)醫(yī)患安全護(hù)理工作兼具“服務(wù)性”與“風(fēng)險(xiǎn)性”，實(shí)習(xí)生需將“安全意識(shí)”貫穿實(shí)踐全程：院感防控：嚴(yán)格執(zhí)行“手衛(wèi)生”（七步洗手法），操作前后、接觸患者/污染物后必須洗手；正確佩戴口罩（醫(yī)用外科口罩遮口鼻、鼻梁條貼合）、手套（接觸血液/分泌物時(shí)），醫(yī)療廢物按“感染性、損傷性、病理性、藥物性、化學(xué)性”分類(lèi)處置，銳器（如針頭、刀片）需放入專(zhuān)用銳器盒，禁止徒手分離針頭；若發(fā)生銳器傷，立即“擠血（從近心端向遠(yuǎn)心端）、沖洗（流動(dòng)水）、消毒（碘伏/酒精）”，并上報(bào)帶教老師，按流程處理。自身安全：工作中注意環(huán)境安全（如地面防滑、設(shè)備擺放規(guī)范），搬運(yùn)患者/器械時(shí)采用“屈膝、挺胸、重心后移”的正確姿勢(shì)，避免腰部損傷；夜班或單獨(dú)值班時(shí)保持警惕，遇醉酒、暴力傾向患者，及時(shí)呼救并尋求安保協(xié)助。六、成長(zhǎng)發(fā)展：以反思創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)職業(yè)進(jìn)階實(shí)習(xí)是“從學(xué)生到護(hù)士”的蛻變期，實(shí)習(xí)生需以“成長(zhǎng)思維”主動(dòng)規(guī)劃職業(yè)路徑：反思提升：每周復(fù)盤(pán)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，分析“操作失誤（如靜脈穿刺失?。贤ú蛔悖ㄈ缗c患者家屬產(chǎn)生誤解）”的根源，制定改進(jìn)計(jì)劃（如“下周練習(xí)3次靜脈穿刺，請(qǐng)教老師進(jìn)針角度技巧”）；參與病例討論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，主動(dòng)發(fā)言（如“這個(gè)患者的壓瘡護(hù)理，是否可以結(jié)合濕性愈合理論調(diào)整方案？”），拓展專(zhuān)業(yè)認(rèn)知。職業(yè)規(guī)劃：結(jié)合實(shí)習(xí)體驗(yàn)，明確職業(yè)方向（如臨床護(hù)理、專(zhuān)科護(hù)理、護(hù)理管理），主動(dòng)學(xué)習(xí)前沿理念（如循證護(hù)理、人文護(hù)理）；利用業(yè)余時(shí)間備考護(hù)士資格證，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)（如護(hù)理新技術(shù)、政策變化），為職業(yè)發(fā)展積累“硬實(shí)力”與“軟實(shí)力”。護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生的行為規(guī)范，是“職業(yè)準(zhǔn)則”與“人文關(guān)懷”的融合，是“規(guī)范操作”與“創(chuàng)新服務(wù)”的平