《我們的公共生活（第二課時(shí)）》同學(xué)們，視頻里面破壞公物的小動(dòng)物是誰，你知道嗎？

它的這種行為你覺得做得對(duì)嗎？為什么？為保障公共生活的正常秩序，政府一般會(huì)給公眾提供一些公共物品或設(shè)備，比如：活動(dòng)園

請(qǐng)同學(xué)們以“身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀”為題，運(yùn)用多種方法開展一次調(diào)查研究，了解我們身邊都有哪些公共設(shè)施，它們給我們帶來了哪些好處？公共健身器材公共廁所公共水龍頭公共垃圾桶教室課桌椅

我們的公共生活離不開各種各樣的公共設(shè)施，它們滿足了人們的不同生活需求，它們讓我們的生活更加豐富、便捷，大家都要好好愛護(hù)它們。該視頻引用于騰訊視頻平臺(tái)。本視頻僅用于教學(xué)，非商業(yè)使用。思考：

想一想，當(dāng)公共設(shè)施遭受破壞時(shí)，會(huì)是怎樣的情況？如果出現(xiàn)這類情況，會(huì)有什么后果？小明的調(diào)查：“瞎眼的路燈”

晚上不能給大家照明，無法給大家?guī)矸奖恪?/p>

調(diào)查情況展示小華的調(diào)查：“斷腿的板凳”

教室的板凳被損壞，缺了“一條腿”，如果坐下去就會(huì)摔跤，影響正常使用。小麗的調(diào)查：“破相的消防栓”

消防栓被損壞，無法正常使用，如果遇到火災(zāi)，會(huì)讓大家有生命危險(xiǎn)。公共設(shè)施的破壞不僅會(huì)給我們的生活帶來不便，有時(shí)候甚至?xí)＜靶悦?/p>

《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第三十七條(節(jié)選)

盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。

毀壞公共設(shè)施的行為不僅侵犯了他人合法的公共權(quán)益，嚴(yán)重的還會(huì)觸犯法律。該視頻引用于騰訊視頻平臺(tái)。本視頻僅用于教學(xué)，非商業(yè)使用。

毀壞公共設(shè)施的行為不僅會(huì)被追究法律責(zé)任，同時(shí)，未成年人也會(huì)給自己的父母（監(jiān)護(hù)人）帶來不必要的損失和麻煩，大家一定要記牢。高速路上從車內(nèi)拋物在消防通道上停車在人行道上擺攤在公共場(chǎng)所大聲喧鬧思考：（1）在日常生活中你有見過類似的場(chǎng)景嗎？這些行為沒有破壞公共設(shè)施，是不是就可以這樣做呢？（2）這些行為會(huì)帶來哪些后果？你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？（3）在有警示語或法律規(guī)定的情況下，為什么還會(huì)有人做出不當(dāng)?shù)男袨槟?？隨意占用公共資源不僅侵犯了他人合法的公共權(quán)益，還會(huì)帶來一些嚴(yán)重的后果。作為一名合格的公民，我們應(yīng)該恪守法律、遵守提示，有序參與公共生活！行動(dòng)計(jì)劃：

愛護(hù)公共設(shè)施、維護(hù)公共利益，有些事情我們也能夠做到，讓我們一起訂個(gè)計(jì)劃，行動(dòng)起來吧！你知道嗎？

人人有權(quán)參與公共生活，利用公共資源和公共設(shè)施，享受公共利益。

現(xiàn)代社會(huì)的人們積極倡導(dǎo)共享，出現(xiàn)了很多共享的生活方式。觀察與思考：

觀察、了解，并說一說我們身邊的共享事例。

思考：要使共享行為真正服務(wù)于生活，我們應(yīng)該如何做？

共享的新型生活方式為大家的生活帶來了極大的便利，我們廣大享用者在享受便利的同時(shí)，應(yīng)該遵守使用規(guī)則，愛護(hù)這些設(shè)施、物品。心得與體會(huì)：

同學(xué)們，學(xué)完這節(jié)課，大家有什么心得體會(huì)？我們?cè)鯓硬拍芨玫南硎芄采钅兀?/p>

公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益！1了解身邊多樣的公共空間，知道每個(gè)人都離不開公共生活。2提高公共意識(shí)，懂得只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活。3能夠在公共生活中注意自己的行為，展示良好的形象。一、填空題。1.人們?cè)?/p>

公共空間

?中的生活，構(gòu)成了我們的公共生活。

2.公共生活中，我們的行為是

公開

?的，所以更要注意自己的言談舉止，展示良好的形象。

3.隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的

公共生活

?越來越豐富多彩。

4.為保障公共生活的

正常秩序

?，政府會(huì)給公眾提供公共設(shè)施、設(shè)備或物品。

公共空間公開公共生活正常秩序5.有些人為了自身利益，隨意占有或浪費(fèi)公共資源，毀壞公共設(shè)施。這些行為侵犯了他人合法的公共權(quán)益，嚴(yán)重的還會(huì)

觸犯法律

?。

6.公共資源的

保障

?、公共設(shè)施的完善，可以讓人們的公共生活更加豐富、便捷，讓人們感受到公共生活的美好，并愿意參與到公共生活中。

觸犯法律保障8.公共生活需要共建，公共利益需要

共享

?。只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。

共享7.人人有權(quán)

參與

?公共生活，利用公共資源和公共設(shè)施，享受公共利益?，F(xiàn)代社會(huì)的人們積極倡導(dǎo)共享，出現(xiàn)了很多共享的生活方式。

參與二、判斷題。（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“?”）1.只有一部分人能夠參與公共生活，享受公共利益。

（

?

）2.在人行道上隨意擺攤，屬于占用公共資源。

（

√

）3.只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。

（

√

）4.公共生活需要共建，公共利益不需要共享。

（

?

）5.在生活中，我們每個(gè)人都離不開公共生活。

（

√

）6.在私人空間，就不需要注意自己的言談舉止了。

（

?

）?√√?√?三、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

1.以下行為值得推廣的是（

C

）。A.高速路上從車內(nèi)拋物B.在消防通道上停車C.不隨意占用人行道擺攤2.下列不屬于公共場(chǎng)所的是（

B

）。A.電影院B.別墅C.超市、商場(chǎng)CB4.下列選項(xiàng)中，不屬于人們參與公共生活的一項(xiàng)是（

A

）。A.在家中做飯B.在公園散步C.逛超市A3.下列行為中，屬于侵犯他人合法公共權(quán)益的是（

C

）。A.在鍛煉場(chǎng)所運(yùn)動(dòng)健身B.在公園的座椅上休息C.占用公共洗手間洗衣服C5.人們?cè)冢?/p>

C

）空間中的生活，構(gòu)成了我們的公共生活。A.家庭B.私密C.公共C6.人們?cè)谑褂霉苍O(shè)施的過程中，還需要遵循一系列的規(guī)則，這說明（

B

）。A.公共設(shè)施的使用是大家共同的權(quán)利B.公共設(shè)施也需要共同保護(hù)，文明過公共生活C.公共設(shè)施的建設(shè)與個(gè)人無關(guān)B四、簡(jiǎn)答題。1.什么叫公共生活？你知道哪些公共場(chǎng)所？人們?cè)诠部臻g中的生活，構(gòu)成了我們的公共生活。電影院、博物館、集市、醫(yī)院等都是公共場(chǎng)所。2.公共資源的保障、公共設(shè)施的完善有什么意義？公共資源的保障、公共設(shè)施的完善，可以讓人們的公共生活更加豐富、便捷，讓人們感受到公共生活的美好，并愿意參與到公共生活中。3.政府和個(gè)人是如何保障公共生活的正常秩序的？為保障公共生活的正常秩序，政府會(huì)給公眾提供公共設(shè)施、設(shè)備或物品，如道路橋梁、路燈，為殘障人士修建的無障礙通道，公園里的公共座椅等。作為個(gè)人，要對(duì)公共資源進(jìn)行維護(hù)，共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活。五、情境探究題。

星期天，小文和小亮相約去公園散步，小文口渴想去買瓶水，就對(duì)小亮說：“我們就沿著小路走過去吧。”小亮卻要從草坪上穿過去。小文指著草坪里“小草青青，請(qǐng)勿踩踏”的牌子，阻止小亮這樣做，但小亮卻不以為然，從草坪上跑了過去，還笑話小文“死心眼兒”，小文卻不回答，只是笑笑。想一想：你認(rèn)為在這件事上，小文和小亮誰做得對(duì)？小文寧可繞遠(yuǎn)也不踐踏草坪是“死心眼兒”嗎？

提示：小文做得對(duì)。他能自覺遵守公共空間對(duì)人們行為的要求，自覺管好自己的行為，維持和諧有序的公共秩序，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)花草，不隨意損害公共利益。提示：小文做得對(duì)。他能自覺遵守公共空間對(duì)人們行為的要求，自覺管好自己的行為，維持和諧有序的公共秩序，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)花草，不隨意損害公共利益。六、拓展長(zhǎng)廊